2022年暑期师德培训工作总结_暑期培训个人工作总结.docx

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1、2021年暑期师德培训工作总结_暑期培训个人工作总结 2021年暑期师德培训工作总结。 岁月在不经意中消逝，随着岁月消逝。这一阶段的工作又将过去。我们在新一阶段工作来临前对这个阶段的工作做个总结。作好总结，可以少走弯路，少犯错误，那么工作总结我们毕竟该如何才能写好它呢？为此，我从网络上为大家细心整理了2021年暑期师德培训工作总结，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有十六年了，一路走来，有泪水， 也有欢乐；有迷茫，也有收获。每年暑期的师德培训都让我收获许多，曾经的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案，也让成长中的我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切训练工在从

2、事训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。因此，我有必要常常给自己提个醒，促使自己在训练这块阵地上与时俱进，领先垂范。 一、思想上，要常提示自己“严格要求”。 在同学眼中，老师是榜样，是楷模，甚至是偶像。老师的文化修养、道德情操、思想境界，甚至一举一动，都对同学有潜移默化的影响。因此，我就应当提示自己要严格要求，并努力做到以下几点：第一，爱岗敬业。不但要对自身的专业孜孜不倦地追求，而且应当永久布满着教学、讨论的热忱，做到尽职尽责，无私奉献。只有真正发自内心，表里如一，言行全都的美妙品德，才能在同学身上

3、产生迁移默化的作用，使同学受到训练、感染和熏陶，引起他们的共鸣和仿效。其次，转变训练观念。在训练“以人为本”的今日，老师不仅是学问的传播者，才智的启发者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。我们更应当到处为人师表，不仅要做到严格要求自己，诚恳可信，热忱大方，而且要敬重同学，喜爱同学，在教学中为同学制造一个自由和谐的学习环境。第三，加强道德修养。老师人格是一种健康、美妙、完整的整体人格。德与才的分别，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等等，是老师应当避开的。我们老师平常就要留意道德修养，充分发挥自己的榜样示范作用，切实加强自己的道德修养，不断提升自己的道德水准。 二、

4、学习上，要常提示自己“不断努力”。 面对机遇和挑战，我们老师应当走在时代的前列，加强学习。我觉得自己应具备两个意识：第一是终生学习意识。当今.、科学技术和经济快速进展，信息技术日新月异，学问更新的速度特别快速，我们应自觉树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。随着传播媒体的多样和丰富，学问传播的渠道在不断地增加和拓宽，我们只有如饥似渴的吸取各方面的新学问、新观念，使自己成为学识渊博，教学本事过硬，同学认可、欢迎和喜爱的老师，才能不断进展自我，完善自我，适应高速进展的.需要。这种学到老，修养到老的精神应永久鼓舞着我们老师要严格要求自己。其次是树立创新意识。老师的创新意识和创新素

5、养是实施素养训练、创新训练的基础，只有老师具备创新意识，才能培育出具有创新精神和创新素养的同学。因此，作为老师，更应站在时代的前列，解放思想，深化改革，改革陈旧的观念，改革陈旧的教学模式和教学方法，树立“以同学为主，以同学进展为主，以进展同学的精神世界为主”的训练理念，充分调动同学学习的自觉性和制造性，培育同学开拓进取、勇于创新的精神，提高同学的创新素养。 三、工作中，要常提示自己师爱是训练之本，爱心是老师之魂。 喜怒哀乐，人之常情。我们老师也是食人间烟火的凡人，当然心情也会受到四周事物的影响，更何况处于这些稚嫩的同学中间，往往会遇到意想不到的问题和苦恼，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至过激行

6、为。因此，我们就有必要常提示自己做到“宽容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在谈到演员的自制力修养时，曾形象地比方说：“一个人回到家里的时候，他得把套鞋脱下留在室外的过道里；当演员来到剧院的时候，他应当把自己个人的一切不快和苦痛留在剧院之外：在这里，在剧院里，他整个的人是属于艺术的。”我想：作为老师的我们也应当对自己提高要求，也应当具有这样的掌握力。 总之，要提高自己的师德素养，关键是要提高我们老师修养的自觉性。以后，我必需常常提示自己在学习、工作、生活中提高修养的自觉性，把道德规范、原则内化为自己的道德情感和道德信念，从而表现为自己一贯的道德行为。长期这样，师德才会深深地在我的心中。 更多

