学校八班级上数学教学方案_八班级教学方案.docx
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1、学校八班级上数学教学方案_八班级教学方案 学校八班级上数学教学方案。 资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的工作中,我们常常会需要一些资料。有了资料的关心会让我们在工作中更加如鱼得水!你是否保藏了一些有用的资料内容呢?以下是我为大家细心整理的“学校八班级上数学教学方案”,但愿对您的学习工作带来关心。 篇一:新人教版20xx20xx八班级上册数学教学方案 20xx20xx学年度八班级上册数学教学工作划 中建学校 赖红 一、指导思想 通过数学课的教学,使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算力量、规律思维力量,以及分析问题和解
2、决问题的力量。 二、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期,同学基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手,对班上同学不了解,从原科任老师处得知:优生不多,但后进生却较多,有不少同学不上进,基础特差,问题较严峻。要在本期获得抱负成果,老师和同学都要付出努力,查漏补缺,充分发挥同学是学习的主体,老师是教的主体作用,注意方法,培育力量。 三、教材分析 四、教材分析 第十一章 三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多
3、边形内角和的探究。 第十二章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法,学习应用全等三角形的 性质与判定解决实际问题的思维方式。 教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;把握综合法证明的格式。 教学难点:领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。 第.章轴对称 本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质。 教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。 教学难点:轴对称性质的应用。 第十四章整式的乘法和因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式,学习对多项式进行因式分解。 教学重点:整式的乘除运算以及因式分解。 教学
4、难点:对多项式进行因式分解及其思路。 第十五章分式 本章主要学习分式及其基本性质,分式的约分、通分,分式的基本运算,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 教学重点:运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。教学难点:分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。 五、教学方法: 本学期针对不同的状况,依据同学的把握的状况及教材的地位与作用采纳比较敏捷的教学方法,主要采纳启发式教学,以激起同学的学习学问的乐观性,培育同学的独立思索、自学力量为主,主要有: 1、同学猜想与同学动手操作相结合。 2、同学独立思索与老师指导相结合。 3、理论与实际
5、相结合。 4、面对全体同学与照看个别相结合。 5、组织练习与成果考查相结合。 六、教学措施: 1仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,让同学学会仔细学习。 2爱好是最好的老师,激发同学的爱好,给同学介绍数学家、数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发同学的爱好。 3引导同学乐观参加学问的构建,营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂,让同学体会学习的欢乐,享受学习。引导同学写复习提纲,使学问来源于同学的构造。 4引导同学乐观归纳解题规律,引导同学一题多解,多解归一,培育同学透过现象看本质,提高同
6、学举一反三的力量,培育同学的发散思维,让同学处于一种思如泉涌的状态。 5运用读新课程标准的理念指导教学,乐观更新自己脑海中固有的训练理念,不同的训练理念,将带来不同的训练效果。 6培育同学良好的学习习惯,有助于同学进步提高学习成果,进展同学的非智力因素,弥补智力上的不足。 7进行个别辅导,优生提升力量,扎实打牢基础学问,对差生,一些关键学问,辅导差生过关,为差生以后的进展铺平道路。 8站在系统的高度,使学问构筑在一个系统,上升到哲学的高度,八方联系,浑然一体,使同学学得轻松,记得坚固。 9开展课题学习,把同学带入讨论的学习中,拓展同学的学问面。 10.搞好单元测试及试卷分析,针对试卷中存在的问
7、题,准时实行行之有效的补救措施,切实解决同学数学学习中存在的困惑。 七、课后辅导: 为了更好地提高教学效果,补充课堂教学中的不足之处,辅导是必不行少的一环,主要有: 布置作业,准时检查并订正。 2、课后对同学学问把握状况进行调查,教学效果进行询问,哪些学问点还需进一步巩固,哪些学问还没有讲解透彻,可以从同学那里获得第一手资料,从而调整自己的教学方案。 3、激励同学多问为什么,扩高校生的学问视野。 4、努力开展其次课堂活动,补充课堂教学的不足之处,调动同学学习的乐观性和学习爱好。 5、准时了解同学的思想变化,关心同学解决学习与生活中的一些难点,准时做好同学的政治思想工作。 八、教学进度 篇二:2
