四川省广元市元坝中学2020学年高一语文下学期4月第二次月考试题.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。四川省广元市元坝中学2020学年高一语文下学期4月第二次月考试题（满分150分；考试时间：150分钟；）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 孔雀东南飞所表现的主题思想，一直以来大多赞成唐弢先生的观点：揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么，究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝，仇恨到宁可舍弃儿子，宁可断后？真是她要维护封建礼教、门阀制度？我们知道，汉代在武帝以前，统治阶级主张的一直是“无为而治”，朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罢黜百

2、家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。这一点在孔雀东南飞一文中，我们也能感知。兰芝被休回家后，只有十多天时间，就有县令派人上门为“窈窕世无双，年始十八九，便言多令才”的三公子提亲；接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。当兰芝应婚后，太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”，浩浩荡荡去迎亲，没有因为兰芝是二婚，是寒门，就有丝毫的慢待。可见当时人们并不十分看重门阀等级，也不看重头婚二婚，看重的主要还是人品和相貌。这一点恐怕比当代更开明开放。连太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，真的会那么看重吗？焦母丧夫，

3、儿子外出公干，女儿尚小，内心孤独郁闷却无处诉说，兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在她眼里，兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。兰芝的一句“非为织作迟，君家妇难为”，明明白白地告诉我们，并不是每一个家庭的媳妇都难做，只是“君家”的儿媳才难为。可见焦母的行为只是个人行为，并不代表整个时代。焦母是出于个人情感与私心在时时处处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教，而是在排解内心苦闷的近于变态的情绪。所以我认为，纯粹是一个寡母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理，活生生拆散了一对鸳鸯，导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。从刘兄来看，说刘兄是封建礼教的帮凶，实在是冤枉他了。他对兰芝的一番开导，合情合理。

4、在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，他希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家，有什么错呢？再说，不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲？兰芝本就是二婚，已经二十岁了，这在当时已是大龄青年。与仲卿的复合不可能，如果又没人再敢提亲，那结局是可想而知的。作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。就算有错，不过是有点虚荣心罢了。这是每一个平常入都可能有的虚荣心。正是这样的虚荣心，才使刘兄这个人物更真实，作品更生动。说他“热衷富贵”“时刻希望往上爬”“自私自利”，这么上纲上线，罪状似乎太大。如果他真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了，哪里

5、还会坐等太守的儿子再来说媒呢？因此，作品的主题思想应该是：以刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧为线索，细致地描写了兰芝与焦母之间的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母因恋子情结而产生的嫉妒与变态心理，有力地表现了兰芝的美丽、贤惠与反抗精神。（语文教学与研究（教研天地）2020年第11期，有删改）1、下列各项中，不属于文中画横线的“合情合理”的一项是（）。 A在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，刘兄希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家。B不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲。C作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。D如果刘兄真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他

6、就会牢牢把握机遇了。2、下列各项中，对作者得出末段主题的理由的判断，不正确的一项是（）。A刘兄有点错，他帮助刘母劝兰芝；也有点虚荣，尽管这是每一个平常人都可能有的虚荣心。B太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，也不会那么看重的。C直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。D焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理，拆散了这对鸳鸯，导致了刘焦的爱情悲剧。3、下列各项中，表述符合原文意思的一项是（）。A焦母与兰芝都想在感情上独占仲卿，因而婆媳之间的矛盾很难调和，于是焦母处处为难兰芝，这是唯一原因。B现代人的婚姻爱情观更看重地位、

7、头婚、富贵，不大看重人品，这一点看来还不如刘兰芝时代更开明开放。C县令、太守相继来刘家为其儿子提亲，这说明当时的人们并不十分看重是否寒门、门阀等级、头婚二婚等问题。D孔雀东南飞的主题并不是一般意义上的揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶，而是写出了病态的心理的危害。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成4-6题。又见荷塘月色吴兆明今晚上，我终于来到了清华园的荷塘。可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常惬意的事。荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到

