教学体会：倾听心灵的交响_心灵信箱工作总结.docx

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1、教学体会：倾听心灵的交响_心灵信箱工作总结 教学体会：倾听心灵的交响。 岁月悠悠，这一阶段的工作已经结束，即将翻开新的篇章。此时就可以对工作做个总结看看自己的工作表现。人们可以通过总结，把零散的阅历和收获都记录下来，在作工作汇报时，哪些需要重点讲呢？请您阅读我辑为您编辑整理的教学体会：倾听心灵的交响，仅供您在工作和学习中参考。 写下这个题目的时候，其实我首先想到的是我自己的隐秘宝库。这些年太多的孩子把自己不敢示人的、所谓离经叛道的隐秘倾倒给我，我守着这些隐秘，看着孩子们一每天长大，感到无比的幸福。更加值得庆幸的是没有人由于那些“离经叛道”，那些“不应当”而误入歧途。 我是个有着极强奇怪心的人，

2、小时候就像是十万个为什么一样，长大依旧如故，总是盼望自己把什么都看的很清、很透。从教之后，我突然发觉孩子们其实就是一株株的含羞草，它悄悄的伸展着自己的叶片，享受着阳光、雨露的滋润，得意其乐的生活着。但是一旦我们的外力借入，打搅到他们的生活，他们剧烈的自我爱护意识就会让他们快速的关闭心门，并因此而产生抗拒心理。作为老师，逼问和斥责永久都无法打开孩子的心灵通道。这让我想到韩国总统金斗焕在离开百潭寺时，主持对他说的话：“性定菜根香，心安茅屋稳。”桂花的香气时时存在，可烦劳中的金斗焕闻不到，只有寺庙中的修心人才能领悟。这是一种心境，一种淡定、沉稳、不焦躁、不急迫，静待花开的心境。孩子和我们之间往往缺少

3、的就是这种心灵上的默契。孩子的心中流淌的是一条小河，不要企图筑坝截流、化验水质，也不要让自己变成一个明察秋毫的神探。我觉得只要学会淡定的，悄悄的守候，不让他们受到损害就足够了。. 上班这些年，大多时候是在教高班级。孩子们的思想空间很复杂，也很广袤。记得我刚上班的时候教过的那群孩子，在我还不清晰恋爱是怎么回事的时候，就有人开头了所谓的初恋。对于那时非常稚嫩的我来讲，这个问题太不行思议，也是绝不行能。“处对象”这几个字太夸张了，更何况我还单身呢，我还搞不清晰恋爱怎么回事呢，我才不信那恋爱之说呢。于是，孩子们n多次告知我这件事，我都一笑置之。还当笑话一样和同事谈论，同事们出于好心告知我应当找家长，应

4、当严峻批判之类的。可我总觉得不至于。就在我不置可否的时候，那恋爱大事的男主角忍不住了，问我老师你说我们这叫处对象吗，这样做对吗？他告知我他只是喜爱和那女孩子一起，其实自己也不知道为什么，反正情愿和她一起学习、一起玩。你看，那朦胧的对异性的好感是不是很奇妙呢，我们何必让孩子们有负罪感呢？一个淘小子因此而喜爱学习不是很好吗？呵呵呵。 这么多年来，我班从来不乏“早恋”成员，但是却从没被我审问过，也没被我批判过。更重要的是从来没出过任何事，孩子们都健康的长大了。我从来没在班级安插过小间谍，但是我班几乎没有我不知道的事情，许多当事人到现在都以为我什么也不知道。那是由于我只是想做个文明的观众，悄悄的看着孩