8、0xx年八班级上学期数学教学工作方案 教 学 工 作 计 划 (20xx20xx学年度第一学期) 刘 代 荣 20xx年8月27日 指导思想 以学校数学新课程标准为指导,贯彻党的训练方针,开展新课程教学改革,对同学实施素养训练,切实激发同学学习数学的爱好,把握学习数学的方法和技巧,建立数学思维模式,培育同学探究思维的力量,提高学习数学、应用数学的力量。同时通过本期教学,完成八班级上册数学教学任务。 教学目标 1学问与技能目标 同学通过探究实际问题,熟悉三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式,把握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能,提
9、高应用数学语言的应用力量,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 2过程与方法目标 把握提取实际问题中的数学信息的力量,并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图力量;初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究,培育同学发觉规律和总结规律的力量,建立数学类比思想。 3情感与态度目标 通过对数学学问的探究,进一步熟悉数学与生活的亲密联系,明确学习数学的意义,并用数学学问去解决实际问题,获得胜利的体验,树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进.进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个
10、布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献,增加民族的骄傲感,增加爱国主义。 教材分析 本册教材的主要内容有:三角形、全等三角形、轴对称、整式、分式。其中,三角形主要学习三角形的三边关系、分类,三角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础,了解了相关的学问,教学时加强与实际的联系,加强推理力量的培育,开展好数学活动。全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解,同学在直观熟悉和简洁说明理由的基础上,从几个基本领实动身,比较严格地证明
11、全等三角形的一些性质,探究三角形全等的条件。轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受,从观看生活中的轴对称现象开头,从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景使同学经受实际问题“符号化”的过程,进展符号感;有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求同学说明运算的依据。分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。教学时重视和分数
12、类比,加强分式、分式方程与实际的联系,体现数学建模思想。 学情分析 八班级(1)班,是我本期新接手的班级,数学成果不尽人意,上学期末考试平均分、及格率、优秀率均处于班级中下游水平,令人堪忧。同学基础差,特殊是推理的思索方法与 写法上均存在着肯定的困难,对几何有畏难心情,相关学问学得不很透彻,厌学普遍,听不懂的同学太多,上课发言的同学太少,回答问题没人情愿举手。 要在本学期获得抱负成果,老师和同学都要付出艰苦的努力,要在培育同学良好的学习习惯上狠下功夫,激发同学学习数学的爱好,充分发挥同学学习的主体作用,并做好同学的查漏补缺工作。通过本学期教学,争取让同学的成果得到提高。 应对措施 (1)、仔细
13、做好教学工作。把仔细教学作为提高成果的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让同学学会仔细学习。 (2)、上课时,老师要关注同学,让同学能用心听课,仔细思索问题,不说话、不开小差、不做小动作、不做与上课无关的事。 (3)、爱好是最好的老师,应激发同学学习数学的爱好,给同学介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发同学的爱好。 (4)、引导同学乐观参与学问的构建,营造民主、和谐、公平、自主、探究、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂,让同学体会学习的欢乐,享受学习。引导同学做笔记,捋清课堂学问
14、脉络,使学问来源于同学的制造中。 (5)、引导同学乐观归纳解题规律,引导同学一题多解,多解归一,培育同学透过现象看本质,提高同学举一反三的力量,这是提高同学素养的根本途径之一,培育同学的发散思维,让同学处于一种思如泉涌的状态。 (6)、培育同学良好的学习习惯,有助于同学稳步提高学习成果,进展同学的非智力因素,弥补智力上的不足。 (7)、进行个别辅导,优生提升力量,扎实打牢基础学问,对差生,一些关键学问,辅导差生过关,为差生以后的进展铺平道路。 教研教改举措 仔细上好每一堂课,坚持教改教研,与同行共同探讨数学教学方法,取长补短,吸取优秀老师的先进阅历和教学技能。 1仔细钻研课材,严格根据教学大纲
15、要求完成教学任务; 2调整教学思路,乐观参与教改; 3通过教研组引领,共同探讨教学方法,寻求取得成果的“法宝”; 4立足于课堂教学,以同学为中心,让同学欢乐学习,开心接受学问; 5查阅相关数学资料,补充教学资源; 6提高自身科研力量,争取制造新的教学理念,促进教学进展; 7不断进行教学反思,在工作中积累更多,更好,更珍贵的教学阅历,撰写阅历文章。 培优辅差措施 针对差生、优生辅导,我想实行以下做法: 1优生辅导 主要要求班上成果突出的同学,尽量会做课本“问题解决”中的练习,并能适当做些课外资料上的练习题。在此基础上,老师争取个别或小范围内对他们进行指导,讲解,并对一些提高题、难题的解题思路作出
