学校教研活动工作方案_活动工作方案.docx

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1、学校教研活动工作方案_活动工作方案 学校教研活动工作方案。 资料一般指代可供人们参考的信息学问等。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。资料对我们的学习和工作有着不行估量的作用。所以，关于资料你毕竟了解多少呢？为此，我从网络上为大家细心整理了学校教研活动工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校的教研工作是繁杂琐碎的，只有事先制定方案才能保障工作有序进行。下面是由我为大家整理的“学校教研活动工作方案”，仅供参考，盼望对您有所关心! 学校教研活动工作方案 随着时代钟声的敲响，我们有迈入了一个新的时代;踏着春的脚步，我们又迎来了一个崭新的春天。在新的一年里，我们将以训练教研为抓手，以训练质量

2、为中心，开展训练教研工作，以强化师资队伍建设，促进老师专业成长，构建学习型校内，全面提高教学质量。为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作方案。 一、指导思想 以.为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高老师队伍素养，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立同学在课堂教学中的主体地位，培育同学自主学习的意识和力量。 二、组织机构 健全在校长领导下以教科室、教育处牵头的班级组以及学科教研组，分工协作，以详细落实学校训练教研工作。 三、工作目标 本期教研工作，我们将从老师基本功培训、教研组教研工作、训练科研等方面重

3、点开展工作。通过各项教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现训练观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂力量和实施新课程的本事，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。 1、进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。 2、优化课堂，有效训练，提高课堂效益。 3、科研课题取得阶段性进展。一是德育课题的开题与讨论，二是课题成果推广工作，三是落实教研组校级课题。 4、老师队伍专业化。培育一批学科教学标兵和校本教研带头人。 5、以教研组为单位，开展校际沟通。 6、规范老师专业进展档案，完善教学资源库。 四、工作重点 1、说课是一种新奇的教研活动，它能较

4、好地解决理论与实际相脱节的冲突，是老师集体备课的一种重要形式。说课有利于促进老师专业化成长，有利于老师综合素养的提高，有利于老师培训。说课是当前教学评比和老师职称评审的重要手段。为此，本期老师基本功，将以说课为主要课题，通过说课讲座、说课示范、说课大比武等形式，提高老师课堂教学的设计，优化课堂教学，提高课堂教学质量。 2、 课题讨论是一种有目的、有方案、有组织地对训练存在进行熟悉与发觉的活动，其任务是建构训练科学的学问系统，并以此为训练实践活动供应基础性的指导，是促进农村老师素养及专业成长必要、最佳的途径。本期的训练科研工作，我们将在开展好德育区级课题的讨论的同时，抓好教研组的专题立项工作，力

5、争申报一项县级课题。 3、骨干老师是训练教学工作的领头雁。本期我校除进一步完善“一帮一”结对互助工作之外，还将通过骨干老师专题讲座、骨干老师示范课、骨干老师讨论课等形式，充分发挥我校骨干老师的示范带头作用。 4、学校工作就是育人工作。除却书本的教学来提高同学的力量外，还应当通过各种活动的开展，丰富同学的学习生活，实现多角度育人的目的。 基于此种理念，我校将以教研组为单位， 通过“2+2活动成果展现”(艺体组)、故事会、演讲竞赛、作文竞赛(语文组)、数学竞赛、趣味数学竞赛(数学组)、试验竞赛(理化生组)、英语演讲竞赛(英语组)等活动的开展，发挥同学特长，激发同学学习爱好，仿佛同学学习生活。 5、

6、九班级毕业班工作是学校的窗口工作。九班级毕业班工作的优劣，直接影响到学校的.声誉。为此，本期里，教育处将把工作的重心放在九班级，通过班级教学例会、同学调研、试题讨论等形式，狠抓毕业班工作。 6、常规教研工作。 五、工作措施 1、建立行政领导蹲点联系制度，全程参加并指导教研活动。 2、加强训练理论和专业学问学习，更新观念，转变教学行为，顺应训练进展的形势和潮流。 3、加强教研组管理。教研活动内容丰富，形式多样，时间充裕，充分体现“新、活、实”。 (1)充分发挥各个教研组的作用，提高集体备课质量，每两周至少要集体备好一节课，并确定授课老师，组内老师统一听课和评课，以确保“说、上、评”活动的落实。