5、子们绽放生命的漂亮。而不想打扰他们，拉扯着让他们根据我画好的图纸刻板的生活。 假如孩子的导火索没方法点燃你的怒气，那么你就肯定能引起孩子对你的爱好。孩子永久是布满奇怪心的。假如你与众不同，他们肯定会想方法挖掘你内心的想法。XX年我教的那个五班级中，有四个男孩，打仗已经出名了。挨批判几乎是家常便饭。没有人在乎他们什么样，他们自己也很迷茫。接班之前我已经做足了功课：这几个孩子都很聪慧，而且很仗义，喜爱和老师对着干。开学不久，他们打架了。但是我没批判他们，不过我准备去家访。在孩子们看来，家访就等于告状，这几个孩子都做好了挨揍的预备。不过我没有告状。尤其是去一个姓张的男孩家的时候，我领着孩子一起去的他

6、家。那个男孩的父母是做生意来的小镇，生意并不好，住的也很简陋。孩子的父亲看到我的第一反应是孩子确定打架了，他的眼睛瞪得大大的，一副打死孩子都不解恨的架势。孩子垂头丧气的，生怕丢了面子。我笑着告知孩子的父亲，这孩子很聪慧，接受力量很强，好好引导肯定能成才。看着孩子父亲渐渐松动的拳头，爬上眉梢的笑容，看到孩子如释重负的样子，我知道我胜利了。回来的路上，孩子兴奋极了。一天课间，我正在教室门外晒太阳，四个淘小子，相拥着笑嘻嘻的来到我是的身边，突然问我：“老师，你觉得我们是伴侣们？”我知道他们开头端详自己了。这突破口打开后，我给他们上了一次主题班会课，题目就是“什么是真正的伴侣”。在孩子们的争论中，他们

7、重新定位，重新看待自己。不久几个孩子的学习成果就突飞猛进的提高了，更可喜的是不久这个自习课足可以搅乱整个校内的差班，成了文明守纪的优秀集体。孩子们也对我放开了心扉。 训练是一个长期的过程，训练事业也不行能立竿见影。静待花开需要信念、士气和毅力。倾听是一门学问，需要付出努力，由于孩子们的心灵乐曲很舒缓、很轻柔。 更多 精选工作总结.阅读 2022年班主任工作体会：倾听是做好同学思想工作的桥梁 作为班主任不仅仅要传道授业，还应像伴侣一样擅长倾听同学的心声，了解他们的内心世界，随时随地和同学“心理换位”。想其所想，再晓之以理，导之以行，才能真正成为同学学习生活中的益友。 例如：我们班里有几个同学，聪

8、慧伶俐，家长也自以为孩子聪慧，不需要太严格要求。平常家长也没有什么时间训练，任其发挥，顺其自然。这几个同学纪律自控力量差，简直成了班里的捣蛋鬼，上课纪律难以保证，学习成果也不抱负。我找他们谈话，道理说了一大堆，全当了耳边风。假如命令他们写检讨，写保证书，这一招虽然一时奏效，但好不了几天。经常是我一转身，他们又是老样子。这样的同学怎么办呢？我不得不静心反思一天下午放学后，我把这几个同学请办公室来，并让他们坐下来。他们莫名其妙地看着我，一个个丈二和尚摸不着头脑。我接着和颜悦色地说：“老师遇到一个难题，始终都解决不了。你们几个点子多，我想请你们帮我出出办法。”我一边说一边用真诚的目光盯着他们。他们开

9、头时你看看我，我看看你，不一会儿脸红了。老师的信任使得这些散漫惯了的同学不好意思地低下了头。然后有一个同学怯怯地问：“老师您真的信任我们？”我笑着说：“信任，你们也能行的！”接着我让他们针对当前班级状况提出自己的看法，并向他们征求改进管理班级的看法。令我惊异的是，这几个经常令老师头疼的“捣蛋鬼”竟然和其他同学一样，关怀、爱惜班集体，具有剧烈的集体荣誉感。谈到班级管理和建设，他们头头是道，那股乐观参加的剧烈愿望深深地震撼了我。从今，上课用心，乐观动脑，大胆发言。不管课余纪律还是课堂纪律都让人放心。可见，并非同学没有参加意识、没有责任感，是老师的习惯性的眼光遮住了隐蔽在他们身上的光环。 对于以上几

