三班级班主任工作方案第一学期_三班级班主任方案.docx
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1、三班级班主任工作方案第一学期_三班级班主任方案 三班级班主任工作方案第一学期。 资料的意义特别的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。参考资料有助于我们的工作进一步进展。可是,我们的资料详细又有哪些内容呢?我特地为您收集整理“三班级班主任工作方案第一学期”,仅供参考,大家一起来看看吧。 三班级班主任工作方案第一学期 一、指导思想 本学期以学校少先队的中心工作为重心,结合同学的实际状况,通过开展富有儿童情趣的各种训练活动,培育同学良好的行为习惯和道德意识,增加同学的自我激励、自我训练、自我管理的力量,乐观探究个性培育的途径。把本班建成具有勤学、守
2、纪、团结、向上的班风。 二、班级基本状况 同学现状分析: 通过上学期的要求和培育,本班同学思想素养已有所提高,上进心也增加了,人人喜爱班集体,个个想为班集体争光添彩,局部差生的学习习惯有了好转,成果也在渐渐提高。本班干部责任心较强,但优差悬殊较大,存在着严峻的两极分化,一局部接受力量偏低的同学,良好的学习习惯没有养成,自制力量差,时常不能掌握自身,上课时爱任凭说话,听讲走神,爱玩弄小东西,思想开小车,许多行为习惯有待进一步培育,上课,作业态度不端正,书写质量差,拖拉现象严峻。 三、管理思路 要让班级向前进一步进展,使同学更乐观主动健康地成长,那就必需也让他们肩负起作为集体一员的责任,唤醒他们的
3、小仆人意识,对班级有一种融洽的感情归属,以加强班风、学风建设,增加班级的凝聚力,制造良好的班级学习生活氛围,实施班级管理细则,以精细化的小岗位建设为抓手,通过人人为班级出力、仔细负责、乐观进取的小仆人意识的培育,努力形成团结协作、相互观赏的生生关系,从而把班级创建成温馨集体。 四、管理目标 1、重视对同学进行爱国主义训练、集体主义训练、文明行为习惯养成训练,有效提高同学的思想道德素养。 2、端正学习态度,明确学习目的。提高学习爱好,使同学主动学习。鼓舞同学大胆创新,勇于探究。 3、乐观参与学校组织的各项活动,使同学在活动中受到训练。 4、形成团结向上的良好班风,健全班委会,明确分工,培育出自主
4、自动的队干部,提高同学的管理力量。 5、让班级布满活力与创新,更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的进展。 五、管理措施 (一)在班级内宣读班级管理方案 1.落实小岗位的设置,唤醒同学小仆人意识,凝聚班级合力。设立多个岗位,全面绽开管理 2.为每一个岗位起一个好听的名字,并跟同学一块制定岗位职责。 3.进行竟争上岗,自选小岗位 (二)常规训练方面 重视养成训练:养成良好的学习习惯和生活习惯,对同学的生进步步是非常必要的,良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。另个在日常生活中要有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时到处向同学进行有针对性的常规训练。 1,充分利用班队会及晨会的时
5、间学习 一日常规,学校生守则和学校生日常行为规范,使同学养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的同学准时进行点拨指导,加强训练。 2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强同学的德育训练。这学期利用老师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会,使同学懂得做人的道理,培育其爱国主义情感。同时,让同学在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。 (三)班级管理纪律方面 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。 2、课间纪律 课间是同学轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而
6、,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。同时,随时提示同学要留意的危急活动和场地,寓教于乐。课间违纪,由班长、小组长记录,楼内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹,为大家供应一个安逸的休闲场所。 3、路队纪律 为了让同学养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展路队小标兵评比活动,使同学不仅做到快、静、齐,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队状况,准时监督,准时管理,让我们的路队成为学校的亮丽风景线。 4.卫生纪律 (1)个人卫生:要求衣着干净,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。 (2)班级卫生:由小组长,带领本组值日生,责任到人进行一周
7、值日工作,对不负责认得值日生,出现严峻扣分值日生,罚重新值日。每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、准时打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖。 (四)班干部的培育 一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育:其一,要大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,关心小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,教导他们工作方法
8、的同时,要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。 (五)加强后进生管理 班上开展比学,互助活动。采纳人与人,组与组竞赛,采纳优帮差互助学习,和时做好评比,使每位同学学有方向,赶有目标。面对全体同学,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关怀、爱护同学的角度动身,了解关怀同学。和时了解同学的心理变化,把握他们生长道路上的进展状况。 (六)家校结合,分类施教 要关怀同学的
9、生活,和时和家长联系,爱护他们的冷暖,了解他们的心理,建立公平和谐的师生关系,做同学的知心伴侣,以使班主任工作做的更好。 1.每天轮番与同学谈话,2周轮一次,点出不足,提出盼望,明确进展方向,让同学感受到关爱,对于学习和行为习惯落后的同学要不定期谈心,尤其抓住问题时。 2.对于学习后进生,每节课都要提问,作业中有错要单独进行辅导,与家长联系,共同关心提高学习爱好。 3.对行行为后进生,发觉闪光点要大力表扬,树立信念,在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面,越要让其引起重视,比如当班干部。 4.常常保持与否同学家长联系,使学校训练和家庭训练有机地结合起来。 (1)家校本联系。家校本上的同学
10、评价表,可以基本清晰地反映孩子的在校表现。此外有进步或不足,要准时写在本子上相互沟通。 (2)电话联系。除了家长询问外,要主动与家长联系,把孩子的状况准时反馈给家长。 (3)面谈。 (七)管理评价机制 1.班队干部督导制: 通过自主竞聘、民主选举等过程搞好班队领导干部的选拔(即班和部长)。 搞好班队领导干部及中层领导的培训(各个小岗位),使每个同学干部明确自己对集体的责任,并做到:事事带头,以身作则,做好工作,以点带面,群策群力。 合理分工。班长任整体班级事务督导和帮助工作,各个部长分任学习、纪律、卫生、服务、生活、宣扬等部门,负责各专项工作的支配、布置、督导和记录。 2.小组负责制:将班级工
11、作按功能分项,并组成若干小组进行详细管理。我班详细划分了学习小组、卫生小组能等进行各方面的检查与评价,实现捆绑式的评价。 3.人人岗位责任制:增加管理岗位,给予相应权限,落实岗位职责,让每个同学在集体中都负肯定责任,既管理别人,又被别人管理,在强化同学的仆人翁意识和集体荣誉感的同时,形成班级事务人人都有机会管的格局。 4.跨部门的日常检查 5.部门工作的每周反馈,及小组的每周捆绑式评价。 6.基于日常检查基础上的每月评优 六、工作布置 1.开学预备工作: (1)支配教室,在黑板上写出欢迎回家四个大字。 (2)打扫教室,包括地面的清洁和窗台的清洗。 (3)检查作业。 (4)发书,发本。 2.工作
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