有用：学校数学教研组工作总结其次学期6篇_其次学期英语教研组工作总结.docx

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1、有用：学校数学教研组工作总结其次学期6篇_其次学期英语教研组工作总结 时间匆忙而过，一个紧急、充实、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，由于我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师乐观转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下： 一、理论学习 围绕课程改革组织数学老师进一步学习数学课程标准，学习相关专着、文章和训练教学理论，切实领悟课程标准的精神与要求，增加课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深化进展。同时学习训练杂志刊载的最新训练理念、信息动态、科研成果，

2、不断的更新学问、充实老师。 二、教学工作 1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学讨论为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的.形式化，努力提高课堂教学质量。 2、组织并做好同学学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。 3、面对班级同学学习实际，实行有效措施，做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的辅导同学记录档案。 4、开展口算及奥数竞赛取得圆满胜利。在城区学校数学竞赛中四六班级同学不负众望，一、二、三等奖均有获得。 三、讨论工作 1、采纳集体备课的

3、机制，发挥备课组的群体教研作用，围绕自主、合作、探究这一中心课题，开展教学设计活动，培育同学的探究意识和合作精神为突破口，改革教学方法和手段，促进同学全面进展，扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。 2、乐观参加校际沟通活动。如：外校的教学开放日及本校的教学开放日，各老师都能做好相关纪录并乐观参加研讨。2022年六月我校xx老师参与了“城区小教办”进行的学校数学教学的现场观摩研讨课，获得与会者全都好评。 3、进一步改进教研方式，以“双重设计”为专题讨论，重视对教材和教学的评价工作。训练教学课题讨论有利于加强老师的训练教学理论基础，提高老师的教学讨论的水平，进展老师探究教学规律的力量，增加老师教学

4、改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。在此基础上，每一位老师乐观撰写相关论文，多位老师的论文在区、市级论文竞赛中获奖。 4、开展“上课评课研课”的课堂教学讨论活动，提高教学人员的专业素养和教学指导力量。 5、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初，针对本校实际，六班级组数学老师探讨并制定出毕业班数学学科总复习方案。进行多次模拟测试。 6、其他工作 为培育青年老师，提高青年老师的教学水平，开展了一对一结对互助活动，做好新老老师的“传、帮、带”工作。 经过全体数学老师的努力，我校数学期中考和期末考均取得较好的成果，在城区名列前茅。期末验收圆满胜利，全体老师作好了收尾工作。在时间紧，任

5、务重的状况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为.、为学校、为家长、为同学负责的原则，在辅导同学上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步。 学校数学教研组工作总结其次学期【篇二】 在忙劳碌碌中又度过了一学期，我们数学组在学校领导的支持和关怀下，根据学校的要求，有方案、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线，仔细完成教研组常规工作，乐观开展教科研活动，现将一学期的工作小结如下： 一、紧抓课堂教学，仔细做好教学常规工作，加强集体备课和听课评课活动。 课堂教学是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的

6、舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。 二、加强老师理论学习、提高老师理论水平。 当前正全面实施新课程改革。新数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师乐观参与各种学习和培训，连续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的

7、训练教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把老师的理论学习与老师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系，让老师们用理论学问来进行集体备课。 三、改进教学手段，提高课堂教学效益 坚持以教学为中心，以同学为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都依据学校和教育处的支

8、配，制定好这一学期的教学方案，并按方案仔细开展好教学工作。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，细心备课，针对同学实际，面对全体同学，兼顾差生。针对我校同学数学特点，我们采纳多种方法，让同学体验数学来源于生活，联系生活同学数学，充分利用直观教学，调动同学学习的乐观性，培育学习数学的爱好，激励同学思维。结合当前课改，全体老师仔细地不断探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，

9、效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给同学补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。同学学习成果有了较大的提高。 四、在教学讨论中注意反思。 在教研中，我组老师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的乐观回顾与反思，探究和解决教学过程中存在的问题，发觉自己实践活动的胜利与不足，确定今后讨论的方向、讨论的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的熟悉，从而提升自己的理论水平。 五、存在的不足及今后努力的方向。 我们老师们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，以