8、荷塘里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。我的身影则在这水草上滑过。今晚虽不是满月，但它的清辉似乎不减当年，把眼前的荷塘尽情倾洒。荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植于人们的头脑里；我已从想象中活生生移植其上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿的不是荷花吗？那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花荷叶上。微风在那里吹拂，依然将那清新的荷香弥散。我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里的显出一束束昏黄，把荷塘小路照得分明。左边一列高高土坡，密植森森柏树，黑压压一路绵延。荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一

9、眼。眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下。眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。前面竖立着一块碑石，记载着近春园历史。后面小土坡上的“荷塘月色”亭，显得有些静穆。月光在静静往这里挥洒，近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细心涂抹。我看看月光给我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那样邈远、透亮而圣洁，让人的心胸霎时跟着坦荡起来。七十五年前那个夜晚，朱自清独自一人来到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月，一腔情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清洁，不

10、要朽污；要清直，不要屈从；要清苦，不要奢靡。在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了，经受不住清贫颓废了；而你没有。为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。那个夜晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以荷塘月色艺术地向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践。没有哪一个要求你去这样做，也没有哪一个去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类。这样想着的时

11、候，阵阵清寒和阴森不知从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联军焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的地方，我再也受不住四围的清寒和阴森，只好回转到有路灯的荷塘边。放眼荷塘，只剩我一人。我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一束绿色聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明社会了！我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。社会发展了人还要不要操守？融入现代文明民族还要不要气节？现实中的许多人和事都作否定性回答。朱自清虽是旧时代知识分子，尚且坚守操节，洁身自好，成为一代楷模。就是这荷塘里的荷花也葆有自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏陶的人，为什么就不能自我净持、自守律令、洁身自好？作为融入现代

12、文明的民族又岂能不固守气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的本性上来，无论何时都不能消解、灭绝人的本性。不断温习、时时记取七十五年前那份富有艺术魅力和人文情怀的深情告白，是回复我们人本性的一剂良药。荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的一切。荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采，却留下了我深深的思考。4、下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A文章综合运用了记叙、描写、议论、说明、抒情的表达方式，既评价了朱自清先生的人格，又结合现

13、实，探求了发人深思的“陈旧而又永恒的人生命题”B文章从怀着渴望已久的心情来追寻朱自清先生的足迹写起，紧接着勾勒了荷塘月色，最后联系史实，评价先生高洁傲岸的人格。C文末“荷塘还是那个荷塘，月色还是那个月色，可我的内心却历尽沧桑”一句的意思是说，荷塘、月色依旧，而我的心思既深切怀念故人，又对在险恶环境里变节投降的文人深表遗憾。D第段中，作者描写了眼前所见的月下荷塘的美景：荷花、荷叶和荷香，显得空灵洒脱。E第段主要运用了呼告的方法，将第三人称转换为第二人称，营造向故人直接倾诉的氛围，有利于直抒胸臆。5、请简单赏析“荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故人的怀念吧。

14、”一句。（3分）6、请根据你对全文的理解，分条概述“我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。”中“不能释怀”的内容。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题。 材料一： 2020年被称为“新高考元年”2020年国务院发布关于深化考试招生制度改革的实施意见，启动上海、浙江高考综合改革试点，两地改革后的首批高中毕业生将参加高考。2020年发布的意见指出，当前招考制度下，唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重。“新高考”之下，学生的高考成绩由“两依据一参考”构成：“两依据”指统考和学业水平考试；“一参考”即综合素质评价。 今年浙江考生迎来

15、全新的“3+3”高考模式：必考科目语数外3科统考，外语可考两次，自选3科学业水平考试成绩计入总成绩，学业水平考试可一年两考。目前已公布高考新方案的省区市，也大多采用这一模式。 上海、浙江两地“3+3”新高考方案取消文理分科，打破传统文科考“史地政”、理科考“物化生”的模式，考生可根据兴趣和特长，从学业水平考试科目中任选3科成绩计入高考总成绩。根据浙江省教育考试院的数据，浙江省选择传统理科的学生由60%下降到17%，选择传统文科的由40%下降到10%，更多学生交叉选择三门选考科目。（摘编自新华社2020年“新”高考前瞻：高考改革到底会取得哪些进展与突破？）材料二 同济大学招生办公室主任廖宗廷和上

