2022幼儿园中班老师年度工作总结全新简短_幼儿园中班老师年度工作总结.docx
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1、2022幼儿园中班老师年度工作总结全新简短_幼儿园中班老师年度工作总结 .编辑推举 幼儿园中班老师年度述职报告.2022年最新 光阴似箭,一年365天即将走完,工作了一年的时间了,是时候写一份有关幼儿园中班的年度总结了,通过年度回顾,将零星而肤浅的感性认知上升到全面而系统的熟悉上来,毕竟怎么才能写好一篇幼儿园中班年度工作总结呢?下面是工作总结之家我细心整理的“幼儿园中班老师年度述职报告.2022年最新”,供您参考,盼望能够关心到大家。 幼儿园中班老师年度述职报告.2022年最新篇一 转瞬间,本学年的工作就结束了,回顾一年的工作中,在各位领导、老师的支持和关心下,我仔细的做好各项工作,让我的孩子
2、们在这温馨的大家庭中欢乐幸福的成长与学习了一年。这学年班级工作总结如下: 一、师德方面 我喜爱集体,乐观参与园内组织的各项活动,不迟到不早退 ,不缺勤,听从领导安排,团结同事,爱岗敬业,喜爱幼儿,做孩子们的伴侣老师,妈妈老师,细心周到的照看幼儿,做到既教书又育人。 二、训练教学方面 在对幼儿进行生活照看的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养,乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间,鼓舞幼儿乐观与材料互动。利用每天晨检的时间,组织丰富多彩集体嬉戏,有方案地熬炼各种基本动作,乐观参加幼儿的活动,和幼儿一起跳,一起玩,我的热忱和投入感染了每个幼儿,大家都能乐观开心地参与户外活动,幼儿的动作更加协
3、调和灵敏。本学年我以园的指导方针,结合本班幼儿进展状况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的进展;开展了多种方式的活动来引导幼儿熟悉、体验并理解基本的行为规章,学会了自律,树立了规章意识;并结合了日常生活,开展平安训练,提高了幼儿的自我爱护的意识和力量;关心幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中,懂得敬重他人,对人有礼貌,诚恳、守信;培育了幼儿乐观主动参与各项体育活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的进展。 三、班级现状分析 经过一学年的幼儿园生活和有方案的常规训练及训练,孩子们在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相对增加,对唱歌、跳舞有肯定的爱好,并
4、能用简洁的语言表达自己的愿望。 四、平安工作 幼儿园里无小事,平安责任重泰山。我尽量排解身边存在一些担心全因素,并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法,在班内形成互帮互助的良好氛围。今年在我们三位老师的高度警惕和细心照看下,无任何事故发生,使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强平安训练工作,使孩子安平安全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。 五、家长工作 一个班的工作能否得以顺当开展,离不开老师们的亲密协作和努力,更重要的是要得到家长们的支持和协作,家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小,自理力量较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和协作我的工作,我实行了以下措施:老师与
5、家长形成训练合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导,取得的效果肯定不会很明显,只有家长在家中协作老师连续进行训练、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将肯定的训练方法、阅历介绍给家长,以便让他们在家中能够正确的引导、训练幼儿。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园状况,对于工作比较繁忙的家长,家园联系册便是老师与家长沟通的最好方式。有的家长特别留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在家长留言上认真将幼儿的言行照实反应,并向我提出一些问题。作为老师我有责任给他们
6、正确解决问题的方法,于是我就仔细翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长供应育儿阅历,有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨训练儿的科学方法,还有的家长把自己的胜利阅历拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求达到家园共赢。 六、存在不足与努力方向 经过一个学年的努力,我们班的小伴侣在各方面有了肯定的进展,学问面丰富了,独立性增加了,但也存在着不足: 1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。 2、学习习惯上,有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿愿意发言,但不爱动脑筋,还有的幼儿爱插嘴,回答
7、问题声音不够洪亮等。 以后的工作中,在加强对幼儿的观看与指导,培育幼儿“自我管理”的意识同时,我要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物,以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标,加上大家的努力,信任孩子们能健康地成长,明天我们将制造更绚烂的阳光! 幼儿园中班老师年度述职报告.2022年最新篇二 学期即将结束,回顾本学期中一班孩子、老师的变化,我们感到欣慰与骄傲,由于我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在每天欢乐、幸福的成长。 回顾这学期的工作,我们在园领导的正确指导、支持关心下,在我们中一班的两位老师的齐心协作下,依据规程围绕园里各项训练教学的工作要点,结合本班实际状况,实行各种训