10、进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，学无止境、教无止境、研无止境。 学校数学教研组工作总结其次学期【篇三】 本学期坚持保持名牌特色、坚持可持续性进展办学思想和藏书中学训练改革与进展纲要为指导，仔细落实学校学年度其次学期工作方案和教务处工作方案。实施“有效教学”，突出新课程改革教学。培育同学的创新力量和实践精神为目标，踏实工作，圆满完成了开学初制订的各项工作方案，现总结如下： 1、师资队伍建设方面： 本学期协作教务处重点做好青年老师的培育工作，实行青年老师与老老师结对子，师徒之间多听课、多研讨，要求新老师教学各个环节高要求，“六仔细”上下苦功夫。老老师每周至少听一节年轻老师

11、的课，同时对青年老师进行师德和业务培训。在本学期开展的校组内公开课上青年老师都有突出的表现：另外，朱振华，顾米根老师在区解题基本功竞赛中获二等奖。通过在组内的展现，其余几位青年老师无论是在教学力量和教学水平上都有了较大的进步，通过听、评课也都赐予了充分确定，同时指出今后工作重点。 2、常规教学工作： 本学期通过各种途径，在老师中树立有效教学理念，摆正同学的主体地位和树立老师的服务意识，在课堂教学中注意学问的形成过程和学科学习方法的传授。协作教务处完成了教学常规的检查工作。达到了课课有教案每课有后记，听课有研讨。针对本学科的特点，作业从布置到批改，不流于形式，切实起到服务于教学和实现反馈的作用。

12、准时做好期中、期末考试的质量分析。 3、做好教学和科研工作： 转变训练观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。不断完善在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以试验为先导，探究式教学”模式，全组老师充分挖掘试验在教学中的作用，并不断地完善和丰富试验教学。 4、加强学优生培育工作： 本学期，各学年的上课老师，针对班级中的学优生实行分层教学的方式，使他们在中考中都考出了好成果。 学校数学教研组工作总结其次学期【篇四】 20xx学年其次学期数学教研组工作总结在这一学年中，本组全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践力量，不断更新课堂教学模式，教研组已经形成了深厚学习、研讨氛围。这

13、种深厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长期的活力。 这一学期虽然比较特别，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。现总结如下： 一、教研组建设方面： 1、加强老师学习培训。 （1）组织老师参校课改培训活动3次 （2）组织老师听、评课，参加市级公开课、研讨会10多次 2、加强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神。 我们教研组人员多，班级杂，老师担当教学任务均很重，但我们努力制造一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互关心，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，

14、准时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。 二、常规教学方面： 1、仔细落实常规教学各项任务 全组老师仔细学习、理解学校教学工作方案及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小牢固。林丽弟等老师仔细备好每一课，探究过程用书面的形式非常完整，给人耳目一新的感觉。全组老师根据课程要求，仔细进行考核。全组老师听课任务均达到学校要求。 2、推出高质量的磨课 一学期来我们组织每人上好一节公开课。全组老师都参加了评课活动，这些研讨课都经过了细心预备，集中全组老师的集体才智，从而取得良好的教学效

15、果。 三、今后工作的努力方向 1、进一步加强训练教学理论的学习和讨论，不断更新先进的训练理念，以更加适应“学为中心”的课堂模式改革。 2、努力克服专业多，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。 3、在实践与理论的结合要下功夫，要将阅历写成心得，要有文章发表。 4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养。 学校数学教研组工作总结其次学期【篇五】 在校教研室和教务处的直接领导下，在各部门的大力支持下，本学期数学组全体老师仔细学习和贯彻市教研室教学工作指导看法以及学校训练教学工作方案，以课程标准为指导，以组风建设为主线，以教学教法探究为重点

16、，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的，围绕教学工作这个中心有制造性地开展多种形式的教研活动。现总结如下： 一、仔细落实教学常规，努力提高课堂效率。 1、强化对教学工作的常规管理。 学期初我们准时贯彻落实市教研室数学科组的会议精神，结合我校教研室和教务处的教学工作方案，数学组制定了相应的教研方案，各老师制定了教学工作方案、教学进度支配表以及培优补差方案，课外活动等。期末阶段各班级组又制定了复习方案，并仔细详尽地落实。 在日常工作中，我们较好地坚持每周一次的教研活动制度。乐观组织老师学习训练教学理论，讨论沟通学案卷的书写，探讨教学方法，沟通得失，准时做好、上传下达，评课沟通。 2、加

