学校数学教研活动总结2021_学校教研活动总结.docx

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1、学校数学教研活动总结2021_学校教研活动总结 教研活动总结 教研活动是可以加强老师在课堂中教学质量，同时也是老师之间相互学习的一个活动。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校数学教研活动总结2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校数学教研活动总结2021(一) 一学年来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养训练为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。 现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型

2、、创新型的老师队伍 1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。 3、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习训练教学理论、现代信息技术、训练科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能

3、自觉地、常常地使用“班班通”多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，利用远程训练资源服务课堂。 二、加强常规管理，优化课堂教学 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程方案，各老师应从素养训练的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各班级能仔细做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案

4、，并能准时写好个人补充和教后反思。 4、本学期在教研室和教育处组织支配下，老师乐观参加各项教研活动。仔细实施课堂的“有效教学”。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动 1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当

5、，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能准时写好听课评价。 3、为了更好的落实训练局下发的加强学校教学管理的指导看法，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学老师共同争论并制定了以问题为中心课堂教学模式。 四、大力推动新课程改革，连续深化

6、课堂教学改革 1、坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与同学共成长”

7、学习与讨论课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文。 4、建立并渐渐完善与现代训练相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改乐观性。对同学评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，关心同学熟悉自我，建立自信。 训练改革，教学讨论是训练事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 学校数学教研活动总结2021(二) 本学期，数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，坚决不移地实施、培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养训练。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐

8、观探究在新课程改革背景下，学校数学教研工作新体系“这一思想的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了可喜的成果。 一、主要工作及成果 1、本学期数学期中考试，六班级在区会考中成果四个班级的数学平均成果在学区中高居榜首，其他年段与xx学校互换试卷，成果也达到了标准。 2、加强教研活动，提高老师业务力量。争取每位老师每学期上一堂公开课。李惠芳老师执教的xx在全区优质棵评比可中获二等奖;xx在学校青年优质课评比活动中获得了一等奖;xx、xx等老师乐观参与学校进行的公开课竞赛，获得评委的全都好评;xx老师也开了一节校公开课，获得了老师的好评;x

9、x老师馔写的xxx一案例发表于xxx。 3、加强对辅优补差工作的监控力度。收效显著不及格的人数在逐年下降。 4、并开展了和xx学校关于出卷质量和试卷的评析与沟通，沟通较为胜利。 二、主要做法和阅历 1、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变训练教学观念。 新课程标准给训练领域注入了新的生气、新的活力，它指出了训练教学的进展方向，充分强调同学的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，在这一学期多名老师走出校内到各校学习他人的阅历与讨论方法;我校派马亚红老师到武夷山参与省课题“问题解决”的研讨活动，并把新的理念带给了每一位老师。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的

10、学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各班级在新课程标准的指导下训练教学改革跃上了一个新的台阶。每一位老师都充分熟悉到，不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应训练的新形势。 2、课堂教学，老师之间相互学习，共同进展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持半个月进行一次教研活动，并规定一学期每个老师同段互听。在各种活动中

11、，老师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位老师相互沟通，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中相互关心，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。 3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合 这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加

12、强随机教研。校查A随机查：管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业、查同学学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：分期对不同班级、不同常规项目集中抽查。在作业抽查中每个老师能依据期初教研组制定的作业批改方案，严格要求，仔细准时。作为数学老师，最头痛的事情就是批改同学的作业，同学的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师,都是不厌其烦的仔细检查准时的讲评，这样做的话，同学记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。 集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前

13、，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和看法，大家一起学习、讨论，取长补短。平常大家常常相互听课，同备课组的老师常常相互推举自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，讨论，最终达到共同提高的目的。其中高段备课组在这方面做得比较突出。全体数学老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;教法切磋

14、，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 三、存在的不足及今后努力的方向 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足： 1、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、我们老师们的听课及

15、评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听什么?看什么?想什么?)，这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。 多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 学校数学教研活动总结2021(三) 通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的讨论成果。 一、 抓常规工作的落实，每位老师心中有教研 良好的开端是胜利的一半，这一学期我们依据学校的教研主题

16、，仔细学习其精神，制定符合我校实际状况的教研方案，并通过教研日历的形式将方案细分，做到人人了解工作方案，个个知道自己常规工作。 课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位老师仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。 1、以本为本，深化钻研教材。 每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育同学的力量作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。 2、以同学为

