学校数学老师下学期工作总结_数学老师下学期工作总结.docx
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1、学校数学老师下学期工作总结_数学老师下学期工作总结 学校数学老师下学期工作总结。 不知不觉间下学期过去了,同学们也开头离开校内,而老师就可以在此时对这个学期的工作做个总结,看看这学期表现如何。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校数学老师下学期工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。 学校数学老师下学期工作总结(一) 转瞬加入xx学校一班级这个团队已经一个学期了,我担当一班级x、x班的数学老师,两个班的同学大部分上课思维活跃、发言乐观,学习成果比较抱负,具有良好的学习习惯。但是也有个别的同学学习习惯较差,有的上课精力不集中,思想简单开小差,爱讲小话,爱玩小动作。老师布置的作业在课堂上总完不成,需
2、要课后花费许多时间补作业,以致学习成果跟不上班级队伍。为了激发同学的数学学习爱好,更好的培育同学的良好的学习习惯,我针对两个班的实际状况,对本学期的教学状况做如下总结,便于今后更好的上好数学课。 一、我的课堂教学 1、一班级现在所用的教材是最新版,和之前的人教版又有了不同,本学期我仔细钻研新版数学一班级教材、细心备课,充分利用直观的多媒体教学,利用电子备课资源,把教学重难点分到各个层次中去,调动同学学习的乐观性。 2、由于一班级的孩子好动,留意力集中时间短,因此我创设各种情境,激发同学思索。然后,放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑。同学进行比较、沟通、争论后,从中把握学问,培育力量。接着,
3、同学练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让同学用学到的学问解决一些简洁的实际问题,让他们知道学以致用,也更能感受到数学与生活之间的关系。 3、本学期在教学分类与整理、人民币、找规律等学问时,我充分放手,给孩子们充分的时间,让他们去沟通、去思索、去购物、去换钱,力求让他们“自然”学会新学问,降低难度,培育爱好。 4、给后进生肯定的时间让他们去发觉数学的神秘。在教学中我留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速学习。注意他们的学习过程,并尝试努力培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,从而使后进生敢于在课堂上举手发言。 5、细心设计练习课,由于我们用的是
4、新教材,书上习题内容丰富、形式多样,但习题量特殊大,因此我在上课的时候特殊留意练习的方式,提高练习效率,努力减轻同学的负担,合理支配练习时间,尽量使同学在课堂40分钟内完成作业,向40分钟要质量。 6、注意与其他老师之间的沟通,乐观参与学校组织的教学教研活动,在组内集体备课与教研中都能有自己独特的见解,努力提高训练、教学质量。乐观向师父xx老师学习,多听师父的课,与师父沟通教学感悟。 7、重视了与家庭训练相协作,通过电话、短信、群,与家长亲密联系,让他们知道孩子在学校的表现,并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。 8、为了让两个班的同学养成良好的学习习惯,我要求同学上课必需做到:上课仔细听讲,乐
5、观举手发言,别人发言时仔细倾听;上课时坐姿要端正,双手必需放在课桌上;上课有事必需先举手,经过老师同意再告知老师;作业书写要洁净、干净,字要大方、而且全部字要排整齐,字迹大小全都。 二、存在的不足之处 1、一部分同学的数学学习习惯不好,对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课不够仔细,没有养成倾听的习惯,留意力不集中,爱走神,课堂作业未能按时按要求完成,导致数学成果没有明显进步。 2、两个班的数学学习成果进展不是很平衡,在学法指导上还有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,还有很大的提高空间。 3、同学的数学学习习惯的养成训练不够胜利,培优扶差工作做得不够扎实,两个班有个别同学,成果总是很不抱
6、负,临时还没有找到切实可行的方法,今后仍需努力。 三、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点: 1、结合教材的内容,要细心备课,面对全体同学教学,抓牢基础学问,搞好思想训练工作。细心上好每一节课,虚心向老老师学习,不断提高自身的业务水平。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育,以激发同学学习的爱好,提高他们的学习成果,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素养。 2、准时辅导后进生,抓住他们的闪光点,鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。数学课的开展应面对全体的状况下,实施因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动
7、性。 3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练,争取教出更好的成果。充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。 总之,一学期的工作已结束,我觉得自己有许多收获,感谢领导的关怀、指导和同事们的关心及关怀,同时我的工作中还有很多不足之处,我将准时找出差距,乐观弥补不足,力争使自己的工作在下学期有更大的进步。 学校数学老师下学期工作总结(二) 为更好的为下一年度工作能顺当进行,现对本年度数学老师工作做一个总结。 一、思想方面 作为老师,职责心是工作成败的关键,也是良好师德的详细体现。当然个人的本领也非常重要。但没
8、有高度的职责心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践阅历,也是我工作的座右铭。为此,一年来,本人一向严于律已,时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自我,紧记自我是老师的身份,做到以身作则,为人师表。喜爱和关怀同学。做到既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作进取、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有剧烈的事业心和高度的职责感。能精彩完成学校支配的各项训练教学工作。努力使自我成为一个新世纪的优秀老师。 二、训练教学方面 本人一年来,无论是训练还是教学方面,都力求做到最好。在教学过程中,我首先把同学思想品德训练放在首位,努力转化差生,并取得了必需的成
9、果。 在教学中,我认为:要严格要求每一个同学,不管是思想还是学习上,不能任凭迁就同学的缺点,否则只能是导其连续范错,发觉有范错误的苗头,就要立即进行引导、训练,把这种错误的思想转化为学习的动力。但,要想收到预期的效果,得讲究方法,耐心教育,循循善诱,批判与诱导相结合;与家长取得联系,争取家长的大力支持;常常与其谈心、交伴侣,使同学心中构成亲其师,信其道的向师性。这也是我训练同学的一点浅谈。 在教中,我不断地钻研、探究、总结教法,接手六班级后,自我对教学资料不太熟,于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自我。了解当前的训练教学形式,不断吸取新思想、新方法。理论联系实际,不断转变自我的教法,以适应当前
10、教学的需要,并结合学校教研专题,仔细讨论怎样分层导练,同学主动参加探究学问的全过程。 三、存在的问题 1)、老师的观念较为保守,放不开; 2)教学中没注意同学非智力因素的培育:如同学学习的品质、习的爱好、态度、策略、方法等。导致同学的学习进取性不高; 3)课的结构过于简洁,方式过于单一,容量不大,练习量过少,特别是应用题方面的教学; 4)堂上练习密度不大,节奏不紧凑,效果较低; 5)课堂教学处理的的艺术水平较低 针对以上问题,要求老师抓住每个教学点的关键,运用最直接、最易懂易明的教学方法引导同学,课堂的基本模式为:先练后导导练结合当堂训练准时反馈达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。 学
11、校数学老师下学期工作总结(三) 本学期,我担当二班级数学教学工作,能够仔细学习训练教学理论,从各方面严格要求自我,主动与班主任团结合作,结合本班和同学的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业的开展工作,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结: 一、我始终坚持党的训练方针,面对全体同学,教书育人,为人师表 确立以同学为主体,以培育同学主动进展为中心的教学思想,重视同学的个性进展,重视激发同学的制造本领,工作职责心强,听从领导的分工进取做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛猎取各种学问,构成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重