17、强对学案卷的书写使用的监督管理。 本学期初，校教研室在任菲老师的组织下，理科组实施学案卷教学，数学组老师快速行动起来，各班级备课组长依据自己对学案卷的理科领先书写。在使用过程中不断修订完善。之后，学案卷的使用日趋规范。每位老师按方案书写，提前一周交稿，指导同学自主预习，带者问题进课堂，有目的性的测评。其中组织老师进行三次研讨，总结学案卷使用过程中的优劣，不断进行修正。同时初一初二数学组针对学案卷的使用，绽开了同头微型课的讲评，各位老师各显神通，上出自己的特色，同组老师乐观听课，评课，最终推选王慧，徐睿老师上两节学案卷使用观摩课，受到老师全都好评，老师们在活动内中也受益匪浅。本学期，每位数学老师

18、平均书写学案卷20-30份。初一初二在预习卷的书写上有特色，初三在复习卷的书写上有创新。通过学案卷的使用一方面同学自主学习的力量得到肯定的提高，另一方面，老师们的业务素养和水平得到的确提高，老师们对教材的把握，对学情的分析，对试题的筛选都更加有针对性，目的性。今后我们会积累阅历，改正不足，把这项工作干得更好。 3、期末复习工作落实到位。 在期末复习阶段，对初一初二班级的期末复习工作进行具体支配，理出切实可行的复习思路，在编制复习学案时，充分发挥全组的才智和力气，加强对历届统考试题的讨论，理清考试的题型和思路，有针对性地对同学进行训练，编制出高质量的学案。 4、教学讨论做到“三主”和“三有”。

19、教学讨论以集体备课基础上的学案书写为基础，以作课、听课、评课活动以及出考卷活动为载体，以课题讨论、论文、案例撰写为提高。在数学教学讨论中努力做到“三为主”（教学讨论以学习理论为主导，大纲课程标准为主体，探究教学模式为主线）和“三有”（教学讨论对教学实践有指导，对教学质量有促进，对老师有提高）。在讨论状态下理性的工作，使我组老师养成了教学反思的习惯。 二、开展形式多样的教研活动，提高老师的教研水平。 1、乐观开展听课评课活动。 依据校教研室的支配，本学期支配有“532”人员汇报课，青年老师汇报课，学案教学微型课，学案教学观摩课，市录象课竞赛选拔课等形式多样的课，我组老师在整个听评课过程中思想重视

20、，预备充分，团结协作，取得了较好的课堂教学效果。听课前同备课组老师仔细进行集体备课，一起设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，重点是否突出，教法是否得当，教学思想、方法的渗透是否符合素养训练的要求，学案卷的使用是否恰当，学案卷的编写上是否存在问题，老师的教学基本功是否过硬等方面进行中肯全面的评论，探讨。通过全组人员共同听课、评课，自我反思，相互学习，不断改进，制造了相互促进的人文环境，使全组老师的授课水平在讲课中提高，在市录象课竞赛中，张新美、胡建梅两位老师获市级一等奖，郭亮、王慧获市级二等奖。张新美老师代表伊犁州参与自治区录象课竞赛，获得一等奖的好成果。

21、2、对竞赛进行辅导。 对于4月进行的全国学校生数学竞赛以及自治区应用题数学竞赛，数学组早做预备，早复习。对同学进行选拔，集中进行辅导，经过老师们的共同努力，同学取得可喜成果。 3、加强与外界的信息沟通。 本学期伊犁州数学录象课评比选拔赛在我校进行，我组老师乐观参与听课，受益颇丰。另请自治区中考出题组成员郭爱民老师给我们讲解中考的几点说明，使老师们把握中考动向。另凡是有上级教研室或学校教研室组织的教研活动、公开教学和阅历沟通活动，我们组老师乐观参与。 学校数学教研组工作总结其次学期【篇六】 一学期以来，一班级数学教研组能够以学校的工作方案为指导，有序地开展各项训练教研活动。现总结如下： 1. 为