8、练形式、方法、手段,以实际进展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步,现将总结如下: 一、提高幼儿的自理力量,使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理力量提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和关心: (一)进餐方面:对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多留意,从不爱吃到少吃,最终到爱吃,使幼儿身体健康得到了良好的进展。 (二)盥洗方面:幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到,后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后,就请他伸出小手来,让值日生闻一闻,谁的小手最香?通过这个
9、活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯。 (三)整理衣着方面:本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育,由于这学期要面临冬天的来临,而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子,总是随便一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们在十月份就开头对幼儿进行这个方面的培育,首先我们从树立小榜样开头,把几个衣着整齐的小伴侣请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小伴侣带上小红花,使其他幼儿从艳羡到仿照,其次老师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索,经过这三个月的不断培育,有一大部分幼儿不用老师的提示而做到,并且我们
10、在进行这个方面的培育的同时也得到了家长的大力协作和支持,使幼儿得到不断的进步。 通过这几个方面的培育和熬炼,使幼儿的自理力量得到了良好的进展,并且更加适应幼儿园的集体生活。 二、不断开展训练教学工作,增加幼儿的素养训练 本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的训练工作目标,结合本班幼儿进展状况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的进展;开展了多种方式来引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章,学会了自律,树立了规章意识;并结合了日常生活,开展平安训练,提高了幼儿的自我爱护的意识和力量;关心幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中,懂得敬重他人,对人有礼貌
11、,诚恳、守信;培育了幼儿乐观主动参与各项体育活动;在创建了棋类特色班中,培育了幼儿喜爱下棋的爱好,使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类嬉戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的进展。 (一)培育幼儿的倾听力量,加强师幼的沟通 本学期我们针对幼儿的进展,着重培育了幼儿的倾听力量,以往我们以是注意幼儿学会倾听,让幼儿倾听老师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,由于在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜爱和老师说,可由于我们老师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可仿照的,从而
12、使我们班上的小伴侣在倾听方面有了很大的进展,而且老师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的沟通,使师幼之间的感情又增进了一步。 (二)提高幼儿的合作意识,增加了幼儿之间的友情 进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有肯定的欠缺,并且缺乏合作的力量,在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通,发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也准时有效的进行了培育幼儿合作意识。 1、首先为幼儿树立合作的榜样 老师在幼儿心目中有很高的威信,老师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上老师之间、是否能分工合作、相互协作
13、,会对幼儿产生直接的影响。如,一老师组织幼儿进行操作活动时,另一老师主动帮着摆放、分发材料;一老师在教幼儿唱歌,而另一位老师就弹琴协作,这在无形中都为幼儿供应了乐观的行为榜样。另外,同伴也是幼儿观看学习的榜样,我们对有合作行为的幼儿的乐观评价和鼓舞,如:在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等,老师发觉后都是乐观的评价和鼓舞,从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时,在表演嬉戏和角色嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 2、其次教给幼儿合作的方法 老师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。比如,搭积木或玩商店
14、嬉戏前,应大家一起商议,分工合作;遇到冲突时,要协商解决问题;当玩具或嬉戏材料不够用时,可相互谦让、轮番或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去关心他;当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动找小朋反帮助等等。通过这些详细的合作情景,关心幼儿渐渐习得合作的方法策略,在合作中学会了合作。 (三)在区角活动中投放相宜的材料,进展幼儿的探究精神和学习棋类嬉戏的爱好。 我们依据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标,在区角中投放相宜的材料供幼儿操作,让幼儿在活动中边学习进展边探究。 首先我们在科学区结合主题活动投放探究镜子的神秘、探究磨擦起电的由来、了解油水分别的道理以及沙漏的变化等等
15、,让幼儿通过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在通过投放不同的材料:绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做试验的过程中发觉那一种材料是可以磨擦带电的,那一种不是,在玩水的过程中理解了油水是分别的道理;其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类,学习图形之间的分类,认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会学问;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子,使幼儿的小手肌肉动作得到了熬炼;最终我们还在益智区里投放大量的各种棋类嬉戏。 有民间棋类:飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标制造设计的棋类:蚂蚁