16、海纽约大学中方招生办主任周鸿都认为，高考改革是大学从“按分取人”转向“看分+看人”录取。 这样的转变最直接的体现，是今年复旦、上海交大、同济、华东师大、华东理工等参加上海综合评价录取改革试点的9所高校校测面试环节。与以往高校自主招生除高考成绩外，校测部分主要看考生面试表现不同的是，今年上海所有大学都采用了“高考成绩(60%)+面试成绩（30%)+高中学业水平合格性考试成绩(10%)”的计分比例，而且在综合评价资格初审和面试环节，各校都高度重视并充分使用上海市普通高中学生综合素质纪实报告，把它作为招生选拔的重要参考。报告主要包括每位考生高中3年在校期间所展现的品德发展和公民素养、高中学业成绩、创

17、新精神与实践能力、身心健康与艺术素养等方面的行为素养记录，是上海考试招生制度改革试点工作的重中之重。 与“3+3的考试科目选择与组合相适应，上海的招生院校制作了新的“专业菜单”即“院校专业组”，供考生选择。由招生院校根据不同专业（含专业或大类）的科目要求和人才培养需要设置，一所高校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业，同一“院校专业组”内专业可调剂。考生的选考科目只要有1门与该“院校专业组”科目要求相同，即具有填报资格。 （摘编自人民日报新高考，招录方式新在哪儿）材料三： 人们看到，高考综合改革的实施，已经给基础教育特别是高中带来很多积极变化。上海正在推动高

18、中学校根据学生选课情况探索走班教学，便于学生自主选择科目。绝大部分高中学校都已根据师资、学生选科情况和校舍场地资源等，园地制宜，实施不同形式的走班教学。走班制的实施促进了高中教师的因材施教和高中学生的个性化学习。 上海市教委主任苏明告诉记者，除此之外，学生的研究性学习课题研究和课题报告已经做得非常普遍。据上海综合素质评价信息系统数据显示，上海高三学生完成研究性学习报告50473个。为了创建研究性学习的高质量载体和平台，目前83%的上海公办高中都有创新实验室。 在高考综合改革的推动下，上海市教委、市文明办、团市委等多家单位协同推进高中生志愿服务工作。截至2020年3月底，上海已认定的市、区两级学

19、生社会实践基地1742个，共提供学生实践岗位464633个。96%高三学生和73%高二学生，共计99619名高中学生，已完成60个学时的社会实践和志愿服务。 （摘编自光明日报看“新高考”如何促学生素养全面发展）材料四:附注：在六选三的情况下，每个科目被选择的平均比例为50%;七选三的情况下则为42.86%。 （资料来源：“阳光高考”）7、下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分） 8、下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分） A.虽然物理可报考专业涵盖面最广，但物理学习难度大，学生缺乏学习兴趣，因此，2020年上海和浙江考生选择物理比例远不及平均值。 B.“院校专业组”制度将

20、若干专业归并在一起，有利于考生根据兴趣与特长进行选择，从而完全改变考生在高校招录制度中被动的地位。 C走班制的实施能够促进高中学生的个性化学习，也对教学资源提出了更高的要求，因此，只有在经济发达地区才能推行走班制。 D高考改革释放出的多元化招生信号，已经倒逼中学关注学生的综合素养，但要提升学生综合素养不能仅靠学校一己之力。E.新高考方案取消文理分科，浙江省选择考“史地政”或“物化生”模式的学生均大幅下降，更多学生交叉选择三门选考科目。9、根据上述材料，分别概括中学、高校在“新高考”中所面临的挑战。（4分）二、古代诗文阅渎(35分)（一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题。