22、了培育孩子的数学运用力量，组织同学参与了校“数学应用力量”等级考试，共有399名孩子获优秀等级。 2. 5月14日下午一、二班级数学教研组在教育处的指导下协作开展了学校数学低班级计算教学有效性的探究的数学专题活动，*老师执教两位数加一位数一课，zz老师进行了评课，效果较好。 3.仔细参与县教研室组织的一班级新教材培训活动，zz老师做了有关“低班级儿童数学活动阅历有效积累”的主题讲座。 4.在3月6日校“数学工作室骨干老师挂牌课展现活动暨校内好课评比”活动中，zz老师执教分数的意义一课，获好评。 5.组织一班级数学老师仔细参与校“新课标理论考试”，在复习和考试的过程中，老师的学科素养获得了提升。

23、 6.乐观参与区课堂教学竞赛，zz老师执教图形的放大与缩小一课，获二等奖。 在今后的工作中，我们将连续加强学习，更加努力，使师生获得良好的共同进展。 更多工作总结.编辑推举 学校数学其次学期教研组工作总结. 作为教研组的老师们，始终在尽力为同学讨论着适合于同学的教学方式，一段时间的工作在时间匆忙中度过，回首过去的这段时间，我们的各项工作技能都得到了肯定的提升吧，不如写个总结好好地记录一下!下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校数学其次学期教研组工作总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校数学其次学期教研组工作总结.【一】 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组xx位老师依据县训

24、练局提出的“课程。课堂。课外”工作思路，及学校的训练教学工作部署为依托，紧紧围绕“课堂教学(赛课)，农村规范化达标，老师专业化成长”这几个关键词，坚持努力学习训练，教学理论学问，乐观参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结： 一、坚持理论学习，促进老师素养的提升 随着训练理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足本校，有方案、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多

25、样。组内各位老师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，同时加强老师对训练专著的阅读，这学期我训练行为，感悟训练者的训练思想，从而使老师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 二、乐观参与和开展教研活动 我们在学期初教研活动方案中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“备课?上课?观课?说课?评课?议课?思课(反思)紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期我们组教研活动共进行xx次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容，讲实效，我们组每位

26、老师都能准时向教研组长报送开课课题和教学预案。听课后仔细评课，准时反馈，通过一学期下来，我们发觉老师的课堂教学力量有了长足的进步。本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学方案，贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规工作。 本学期我教研组常规检查共3次：期初、期中、期末，检查发觉各位老师都能仔细备课，有明确的教学目标，精确的教学难点，具体的教学过程，同时留意设计意图，有xx%的教学反思，作业批改方面比较好。 三、存在问题 1、老师缺乏理论指导、专业引领，教学水平有待进一步提高。 2、老师课件的制作水平有待提高。 3、加大对中青年教的培

27、育力度，鼓舞中青年老师自觉学习教学训练理论，现代信息技术等方面学问。 四、下学期工作思路、设想 下学期还有围绕课堂教学为中心进行教研活动： (1)老师缺乏理论指导与专业引领，所以我下学期与不够尽可能请一些专家来进行针对我们老师特殊薄弱的如数学广角、概数与统计这几模块学问(由于大部分老师对这几块教学目标定位、教学重难点的处理把握不够精确，需要专家进行专题的讲解与引领。) (2)师徒结对这个“互帮互学，共同进步”的教学模式，应明确落实。 (3)加强集体备课与个人备课相结合，尤其重视集体备课的落实。 (4)加强对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师多参与执教教研教研或公开课。 (5)教研时间能不能更

28、敏捷或更充分些，周一下午第三节这样显得较仓促，一个学期中能不能腾出两个半天的时间进行1个专题教研：如分低、高段先进行集体备课，然后选定执教者，进行赛课。或选两位中青年老师在集体备课的基础上，再进行赛课。 教学改革，教学讨论是训练事业进展的一个永恒的主题。总之，一个学期以来。数学组老师留意自身素养的提高，始终以标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成果。但我们知道，我们的工作还有许多需要提高、改进的地方，我们将在今后的训练工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 学校数学其次学期教研组工作总结.【二】 随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教

29、研工作，我们四班级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养训练。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下，学校数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，训练教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下： 一、加强理论学习、新课程标准学习 我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期

30、每次活动中留肯定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注同学的情感与态度，促进同学的可持续进展、开放教学，激活思维、学会选择，促进进展、为了同学终生进展的教学策略等等。通过学习，老师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 二、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学 本学期，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研