7、工作总结.扩展阅读 镇中心学校2021年暑期师德培训总结 镇中心学校20xx年暑期师德培训总结 “师德兴，则训练兴；训练兴，则民族兴。” 8月27日至8月31日，我校全体老师参与了为期一周的师德培训。在本次培训活动中，我校全体老师以饱满的心情、仔细的态度乐观参加，取得了良好的培训效果。 一、细心组织，仔细参加。 为了确保此次活动的顺当实施，我校成立暑期师德培训领导小组，由徐时忠校长担当组长。依据上级领导有关精神，并结合我校的实际状况，明确目的、制定方案、支配培训人员、组织材料，的确把此次培训活动纳入重要日程。在校领导的细心组织下，参与培训的每位老师仔细参加，确保了此次培训得以顺当开展。为期一周

8、的培训，每一位老师都能按时参与每一次集中学习和争论。无论是在集中学习相关学习材料，还是在自由争论时，每位老师都能坚持在座位上仔细专注地倾听、认真记笔记，培训结束后每位老师都撰写了心得体会。 二、内容丰富，形式多样。 本次培训活动，内容丰富，形式多样。我们实行了集中学习、分组学习、个人研修等多种形式，保证老师在学得轻松的基础上学有所得。 1贯彻精神，学习动员。 8月27日 动员大会；分组学习中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养 8月28日 上午分组学习训练法、老师法、未成年人爱护法等法律 下午部分老师到试验中学参与温州市师德训练讲师团报告会，其他老师自学 8月29日 观看市局师德培训专

9、题讲座视频录像自行组织老师 8月30日学习温州市老师职业道德行为“十不”规定，沟通师德学习心得体会 8月31 日撰写师德培训体会 通过进一步学习，老师都明白了“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是老师职业活动最基本的要求，老师是同学增长学问和思想进步的导师。老师队伍师德师风素养的凹凸，直接关系到素养训练的顺当实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康.和中华民族宏大复兴雄伟目标的实现，直接关系到祖国的将来。 2分组争论，形式有效 在分组学习中，老师们乐观沟通师德培训体会，畅谈优秀师德训练叙事，还进行了“夸夸身边的榜样”师德个案感悟沟通会。这次沟通会以班级组为单位进行，在会上，每

10、位老师都谈了自己身边的老师在工作中值得学习的地方。大家夸榜样，谈体会，感悟深刻。在训练叙事沟通中，老师们叙述了自己训练中的爱心故事，表达了自己追求崇高师德境界的决心。尤其值得一提的是，老师们对学习困难生等弱势群体表现出了极大的爱心，“不信东风唤不回”，老师们都决心用.感染同学，让每个孩子都健康欢乐地成长。这样的优秀老师先进事迹学习让老师们对自己的工作态度、工作目的有了一次重新端详，老师们都说培训让他们意识到自己应当努力转变自己的人生观、价值观，找到自己的正确位置，欢乐地面对工作、面对困难和人生。争论过程中大家各抒己见，场面热闹，感到这次学习的内容很是贴合我们当前实小老师的实际，大家感到榜样就在

11、我们的身边，为他们感到骄傲，感到有无穷的动力为实小训练添砖加瓦，贡献自己的一份力气。 三、深刻反思，学有所得。 一周师德培训已经结束了，在这次培训活动中，我校全体老师乐观参加，仔细倾听，感受深刻。学习结束后每位撰写了师德自我剖析材料，结合工作中实例查找存在的师德问题，对产生的缘由进行分析，做了理性思索，争对今后的工作制订了很多相应的整改措施。 通过这次师德专题培训，信任我校老师对师德师风的建设又有了更深刻的熟悉。师德建设是一个永恒的主题，我们要学的还有许很多多，但是只要我们怀着一颗真诚的心，从点滴做起，时刻反省自己，修炼自我，那么我们必将无愧于心，无愧于人民老师这份神圣而光荣的职业。 2022

12、年暑期师德培训总结 师德主要从老师的人格特征中显示，历代的训练家的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师人格的品行特征的体现。师德”，它是老师和一切训练工在从事训练活动中遵守的道德规范和准则，与之相的道德观念、情操和品质。老师的道德素养并指规范、准则本身，而是老师把规范、准则内化，老师从事训练事业的准则。在同学心目中，老师是.的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。都把师德高尚的老师学习的榜样，仿照其、情趣、品德、乃至举止、音容笑貌、板书笔迹等。，可以说老师道德素养比老师文化素养更为。师德才是老师的灵魂，是老师人格特征的直接体现。既