21、朱国祚，字兆隆，秀水人。万历十一年进士第一。授修撰。进冼马，为皇长子侍班官，寻进谕德。日本陷朝鲜，石星惑沈惟敬言，力主封贡。国祚面诘星：“此我乡曲无赖，因缘为奸利耳，公独不计辱国乎？星不能用。二十六年，超擢礼部右侍郎。湖广税监陈奉横甚。国祚贻书巡按御史曹楷，令发其状。帝怒，几逮楷，奉亦因此撒去。尚书余继登卒，国祚摄部事。时皇长子储位未定，冠婚逾期，国祚屡疏谏。戚臣郑国泰请先冠婚，后册立。国祚抗疏言：“本朝外戚不得与政事册立大典非国泰所宜言况先册立后冠婚其仪仗冠服之制祝醮敕戒之辞升降、坐立之位，朝贺拜舞之节，因名制分，因分制礼，甚严且辨。一失其序，名分大乖。违累朝祖制，背皇上明纶，犯天下清议，皆

22、此言也。”国祚摄尚书近二年，争国本至数十疏，储位卒定。陕西狄道山崩，其南涌小山五，国祚请修省。社稷坛枯树生烟，复陈安人心、收人望、通下情、清滥狱四事。云南巡抚陈用宾进土物，国祚劾之。寻转左侍郎，改吏部。御史汤兆京劾其纵酒逾检，帝不问，国祚遂引疾归。光宗即位，以囯祚尝侍潜邸，特旨拜礼部尚书兼东阁大学士，入阁参机务。寻加太子太保，进文渊阁。国祚素行清慎，事持大体，称长者。明年会试，故事，总裁止用内阁一人，是科用何宗彦及国祚，有讥其中旨特用者。国祚既竣事，即求罢，优诏不允。刑部尚书王纪为魏忠贤所逐，国祚合疏救，复具私揭争之。纪为礼部侍郎时，尝以事忤国祚者也。三年，进少保、太子太保、户部尚书，改武英殿

23、。十三疏乞休，诏加少傅兼太子太傅，乘传归。明年卒。赠太傅，谥文恪。（节选自明史朱国祚传）10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 本朝/外戚不得与政事/册立大典/非国泰所宜/言况先册立/后冠婚/其仪仗冠服之制/祝醮敕戒之辞/B. 本朝/外戚不得与/政事册立大典/非国泰所宜言/况先册立/后冠婚/其仪仗冠服之制/祝醮敕戒之辞/C. 本朝/外戚不得与政事/册立大典/非国泰所宜言/况先册立/后冠婚/其仪仗冠服之制/祝醮敕戒之辞/D. 本朝/外戚不得与/政事册立大典/非国泰所宜/言况先册立/后冠婚/其仪仗冠服之制/祝醮敕戒之辞/11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

24、（3分）A. 冠婚，指行加冠、结婚礼。加冠是古代成人的标志，表明可以结婚成家。B. 赠太傅，赠与前文的“进”“改”“加”，在封建时代都指授予在世的官员官职。C. 社稷，土神和谷神的总称，中华民族最重要的原始崇拜物，后用以代指国家。D.外威，指帝王的母亲和妻子方面的亲戚，如其父母、兄弟，与皇族宗亲相对。 12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 朱国祚深受优待。御史汤兆京弹劾他纵酒超越礼制，因为皇帝还未即位时，他曾经侍奉皇帝，因此皇帝对此并不过问。B. 朱国祚敢于直言。对被沈惟敬的言论迷感力主封贡的石星，他当面诘责；对干预朝政的外戚郑国泰，他上疏直言批评。C.朱国祚关心国

25、本。针对皇长子储位未定，婚期过了期限，在担任尚书的近两年间，他上疏数十次，最终确定了储位。 D. 朱国祚顾全大局。参与主持会试，对别人讽刺他是因为迎合皇上才受到特别任用，他在完成工作后才主动请求辞职。13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）湖广税监陈奉横甚。国祚贻书巡按御史曹楷，令发其状。（5分）（2）刑部尚书王纪为魏忠贤所逐，国祚合疏救，复具私揭争之。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分） 阅读下面诗歌，完成14-15题。答庞参军晋陶渊明 相知何必旧，倾盖定前言。有客赏我趣，每每顾林园。谈谐无俗调，所说圣人篇。或有数斗酒，闲饮自欢然。我实幽居士，无复东西缘。物新人