31、教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如毛老师执教的应用题一课，x老师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让同学主动探究问题，重视同学素养的培育，注意面对全体同学、全员参加，注意进展同学的思维，培育力量和方法指导。再如数学广角一课，老师们充分利用这一话题，细心设计和收集许多信息，让同学在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让同学学

32、习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导同学探究学问?如何进行小组合作学习?如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决。 三、借助集体的力气，搞好集体备课和课题讨论 本学期我们教研组制定一份以班级组为单位的集体备课方案，通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深化。 为了加强了同伴互助。我们在组内进行合作教学，使组内具有不同才智、水平、学问结构、熟悉风格的成员相互启发、相互补充，实现思维才智上的沟通与碰撞，从而达到一种“默契”，形成了巨大

33、合力。所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，制造性地使用教材，用活教材。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组老师共听课xx余节次，平均每人听课达到xx节，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后沟通。听公开课5节，每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动。组内成员还关心青年老师备好详案，并能准时写好教后反思。平均每月都有两次教研活动准时公布到网络，与大家共享。 四、发挥传统优势，搞好数学特色建设 本学期教研组在同学当中，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题竞赛;有每两

34、周一期的数奥起跑线;有数学小论文竞赛;有数学手抄报竞赛;还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出很多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。 我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。如xx老师写的数学小记、xx老师的编数学小报活动。让孩子们用数学的眼光看世界，鼓舞孩子们写数学小记、编数学小报。小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习，可以是生活中的数学问题，可以是数学小故事，也可以是趣题求解。真正体现了数学来源于生活，又回归于生活。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校数学其次学期教研组工作总结.【三】

35、在全体数学老师的努力下，这一学期中数学教研组开展了不少工作，也取得了一些成果，现总结如下，以便下学期中扬长避短，精益求精，更好地开展工作： 一、抓好教学常规 本学期，根据教务处的方案和要求，我们数学教研组仔细抓好教学常规，美工定期进行了各项检查。全体数学老师仔细学习理解县教学常规管理方法和学校教学工作方案，做好教学常规工作。全体老师都能钻研教材，仔细制定各班级教学方案，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。无不备课进课堂的不良现象。常规工作的质量在不断提高。包括同学书写作业的规范和老师批阅作业的规范都得到了加强。 二、提高备课质量和教学效益 在本学期的备课改革中，我

36、们突出老师如何指导同学学习学问，突破重点和难点的方法，同学学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给同学。老师重视教学过程的反思，课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一部分的老师从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。通过这一努力，为课堂教学质量的提高打下了坚实基础。 三、开展研讨课、提高教学质量 我们组在这一学期中，开展了“开放的教学，有效的教学”系列活动。xx等老师为大家展现了精彩纷呈的课堂教学。这些生动活泼，趣味盎然，深受同学欢迎的课堂，正是体现了新课程的理念。同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。 四、加强业务学习

37、 鼓舞老师加强理论学习。每位老师都能自主支配肯定时间用于业务学习，仔细做好理论学习，并把学到的新理念运用到实际的课堂教学中去。本学期教研活动7次。活动总要求老师研讨如心理学、训练教学理论学问等，沟通心得，备课、说课、评课形成勤奋好学，乐观向上的好风气。 五、做好复习研讨，提高教学质量 本学期，按教务处方案仔细做好同学的复习指导工作，细心组织了两次模拟考。关章和中营开了两节复习研讨课，老师们还各自畅谈了复习方法和针对本班的复习方案。 总之，这个学期的教研活动，收效不错。老师们的.教学研讨氛围很好，各项教学常规工作的完成状况良好。不少老师，勇挑重担，完成了学校布置的教学任务;还有不少老师参与县市级

38、的各类竞赛都获得了好名次。 今后工作的努力方向 1、老师必需进一步加强训练教学理论的学习和讨论，不断更新先进的训练理念，更加适应新课程的需要。 2、连续开展“开放的教学，有效的教学”系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组老师的课堂教学水平进一步提高。 3、教科研方面还比较欠缺，今后将尽量鼓舞大家乐观参与课题讨论，使教研更具有针对性。 4、提高同学口算力量和做好培优补差的工作，提高课堂质量。 学校数学其次学期教研组工作总结.【四】 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作方案和学校教育处教学教研方案，立足课堂、以实施课程改

