顶岗实习班主任总结：成长路上.docx

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1、顶岗实习班主任总结：成长路上 .更多工作总结.编辑推举 顶岗实习班主任个人工作总结 为期半年的顶岗实习立刻就要结束了，近五个月的实习生活让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。我面对的是赵中1118和1119两个班的孩子，经过选择之后，我成为了19班的实习班主任，还记得我刚到那天去班里作自我介绍时他们高兴的表情，还记得说到即将到来的离别时大家的不舍。但我心里很清晰，我在他们人生旅途中只是一段小的回忆，而他们将是我作为一个班主任工作旅程的一个开头。 我很幸运能够有这样一个机会去熬炼自己。班主任工作对于我们在校高校生是一件特别麻烦的工作，由于这项工作我们在课本中是学

2、不到的，它是需要我们在实践中积累得来的。班主任是一个班级的精神统治者、班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好的班风和校风的形成起到举足轻重的作用，因此这要求班主任老师肯定要有较高的个人素养和理论修养，需要不断完善自我。 作为实习班主任，就是关心原班主任进行班级管理。管理的第一项即与同学的熟识。19班是文科班，相对于理科班人数较少，只有33个人，更加便利我记忆。我向原班主任杨老师要了一份上学期的成果排.，渐渐熟识他们相对应的人与他也许的成果状况。同时记住各个班委的名字，他们是我今后绽开工作的左膀右臂。 实习班主任最常常要做的就是查每天的早操以及自习课状况，在保证了他们的出勤的同时，同样也熬炼了

3、我的意志。在自习课上他们常常会问我问题，最开头的时候，由于是生物老师，并没有人问我问题，大家都安宁静静的写作业，但是某次某个同学突然问了我个数学题，我算了一下，给他讲了一遍，瞬间收到了同学们佩服的眼神，问别科问题的同学立刻多了起来。可见老师应当具备良好的学问储备，以加强自身素养，提高同学对自己的认可。同时，通过关心同学解答怀疑，也让我自己的学问得到复习和提高。 同学的主要任务是学习，但这不是单一任务，在同学的生活中不仅应当有智商，还应当有情商的成长。我组织了三次班会，主题分别是“我爱我的班”“宏大的母亲” 以及“父爱无边”，第一次在上学后其次周，大家一起出板报，同时装饰教室，旨在促进班内同学的

4、沟通，由于文科班是学校从各个班抽调出来组成的，许多人之间并不熟识，所以借这次班会来相互熟识达到团结班集体的目的。后两次分别在母亲节以及母亲节之后的一星期。让同学们观看了电影婚纱以及海洋天堂，看完之后大家自由沟通感受，旨在让他们感念父母对他们深沉的爱，激发学习的动力。 班主任对同学的思想训练工作，实质上是一个与同学进行心灵沟通的过程。一个优秀的班主任不应是个高高在上，脱离同学的“统治者”，而应当深化了解同学内心的想法。只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢、方法得当，才能达到老师对同学的成长供应指导，同学对老师的工作给与协作支持的目的，从而收到好的训练效果。 爱心在班主任和同学的沟通中也起着

5、关键作用。只有对同学付出真心，才能赢得同学对自己的敬重和信任。班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，而不能一味的拿老师威武去震慑同学。 同时作为班主任，对待同学就要一视同仁，不能偏袒谁，不能由于这个同学学习好就对他或她宠爱有加，而对常常淘气捣蛋的同学就恶言相向。首先我是通过日常观看，了解同学的特点和性格，再对症下药。为了能够了解同学的日常行为，我常常在晚修的时候检查他们的纪律，在下课的时候看看他们都会干些什么；早操的时候去查勤，防止他们偷懒。 班级管理工作千头万绪，工作千差万别。近两个月的班主任实习工作让我在各个方面的力量都得到了熬炼，让我的综合素养有了很大的提高。其中

6、的酸甜苦辣值得我在以后的生活不断咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上还后许多不足，我还需要连续学习，不断提升理论修养。班主任实习工作虽已结束但也是开端，呈现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，我也感受到了不久的将来一份沉甸甸的责任。 共同成长班主任工作总结 共同成长班主任工作总结 序语记得上高校时，在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。自从学校让刚刚毕业、毫无阅历的我走上正式班主任

7、工作岗位之时，我就始终乐观思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。转瞬之间，大半个学期已经过去，想了一些，也做了一些，有所得也有所失。下面，我就谈谈我的详细工作和详细做法。在新生入校的第一天，我设计了三个活动：1给每个同学一封公开信。在信中，我首先对同学进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的状况，并且我重点强调，我是和他们一样的“新人”。在这个漂亮的新环境中，我们要共同成长。我盼望也信任他们是我的第一届也是最难忘的一届同学。2竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育同学的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。3自我介绍。就是给每个同学一分钟的时间介绍自