7、(2)进一步落实“每月一讲”活动。各个教研组要依据教学中的实际问题，每月确定一个主题，每月确定23人就此问题做主题发言，探讨问题的解决方法。 (3)活动开展做到有方案、有过程、有总结。 (4)蹲点领导全程参加并指导教研组的教研活动。 4、同伴互助强化课改。以教研活动为载体，搭建沟通平台，引领老师专业化进展，促进学校教学管理创新。 5、 充分发挥现有骨干老师的作用。通过骨干老师的讲座、讨论或者示范课等，促进老师共同进步，相互成长。进一步加大老师培育培训力度，仔细落实老老师的“传、帮、带”作用，搭建平台、制造条件，让一大批中青年老师逐步提高教学力量和水平，以培育校、区、市级骨干老师和学科带头人。

8、6、加强现代训练技术与学科教学整合，充分发挥多媒体教学的优势。仔细抓好艺体训练教学，促使同学全面进展。 7、实行“走出去、请近来”的策略，加强校际沟通。教研组要加强与兄弟学校的联系，准时了解兄弟学校的训练发张状况，依据教研组的实际，拟定校际沟通方案，报学校讨论打算后实施。 8、班级组每月坚持月考，并仔细分析总结。 9、训练科研要有实效，要紧贴训练实际，紧贴课堂教学。要擅长将讨论的阅历、成果运用于教学实践，关心解决教学过程的困难和问题。并从中进行提炼，形成专题讨论。 10、教研室要广泛搜集资料，健全行之有效的管理制度、讨论制度，始终坚持“科研促教学”的思想，仔细检查督促训练科研工作。 11、定期

9、召开课题工作会议。 我推举 中学校本教研工作方案 通过校本培训，更新训练观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。中学校本教研工作方案如下，快随我一起来了解下。 中学校本教研工作方案 一、总体目标及指导思想 以新课改为导向，使老师们领悟训练思想，更新训练观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂力量，促进老师向专业化方向进展，致力于提高老师训练教学水平。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深进展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的力量。以新课程为导向，以促进每个同学的进展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以

10、老师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、详细目标及要求 1、通过校本培训，更新训练观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。 2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。 3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导老师从阅历型向讨论型、专家型转变。 4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进老师专业水平的提高。 三、详细形式与措施 形式实行集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组

11、长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参与，并充分发挥骨干老师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。 1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研方案与听评课方案。 2、集中学习新课程的核心理念，温故知新，加强熟悉，提高理论水平。 3、观看课堂实录，增加感性熟悉，对新课程课堂教学的组织与教研活动的开展模式深化了解。 4、骨干老师观摩课及相关研讨会。 5、开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)，加强实践，教研组切实推动教研工作的开展。 6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。 四、详细支配: 三月: 1、设立

12、校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课方案，开展“人人上好一节常规”课 2、新课程理论学习(分散学习) 四月: 1、课题讨论研讨课 2、连续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、 各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺当完成，走训练可持续进展之路。 3、抓考风，促教风、学风。实行有效措施，严厉考风、考纪， 杜绝弄虚作假的不良习气。 五月: 1、习作研讨教学 2、习作论文评比 六月: 1、课改试验的教学个案、反思、论文评比 2、整理相关档案 3。仔细组织各班级的期中考及期末考试工作，准时总结阅历教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。 学校校本教研工作方案.

13、学校校本教研工作方案. 学校校本教研工作方案.1 一、指导思想 校本教研是一种以校为本的学习、工作、讨论三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的讨论方法，而是一种讨论取向;它不仅是老师的专业进展活动，也是一种阅历的理论提升过程;不仅是老师的个人行为，也是学校提高训练质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一。 教本教研要以党的训练方针和政策为指导，以训练理论为指南，以师生可持续进展为目标，以训练创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去讨论训练现象，揭示训练规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素养训练为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要

14、质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研方案。 二、工作目标 1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确把握课程改革方向。 2、以课题讨论为依托，以优质课、新课程展现课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例讨论，努力形成具有实践意义的讨论成果。连续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。 (1)注意对跨学科、跨班级老师的组织、引导和关心，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。 (2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研