13、要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对老师了更高的要求。老师要“为人师表”。 老师的作用在于“训练”同学，教会同学做人的，同学高尚的人格。正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，要使受训练者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添丧元气进士，不如添守本分平民”。，关键还在于老师本身具备品质。同学对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西汉文学家、思想家、训练家扬雄指出：“务学不如务求师。师者，人之模范也。” 老师到处要以为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和.公德守则，遵守校纪校规，以模范为同学表率才训练同学遵规守纪。，老师要学习党和现行的方针政策和市场经济的法律条文，强化法制观念，

14、在学法的，要懂法、守法、护法，以身作则；在同学中宣扬政策和法律条文时，就会受到双重的训练效应。老师要训练同学懂得当代社交的常识，讲究精神文明和.公德，留意礼貌，公平待人，要能表率。 老师对同学的爱，“师爱”。在程度上，喜爱同学喜爱训练事业。但喜爱同学并一件简单的事，让同学体会到老师的爱更。林崇德教授，“疼爱的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！”老师对同学的爱“在性质上是只讲付出不记回报的、无私的、的且血缘关系的爱，在原则上是严慈相济的爱。爱是神圣的。爱是老师训练同学的感情基础，同学一旦体会到感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在过程中，训练了其的功能。，师爱师魂。” 师生之间着“道”的双向沟

15、通。清代训练家张履祥甚至同学不听从老师的教育，那么老师不应完全怪罪同学，而应从教学来查找缘由，他说：”子弟教不从，必是教之不尽其道。为父兄师长者；但应反求诸己；未可全责子弟也”由此联想到保罗?弗雷尔在不平常的训练思想中的一段令国际训练界人士颇为观赏的论述：“在解放训练的实践中，训练工受训练者的训练者死去，以便受训练者的受训练者重新诞生。，他还向受训练者建议：他应训练者的受训练者而死去，以便训练者的训练者而重生。” 所谓“十年树木，百年树人”，训练是一项长期的工程不一劳永逸。对老师而言，最大的挑战就在于与同学的冲突转化后进生。先进和后进是在特定的环境中相才显示的，即使全校最优秀的同学组成的班级也

16、同样有后进生。这就迫切需要老师拥有最大的宽容与毅力。并关心后进生的归因训练；关注并关心后进生学问结构；爱护并后进生的自尊心。越得的同学越会引人留意的举动，做不出正面的的举动就离经叛道的事。“爱莫大于心死。”绝用激烈的言行使得同学泯灭了上进的愿望。魏书生说过：“要珍惜同学心灵中闪光的东西，以的光线，照亮的黑暗。” 暑期师德培训工作总结. 导语。师德培训是老师训练中永恒的主题，是老师队伍建设中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而深远。下面是我为您整理的.，盼望对您有所关心。 暑期师德培训工作. 依据依据浙江省人民政府关于加强老师队伍建设的实施看法以及安吉训练局关于开展2

17、0xx年暑期师德训练周活动实施看法，坚持以提高全体老师的思想政治素养、职业抱负、职业道德水平为重点，进一步明确老师的责任和义务，增加老师职业的使命感和神圣感。促进老师树立正确的人生观、职业观、训练观、同学观;进一步促进老师更好地爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习，严明从教行为和职业操守，争做人民满足的老师。结合我校训练工作实际，我们从20xx年8月26日起到8月30日(为期5天)组织并乐观开展了暑期师德专题培训工作，收到了良好的训练效果。现将工作总结如下： 一、高度重视，细心组织部署。 1.成立师德领导小组，切实加强对师德培训工作的领导，于7月25日专题召开培训工作会议

18、，讨论方案，制订方案，布置工作，做到落实，组织落实，从而确保培训顺当开展，活动落到实处。 2.制定培训方案 参照有关师德培训的文件精神，结合本校实际，仔细组织，突出培训的实效性，制订暑期师德专题培训，使培训过程可操作性强，确保培训质量。 二、内容丰富，注意实效 这次师德培训内容丰富，听了上海市虹口区第三学校李莉老师的报告：用爱和责任引领同学健康成长 ，省特级老师、递铺三小副校长 王自文报告：老师成长 以及讲座：老师礼仪，又由赵毓莉书记传达了暑期校级领导培训会精神，王平校长作了不辜负这个时代的报告，还听了王军民局长关于职成训练的形势报告，以及新时期扫盲工作的培训，期间还穿插了本校工作的业务培训，

