大班科学教案：能站住和不能站住的物体.doc

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一、活动目标：1、指导幼儿英勇探求让物体站起来的方法。2、交流探求结果，增强对科学探求的兴趣。二、活动准备：1、能“站住的跟不克不迭“站住的物品多种，如：盒子、瓶、笔、纸、直尺、羽毛、书、水彩笔、积木、牙签、吸管粗、细等，每组一份。2、辅助站破的物品，如：插塑积木、橡皮泥、米、沙子、胶带、剪刀、皮筋等。三、活动过程：一、不雅观看活动材料，引起幼儿兴趣。1、按照生活阅从来说说哪些东西能站住，哪些东西不克不迭站住？2、理论把持，区分哪些东西能站住，哪些东西不克不迭站住？3、提征询：什么缘故有的东西一站就站住了，而有的东西不随便站住呢？二、试验用多种方法让不克不迭站住的物体站起来。1、提征询：有什么方法可以帮助那些不克不迭站住的东西站住呢？2、幼儿试验把持。3、陈设展览，相互交流。三、在不辅助物的帮助下，试验让纸站起来。1、要使纸站起来有多少多种方法呢？2、指导幼儿试验用自己的方法使纸站住。3、陈设展览，相互交流。总结：改日小冤家想到了非常多好方法让不克不迭站的物体站起来了，现实上在我们生活中尚有许非常多多的物体也想站起来的，让我们一起去校园里寻一寻，想个方法帮帮它，好吗？