初三班主任秋季新学期工作总结.七篇_初三班主任工作总结.docx

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1、初三班主任秋季新学期工作总结.七篇_初三班主任工作总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和关心下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个学校重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，同学的精神上有更多的压力，而大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。怎样让同学尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个同学，满意同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学个性进展，为孩子的成长

2、制造一个开心的心理运动空间；二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少乐观发言。 针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。 对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念确

3、定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我动员学习好的同学关心他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，有了很大的进步。 二、主要收获和体会 我觉得当时三班主任应当做到以下三点： 1、把微笑送给同学 许多人在提到老师时，总会与“严厉”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会

4、下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的训练手段微笑。 我们班有个同学，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行！我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点: 比如，刘金宝爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。 于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞

5、，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。 在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞；在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启训练胜利的大门，关心同学们健壮成长。 2、事先做好升学考试的有关工作。 如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了关心他们明确目标，克服懒散的习惯，我在班上进行了仔细的调查和了解，提前明确目标，给了他们压力的同时又有了肯定的动力。

6、事实证明，这样做效果很好。 3、班级管理“严”为主 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的喜爱不行无，但对同学的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把全部问题扼杀在摇篮里，关心全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题同学就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对同学，我可以说一句：你们

7、的老师面对过去，将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，但我永不放弃。 初三班主任秋季新学期工作总结.【篇二】 一晃九班级第一学期又过去了，回想这学期的时间，工作千丝万缕、繁琐罗嗦，感慨颇多，本着对每位同学负责的态度，尽心做好每一件事，较圆满地完成了一个学期的班主任训练教学工作。 一、做好同学的思想工作，力求学习的目标明确 在开学之初，我就着力抓好同学的思想工作，和他们一起算时间，算任务，准时稳定了全班同学的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，成果落后的争取毕业，成果较好的争取考高中，以后读高校，在心中有了一个大略的方案。 在随后的几个月里，我都准时留意同学的思想动向，做好他们思

8、想稳定工作。由于同学们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的熟悉，对人生价值熟悉各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到准时了解班级状况和每位同学表现，注意劝说训练，以理服人，让同学充分熟悉到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好同学的思想波动，避开同学产生抵触心情，影响学习。发掘同学的闪光点，提高同学的自信念，让每一位同学都能看到自己精彩的一面。现在的同学自尊心很强，判逆的心情时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对同学的训练是否得法，是不是站在和同学公平的角度象妈妈一样感化他们。只

9、要你付出真心，就会得到回报。 二、乐观开展各项活动，在活动中增进班级凝聚力。 为了让全体同学团结全都，常常协作学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。无论学校组织的什么活动，我班都能仔细的对待。常常训练同学学问转变命运，勤奋制造奇迹。我充分利用每一堂班会课，对全班同学循循善诱，叙述个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，充分合理地挖掘每一位同学的潜能，尤其让我难忘的是秋季运动会上班级同学的口号“九二九二，数一数二，三年二班，不同一般”。通过各种途径和方式弥补中上层面同学在单科上的不足

10、；提高中下层面同学的整体成果，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。只要我知道的任课老师有考查同学的项目，或好或差，我都会找几个同学谈谈得失缘由，尽管有时对一些人不起效果，但我依旧没有放弃。 三、规范管理，制度严明。 本人主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对同学的日常行为规范，协作学校彻底抓了短发工程，常常性、随便性地观看其他课任老师上课时同学的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化同学的学习、生活和活动中准时了解、关怀、训练并且督促其良好习惯的

11、养成。平常我与各位任课老师准时沟通、沟通，共同训练每个同学，由于同学的作业时间大多是在家里度过的，老师很难知道同学在家里的学习状况，就是知道也难以解决。因此采纳家访、校信通、家校联系本、电话等方式取得与家长协作，做好合力训练工作。每天的家校联系本，要求同学除记载作业外，每天简要写出自我反思(收获与不足)，家长寄语，让家长第一时间了解孩子最近的思想、学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或我到同学家中了解状况，孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，这样与家长取得了共识，只有双管齐下，才能收到训练的效果，但每天班主任也要花费许多的时间去处理这些琐事。 四、主要成果 总的说来，凡是竞赛的项目，班级的成果