19、支配紧凑，内容详实，学校还选择了20xx年师德培训学习材料强化师德意识树立职业精神和课件师德谈供老师自主学习;培训期间，全部老师严格遵守作息时间，不迟到早退，乐观参与培训，都有感而发，深有体会，8月30日的沟通发言特别踊跃，有黄李敬、何贤良、简宏明、陈加华、吴孝云、曾庆富、曾丽群、刘春根、邓启兵彭华等十几位老师结合自身工作特点，进行反思和总结。 总之，通过这次暑期师德训练培训活动，老师对师德训练活动有了更新更高的熟悉，对自身的道德修养、学问水平和教学技能、心理素养也有了更明确的要求，都提出了今后的改进措施和努力方向。虽然，师德训练培训活动将暂告一个段落，但我们深知：师德建设是一个永恒的主题，它

20、任重而道远。我们将以此为新的起点，在今后的训练工作中，不断学习，不断进取、不断开拓，努力提高全体老师的素养，促进同学全面素养的进展和提高，全面推动素养训练。在当前落实科教兴国和人才强国战略，全面实施素养训练，推动课程改革，以老师队伍的职业道德全面提升，为安吉电大训练教学又快又好进展保驾护航。 2022年学校暑期师德培训工作总结为了促进老师内涵进展，加强老师道德修养，我校老师以党的.精神和.为指导，围绕“尚德修身、抚爱育人”这个主题，全员仔细乐观地参与了这次的暑期师德培训活动。通过这次培训，收益良多，感受丰富。 *局长以自己丰富的老师经受和我们娓娓道来，指出现今老师的疲乏感、厌倦感、恐慌感，幸福

21、指数低。她告知我们要怎样爱职业、爱学习、爱生活，还要会放松、会装扮、会保养，关键要调适自己的心态，使自己成为一个有幸福感的老师，才能给同学带来幸福感。一个对生活没有热忱，对自己无所谓的老师，必定对同学也提不起爱好来。因此，老师只有先自爱，自强，才知道怎么爱同学。 陶西平先生的讲座给我们打开了一片宽阔的天地，让我们看到国际上训练的形势和历史上训练的改革，使我们站在更高更广的角度去看我们的训练，考虑训练需要什么、老师需要什么、同学需要什么，明白同学的进展是最重要的。 黄瑞华校长关心我们理清目前学校进展的方向、工作的目标和重点，告知我们开展工作的方法，使我们能更有针对性、更明确地投入新学期的工作。

22、为期一天的户外拓展训练使每位老师经受了挑战自我、战胜自我团队互助、获得共赢的切身体验，使大家的身心都得到了放松和兴奋。在体验中感悟了很多道理，学到了许多做事做人的方法，收获了以往的培训中感受不到的直接阅历和体会，这种培训方式深得老师们的喜爱。 这几天的师德培训中我始终在思索：什么样的师德培训才是有用又受到老师欢迎，使老师得到真正的鼓舞和关心的呢？ 我想，首先要使老师在心灵上得到愉悦、感动和提升。比如我们以前学习的先进老师的感人事迹，比如一些给人以奇妙的享受的读书讲座，再比如我们这次的拓展训练，在活动中体验，并共享自己的感受。这些精神的“体操”，或许我们觉得和现实有距离，很难做到。但是由于它们的

23、“漂亮动人”，使我们在深化其中时，或感到欢乐，或感到感动，或感到遗憾，或感到震惊，总有那么一些东西，触动我们的心灵。我信任，我们老师是需要一些这样的高尚而美妙的东西的，由于我们这个职业的育人的特别性。 其次，在熟悉上使老师得到开阔和提升。时代在进步，同学在进展，做为老师，我们不行能只局限于教科书和参考书的有限信息中，埋头于三尺讲台上。我们必需要通过各种途径提高自己对训练对.对同学的熟悉，我们要去了解国际训练形势，.现状，当今同学特征，各种新理念、形式、方法等。我们需要不断地调适自己，调整自己的观念、心态、方法，以适应我们的工作，更好地促进同学的进展。 再次，我认为我们的师德培训不能只停留于学习

24、上，应体现在我们的工作中，使我们的详细行为发生转变。通过这次的拓展训练，我感受到，关于精神、心理、心态等这些好像无形的东西，知道和实际去做是不同的。有些理念，只有面对实际问题时才能体现出来。就像我们知道要战胜自己的“恐惊心理”，才能跨过“断桥”，但只有在真的站在高处的断桥上，别无选择，只能往前时，才感到这种冲击的剧烈。只有不断地经受这种体验，一次次“跨过断桥”，我们才能使“挑战自我、战胜自我”这个理念成为我们性格和行为习惯的一部分，成为属于我们自己的东西。师德学习也是这样，不应当只停留于我们的精神状态，更应当化为可操作、可强化的行为训练。 “尚德修身、抚爱育人”，盼望这句话能成为我们老师平凡训练工作中不平凡的行为习惯。