17、本，培育同学的力量 课堂中，以同学为主体，重在充实调动同学乐观性，数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设各种情境，为同学供应从事数学活动的机会，激发对数学的爱好以及学好数学的愿望。学习应与肯定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使同学利用原有学问和阅历同化当前要学习的新学问，这样猎取的新学问，不但便于保持，而且简单进入迁移创新的情境中去。 3、课后反思 ，受益无穷 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反

18、思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住同学的心，这样可以更好提高自己。 4、共同合作，集思广益 一、新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，重点讨论创设情境导入新课的策略。我们组6个人争论教学中的一些导入问题，统一教学进度、训练目标、争论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四非常钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。 二、 仔细落实教研活动，确保教研圆满胜利 1、理论学习是推动老师成长的有效手段 这一学期，我们进行

19、数学新课标理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓;我们还一起学习学校数学新课程教学法、新课程课堂教学技能指导与训练等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平;平常，我们还将学校数学老师等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为训练教学服务。 2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师供应解决问题的钥匙 这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。 3、扎实开展公开课教学，为教研供应了最好的范本 这一学期我们针

20、对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采纳专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让同学学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。 xxx这节练习课上的很好，值得学习，但是有些地方还是不令人满足，今后还是要努力学习。 学校数学教研活动总结2021(四) 透过本次学校数学教研组老师磨课活动，总体感觉：根据“三次备课两次打磨”的要求，磨课老师、教研组长制定并完善了磨课方案。组织开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨方案的顺当实施。执教老师仔细完成了三次备课(基

21、于个人阅历、基于同伴互助、基于教学反思)的教案;针对两次打磨状况，老师们整理出个人反思;两次打磨后，进行了上课，课后全组老师仔细参加研课打磨、观课评课等活动;对此我深有感受，主要有两点收获，其一学会如何上好一节复习课的重要策略，其二明白怎样才能够使自己尽快成长起来。 首先谈谈上好一节复习课的主要策略，我们认为应把握好以下三方面： 1、一节课要有自己的亮点，比如x老师平面图形的周长和面积这节课来说，导入新课部分就是一个亮点，让两名同学参加抓珠子的嬉戏活动，看谁能一把把珠子全抓起来，进而由穿成线的珠子联想到数学学问网络的建构，最终衍生出数学学习的有效方法和思想; 2、复习的资料要有层次性，可由基础

22、题到扩展题，进而体现练习题的必需深度，但切记教学资料太多，就应把常错的地方和易错的地方作为作为本课的重点，才能体现教学设计目标更明确，才能到达高效的课堂，拿孙老师长方形和正方形复习这节课来说，一开头对有关长方形和正方形的学问进行整一整活动，唤醒同学沉睡的记忆，然后透过比视力、巧巧手等闯关活动一步一步打开同学的思维，放飞同学的翅膀，自主地游览在学问的海洋里，感受学问带来的奥妙； 3、课堂气氛要活跃，老师要充分调动同学的专心性，体现以同学为主体，老师为主导的教学原则，譬如徐老师运算定律这节课，同学学习热忱高涨，课堂非常简洁活跃，师生互动完善，关系融洽，听课老师赏心悦目啊!其次再谈谈怎样才能使自己尽

23、快成长起来，才能使自己做为一名好老师呢，听了x老师关于青年老师成长阅历的介绍，我们无比感动，无比兴奋，没想到上好一节课竟如此的“费心”，我突然感觉到做好老师真难，且有“三难”，一难要备好课，此备课非彼备课，并不是写篇教案草草了事，而是研读教材和教参，分析学情，并观看相关教学录像，尤其名师的视频;二难要写好教学反思、教学随笔、教学论文、课题讨论、训练故事等等，只要和教学相关的点点滴滴都能够随时记录，自然而然就会厚积薄发，才能孰能生巧;三难就是终身学习，当今.信息更新速度超快，老师要不断学习，年年有创新。 总之，我们深刻体会到磨课的过程，是与文本对话的过程;是对课程标准重新解读的过程;是与同事沟通