12、在班级中尤为突出： 1、迎接新学期黑板报二等奖；抱负训练黑板报一等奖； 2、元旦文艺表演全校二等奖；秋季田径运动会团体总分班级第一； 3、综合实践活动获得全班级中两个一等奖，三个二等奖， 4、本学期基本上每周获得卫生流淌红旗，四次被评为文明班级。 五、需要改进的地方 本学期，我班的同学绝大部分要求进步，也有一部分后进同学由于基础差习惯差，缺乏学习的动力与耐性，他们到学校来就是找个玩伴，而他们的家长几乎不问不管，更有甚者，家长只要孩子跑到学校就可，他们的目的就是可怕孩子在校外出事。刘俊、胡浪、王新宇等自制力较弱，他们厌学心情严峻，听课状态不好，心不在蔫。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄

13、。老师在一个样，老师不在就得过且过。另外还有一小部分的家长失去了对孩子的监护作用，放任不管，劝告家长不要给孩子另外租住房子，尽管半个学期就去朱某家里五六次，叶某虽说较聪慧，家长晚上睡觉后不知道孩子的去向，其次天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡觉了，总是让我打过电话后才知道孩子没有来校上课。 基于这些详细状况，这也给训练、教学工作带来很大困难，产生了两极分化现象。尽管我化了很大部分时间做了后进生的转化工作，但这部分同学在思想上失去了学习的动力，学习成果始终提高不快。 六、今后准备 在今后的班主任工作中，要更注意同学的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。总之班级管理

14、需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。力争在中考中取得满足的成果，对得起同学，对得起学校，对得起.！ 初三班主任秋季新学期工作总结.【篇三】 三年来20_届(1)班在校领导的大力关心和关怀下，在全体师生的共同努力和协作下，已取的了一些成果，形成了一支团结向上、凝聚力强、学风深厚的班集体。 这三年我把班务工作重点放在班风的建设和同学行为规范上。我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，同学是主体，必需留意发挥同学的主体作用，调动他们的乐观性，使他们熟悉到个人在班级建设中有着不行推御的责任，同学有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发

15、一种自我完善的欲望，由“他律”渐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。那么，如何发挥同学的主体作用呢?我就三年来的班务工作谈谈以下几点： 一、结合同学特点促成良好的班风。 传统的班级管理，主要以教条式的制度来制约同学，班主任是管理的核心，对同学进行“超级保姆式”的全方位监护，同学的天性是活泼好动的、淘气、捣蛋的背后可能隐藏着才智和制造力，可是在班主任的监管下，同学对老师俯首贴耳，循规蹈矩，他们的天性被扼杀。我在班级中主要目的是发挥同学自我训练功能，让同学自已管理自已，以使同学形成良好的学习习惯和生活习惯。我坚持“劝说为主，灌输为辅”的原则，让同学自悟。此外依据同学心理特点，采纳多种方法来管理同学

16、，在管理中，班主任发挥引导作用。我深深感到训练工作不能简洁粗暴要因势利导，同时还要给同学自我管理和自我训练的自由空间，这样才能引导同学改正缺点，良好的班风在这之中得到巩固。在管理中充分调动每个同学参加管理的乐观性，工作中敬重每个同学的看法，而不重优轻劣，让同学感到他们都是班级的仆人。同时还可实行一些措施，如共同制定班级管理制度，实施班组长轮值制等，增加同学班级的仆人翁意识。指导同学进行管理，同学是班级的主体，但他们究竟是同学，是受训练者，要把.的要求变为其素养，需要班主任的训练和指导，如指导同学正确的管理自己、管理他人，怎样参加班级管理。放手让同学组织自己的活动，独立开展工作。老师适时点拨，培