26、惟旧，弱毫多所宣。情通万里外，形迹滞江山。君其爱体素，来会在何年？14、以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）A前四联为本诗的第一部分：第一联以议论总起，第二三四联承上写诗人与庞参军的交往。 B第二联中的“赏我趣”与第一联中的“相知”照应，表明陶渊明、庞参军二人志趣相投。C“谈谐无俗调，所说圣人篇”一联与“谈笑有鸿儒，往来无白丁”意同，指不与俗人交往。D“幽居士”即“隐士”，据此可推知“无复东西缘”可以理解为“奔走求仕与自己无缘”。E本诗体现了陶渊明诗作的典型风格：语言朴实无华、委婉含蓄，追求情、景、理的统一。15、本诗主要抒发了哪些情感？请结合具体诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句

27、默写（本题共l题，5分）16、补写出下列句子中的空缺部分。 （5分） (1)离骚中屈原通过加长佩带来表明要使自己品格更加高洁的一句是：“ ” (2)诗经氓中表现男女曾经青梅竹马、两小无猜的诗句是“_，_”。(3)归园田居其一用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是：“ ， ”。三、语言文字运用（20分）17、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）应当承认，像这样贫困连片地区的脱贫工作，确实不能一蹴而就，不过在精准扶贫的背景下，教育问题需要优先考虑。 阔别多年的老同学一见面就无比亲热，大家谈笑自若，互相交流着毕业以来的境况。外交部部长王毅在与俄罗斯外长会谈时表示，中俄都

28、是朝鲜半岛近邻，也都是六方会谈成员国，半岛的和平安宁与中俄两国利益息息相关。郁达夫不远千里，要从要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 像变形记这样在内容和表达方面都不可理喻的作品，一般的读者往往近而远之。那天，朱自清和父亲在浦口车站依依惜别，而后大家分道扬镳，各奔东西。 A. B C D18、下列各句中，没有语病的一句是（3分） A贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。 B许多人都知道在遇到危险或紧急情况时拨打报警电话110，在移动互联网时代，能否利用微信报警呢？日前山东警方已把这一设想变

29、成了现实。 C马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。 D.交通部门指出，今年“春运”形势相当严峻，各运输单位要对人民群众生命财产安全高度负责的态度，把“春运”工作各项措施落到实处。19、下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.学生小明因在外地出差，不能参加恩师七十大寿的庆祝会，发短信祝福语给老师：迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！B.在得知自己被应聘公司录取的消息后，小王激动地说：“很感谢敝公司给我这个一枝之栖的机会，我一定会努力工作，多积累经验，争取上进的。”C.张先生获得了年度“最受读者

30、欢迎”作家称号，报社总编辑特意致祝贺信：“张先生台鉴。值此先生荣获殊荣之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。”D.钟医生医德高尚，医术精湛，为患者解除病痛。患者们十分感激他，特地赠送一面锦旗表示感谢：“杏坛高手，医者仁心。妙手回春，再世华佗。”20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）清华荷塘因朱自清先生的荷塘月色而闻名，每天慕名前来参观的游客络绎不绝，他们在荷塘边上争相拍照留念， 。其实，在这所“中国最美大学”里， 。钟灵毓秀的清华园，处处弥散着独特的人文气息。古色生香的怡春园、古月堂、水木清华及二校门、大礼堂、清华学堂等等，无

31、不在诉说着清华百年的光辉岁月。大礼堂前草坪南端的日晷上“行胜于言”的铭文，诠释了清华人 的校风。行走其间，感慨万千。21、下面文段有三处推断存在问题，请找出并说明理由。 （5分）“白酒每瓶不超过150元，甲鱼野味等高档菜品不上桌”，今年3月，池州市东至县昭潭镇红白理事协会提出的“限菜令”倡议，得到了当地不少村民的支持。随着人们生活水平的不断提高，“整酒风”“摆宴风”“攀比风”等也越来越盛行，这势必导致家庭贫困，社会风气败坏。“限菜令”虽还只是一种倡议，但党员干部带头，老百姓响应，社会风气也自然能够彻底清正。四、写作（60分）22、阅读下面材料，根据要求写作。（60分）朱自清喜欢荷塘的月色，郁达