24、的过程;是分析学情的过程;是综合运用训练心理学的过程;是综合运用教学理论的过程;是联系.生活实际的过程;是利用现代化信息技术的过程;是课程整合的过程;是教法学法的最优化选取的过程。就在这一次次的“磨”中，我们全组老师慢慢成长了，教研水平得到了提高。 更多总结延长阅读 2021学校数学教研组教学活动月总结紧急劳碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学老师仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、坚持理论学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就

25、会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了新课程标准解读，学校数学老师中的如何上好解决问题课，还学习了老师博览的一位年轻校长对青年老师的十条建议一文，让全组老师受到了深刻的训练。组织老师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一二乐观参与和开展教研活动我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同

26、学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平

27、的提高。三、仔细撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。因此，老师仔细撰写教学反思，期中沟通是每位老师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校内网上发表。研讨反思，将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。倾听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织老师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹支配同学课外爱好活动，活动有组织、有方案，内容、老师、场地均得到落实。组织二班级

28、口算竞赛、五班级图形拼组竞赛。同学在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用力量，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，其次课堂进展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。2022年学校数学教研活动总结 2022年5月25日上午, xx区学校数学六校联研活动在育才学校进行,来自xxx的业务教干以及骨干老师共65人参与了活动。 本次联研活动的主题是让口算成为一种力量，首先由育才学校本部的陈文芹老师执教两位数加两位数的口算，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种

29、“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向同学渗透转化法，整节课同学不但敏捷把握了口算学问，更让观课老师体会到了对口算力量的培育，也充分感受数学思想方法的渗透。整节课，陈老师把整节课用一个好玩生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的欢乐，学问力量情感体验大丰收；其次节课由南道回民学校的文明老师执教的口算与技巧，文老师一开头就给同学设置了悬念老师和同学进行竞赛，老师用口算，同学用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了同学学习的爱好，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六班级的学问体系，并从中总结出口算的方法与技巧 两位老师针对执教同学年龄段特征，充分挖掘教材，并利

30、用多媒体等现代教学手段，引导同学乐观思索、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了 “魂”。通过学习，同学把握肯定的口算技巧，并能够正确的进行口算。 两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。 接着与会的各校老师绽开了热闹的互动评课，从不同的角度和深度，确定了这两节课的胜利之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题乐观争论踊跃发言，把本次活动推向了.。 在互动评课后，由育才学校数学教研员宋淑珍老师做了题为加强口算培育，让口算成为一种力量的专题报告。 她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手，然后针对自己对育才学校所管辖7个学区从老师和同学两个层面进行了实

31、际调查，发觉中高班级同学口算存在的问题 1、同学 “笔算式”口算最为严峻 2、口算练习的盲目性 3、口算练习有数量没质量 4、口算联系枯燥没好玩味性 5、师生对口算教学态度轻视 然后针对7个学区出现的状况，依据她自己多年教学和教研阅历动身，为老师们指明白加强同学口算培育的基本思路：念好三字经 基（抓基本）、教（教方法）、练（长训练），让老师们受益匪浅。 最终，由三小王秀珍主任对本次活动作了精彩的总结。王主任说：“一个数学成果比较差的同学口算力量也肯定特别差，假如他的口算力量提升了，也就相应的把其他方面的成果提上去，进而就提高了他的整体成果，宋老师对口算剖析的深刻到位，要做好三字经，就会很大程度

32、上能提高同学的口算，进而让口算成为同学的一种力量，这是我们共同的追求！” 本次活动由于得到了各联研单位的大力支持，与会老师乐观参加，达到了共同讨论、共同提高的教研氛围，收到了良好效果。 2021学校教研活动总结 作为一名学前训练专业的同学，在日后成为一名幼师前，就需要先实习一段时间。通过实习增加自己的工作阅历，增加自己的工作力量。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021学校教研活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2021学校教研活动总结(一) 本学期，我们xx科学教研组在教研中心的指导下，通过老师们的共同努力，教研、教学各项工作取得了一些成果的同时，也暴露出不少问题，为进一步提高老师素养

33、，提升教研组整体教科研力量，进展同学科学素养，现将工作总结如下： 一、教研活动扎实有效，但活动组织有待规范 学期初，我们制定了校本教讨论方案。提出“落实常规教学，使课堂更加有效”和“学习先进理念，使教学更加高效”两个研讨专题。x月x号，我们组织了全体科学老师进行了第一专题的研讨活动。 会上，xx和xx两位老师担当了执教任务，他们仔细备课，邀请学校领导和老师参加试讲，多次修改教案，打造了两节理念先进、内容简洁、活动充分，精致、高效的讨论课。课后，xx、xx以及来自xx区xx学校的科学老师和两位执教老师一起围围着落实常规对两节课进行了深化、真诚的探讨。大家全都认为，两位老师的课堂教学符合科学课改精