10、个这样特别的同学，我放下架子亲近他们，放开心扉，以信任之心来倾听他们的心弦。从而促使他们主动地熟悉并改正错误，更加自觉地遵守纪律。作为一个老师，都应“以人为本”，敬重每一位同学。我们训练同学，首先要与同学之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。我们训练的对象是活生生的人，那么训练的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是布满了人情味的心灵交融。因此，在班主任工作中，倾听是老师充分地了解同学状况的有效途径。 转贴于2022年用关爱去抚慰孩子受伤的心灵 在大家眼中这些十来岁的孩子都应当是欢乐幸福的，而在我们班却有一个同学和别的孩子不一样，他心情极不稳定，简单和同学发生争吵。课堂上不听讲，经常趴在书桌上或是把手放

11、在抽屉里玩东西，作业根本没法按时完成。性格也有些孤僻，有时还有些急躁。行为散漫，个人行为习惯比较差。 为什么阳光般的年龄却有如此不尽人意的表现呢？我在脑子里画了一个大大的问号。于是，我找来了他的家人，盼望从那里能得到答案。通过我的了解，他还在母亲肚里的时候，父亲就和母亲离异了。他跟着母亲和外婆、外公过。孩子是外婆一手带大，外婆为了他可以说是竭尽全力，付出了后半辈子全部的心血，外婆常叨念这个孩子从小就没有父亲实在是太可怜了。尽管孩子的身边不缺少亲人的关爱，但从未享受过一丝一缕的父爱，这对孩子的心灵无疑还是一种深深的损害。因此孩子患有稍微的心情幛碍，内心既自卑又狂躁，最近一段时间病情有加重的趋势，

12、外婆和母亲带着他去医院检查鉴定，并开头在医生的指导下开头服用药物。 老师的关怀和爱惜应当像阳光照耀在每一个孩子的身上，暖和每一颗还非常稚嫩的心，特殊是那些心灵受过损害的同学。家庭变故已经给他的心灵造成了很大的创伤，使他自我感觉不能像正常同学那样得到父母的抚爱和家庭的暖和，很多要求得不到满意，不愿和人交往，内心敏感行为偏激。心理学认为，老师对同学真诚喜爱的情感，能够感染打动同学，乃至转化为同学的心理动力，影响其品德的形成和个性进展的方向。我决心以行动去关怀他，减弱他自卑敏感的心理。 我找机会在课间或是放学后，单独找他谈家里的事、同学的事，谈他喜爱读的书等，并常常告知他要衣着整齐，自己的事情自己要

13、做好。谈及读书时，他显得特殊感动，我也惊异地发觉，这孩子读了不少的书，学问面很宽。谈起那些科技类的课外书时，他总是特殊兴奋。在一次面对全校师生的有关科技学问的讲座中，他抢答对了一道题目，表述得特别清楚，使得同学对他另眼相看。于是我趁机在班上大力表扬他，夸赞他的学问渊博。当同学们向他投去赞许的目光时，我找到了他眼里流露的一丝自信的神情。我还特意关照同学们给他更多的关爱和宽容，让他在学校里感受到班级的暖和。与此同时，我把他的状况告知了他的外婆和母亲，要求他们也协作。双方达成了全都的看法，他们也情愿改换一种训练方法，也开头尝试着敬重他的看法，满意他的一些要求。 这样过了一段时间，他的外婆静静地来告知

14、我，他回家能留意自己的个人卫生了，个人心情也稳定多了。听到此，我自然很兴奋。而在校内里，他与同学发生争吵的次数也越来越少，整个人也自信些、精神些了。看着他的些许进步，我深深感受到“润物细无声”的训练作用。 “十年树木，百年育人”。专心做训练，用爱心、恒心、关怀去爱惜每个孩子，去敬重他们。“训练的最高境界是不留痕迹的爱，我盼望自己能够达到这个境界。”多朴实的一句训练名言，道出了对训练的理解，也道出了我们对训练的态度专心去做。我信任只要专心就肯定能够托起明天的盼望。 转贴于2022年班主任心得：用微笑照亮同学的心灵 星期一的早上，我刚上完第一节班会课走出教室，班长林颖欣就跟了出来，她恳切地对我说：