32、夫喜欢北国的秋天，陆蠡喜欢充满生机的绿，你喜欢怎样的景物呢？请写一篇写景的文章，写出景物的特点，并融入自己的情感思考。要求：明确文体（除诗歌外），自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案一、现代文阅读（35分） （一）（9分） 1（3分）D（这是作者的评价，不属于刘兄的做法） 2（3分）A（这是文章退一步来证明刘兄不是“帮凶”的话，因此也不是得出作品主题的理由）3（3分）C（A项，“都想”“唯一原因”理解错误；B项，对“现代人”的说法过于绝对；D项，对作品的主题的理解不当。）（二）（14分） 4（5分）BE5（3分）运用拟人手法，借杨柳表达了作者对朱自清的怀念和敬仰之情，充满了人

33、情味6（6分）（1）朱自清以自己的生命实践承载了一个民族的气节、尊严和大义。（2）领受现代文明熏陶的人应该自我净持，自守律令，洁身自好。（3）融入现代文明的现代社会还需要坚持操守和气节。（一点2分，意思相近即可）（三）（12分） 7、（3分）B（“面试成绩”应为“综合素质评价”） 8、（5分）DE（A归因于“物理学习难度大，学生缺乏学习兴趣”有误,B“完全改变”有误；C“只有在经济发达地区才能推行走班制”有误。选对一项给2分，选对两项给5分，选三项及以上不给分） 9（4分）示例： 中学：如何科学安排走班教学；如何促进学生素养的全面发展。高校：如何适应学生科目的选择与组合，科学设置“院校专业组”

34、；如何参考综合素质评价，选拔人才。（一点1分，意思相近即可）二、古代诗文阅读（35分） （一）（1 9分） 10.（3分）C 11.（3分）B（ “赠”“进”“改”“加”都指授予官职，但具体用法有区别，“赠”指追赠，赐死者以官爵或荣誉称号，这由“明年卒。赠太傅”也可以得到印证） 12.（3分）A（ “因为皇帝还未即位时，他曾经侍奉皇帝，因此皇帝对此并不过问”不符合原文意思，原文无此因果关系，从上下文看，此时的“帝”不是后文的光宗） 13.（10分）（1）译文：湖广税监陈奉非常蛮横霸道，朱国祚送信给巡按御史曹楷，让他揭发陈奉的罪行。（5分，译出大意2分，“横甚”“贻”“发”译正确一处1分）（2）

35、译文：刑部尚书王纪被魏忠贤所驱逐，朱国祚与人联合上疏申救，又单独上奏疏为他抗争。（5分，译出大意2分，“逐”“疏”“争”译正确一处1分）（二）14. （5分）CE（C.“指不与俗人交往”错；E.“语言委婉含蓄”错）15.（6分）通过对与庞参军交往的回忆，表达出与朋友深厚的情谊；立志归隐，不愿出仕的心愿；与友人分别时的不舍之情，以及对友人的祝福与未来相会的期盼。 （每点2分；分析时要结合具体诗句，大意接近即可）16.（1）长余佩之陆离 （2）总角之宴，言笑晏晏 （3）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 （每空1分，与原文不符该句不得分）三、（20分）17.（3分）A（一蹴而就：踏一步就成功，比喻事情轻而易举