15、训发挥长效作用。 三、工作思路 1、以自我反思为依托，加强老师的理论培训。 老师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论熟悉水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使老师乐观参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己乐观学习有关理论。 2、以同伴互助为载体，提高老师的校本教研实践力量。 通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的讨论团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践力量的目的。 3、以专业引领为契

16、机，提升老师校本理论讨论与校本实践教学相结合的水平。 专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实践经受，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。 四、详细措施 1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自我反思的理论基矗 坚持每周三下午的学习时间不动摇，平常加强自我学习。通过学习，把握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。 2、乐观投身于校本教研

17、实践，提高校本教研实践力量。 (1)乐观参与学校校本研讨。通过研讨，老师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。 (2)大力推举富有特色的新课程教学课和优秀远程训练资源课程，参加学校的新课程展现。形成展现课设计、案例、反思等多样形式的呈现。 (3)以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析讨论，教学反思撰写，训练叙事讨论以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存讨论资料，准时上交教育处，真正使我们的讨论成果能发挥长效作用。 (4)增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动(如优质课、新课程展现课、教学论文等)都应当以

18、备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研力量的效果。 (5)重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践力量的进一步提高。听课调研的目的就是要了解老师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领悟贯彻状况，教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂准时总结推广，对存在问题的课堂准时指出，准时改进。 (6)以课题讨论为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论讨论，形

19、成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性讨论成果进行汇总，准时形成讨论成果，同时留意材料的搜集整理工作。 3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。 1)真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。 2)发挥教研组的优势，常常性的进行教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。 3)通过走出去的方式，乐观主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。 2021年学校教研工作方案 提高全体老师对教研工作的熟悉，要适应新形势下训练改革的需要，全面推动素养训练，要进一步提高我校广阔老师群体

20、的业务素养。20xx年学校教研工作方案如下，快随我一起来了解下。 20xx年学校教研工作方案 为适应当前训练改革的需要，加大教研力度，进一步提高我校的教学水评，现制定教研方案如下: 首先，提高全体老师对教研工作的熟悉，要适应新形势下训练改革的需要，全面推动素养训练，要进一步提高我校广阔老师群体的业务素养，提高我校的教研水平，必需坚持“内强素养，外树形象，规范管理，提高熟悉”的工作方针，以训练教研为先导，抓好训练管理的规范化建设，深化训练改革，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学讨论的双丰收。 其次，学校连续推行“个人反思、同伴互助、专业引领”的教学讨论模式，低起

21、点、严要求、高标准。教研活动从听课、评课入手，提倡跟踪听课，一课一得。充分利用“空中课堂”这个听课、评课的阵地。 第三，坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持学校领导兼课，听课，评课制度，进一步强化教学常规管理，保证管理的有效实施，定期组织老师进行探讨和竞赛，不断总结阅历找出差距，克服教学中存在的问题，加强后进生的辅导，各任课老师要依据班级状况制定转化后进生方案，做到训练，管理有的放矢，辅导后进生要耐心细致，因材施教，不加重同学的课业负担，努力探究转化后进生的新方法，使全体同学在原有基础之上都有最大进步。 第四，依据上级要求及本校实际，连续实行

22、各种措施加大对老师的培育、培训力度。本学期将在上学期的基础上制造条件，为提高老师的业务水平而努力。如:走出去，虚心学习外地阅历，进行参观培训等。并写出有价值的阅历材料。 第五，学校将选拔业务素养高有培育前途的青年老师作为重点培育对象，选派有阅历、业务力量强的老师作为指导老师。青年老师要以老老师为榜样，虚心学习他们的敬业精神和好的教学阅历，在学校的指导下确立项目和课题，搞好教学试验。 第六，仔细落实“减负”精神，理解减负的意义，转化训练观念，摆正提高教学质量和减负的关系，从根本上搞清素养训练的真正内涵。在新训练形式下，重新熟悉训练规律，总结当代儿童的心理活动规律，向课堂要质量。坚决杜绝灌输式、重复式教学方法，要立足于培育同学的力量，教会同学学习。 第七，抓好薄弱班级的教学工作，联系各班实际召开家长会，做好家长工作，争取同学家长对学校工作的理解和支持，分析薄弱班级和学科状况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱班级成果有明显提高。 第八，仔细组织好月考、期末、期中考试，调动同学学习的乐观性。老师搞好试卷分析。