39、革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学讨论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍 1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，数学

40、组全体老师能仔细完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大对青年老师的培训力度，鼓舞青年老师自觉学习训练教学理论、现代信息技术、训练科研和心理健康等方面学问。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规管理，优化课堂教学 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1

41、、严格执行课程方案，各老师从素养训练的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析。 3、一学期来教研组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4、一学期中全组老师每人听课xx节以上，并准时写好听课记录。 5、一学期来教研组共检查了同学作业2次，老师们对同学作业的布置、批改及对同学的作业要求都很仔细、规范。各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争论，在平常布置了科学的、有价值的作业。 三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革 (一)加强听评课活动。 本学期，数学教研组加强了

42、备课组活动，保证每周至少有一次集体备课。数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们仔细组织了本组老师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课8节，每次上完课后都准时组织老师们仔细评课及沟通。真正达到以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。 每次听都能仔细做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。 (二)加强各级各类教研培训的学习活动。 本学期，我校组织参与兄弟学校观摩课一次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

43、 四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量 本学期，我们留意抓差补缺与培育尖子生的整合。由于这学期三、四班级同学从不同的学校转来，同学的学习基础参差不齐。因此我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力同学的提高和培育。 训练改革，教学讨论是训练事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。 学校数学教研组其次学期工作总结 (通用4篇) 时间在不知不觉间消逝，一阶段的工作就这样过去了，要想在职务和薪资上“更上一层楼”，作好学校数学教研组的工作总结至关重要，总结过去才能开

44、启将来，那么学校数学教研组工作总结怎么写呢？考虑到您的需要，工作总结之家我特地编辑了“学校数学教研组其次学期工作总结”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 学校数学教研组其次学期工作总结【篇一】 时间真快，又一学期快过去。在这一学期中，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作方案和学校教育处的教学教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，深化开展教学讨论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。已顺

45、当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，数学组全体老师能仔细完成学校教科研室布置的任务，每个月老师进行分班级听课进行沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大对青年老师的培训力度，鼓舞青年老师自觉学习训练教学理论、现代信息技术和训练科研等方面学问。 二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平 抓好校级数学教学讨论课。本学期共开展三次大型研讨

46、活动 1、依据我校的“三导三学”教学模式的讨论方案，我们数学教研组以“诱导试学”“引导探学”“开导活学”为主题，开展观摩研讨课。执教者都仔细学习体会“三导三学”的教学理念，仔细备课、上课、说课。让同学“释放潜能”和“不同的人在数学活动中有不同的收获”而勤勤肯肯的探究者，并取得可喜的成果。 2、我校数学组就“在释放师生潜能方面我有哪些好的做法”这一主题，开展了观摩课及沙龙研讨活动，20位老师参与此次专题研讨活动。活动先观摩了xx老师执教的四班级数学确定位置一课和xx老师执教的解决问题的策略转化一课。两位老师充分进行了课前预备、钻研教材和教参，教学的重难点把握较好，扎实的基本功和精良的课件制作，课

47、堂目标达成率高，这些都给听课老师留下深刻的印象。特殊是x老师能够做到信任同学、依靠同学、解放同学、进展同学，把“先学后教”、“以学定教”的理念体现较好，同学参加学习的乐观性高。 3、为了加强我校的“三导三学”课堂改革模式，打造“释放师生潜能”的高效课堂，6月24日下午在中心学校进行课改论文演讲活动。本次活动中发觉大家对课改有了进一步新熟悉和体会。首先大家都知道自主、合作、探究的学习方式已是各校课改的最基本理念。为了转变老师“满堂灌”，同学被动学，学习爱好低下、效果差的现状，充分释放同学的潜能，实现老师主导与同学主体的有效结合。我们每位老师都很认同“三导三学”这一教学模式遵循了以人为本的教学理念，给同学的进展供应了更大的空间；同学学习的方式有了很大的转变，在课堂上，同学学习的乐观性越来越高了，课堂上也能主动参加，大胆发言，勤于动手，擅长思索了，同学们分析和解决问题以及合作沟通的力量增加了；另外，师生关系也有了很大的转变，在课堂上老师们开头关注激发同学学习的爱好