15、“老师，我们班上星期扣了分，我知道你不兴奋，我们这星期肯定会努力，盼望很快能见到您的微笑，你严厉的样子”我总责备同学对班级的事不关怀，看来是我错了。他们的心里不但装着班级，还装着我这个班主任，还有我的喜怒哀乐班主任工作辛苦、琐碎，有时还不被家长理解，然而这个同学带给我的感动，如融融春意暖洋洋地安慰着我的心灵。这件事使我突然明白了一个道理：老师的心情对同学多重要！我陷入了深思对了，真诚的微笑是人类最漂亮、最友善的语言，在班集生活中，老师要运用好表扬的多层性，使每一次表扬都能有效地激励同学的“内心活动”，从而充分发挥表扬的强大功效。微笑点头法就是一个很好的层面。如：同学言行举止得体大方，老师可对其

16、微笑点头，以示赞许。那就让我用真诚的微笑去唤醒同学们寂静的心灵吧。于是，在以后的教学中，我每天都是满面春风的走进教室，用最亲切的眼神面对同学，而同学们也渐渐地被我感染了，脸上有了笑意，尤其是原来成果不好的同学，他们也英勇地加入进来，有了学习的士气和动力，课堂上的气氛慢慢地活泼起来。 微笑是情感沟通的桥梁。微笑犹如阳光，能照亮同学的心灵。绚烂的笑容会关心你赢得同学的爱戴，假如你想与同学进行情感沟通时，不妨轻轻一展笑容。苏联训练家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜查找同学的优点，用显微镜看同学的缺点。”因此，我建议老师在班级管理中，不妨多笑一笑。由于你的微笑，是同学的太阳！ 转贴于2021年老师

17、个人工作总结：在平淡中追寻心灵的充 XX 年即将过去，这是我走上老师工作岗位的第 6 年，是担当级部部长的第 3 年，离开工作两年的总务处工作岗位，踏上教务处的工作岗位。这一年中，我始终在思索，随着工作年限的增长，如何在平淡中保持工作.？如何在琐碎中寻求心灵的充实？值得庆幸的是，在领导的指引和同事们的帮助下，提示我我不断坚持用职业的精神对待每项工作，用敬业的态度完成繁杂事务，用事业的高标驱动内在需求，因此，本年度我能够较好地完成各项工作任务和教学任务。 一、教学工作喜爱教学，乐观教研，为训练教学倾注心血 1 、面对着每天朝夕相处的可爱的同学，我坚持把同学的前途放在首位，仔细管好自己的同学，上好

18、自己的课。本年度，我连续担当 20xx 级 710 班的历史教学任务（下半年因毕业班工作任务调整，削减一个班）。这一年，是同学们八九班级过渡的关键一年，直接关系到明年中考孩子们的前途，在角色转换中要上好毕业班的课不是一件简单的事情，因此，我尽可能早预备，在专心、方法，施教三方面努力，不放松对自己的要求，努力做好备课、辅导工作。虽然中途各班成果有所起伏，但进入九班级以来成果整体呈现出稳中有升的态势。除了课堂教学外，我还努力扩充同学的学问面，针对同学对于九班级世界史学问的生疏感，缓解同学的紧急感，我定期利用课堂时间组织同学观摩纪录片，指导同学整理提纲。同时，我还乐观指导同学参与课外活动，上半年我组

19、织所带班级近 20 位同学参与市乡土历史小论文撰写，通过指导同学选定论题、制定方案、拟写纲要到最终成稿，拉近了和同学之间的距离，也取得了肯定成果，在市级评比中，全市 35 位获奖选手中，我班同学获得一等奖一名，三等奖一名。 2 、为了进一步提高自己在教科研方面的力量，本年度，我乐观参加各项教研活动。在教研组集体和校领导指导的关心下，上半年我先后通过了市区两级骨干老师评比，下半年获得全省历史论文评比三等奖、全市教学设计评比一等奖、全市历史论文评比一等奖，参与了全市学校典型课例展现活动上公开课三节并获得好评。 二、级部工作勤奋乐干，践行诺言，为广阔师生服务究竟 1 、连续强化行为习惯训练，让同学养