17、育同学的组织力量。还有对一些自制力差的同学，也在管理中让出一片空白，让其自我管理，以培育他们的自控力量。 二、在班级建设中，建立公平融洽和谐的师生关系。 对于班主任来说这永久是首先解决的问题，师生关系不好就无法管理班级、无法进行正常的教学工作。班主任工作应适应同学身心进展的特点，确定以人为本的训练思想，班主任要关怀爱惜每一个同学，敬重同学的人格，公平对待每一个同学，营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个同学真正从心里感到集体是暖和的。这种和谐健康的气氛使同学得到潜移默化的影响，良好的师生关系对同学思想，班风的形成起着相当大的作用，我在班级建设中留意营造这种气氛。可以说在得到别人爱与爱别人的同时，同

18、学们增进了友情，这种友情使班级和谐、融洽的气氛又得到进一步升华，这种情感体验将成为同学良好品德行为，良好班风形成的内驱力。 三、要学会发觉同学的闪光点。 每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点。虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里的大金矿。前苏联的训练家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”。 四、犯错是孩子的权力，贪玩是同学的天性，我们应以宽容的心对待同学。 要以宽容的心对待同学其实就是信任同学，就是信任同学的难处、信任同学的困惑、信任每一个同学都有制造力量。制造力量并不等同与能制

19、造出详细新事物的力量，同学有效的支配学习时间、改进学习方法、改善学习习惯、多样的应用旧事物、在多方面应用同一事物解决问题等的力量也是制造力量。有了信任同学的思想，就会真正敬重同学的学习主体地位，这样才能把同学的爱好引导到学习上来，同学才有充分的自学的时间，思索的时间，合作学习的时间，沟通争论的时间，动手操作的时间，同学才有信念和决心改过自新。宽容同学的错误是理解同学、爱同学的表现。宽容也是一种无声的训练，它的训练力气往往超出我们的现象。懂得宽容的人，才懂得人生，懂得欢乐。俗话说的好“无法规不以成方圆”，学校管理确定是少不了肯定的规章制度，但管理的制度更需要渗透一种人性化的宽容思想。 三年来班主

20、任工作上也还存在一些不足，在同学的规范训练上还有个别同学习惯较差，由于自已本身在心理学方面的理论学问不足导致对同学的心理健康训练上不够充分，在寝室管理方面使用的是强制硬压的管理方法，不太妥当。今后我将多学习心理学方面的学问，完善同学的心理健康训练，在同学的规范方面特殊是学习习惯的培育上要进一步下功夫，向管理优秀的班主任老师学习阅历。 初三班主任秋季新学期工作总结.【篇四】 九班级是整个学校重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。下面是我的本学期班主任工作总结。 一、班主任工作理念 我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个同学，满意同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固

21、执己见，偏激的思维方式，敬重同学个性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间；二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不卑视他们，我动员学习好的同学关心他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。 二、班主任常态工作 1、加强同学的思想品德和行为规范训练。 充分利用班会时间，促进同学健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良思想行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。开展抱负、品德、意志方面的训练，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想预备，接受

22、挑战。 2、加强同学常规工作和个人习惯训练。 开学初，依据学校要求，做到班级布置的规范化，协作学校的各项检查与活动，仔细接受检查，争取改正不良习惯，并在肯定基础上培育同学的自治自理力量，同时培育同学的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校内及公共场所的干净。仔细协作学校要求，做好每一周的千分制考核。 3、加强同学学习习惯和竞争意识训练。 开学初要求每一位同学写好本学期的准备，确定好自己的一练目标、中考目标，并向着这目标努力。为此，班中首先应创设一个良好的学习氛围，让大家形成你追我赶的局面，常常适时地对班中同学进行鼓舞，不断提高同学的自信念。争取在中考中取得好成果。 4、加强同学参与活动和合

