2022年五班级数学下学期教学工作总结_五班级数学下册教学工作总结.docx

《2022年五班级数学下学期教学工作总结_五班级数学下册教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五班级数学下学期教学工作总结_五班级数学下册教学工作总结.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年五班级数学下学期教学工作总结_五班级数学下册教学工作总结 .更多工作总结范文编辑推荐 2021学年度下学期学校五班级数学教学工作总结 在学校领导的热心关怀下，全校老师的大力支持下，本期顺当地完成了五班级数学教学工作。为总结阅历，特将本期的教学工作总结于此以为鉴： 一、指导思想: 本期数学教学工作坚持了以“xxxx”重要思想为指导，根据课程标准进行教学，着眼于儿童的全面进展，致力于关心同学学好数学为宗旨。以提高全民族的思想道德和科学文化素养、培育跨世纪的建设者和接班人为目标。连续培育同学的思想道德品质和提高同学的学科素养，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。 二、达成教学目标： 本期

2、完成了小数乘法，小数除法，小数四则混合运算，用字母表示数，图形的平移、旋转与对称，确定位置，多边形面积的计算，众数与中位数的教学目标。主要达成了如下教学目标： 1、使同学知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进行简洁的小数乘、除法运算，能在解决详细问题的过程中，选择合适的方法进行计算 2、使同学把握了小数乘、除法的估算方法，养成了基本的估算习惯。 3、使同学初步熟悉了循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。 4、使同学知道了小数四则混合运算挨次，会进行小数四则混合运算，并能在计算过程中敏捷使用简便算法，会解决有关小数的

3、简洁实际问题。 5、使同学知道了用字母表示数的优越性，在详细的情境中学会了用字母表示数。 6、使同学经受了利用方格纸或割补等方法，探究并把握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简洁的实际问题，并在探究过程中培育探究精神和初步的探究力量。 7、使同学通过观看实例，熟悉图形的平移与旋转，基本能在方格纸上将简洁的图形平移与旋转 90 8、使同学学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴，基本能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 9、使同学理解并把握了众数与中位数的意义，基本学会了求数据中的中位数与众数。 10、使同学的计算力量、抽象力量、推理力量及空间观念等在学

4、习过程中得到了肯定的进展。 三、本期坚持了教学“五仔细”。 本期的教学工作，仔细坚持了教学“五仔细”。 1、仔细钻研了教材、大纲，讨论了班集体状况。 开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，认真讨论了大纲讲的学问技能的要求用语及目的要求和重难点，讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，讨论了班级状况，把握了同学的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。 2、仔细撰写了课时教案。 针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。 3、仔细上好了每一节课。 课前，我总仔细熟

5、记教案；课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。 4、仔细批阅了同学的作业。 课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好。 5、仔细作了同学的单元测验。 本期教学工作，做到了教学一个阶段，就马上捕获信息反馈，对同学学习学问状况进行了单元测验，测验中，对同学进行了仔细对待考试的思想训练。 6、仔细辅导了班上的后进生。 本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了方案，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的

6、重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。 四、本期坚持对同学进行了思想训练。 本期，针对同学间时的思想波动，对同学进行了思想训练。如：激发学习爱好的训练、明确学习目的的训练、树立远大抱负的训练、了解时代特征的训练、使全班同学均能正常进展。 五、课改得失。 本期也作了课改的尝试，使自己的教学观念得到了进一步的转变，对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。 六、本期做得不足之处。 1、课改的实践力度不够。 2、对优生的拔尖工作做得不够。 3、与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。 总之，本期的工作有得有失，也就有进步，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。 苏教版五班级数学教

7、学工作总结 时间过的真快,转瞬间到了期末,本学期我担当五班级的数学教学工作及班主任,现结合一个学期的训练教学状况,以下是我整理的苏教版五班级数学教学工作资料，欢迎阅读参考。 一、坚持课前仔细备课,做到因材施教 刚接手这个班,我首先通过分析摸底,访问相关老师,大致把握一些状况。这个班的同学基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中仔细钻研教材,把握好教材的重点和难点,依据教材内容以及同学的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使同学学得轻松、开心。 二、坚持上好每一堂课,提高教学质量。 在教学过程中,我不仅留意同学学问的把握状况,而且还非常留意同学学习力量、学习习惯的培育,除了要求他

8、们学会,更重要的是要让他们自己会学，工作总结五班级数学教学工作总结。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、马虎,懂一点就听不进去,留意力很难集中的同学,上课时就对他们多提问,让每一个同学都能乐观主动地参加教学活动。总的来看,同学学习的爱好和乐观性大大提高了,课堂气氛变活跃了,同学的也得到了改善。 三、仔细批改作业,从作业中发觉问题,准时补漏。 同学所做的每一次作业,我总会仔细批改,认真分析,准时发觉同学学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到同学做老师改老师讲评同学订正老师再改。 四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导。 班级中有三名同学基础特殊差李祖文数学只有二班级的基