16、搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的力量);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的熟悉);找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的,那些是良好的行为习惯的);识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处,到学会下棋,在这几步的过程中使幼儿的下棋爱好、思维力量、守规章意识、分析力量、智力进展等方面都得到了很好的培育。 (四)围绕主题目标,开展丰富多彩的训练活动。 本学期我们依据纲要结合园本课程,开展了各种各样
17、、丰富多彩的训练活动,开展的主题活动有:我升班了、庆祝节日(老师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探究的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的进展,如在我爱家乡的主题活动中:我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料:家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡,在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的沟通信息的力量,同时我们还开展了别开生面的秋游活动,这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游方案,到那里去,去干什么?留意什么事项等都是老师和幼儿一起协商的结果,其次我们把协商的结果公布于家长,请家长再进一步确
18、定,并且我们把家长吸纳进来和我们一起共同参加,为便利家长的参加我们把时间定于周末,以便家长和我们共同活动 幼儿园中班老师年度述职报告.2022年最新篇三 幼儿训练的目的是促进幼儿身心全面和谐的进展。幼儿身心全面和谐进展的现实的综合的表现就是幼儿开心、健康的生活。本着这一指导思想,我们的班务工作得以顺当的开展。现将工作总结如下: 一、健康领域 在健康领域中,纲要强调,让幼儿在集体生活中感到暖和,心情开心,形成平安感、信任感;强调依据幼儿的需要建立科学的生活常规,培育有幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活卫生习惯和生活自理力量;强调亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健训练。由此,我们每天微笑着
19、与幼儿问好,耐心的倾听幼儿的每一个要求,让幼儿感受到老师是最爱他的,遇到问题情愿与老师商议;同时,我们严格根据幼儿园的支配,定时让幼儿吃饭、睡觉,并有规律的提示幼儿喝水、上厕所,以及告知他们抬椅子、系鞋带、整理图书等,都是一些很了不起的人才会做,让他们都来争当了不起的人,从而培育他们的劳动习惯。除此而外,我们还预备了丰富的体育活动,跳圈、爬行、短跑;过小桥、钻山洞、金鸡独立等让他们在轻松的氛围下开心的进行他们喜爱的活动,以此达到更好的效果。 二、语言领域 纲要强调,在日常活动中,鼓舞和引导幼儿的语言沟通,进展幼儿的语言力量;强调培育幼儿对生活中常见的简洁标记和汉字符号的爱好。所以,我们在嬉戏和
20、休息时间,尽量多的与幼儿沟通,不让任何一个孩子落空,特殊是那种性格孤僻和胆小的孩子。例如我们班的雷旭光小伴侣,他几乎不与小伴侣在一起玩,成天站在老师的身边,间或跑过去玩一下,又很快的跑回来。针对这一状况,我们就不厌其烦的跟他沟通,把他带到小伴侣堆里,渐渐的,他能够独立的与小伴侣玩一会了。另外,我们还常常带孩子们熟悉室内外各种图片、标记和汉字,他们会很兴奋的告知我:“老师我知道,这个字念中,对不对?”除了这些,我们还逐步对他们进行诗歌、散文、童话故事等观赏活动,孩子们有的学会了、有的记住了感爱好的地方、还有的领会了其中深含的寓意 三、.领域 纲要强调引导幼儿参与各种集体活动,体验与老师、同伴等共
21、同生活的乐趣;强调在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿熟悉体验并理解基本的行为规章;强调引导幼儿关注四周的.生活和人们的生活。因此,我们在嬉戏时、在生活活动中都会有明确的规章,让规章去制约他们,而不会让他们说:“老师偏心。”并且,我让他们争论上车、过公路、打电话、以及进别人房间、拿别人东西时等等的行为规章,让他们知道怎样才能做一个受别人欢迎的人。我们班的陈家庭小伴侣,有一次我让他去保健室拿东西,不一会他空着手回来了,我问他为什么没拿到,他说:“何老师不在办公室,任凭进去是没礼貌的。”我想这就是训练在生活中的体现吧! 四、科学领域 纲要强调,引导幼儿对四周环境及日常生活中常见的现象、事物产生
22、爱好;强调引导幼儿学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中简洁的问题;强调在幼儿生活阅历的基础上,关心幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。于是,我让他们玩水、玩沙、玩磁铁,让他们在水中发觉沉出现象,找到当装有纸的杯子浸没在水里时、怎样才能不把杯子里的纸打湿;让他们在沙堆里发觉干沙与湿沙的区分;让他们通过玩磁铁发觉,原来水壶和铝合金窗一样,不是铁另外,我让他们自己每个人找两个好伴侣,分成三人一组做嬉戏,他们开头像打架似的你找我、我找他,乱成一团糟,当代雨桐、许涛峰、张林冀三个人站好以后,我准时进行了表扬,须臾之间,只有零星几个小孩仍站在原地除此而外,我还和他们一起捉昆虫、看蚂蚁、观看蝌蚪如何变成蛙、
23、看天牛如何飞起来 五、艺术领域 45岁的孩子已有很好的表现欲,他们会大声的唱歌、大方的做各种律动,如:踮步、踵趾小跑步等;他们还会利用废旧的挂历和宣扬广告纸等,来折钱包、轮船、松树、飞机来剪小鱼、小花来制作拉花、服装 每一项工作都离不开家长们的支持,作为老师,我们和家长的愿望是全都的,我们都盼望把我们的孩子培育成有用的人,所以,我们乐观与家长沟通,急家长之所急,想家长之所想。我们信任,只有做好家长工作,我们的训练才会事半功倍。 孩子天生就有自己的个性,我们既要面对全体,更要注意个别儿童工作。于是,我们本着“敬重意愿、满意需要、培育爱好”,凸显“自主、自信”的主体精神,让孩子们尽量干他们自己想干
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