23、作意识训练。 为了争取同学全面的进展，我乐观协作体育老师上好体育课，加强同学身体素养的训练，争取在中考体育测试中能人人过关。并鼓舞同学乐观参与运动会、篮球竞赛、文艺汇演等活动，促进同学综合素养全面提高。 三、班主任重点工作 1、抱负训练 使同学明确学习目的，端正学习态度。我与各层次同学家长一起分析同学学习状况，关心他们填好中考志愿。 2、平安训练 平安无小事，对于同学这一弱势群体，更要做到警钟长鸣。一年来，我们班没有发生过一起平安责任事故。看到同学高兴奋兴上学来，安平安全回家去。作为班主任，我感到无比欣慰。 3、正面训练 在每次班会上，我经常树立正面典型，包括学习方面、守纪方面、劳动方面等等，

24、让同学学有榜样，赶有目标。 4、心理训练 特殊是考前训练，既不能过于紧急，也不能过于松弛。让他们做到有张有弛。以正常的心态参与中考。在这方面，我要感谢数学老师梁金芬老师，她给了我极大的关心，也关心我做了许多同学工作。 回首这一年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。有人说：要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。同学就是我的太阳，由于心怀阳光，即使是寒冬，我也会感到暖和。 初三班主任秋季新学期工作总结.【篇五】 20_年中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会。基本上来说我们初三圆满地完成了这一届同学的毕业工作，这是我的第一届同学，所以我特别仔细地对待，付出了很多的汗水

25、。回首过去，有收获、有欣喜但也有些遗憾，对将来也布满信念。 在班级管理上，我先以身作则，每天早来迟走检查早读课和平常上课的纪律秩序，做训练事业的热心追求者。我先结合本班的实际状况，制定了班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对同学进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内同学的状况进行总结。对个别做得不好的同学，实行全班通报批判或私下交谈，以期盼同学能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部顽强的后盾。当然假如班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。 对同学不偏不倚，始终

26、秉着一颗公正的心对待每一位同学。班级的卫生状况也不需要我过多的操劳，由于同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，肯定要选好班干部，踏实、肯干、有力量的班干部会把班级各项事务都支配地井井有条，可以解决班主任许多的苦恼和忧愁。初三是一个特别关键的特别时期，同学压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难同学，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。 在学习上，同学们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我常常深化到课堂听课，与老师沟通沟通，确定优点，委婉地指出不足。

27、我怀着虚心学习的态度，常常与老师开展广泛的沟通。另外和同学们迎战了初三班级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。 学校同学正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观看，对于逆反心理比较强的同学，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使同学更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得胜利感。由于心情感动状态下的老师很简单让同学觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以同学无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇静，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。迎考阶段，同学普遍压力较重，心理脆弱。 一个有着强者形象的班主任会给同学以心理依托感。即使一些同学成果不好

28、的同学，假如你他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关，他们自暴自弃的概率就会低很多。常常有同学对我说，你觉得我还有盼望吗?我现在学还来的及吗?我觉得这是同学对老师强者形象的认同，他想得到老师的确定和激励。所以我不会简洁地说，你肯定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并关心他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比胜利更重要，同学对中考一般存在着期盼和焦虑的心理。 对于成果优秀学习自觉性高的同学，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有许多这样的考验，所以要有平常心，不必太紧急。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成果和将来的事业生活没有必定联系，但面对挑战所表现出来的意

29、志品质却能影响一个人的命运。假如现在躺倒不干，就是认输，是软弱的表现。所以，中考不仅仅是一种打算学业进展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够顽强面对将来生活的种种考验。 总结这三年来的班主任工作，我觉得以下这几点特别重要： (1)肯定要有可行性强的规章制度，并且肯定要坚决执行。 (2)肯定要选拔出有威信、有力量、有责任心的同学当班干部。 (3)任何时候都要严格要求同学，树立班主任和班干部的威信。 (4)肯定要保持与家长的亲密联系，做好家校沟通工作。 以上是我的班主任工作总结，我知道自己还有许多的不足，有的工作做得还很不到位，离

