学校校本研修培训工作方案_数学校本研修方案.docx
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2、培训渠道,坚持走“教研训一体化”道路,努力建设一支观念新、力量新、方法新、境界新的师资队伍。 二、培训目标 1、师德方面 加强师德建设,树立现代训练思想和良好的道德风尚,为训练奠基,做一个高素养的老师。使老师师德素养合格率达100%。 2、业务培训 总体培训目标: 通过理论学习,技能训练和训练教学方法的讨论与实践以及读书活动的深化开展,使全体老师爱岗敬业、为人师表,把握现代训练思想与技术,更新训练观念,具备较为扎实的训练教学素养,富有改革创新意识,不断提高其学习力量,训练科研力量和训练教学力量。通过培训,增加老师业务功底,达到“新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应”的要求
3、。 详细培训目标: (1)通过培训,进一步更新老师训练观念,树立现代训练思想。 (2)通过培训,了解基础训练改革与学科进展动态,不断探究学科改革的突破点,提升老师制造性使用教材的力量。 (3)通过培训,关心老师进一步把握训练科研理论和方法,增加老师训练教学讨论意识,深化开展课题讨论工作,不断总结科研工作阅历,提高老师自我反思、自主进展力量。 (4)通过培训,使老师充分熟悉读书的意义,使老师乐读书、读好书、多读书,开拓视野,丰富底蕴,促进老师专业进展。 (5)通过培训,提升在职老师的学历层次。 (6)通过培训,促进老师理论学习与教学实践的联系,通过开展“教研协作区讨论活动”,提高老师课堂教学力量
4、。鼓舞老师乐观参与上级部门组织的课堂教学研讨活动。 重点培训目标: (1)注意新老师的培训工作,以课堂教学为主阵地,努力提高他们的课堂实践力量。 (2)注意青年老师的培育,形成人才梯队建设,不断发觉新人、培训新人、鼓舞新人,造就一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。 (3)注意骨干老师管理,实行动态管理,启用骨干老师作为校本培训的师资力气,发挥其辐射和示范作用。 三、培训内容 1、师德培训 (一)创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每天自学一小时,每月参与一次学习沟通,每月参与一次辅导讲座,每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料,个人有笔记,班组有沟通,集中
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