初三语文上册--第三单元检测卷.docx

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1、第三单元检测卷时间：120 分钟满分：120 分题序一二三总分得分一、积累运用(26 分)1下列加点字注音全部正确的一项是( )(2 分)A谪守(zh) 环滁(ch) 投箸(zh) 岸芷汀兰(dng)B琅琊(y)伛偻(n)野蔌(sh)雾凇沆砀(hng)C潇湘(xio)霏霏(fi)婵娟(chn)日星隐曜(yo)D觥筹(gng)阴翳(y)更定(gng)浩浩汤汤(tng)2下列句子中没有通假字的一项是( )(2 分)A属予作文以记之B百废具兴C已而夕阳在山D玉盘珍羞直万钱3下列加点词语解释有误的一项是( )(2 分)A南极潇湘(尽头)B翼然临于泉上者(像鸟张开翅膀一样)C湖中焉得更有此人(还)D暂凭

2、杯酒长精神(增长，振作)4下列各组句子中，加点词意思和用法相同的一组是( )(2 分)A前人之述备矣/名之者谁B刻唐贤今人诗赋于其上/至于负者歌于途C登斯楼也/望之蔚然而深秀者，琅琊也D而年又最高/朝而往，暮而归5下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )(2 分)A乃/重修/岳阳楼B游人去/而禽鸟乐也C将/登太行/雪满山D怀旧/空吟/闻笛赋6下列文学、文化常识表述有误的一项是( )(2 分)A岳阳楼记选自范仲淹全集。范仲淹，字希文，谥号“文正”，北宋政治家、文学家，有范文正公集传世。B“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。C“记”是古代的一种文体，主

3、要是记载事物，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。D“千里共婵娟”里的“婵娟”指月亮。月亮的别称还有“玉兔”“嫦娥”等。7名句默写。(8 分)(1) ，在乎山水之间也。(2) ，直挂云帆济沧海。(3)在人生的旅途中，我们既有成功，也有失败。在得失面前，我们应有范仲淹岳阳楼记中“ ， ”那样的心态，始终积极向上。(4)当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新事物。在刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中“ ，”恰好表达了这种观点。(5)韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中借景抒情，流露出对家国的眷恋，对前途悲观失落的句子是： ？ 。8综合性学习。(6 分)班级开展了“话说千古风流人物”的

4、综合性学习活动，请你参与其中并完成下面的题目。【读诗知人】题乌江亭【注】杜 牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。【注】乌江亭：即现在安徽省和县东北的乌江浦，旧传是项羽自刎之处。(1)从题材上看，这首诗与杜牧的赤壁同属于 诗。在赤壁一诗中， 作者对历史上已有结局的战争做了假设性推想如果不是东风给了周瑜方便，很可能赤壁之战就是曹操取得胜利。在本诗中，作者也对已有结局的战争做了假设性推想如果 ，也有可能 。从中不难看出作者对项羽负气自刎的惋惜之情。(3 分)【对联品人】文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲，勿施于人”；范仲淹登楼“先天下之忧而忧，后天下之乐

5、而乐”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。(2)小明就此拟写了一副对联，但下联不符合对联要求，请你修改。(3 分) 上联：陶渊明东篱采菊安贫乐道下联：先忧后乐范仲淹登楼书怀修改为： 二、阅读理解(44 分)(一)阅读下文，完成题目。(5 分)水调歌头苏 轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。9天上宫阙如此美好，但作者毕竟更爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向入世情怀的过渡？

6、(2 分)10说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”这个名句的理解。(3 分)(二)阅读下文，完成题目。(8 分)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。11解释下列加点词。(2 分)(1)予尝求古仁人之心 (2)

7、微斯人 12下列各组加点词的意义和用法相同的一项是( )(2 分)A 不 以 物 喜 属 予 作 文 以 记 之B而或长烟一空一碧万顷C把酒临风执策而临之D或异二者之为一食或尽粟一石13翻译下面的句子。(2 分)浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！14杨绛先生曾说过“人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容”，洞庭湖畔的岳阳楼又承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？(2 分)(三)阅读下文，完成题目。(11 分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处

8、无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(选自苏轼记承天寺夜游)【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子， 惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(选自张岱湖心亭看雪)15解释下列句中加点的词。(4 分)(1)欣然起行 (2)月色入户(3)是日更定矣 (4)上下一白 16选出朗读停顿更恰当的

9、一项 。(只填序号)(1 分)湖中/焉得更有/此人湖中/焉得/更有此人17用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4 分)(1)但少闲人如吾两人者耳。(2)莫说相公痴，更有痴似相公者！18请比较两文中画波浪线句子在写景手法上的异同。(2 分)相同点：为了突出景物特点(甲文月明，乙文雪大)，两文都运用了 的写作手法。不同点：甲文运用了 结合的手法，乙文运用了白描、点面结合的手法。(四)阅读下文，完成题目。(10 分)【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中

10、，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任 之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注】谴：谴责，责备。任

11、：承担责任。19下列语句中对加点词解释不正确的一项是( )(2 分)A即发谷与民，活万余人 活：救助，使活B室无贿赂，案无留牍 牍：书信C值岁荒，人相食值：遇到D去任之日，父老沿途送之去：离开20下列加点词的意义和用法都相同的一项是( )(2 分)A树林阴翳，鸣声上下上有谴，我任之B太守归而宾客从也微斯人，吾谁与归C醒能述以文者能以径寸之木D燮开仓赈济，或阻之而或长烟一空21翻译下列句子。(4 分)(1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。(2)此何时，若辗转申报，民岂得活乎？22下面对两文段的理解和分析不正确的一项是( )(2 分)A欧阳修与滁人畅游山水，酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，

12、更为能与民同乐而醉。B郑板桥因担心上级拒绝，没有经过申报就开仓赈济灾民，最终遭到了撤职处分。C郑板桥不仅为官清廉，勤政爱民，敢于担当，而且富有艺术才华，喜与文人雅士交游。D欧阳修和郑板桥担任官职，都能情系百姓，造福一方，因而都受到了老百姓的爱戴。(五)阅读下文，完成题目。(10 分)游东坡陆 游十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高， 有屋三间。一龟头曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增

13、广为木桥， 覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。(节选自入蜀记)【注】东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。龟头：形容垄头昂起， 上建小亭，犹如龟头。筇杖：竹杖。雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。23解释下列句中的加点词语。(4 分)(1)自州门而东(2)至东坡则地势平旷开豁 (3)亭下面南一堂颇雄 (4)为一郡之最 24用“/”给文中画横线的句子断句。(标 3 处)(2 分)堂 中 有 苏 公 像 乌 帽 紫 裘 横 按 筇 杖 是 为 雪 堂25翻译下面的句子。(2 分)旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。26根据选文内容和你的理解填空。(2 分)陆游游东坡，从居士亭开始，以“ ”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的 之情。三、作文(50 分)27请以难忘 之旅为题，写一篇游记。