34、神，以同学为主体、以探究为核心，教学设计简洁，层次分明，老师执教过程中，留意了常规教学的规范化和有效性，是两节层次较高的课。同时，大家也对两节课提出了一些有效的建议，xx老师鼓舞老师们在课堂上自信，xx老师认为课堂教学不能缺少老师的指导，xx老师对两位老师的试验操作细节提出了自己的看法。与会的外地老师对中区教研活动的扎实开展表示赞美，对中区科学老师的课堂教学艺术表示敬佩。 同时，我们也不得不遗憾的提出，由于本人组织不力，没有统筹考虑教学进度，没有调动起老师们教研的乐观性，没有对老师们作详细关心，没有将学片教研和各学校的教研、评比活动有效结合起来，使其次主题教研活动没有落实。这说明我们的活动组织

35、还很不规范，今后我们将狠抓落实，将学片教研和各校教研活动整合，让学片教研活动本片科学老师的常规活动，让教研走进每一位老师，走向每一所学校，更让每一位老师都走进学片教研中来。 二、教学评比硕果累累，但获奖层次有待提高 本学期，本片老师参与了各级各类教学评比活动，经过老师们的努力，取得了一些成果。xx、xx老师在市试验教学评比中，分获一、二等奖，xx、xx两位老师通过校内评比获得参与中区教学能手评比的机会。值得一提的是xx老师，改任科学学科教学以来，乐观适应新岗位，新要求，作为一名中年老师她以学习者的身份对待科学学科教学，虚心好学，不耻下问。为了预备参与市试验课她更是废寝忘食，全身心地投入到备课、

36、材料预备中去。为了使试验现象更加明显，她自己买了四、五几种水果一一试做;为了使教学组织更加规范有序，她反复修改学具分发的方法;为了使教学语言更加规范科学，她反复推敲教案，字斟句酌，直至无懈可击，就这样，她从对科学课一无所知成长为一位优秀的科学老师，有付出就有回报，这次评比，她执教的xxxx获得xx市试验优质课一等奖。窥一斑而见全豹，其他老师的艰辛必也如此。 逆水行舟，不进则退。当前，各校教研氛围都很深厚，全区科学老师都在不断提高自己的理论水平、执教力量。我们取得成果和优秀老师相比还有很大差距，获奖层次还有待提高，老师获奖面还不够高，这也说明，我们的教研活动效果不高。今后，我们将针对学片全部老师

37、的不同特点，分别提出成长方案，分析老师们的不足，针对性地学习、训练、提高，力争让每一位老师都能在教学中有所提高。 三、小课题讨论初见成效，但过程指导有待细化 提起小课题讨论工作，我们只有遗憾。本学期，我们仔细学习了x老师对小课题讨论工作的支配和指导，对小课题讨论的目的、意义有了新的熟悉。学期初，我们向领导汇报了小课题讨论工作的方案，争取的学校最大限度的支持，同时也与部分同学家长取得联系，将课后活动的要求告知家长。之后，我们组织了学校科学爱好者成立了科学课题讨论活动小组，在三四五三个班级中汲取了x名科学爱好者，自由结队组合了三个课题小组，目前各课题组正在进行讨论工作。同时，我们也清醒地熟悉到由于

38、多种缘由，主要是本人的缘由，我们对讨论过程的指导不够准时，有时放任同学，有时急功近利，总之，讨论工作不够严谨，资料不齐，效果不好。今后，我们将加强动态管理，注意细节，把小课题工作做细，做好，全面提高同学的科学素养。 2021学校教研活动总结(二) 时间飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有快乐、有难受、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高老师教学教研水平，提高教学质量，办人民满足的训练，我校乐观推动基础训练课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主

39、要途径，狠抓教学常规，把素养训练思想真正落实到训练教学实践中，从而提高了学校训练教学质量。一学期以来，我校主要开展了以下一些教学教研工作： 一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升 加强教学常规管理，是落实训练方案的根本保证。结合我校实际仔细制定了教学教研工作方案，并组织各学科教研组制定活动方案，明晰思路。严格按部颁课程方案要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，发觉问题准时反馈并进行跟踪检查。 1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反

