初中英语外研版七年级上册高效课堂资料G7AM2U1教学设计.doc
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1、初中英语外研版七年级上册高效课堂资料G7AM2U1一、教学内容分析教学内容教学对象英语外研版七年级上册Module1 Unit1 第一课时初二学生教学项目词汇feeling smell feel quiet salty sour fresh lovely smart pretty later soft cheese cookie try 语言运用 能运用指示代词和名词所有格,通过复习,能运用人称代词的主格形式和形容词性物主代词教学方法任务教学法 学生中心教学法 多媒体教学法 归纳教学法教学目标语言知识(1)能听懂、会读、会说单词:mother, father, grandpa, grandma
2、, sister, brother, aunt, daughter, family, grandfather, grandmother, grandparents, parents, son, uncle, these, they, who, woman, husband, those.(2)能听懂、会读、会说句子:Is this/that your motherfathergrandpa.? Are these/those ?/Who is this/that?/Who are these/those?(3)语音能识别并正确朗读/h/,/b/,/p/语言技能(1) 能听懂、会运用句型“Thi
3、s is ./These are ./Are these .?Is this ?”介绍自己的家庭成员,以与询问他人的家庭成员;(2) 能够跟录音有表情的朗读对话。文化意识了解中西方家庭的差异情感态度培养学生学习英语的兴趣,大胆开口说英语,通过介绍和询问家庭成员,培养对家庭的热爱和家庭成员的关心,对家庭不幸的同学的同情和理解。学习策略(1) 培养话题和词汇的语境意识,形成话题联想的习惯。(2) 相互介绍自己家庭情况,关心他人的家庭,培养移情策略。(3) 树立自主学习意识。学会归纳、总结所学语言知识。(4) 能够从同伴获取反馈,修改并用英语做相关事情。教学重点教学难点1)掌握家庭成员称呼的名词。2
4、)掌握单复数句型的变化规律。3)掌握名词所有格的用法。掌握家庭成员的单词以与this,these,that和those的用法。1)运用一般疑问句的单复数句型询问家庭成员。2)单复数句型的变化规律。3)名词所有格的用法,用介词描述人或物的基本方位。运用任务 学习技能 学习层次 教学媒体听说读写知道理解运用黑板录音录像课件词语教学结构教学课文教学二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的(一)Pre-listening(8分钟)热身活动1.Greeting.2.Warming-upPlay the song of I love my family. Let the students wa
5、tch them.After enjoying the video, ask them to answer some questions.T: What is the song about ?S1: About family.T: What can you remember about the song?S2: mother , father ,brother.T:Do you enjoy it ?Ss: Yes, I do. T: Do you love your family? Yes or No?Ss: Yes.Then let the Ss look at some pictures
6、about families.3.Vocabulary study:Step 1:Show the students a photo of My family. Lets know my family members, OK?T:Is this your family?S:No,it isn,t.T:Is this your mum?S:No,it isn,t.呈现一X教师本人的“全家福”(多媒体展现),教师介绍自己的家人:(用this,these,that,those)This/That is my(家庭成员的单词)These are my parents/grandparents.They
7、 are my parents/grandparents.呈现Tony,s family(多媒体展现),教学生用this,these,that和those介绍Tony,s family,一边介绍,一边纠正新单词(家庭成员的单词)的读音。1.Say hello to each other.2.Enjoy the song of I love my family. After enjoying the video, answer some questions.Lead the students to say the members of family通过复习单词和重点词组,进一步熟悉和掌握本单元的
8、学习内容,帮助学生回忆所学,为下一步的学习做好准备和铺垫让学生观赏flash歌曲,进行课前热身,歌曲欣赏,以学生喜闻乐见的形式导入新课,创造轻松愉快的学习气氛, 激发学习兴趣。通过师生对话,过渡自然,迅速步入主题,引出感官连系动词。拿着一X教师本人的“全家福”进行问答,目的是启发学生的兴趣,让学生积极主动的理解课题.(目的是为学生学习Tony,s family更通俗易懂)(二)While-listening(8分钟)Listening1.Listen and answer:(1)-How many people are talking in the dialogue (对话)? (2)-Wha
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