36、，一下子就成功；谈笑自若：和平常一样有说有笑，形容态度自然。息息相关：彼此呼吸都连在一起，比喻关系密切。不远千里：不以千里为远。形容不怕路途遥远来到此地。不可理喻：喻，开导、晓喻。意为不能用常理使某人明白，借以形容不讲常理，蛮横、固执分道扬镳：人们分别发展和施展各自的聪明才智，也指因志趣、目标不同而各走各的路。）18.（3分）B（A.表意不明，可以改为“常常被人们采集起来”或者“人们常常把它采集起来”；C.语序不当；D.B项成分残缺，可在“对人民群众生命财产安全”前加“本着”）19.（3分）C(A.“迟暮之年，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境，此处可改为“春秋不老，古稀重新”；B.“敝”，

37、谦辞，用于与自己有关的事物使用错误，此处应用“贵”。D“杏坛”是教育界的代称，此处应用“杏林”。C“台鉴”是书信套语，表示请对方看信，使用正确。)20.（6分）欲把荷塘嵌入永久的记忆 荷塘仅仅是众多美景之一 惜时如金，求真务实 （每句2分）21.（1）“人们生活水平的不断提高”与“整酒风摆宴风攀比风等盛行”没有必然联系；（2）“整酒风摆宴风攀比风等盛行”不一定导致“家庭贫困，社会风气败坏”；（3）“党员干部带头，老百姓响应”不一定让“社会风气彻底清正”。（写对一处给1分，写对两处给3分，写对三处给5分）22.略。译文朱国祚，字兆隆，秀水人。万历十一年考中进士第一名，授职修撰，进为洗马，担任皇长

38、子侍班官，不久升任谕德。日本攻陷朝鲜，石星被沈惟敬的话所蟲惑，力主封贡。朱国祚当面责问石星：“这是我乡里的无赖小人，乘机获取奸利之计，您为何独独不考虑国家受辱呢?”石星没有采纳他的建议。二十六年，破格提升为礼部右侍郎。湖广税监陈奉非常蛮横霸道，朱囯祚写信給巡按御史曹楷，让他揭发陈奉的罪行。皇上发怒，差点将曹楷逮捕，陈奉也因此被撤走。尚书余继登去世，朱国祚掌管礼部的事情。当时皇长子的储位还没有确定，冠礼、婚期超过了期限，朱国祚多次上疏进谏。外戚之臣郑国泰请求先举行冠礼、婚礼，后册立。朱国祚表示反对，上疏说：“本朝，外戚不能干预政事。册立大典，不是郑国泰所应当说的。况且先册立，后举行冠礼、婚礼，其

39、仪仗冠服的制度，祝醮敕戒的辞令，升降坐立的位次，朝贺拜舞的礼节，因名分加以区别，因区别制定礼节，很是严格并且分明。一旦失掉秩序，名分将大乱。违背累朝祖宗的制度，背离皇上的明伦，触犯天下的清议，都是这个话。”朱国祚担任尚书近两年，为争国本上了几十道奏疏，储位最终确定。陕西狄道发生山崩，它的南部涌出五座小山，朱国祚请求修心、反省。社稷坛的枯树冒烟，他又上陈安定人心、恢复百姓希望、了解下情、清理滥定的冤狱四件事。 御史汤兆京弹劾他纵酒超越礼制，皇上不过问，朱国祚于是称病回乡。光宗即位，因为朱国祚曾在府邸侍奉，特下圣旨拜他为礼部尚书兼东阁大学士，入内阁参与机密要务。不久又加封他为太子太保，进文渊阁。朱国祚平素行事清正谨慎，坚持以国家大局为重，被称为长者。第二年会试，按旧制，总裁只用内阁一人，这一科用何宗彦和朱国祚，有人讥讽他是因为迎合皇帝旨意而受到特别任用的。朱国祚在完成有关事宜后，就请求罢免，皇上下优待诏不允许。刑部尚书王纪被魏忠贤所驱逐，朱国祚与人联合上疏申救，又单独上奏疏为他抗争。王纪担任礼部侍郎时，曾因某事与朱国祚抵触。三年晋封为少保、太子太保、户部尚书，改授武英殿。上十三道奏疏请求退休，皇上下诏加封他为少傅兼太子太傅，乘着驿车归家。第二年逝世。追封为太傅，谥号文恪。