20、成文明习惯得以保持。一是严格落实学校的规章制度，从点滴做起，规范同学文明行为，真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习宁静仔细，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。二是分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。准时召开学情分析会、阅历沟通会、成果研讨会。依据不同同学层次，制定了不同层次的目标，提高了教学质量。三是在葛良仪组长和各班班主任的大力支持下，通过同学着装发型文明习惯等专项，有效抵制了校外不良风气的侵蚀。 2 、连续保持一个团结协作的团体，努力打造和谐班级。常常和老师谈心、沟通，关心他们解决工作中的困难，思想上全都，心灵上沟通。这一年，虽然中途出现了 6 位班主任因工作调动而进行调整，各班级

21、老师均有所变动的不利局面，但在级部全体老师的大力支持和付出下，每个班都有以班主任为核心，讨论同学、分析同学，具有特别强的凝聚力，全体老师精诚团结，圆满完成学校交给我们的任务。 3 、连续抓好纪要、简报两大抓手。每周四的纪要和每周五的简报已经成为我级部一项传统，本年度工作我拟写级部工作纪要 33 期，在董磊组长的帮助下完成级部工作简报 34 期，为我级部有效有序开展工作，并向同学、家长、.进行展现宣扬起到了重要作用。 4 、努力创新，为师生谋福利求进展。 20xx 届级部工作老师工作压力大、强度高，同学学习刻苦、实干。在能否真正体现服务者的定位，践行级部工作承诺，在学校的大力支持下，我级部不断创

22、新。不定期召开班主任座谈会，沟通沟通工作困难外，每天到老师办公室进行面对面沟通。暑期组织班主任外出游玩，虽然是大家自发自费，但活动中更进一步拉近了距离。新学期开头后，努力争取为班级前 200 名同学发放物质嘉奖，虽然物品微薄，但更加激励了进取向上的学风。 5 、做好党支部建设工作。乐观开展 “创先争优 ”活动，制定支部活动方案，仔细支配组织支部的组织生活，较好完成党委交给的各项任务。 三、处室工作找准位置，踏实做事，为部门工作增光添彩 本年度我从总务处副主任岗位轮岗到教务处副主任岗位上。作为副职，我始终保持热忱，仔细办事，当好助手，尽可能多担当务，不拉后腿。 1 、上半年的总务处工作中，基本完

23、成了分管的修理和寝室管理任务，能够基本准时对保修项目支配人员进行修理。暑期两个月的坚守，帮助学校圆满完成了校内改造工程的任务，尤其是完成了九班级老师办公室的改造，为毕业班办公环境的改善起到了应有的作用。 2 、 10 月份开头起转战教务处，主要负责宣扬工作，编辑教科研信息简报。踏上新的岗位后，得到了教务处领导和同事的大力支持，在大家的共同努力下， 11 月起共编辑教科研信息简报 3 期，对教务处工作进行了全面的展现的宣扬，同时促进了各教研组资料的完善。在上级主管部门的年度目标考核中，我具体完成了分管模块资料的整理。 四、总结反思，练好内功，为学校进展再添薪火 一次总结，就是一次反思。由于得到了领导的关心和提携，同事的支持和谅解，同学的厚爱和信任，我才取得了一些不足挂齿的成果。但离领导的要求和同志们的期望还有很大的差距。 不同的角色，考验的是我对训练事业的热诚和对自己的生活信念。回顾过去的一年，虽然工作尚有遗憾，但我无愧于心，工作生活都感觉非常充实。在新的一年里，我将连续以饱满的热忱，做好服务大家的工作，争取在新的一年，取得更大的进步。以上是我的年度述职报告，如有不当，敬请批判指正。并借此机会，向给我关怀和关心的领导和同志们表示感谢！