9、础；曾庆伟语文还可以,数学没有基础。我常常对他们进行辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发觉问题,充分利用空余时间为他们开小灶,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进。一学期下来他们成果有明显提高,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 五、狠抓学风。 我接手的这个班级,同学贪玩,对学习没有爱好,严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习乐观性,实行嘉奖,在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。 六

10、、乐观参加学校和教研组组织的各项活动。 仔细搞好教学工作的同时,我还非常留意自身素养和业务水平的提高,虚心向有阅历的老师请教,仔细对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到熬炼、提高 七、取得的成果。 本学期,我班数学期末考试平均分85分,虽然成果不高,较之以前有了很大进步。 本学期工作做得也有不足之处,同学的学问结构还不是很完整,学校的学问系统还存在许多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够,另外与同学家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的同学得到不同的进展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把教学工作做得

11、更好。 五班级数学教学工作总结模板 数学教学工作的进行是为了关心老师们使自己的训练教学水平能不断提高。以下是我为大家细心整理的五班级数学教学工作总结模板，欢迎大家阅读。 五班级数学教学工作总结模板一 一、仔细钻研业务 这学期我担当五班级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问我常常和同事一起探讨教学中出现的问题。假如老师课前不很好的讨论，教学中很难让同学明白。 二、创设良好的学习情境 创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学

12、活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于同学的最近进展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 三、致力于数学教学的优化 1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。 2.注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。注意同学主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，

13、个别辅导。 3.注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。 4.注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学乐观大胆地说出自己的想法。 四、敬重同学个体差异 由于同学间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要

14、承认同学的个体差异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精确把握同学学得怎么样。 五、存在不足及努力方向 1、数学教学方法还需要进一步改进。 2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍， 3、同学学习数学的方法还需要进一步指导，力量培育还需要进一步加强。 4、争取家长的协作和支持，力争取得较好成果。 五班级数学教学工作总结模板二 一、在教学工作中 1、能仔细备课，同学进入五班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师力量的体

15、现。和四班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。 2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，

16、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分

17、考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。达到对学问能精确的把握和敏捷的运用。 二、教研教改方面 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 三、细心设计作业 1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大

18、量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他

19、们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 教书育人是我的使命，在训练岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学。同时还要加强同学的政治思想训练。培育同学

20、的集体主义观念。乐观推动素养训练。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 五班级数学训练教学工作总结 数学训练教学工作的开展需要老师们不断地，结合本校的实际条件和同学的实际状况进行教学!以下是我为大家细心整理的五班级数学训练教学工作总结，欢迎大家阅读。 五班级数学训练教学工作总结一 通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体会到人民老师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担当的是四班级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学阅历。我的教学胜利离不开她的

21、亲切指导和关心。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。 一、在教学工作中 1、能仔细备课，同学进入五班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师力量的体现。和四班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时

22、不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。 2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用

23、，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。达到对学问能精确的把握和敏捷的运用。 二、教研教改方面

24、。 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 三、细心设计作业提高作业的含金量： 1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同

25、学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放

26、到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、教书育人是我的使命，在训练岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学。 同时还要加强同学的政治思想训练。培育同学的集体主义观念。乐观推动素养训练。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 五班

27、级数学训练教学工作总结二 紧急而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担当五年班级二班的数学教学工作。本班共有30名同学。依据上学期学校统测状况来看，成果分会第一。本学期为了让同学们更能适应我的教学，我坚持以人为本，师生公平的教学原则，以开发同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的训练教学工作，现已完成训练教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的训练教学水平能不断提高，促进同学的全面进展，现将本学期数学教学如下： 一、从点滴抓起激发爱好，让同学体验学习数学的乐趣。 五班级的同学数学基础薄弱，普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育同学学习数学爱好入手，

28、从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、干净、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上准时发觉他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予鼓舞。如贺雪怡、孟越等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出，我在班上准时表扬，给他们确定、鼓舞，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞赛，增加集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一

29、员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发同学集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发同学学习爱好，让每位同学喜爱数学。总之，通过各种乐观、有效方法，极大限度的提高了同学学习的乐观性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，充分利用学校的现有杂志，乐观学习。我认为，必需坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的连续训练，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实

30、际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌争论、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无预备之仗。 三、关爱同学，努力使每一位同学进步。 在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，同学有进步，和他们握握手，多与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和王甜、唐娟、刘孝天等多名同学谈心。了解他们的思想变化，学习态度，关心他们树立学习信念。面对各层次的同学，提出不同的要求，尽量

31、使每一位同学都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。 四、连续努力学习，不断完善自我。 一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，乐观转变教学方法，以培育制造型人才为目标，面对全体同学，努力使每位同学数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高同学学习成果而努力工作着。乐观参与在滁州举办的数学优质课听课，专家讲评。同时我清晰地熟悉到作为一名老师，不管是老师与同学的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还特别多，需要自己连续努力学习，不断完善自我，。通过一学期的训练教学，虽取得了肯定的成果，但部分同学多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导。 今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长双丰收。