12、同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平,并完成教学任务。 二、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作 1、在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正体现老师为主导,同学为主体的教学思想,创设情境,鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促进展,课堂教学重视同学的训练,细心设计练习作业,对同学的作业严格要求,培育良好的作业习惯。在进行计算本领训练时,我要求同学先要仔细审题,边审题边思索。假如发觉个别同
13、学做错了题,准时要求同学订正,自觉分析造成错误的缘由,防止再错,养成仔细计算的习惯。平常要求同学对题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正仔细学习、刻苦钻研的学习态度,培育独立思索和克服困难的精神。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分同学缺乏自觉性,常常不能按时完成作业,甚至有的同学欠交作业,针对这种问题,我就进行对同学进行思想训练。树立学习的信念,有的同学基础比较差,学习数学很吃力,几次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种情景,在课堂上我有意识地经过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自
14、我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴提高,我都给以表扬和鼓舞,使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感,学习成果也不断提高。 3、作为老师自身的学习很重要。我进取参与各种培训,更重要的是得到更多前辈们的批判与指导,渐渐的成长!比起我们学校里那些优秀的老师们,我还是存在着很大差异的,今后还要连续进一步的学习、提高。对于数学组的活动,我每次都能进取参加。不仅仅是观看示范课,更多的是参加到评课争论中去。 今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改善教学方法,加强对中下生的辅导,使同学的数学成果有更大的提高,为我们学校的训练事业贡献自我的一份力气。 学校数学老师下学期工作总结(四
15、) 俗话说,万丈高楼平地起,启蒙训练是训练的基础。假如没有良好的初始启蒙训练,就会影响孩子的一生。作为一名学校老师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德,剧烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此,我决心把“以德立教,爱岗敬业,为人师表,无私奉献,争做让人满足的老师”作为自己的奋斗目标,不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。 一、政治思想方面 本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习训练法、老师法等,根据中学校老师职业道德规范严格要求自己,奉公守法,遵守.公德,忠诚人民的训练事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增加自身的自控力量,掌握自己的心情
16、,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平常乐观参与全校各种集体活动,支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 训练是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。在教学工作或生活中,我首先了解同学,包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解同学,我每天都和他们在一起,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本状况。 其次,我喜爱每一个同学。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文雅踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。 第三,敬重、理解、信任同学。敬重
17、同学的人格,理解同学的要求和想法,理解他们稚嫩和天真;信任他们的潜在力量,放手让同学在实践中熬炼,在磨练中成长。 第四,严格要求同学,对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一个三班级的数学老师,我有责任引领他们走进学问的殿堂,学到更多的学问;我有责任引领他们张开抱负的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上才智的翅膀,飞翔在无尽的天空。在我的爱心训练下,同学的素养正在提高。 三、训练教学 在训练教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学,为了同学的一切”,树立正确的人才观,重视对
18、每个同学的全面素养和良好个性的培育,不用学习成果作为唯一标准来衡量同学,与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个同学,敬重每一个同学的人格,努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施,赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在训练教学过程中,利用学科特点加强对同学的思想训练,提高他们的思想政治素养,激发他们的学习乐观性,努力提高训练教学质量。 总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探究;才能外树形象,内强素养。在深化训练改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习
19、,用现代训练思想武装自己,更加深化细致地做好同学的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位同学,让同学在宽松开心的环境中接受良好的训练。一句话“注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。” 学校数学老师下学期工作总结(五) 本学期,我连续担当六班级数学教学工作,仔细学习训练教学理论,从各方面严格要求自己,乐观向有阅历的老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结: 一、指导思想,教材以数学课程标准为依据,汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果,致力于转变学校
20、生的数学学习方式,在课堂中推动素养训练,力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类.的亲密联系;体会数学的价值,增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来.生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 三、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动,共同进展,增加上课技能
21、,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学学得简单,学得轻松,学得开心,培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境,让同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,同学成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价,
22、激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。 五、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他
23、们的看法,改进工作。 六、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对同学的作业批改准时,仔细分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们
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