30、学校的要求还有距离，但信任通过自己的努力，我会成为一名优秀的班主任和老师！ 初三班主任秋季新学期工作总结.【篇六】 下午，又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也临时划上了句号。回想走过的路，做过的事，艰辛 与喜悦参半，苦恼与欣慰平分。本届同学 20_年参与中考的人数是59人，在初三其次学期我做了以下一些工作。 一、赤心、爱心献给同学 无论是优秀同学，还是基础较差的同学；无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是同学中的一员，每 位老师就有责任训练他们，感化他们，引领他们走上人生的胜利之路。我对每位同学，从内心深处把他(她)当做自己的子女来看，有了这种思想情愫，我对训练赤胆忠心，对每位

31、同学我都赐予真心实意的爱。在同学的平常学习、生 活中，我到处仔细观看，常询问同学有没有什么困难，一有什么困难我都给以解决。夏天刚到，我就在全校领先搞起了防蚊工作，教室、寝室布好了纱窗，备足了驱蚊药品，使同学们有一个较好的环境，能安心学习。 二、真心对待“学困生”、偏心外地生 _同学比较爱学习，但基础较差，我常常找他谈心，给以鼓舞，关心他查找把握学问的学习方法和动力，使这 个同学的学习劲头一天比一天浓。 _两位同学接受问题稍稍慢了点， 我就常常给她们打气， 在自己的课中对两位同学 进行必要辅导。 _等同学来自郊区的村庄，每逢放学时下雨，我总要问要不要雨伞，要不要骑自行车回家；常常问一问他们生活费

32、够不够，学习能否适应，这些同学因此很感谢老师。假如真心实意地对待同学，偏爱较困难的同学， 同学有了什么问题就会讲真话、说实情。 三、关怀、宽容同学 不少人认为，以前的同学听话、好教，现在的同学不知怎么了，懒散、任性、目中无人。莫非现在的同学真的不行教也?客观地讲，现在的留守同学、独生子女较多，他们的确有一些不尽人意的行为特点和个性习惯，但关键 还是要进行疏导和订正，用宽容的心去倾听他们的召唤、他们的心声。 本班同学_常责备自己接受学问慢、基础不好，常自暴自弃。我看在眼里，想在心头。每次午休前我都要找他谈话，要求其循序渐进，先怎么学，后怎样学，我 常拿他的字写得好、仔细鼓舞他，让其树立信念，稳定

33、这位同学的心情，也打消了不想读书的念头，最终，顺当地参与了中考。 _两位同学个子小，不很懂事，课堂上有时得意忘形，玩乎所以，不时讲点小话，针对这些，我没有 进行批判，只是单独找他们谈话，指出讲小话的危害性，对己对人都有影响。过后他们都自觉投入到学习中了。用宽容的心去看同学，去看待情理中发生的事，同学会理解，也会转变自己的所作所为。这样，班级氛围“活而不死” ， 紧急与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力。 四、 “三勤”约束、管理同学 “三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤。 为了使同学顺当完成学业，对同学一味迁就是不行的，必需严格要求，主要针对学习和纪律。我每一节课都 要巡课，专心观看同学的学习状况，一发觉

34、问题立刻订正，课间和午休，我是必到的，科任老师离开课堂的时间正是 我进班处理问题的时间。_同学成果好，但自觉性不强，简单开小差，巡课时发觉这个苗头后，我准时给以指出， 为他制定了具体的学习方案， “响鼓还须重锤擂” ，还适当给他加压，要求他达到相应的标准。每天晚自习查班、晚自习下后查寝，我是必到的，有问题就当时解决。 由于有真诚的爱、宽容的心，同学才会信任你；有慈爱的关怀、严格的标准，同学才会依靠你；有无私的奉 献、对训练的忠诚，事业之树才会常青。我虽然做了肯定的工作，但做得还很不够。“而今迈步从头越” ，今后还需更加努力，不负老师使命。 初三班主任秋季新学期工作总结.【篇七】 转瞬间，紧急而