16、相应的分析,教给他们一些学习方法和解题技巧。 2差生辅导 潜能生(所谓的差生)本身基础学问差,力量也不强。针对这部分弱势群体,可采纳“兵 教兵”的方法,让一些成果较好的同学关心他们,指导监督他们的学习。适时也可由老师亲自辅导他们,让他们感受到暖和与自信。 教学进度表 篇三:新人教版八班级数学上册教学工作方案 智达试验学校八班级数学教学工作方案 任课老师:王新 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务训练,落实新课改,体现新理念,培育创新精神。通过数学课的教学,使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算力量、规律思维力量,以及分析问题和
17、解决问题的力量。 二、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期,同学基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。班级同学特别活跃,有少数同学不上进,思维不紧跟老师。同学单纯,有部分同学基础较差,问题较严峻。要在本期获得抱负成果,老师和同学都要付出努力,查漏补缺,充分发挥同学是学习的主体,老师是教的主体作用,注意方法,培育力量。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章,学问的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下: 第十一章三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并
18、能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解,同学在直观熟悉和简洁说明理由的基础上,从几个基本领实动身,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探究三角形全等的条件。 第.章轴对称 立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受,从观看生活中的轴对称现象开头,从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章整式的乘法与因式分解 在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景使同学
19、经受实际问题“符号化”的过程,进展符号感;有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求同学说明运算的依据。 第十五章分式 分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 四、提高学科训练质量的主要措施: 1、坚持实施学校要求的“四清”措施,让每位同学每堂课、每天所学的学问必需学懂。 2、爱好是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发同学的爱好,给同学介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发同学的爱好。 3、引导同学乐观归纳解题规律,引导同学一题多解,多解
20、归一,培育同学透过现象看本质,提高同学举一反三的力量,这是提高同学素养的根本途径之一,培育同学的发散思维,让同学处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学,乐观更新自己脑海中固有的训练理念,不同的训练理念将带来不同的训练效果。 5、培育同学良好的学习习惯,陶行知说:训练就是培育习惯,有助于同学稳步提高学习成果,进展同学的非智力因素,弥补智力上的不足。 6、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学 生,课堂上的提问照看好好、中、差三类同学,使他们都等到进展。 7、进行个别辅导,优生提升力量,扎实打牢基础学问,对差生,一些关键学问,辅导差生过关,为
21、差生以后的进展铺平道路。 五、全期教学进度支配 (第一周 第三周) 第十一章三角形(8课时) 1、 三角形有关的线段(2课时) 2、 三角形有关的角(3课时) 3、 多边形及其内角和(2课时) 4、 本章小结(1课时) (第四周第五周) 第十二章全等三角形(11课时) 1、 全等三角形概念(1课时) 2、 全等三角形的判定(6课时) 3、 角的平分线性质(2课时) 4、 本章小结(2课时) (第六周第七周) 第.章轴对称(14课时) 1、 轴对称(3课时) 2、 画轴对称图形(2课时) 3、 等腰三角形(5课时) 4、 课题学习(2课时) 5、 本章小结(2课时) (第八周第九周) 第十四章整
22、式的乘法与因式分解(14课时) 1、 整式的乘法(6课时) 2、 乘法公式(3课时) 3、 因式分解(3课时) 4、 本章小结(2课时) (第十周第十一周) 第十五章分式(13课时) 1、 分式(3课时) 2、 分式运算(6课时) 3、 分式方程(3课时) 4、 本章小结(1课时) (第十二周第.周) 1、 强化练习 2、 章节总结 (第十四周第十五周) 1、 总结复习 2、 测试 (第十六周第十七周) 1、总结复习 2、测试 (第十八周第十九周) 1、总结复习 2、测试 3、期末考试 精选阅读 八班级上美术教学方案 为为更好的提高教学质量,八班级的美术老师制定了教学方案,下面是我收集整理关于
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