40、馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 老师的备课做到备教法，备同学，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。 2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在

41、确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师仔细探讨、总结教学失误所在，准时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确把握各班的教学质量状况，准时反馈，准时指导，注意各学科成果的实质性提高。 3、抓好“培优补差”工作，抓好同学良好学习习惯的养成训练。老师全面关怀同学，敬重同学，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。 通过严厉仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。 二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果 1、开展学科教研组活动，优化课

42、堂教学。本学年我们乐观开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓舞老师乐观参与中心校教研活动。在中心校教研中，我校xx老师获得了优异的成果。 2、重视老师专业水平的进展，鼓舞老师乐观参与学历提升，学校连续建立师德师风建设的长效机制，建立重力量、重实绩、重贡献的激励机制，对训练教学效果好、师德师风好的老师在评优评先方面赐予照看。连续开展老师轮岗制、打造学习型校内。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体老师仔细学习各门学科的课程标准，并进行深化的讨论和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的训

43、练教学新理念，指导教学实践，制造性地使用教材，使教材有利于同学乐观探究，主动进展。组织老师学习业务学问，让先进的训练思想、教学方法准时来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。学期末学校对老师的业务学习状况进行检查与考评。 三、连续深化训练教学改革，优化教学过程 在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养训练的理念体现在课程标准之中。重视对同学学习过程与方法，情感态度和价值观的培育，引导同学主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，转变单一的记忆，接受，仿照的被动学习方式，进展同学搜集和处理信息的力量

44、，猎取新学问的力量，分析解决问题的力量，以及沟通与合作的力量。 四、扎实开展校本教研，促进老师专业化的进展 连续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期方案与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材讨论，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的讨论与实施，结合地域优势，乐观制造条件，努力开发并开设校本课程。 各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题讨论，引导老师把从训练教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行讨论，让课题从教学中来，到教学中去;要擅长发觉讨论问题，发觉讨论资源，支持真正有价值的的课题讨论深化下去。

45、 五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进同学素养全面进展 我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、xxxx朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动内容、活动时间、指导老师、活动场所以及管理制度)从而丰富了同学的校内生活，激发了同学的学习乐观性，促进了同学素养的提高。我校五班级xx、xx、六班级xx同学在参与xx数学竞赛中分获一、二、三等奖。 成果的取得当然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向： 一、存在的不足之处 1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。 2、老师的训练思想、教学方法、手段比较落后。 3、老师的奉献精神、敬业精

46、神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。 二、今后努力的方向 1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。 2、鼓舞老师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。 3、鼓舞老师乐观参与各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。 总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成果。 2021学校教研活动总结(三) 转瞬间，一学期的工作又结束了。回顾一学年的工作，我没有太大的成就也没有令人傲慢的成果，但是我能仔细地完成每一项工作，

47、尽心尽力地上好每一节课，所以这一个学期我是在劳碌与充实中度过的。 这个学期我任教四x班的数学教学工作，班级共有同学x人。 现将本学期数学教学工作做如下小结： 一、仔细备课 我仔细地备好每节课，在课前仔细阅读教材、教参，乐观向同组的老师请教各种问题。专心设计好每节课，依据每节课的教学内容制作相应的教学课件。 教案设计充分考虑各个层次同学的学习力量和学习需求，力争让同学学得轻松，学得开心，调动同学的乐观性。 数学书和练习册上的习题我都是自己提前做一遍，这样在给孩子讲解习题时更有针对性。 二、注意课堂教学 我仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，注意对同学综合力量的培育，保证每一节课的质量。 三、仔细批改作业 我准时对同学的作业进行批改，仔细分析并记录同学的作业状况，对完成较好的作业进行表扬;完成不准时、不精确的作业进行督促改正。 四、注意多种评价 在平常的教学中我依据孩子们在课上的表现每节课评比出表现优秀的孩子进行嘉奖;每周评比出数学课“最佳表现奖”、每月评比出“数学小明星”。制定数学学科的相关嘉奖制度，贴在班里让孩子们知道自己应当怎样做会表现的更精彩。 本学期以来，我尽心尽力做好了自己的数学教学工作，努力吸取他人的特长，