35、又劳碌的一学期就要结束了，回顾本学期工作状况，在全校整体性进行校内文化建设的过程中，我们11班整个班集体也借助这股东风加紧前进的步伐。我们11班在各位科任老师的共同努力下保持着稳定前进的态势，一如既往的保持乐观向上的学习风气，在本学期各阶段考试都保持抱负的位置。同时，班级管理工作也进入了新的阶段，基本实现了同学的自主管理。学期末了，是时候理性回归本学期的工作，并总结如下： 一、建立新型的、良好的师生关系并连续巩固进展同学独立自主的力量。 新型的、良好的师生关系是优良的校风、教风、班风、学风的重要组成部分，可以说，没有这种关系也就谈不上优良的校风、教风、班风、学风。已经跟11班相处了两年的我，早

36、已经跟同学建立了深厚如家人的亲热关系。初三阶段，学业目标明确而坚决，但同学的潜力发挥必需有良好的学习状态和心理状态，这方面，我的做法是坚持与同学保持良性和亲热的关系，以情带人，以爱惜航，以身作则，为人师表，关怀爱惜同学，给同学树立榜样，即做同学的老师，也做同学的伴侣。班主任的任务是神圣而又光荣，同学应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的同学而光荣。这是我始终勉励自己话。所以身为班主任，首先就是要对得起同学，其次还是要对得起同学，最终还是要对得起同学。以往我跟得紧的常规活动，例如早读、例如课间操、例如第八节自习时间，我都以一种放手的状态让同学自己做主，这样做并不是对同学没有要求，班中也不是没有

37、法规，由于初三同学已基本确立了自己的学习目标，而为了培育同学的自觉性，提高同学的自学力量，养成良好的学习习惯，进展自己的个性，提高个人的素养，必要时作为同学的“监护人”要准时赐予同学提示，让他们知道此时应当做什么。 二、应对中考，加强学习目的性和重要性训练，乐观督促同学学习，形成良好学风。 初三，同学的学习动机自发加强，但仍需要老师的督促。我们班总体成果稳定，贫富分化不明显，的和最差的都不是问题，倒是潜力，我们班欢乐而自在的学习方式可能还未适应残酷的中考，所以这学期我在学业上的要求更明确和严格。我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性训练，不断提高同学的学习自觉性。主见同学放学后结

38、伴自习，形成一种上进而乐观的学习投入状态。对于中层水平的同学，我还采纳各种方法来督促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨读、中午、下午、自习课时间督促同学学习，对有思想波动的同学准时谈话，鼓舞他们树立学习的信念，在每次月考结束后，对有进步的同学准时嘉奖，虽然奖品极其微薄，但同学们看到这是通过自己的努力得来的，那份骄傲溢于言表，特殊是家长更是对自己的孩子布满了信念，常常有家长给我打电话，说他的孩子在这个学期变得爱学习了。 三、重视班会课的作用，确保同学的良性思想动向。 我们常利用班会课，仔细总结上周工作，支配本周工作。先小组座谈小结，然后值周干部宣布上周【班务日志】，公布素养训练量化考核分

39、值，确定成果，指出问题，以促进同学优良思想品质的形成，以推动班级工作顺当进展，进而形成了良好的班风和学风。总之，开班会课的形式不拘一格，如：说教式、演讲式、争论式等。可由班主任开，同学干部开，必要时家长与师生同开；可针对一件事情开、针对一位同学开；也可针对一种观点开、针对一种.现象开；可用一种形式，也可多种形式结合，以达到效果为目的。重视班会课的目的，就是要在初三阶段连续确保同学思想动向的正确性和坚决性，坚持学习和成长两不误的方针不动摇。 初三的第一个学期，已经接近尾声，总结，是一种回顾，回顾，是为了更好的展往下一步。我们11班，每一步都踏实有力，这个学期的我们，坚守着抱负，坚守着自己心底的那份简洁而真实的渴望。是为了更好的中考，更好的明天。