8、己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给同学一个熬炼机会，让每一个同学敢于站在讲台前面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。4、给老师写一封信。可以畅谈自己的方案、抱负或者对老师的要求、建议或对班级的进展献计献策等。之后，我提出对全班同学的详细要求：营造家的氛围1学唱班歌。“由于我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。2生日祝愿，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，我先代表全班同学向过生日的同学表示问候，然后由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝愿；

9、教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。3图书角由每个同学自愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加喜爱我们的“家”了。4写日记由于我是语文老师，出于工作便利和与同学沟通的需要，我要求同学每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来仔细的阅读和批改。这样，即可提高同学的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。同学有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。5、争当文明班级在军训的时候

10、，在学校组织的各种团体活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平常的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。我们制定了“自信乐观、永不言弃”的班训；运动会上我们成果很好，投稿最多，获得了文明班级的称号。青龙湖拓展活动我们取得团体第三名的好成果。创特色班级特色之一：明确育人的目的：正直，和善，才智，健康。学会观赏，学会宽容，学会感谢，弘扬正气。我认为，成人比成材更重要，要培育对.有用的人，要让同学成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的.责任感，乐观向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。设计并在班里开展了“感恩的心”系列班会活动：忠心给祖国；爱

11、心给.；诚意给伴侣；孝心给父母；信念给自己。通过这样的训练，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到操场上有许多活动时同学留下的废弃物，就主动要求留下来捡，许多同学都自觉的参与了这次活动，受到了领导的表扬。特色之二：有较强的组织纪律性1规范早读，午休，自习课的纪律早读：一、三、五读语文，二、四读英语，由语文和英语课代表负责。午休：分时间段支配同学复习功课，写作业，休息。由指定的同学负责。这两个时间段都要求同学必需安宁静静的上自习，不准说话，下位，开头的时候要求要到位，处理要严，等同学养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。2、力争在升旗，课间操和学校的各种大型活动中表现突出

12、在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热忱和向上的精神。在做课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经许多次的受到体育老师的 共同成长班主任工作总结第2页 表扬了。现在同学们已经养成了到处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。在最近学校组织的“拒绝零食饮料进校内书画展”竞赛中，我们有五位同学的作品被选中并展出。3狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求同学“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守纪律。要求同学要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。活而不乱

13、。由值日生每天总结当天的纪律状况，评出每天的先进组。特色之三：注意力量的培育和熬炼开学一个月后，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我们进行了其次次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们相互监督，相互学习，轮番执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。我把许多工作交给班干部，让他们组织体育活动，竞赛，文艺活动等，这样，即熬炼了力量，又树立了威信。我们还策划了许多的活动，如：主题班会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，篮球竞赛，大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自己组织支配，既熬炼了力量，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐！我们还成立了，篮球队，运动队

14、，乐队等等，让我们的生活更丰富多彩！特色之四：注意师生的情感沟通没有沟通，就没有训练，就没有感悟，就没有情感。走进同学，和每一个同学成为伴侣，让他们敬重我，喜爱我，理解我。就像“班歌”里唱的那样：到处为你专心，始终最有默契，请你信任这份感情值得感谢。随笔和日记，是我和同学沟通的主要渠道。在军训三天，我收了同学们的日记，利用同学军训的时间批改出来并发给他们，我这样做的目的是想让同学养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告知同学，对工作要投入，仔细，负责。每个星期一我都会在同学的日记和随笔上仔细的写上评语，现在，同学已经习惯了在日记和随笔中与我沟通了，而且，他们的文章也写的越来越好了。军训的时候

15、，孩子们不适应，想家，于是，我就经常到宿舍里陪他们谈天，还把买来的糖分给每一个同学，让他们对我产生一种亲切的依靠感。利用课间和同学一起嬉戏，谈笑；利用午饭的时间和同学一起沟通思想，了解状况。利用放学后的时间和同学谈心，沟通同学病了，不能来上学，我每天都用电话问候他，了解他的状况，来了准时补课；同学打架了，我会静下心来了解状况，把事情教给同学自己处理，往往会有意想不到的效果；同学吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵；骂人了，我会让同学写命题日记来争论用照片和录象来记录下我们的每一次活动。我和同学之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程，感受同学的情意，感受生活

16、的美妙；共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和同学共同成长。特色之五：和家长成为伴侣我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是自然的伴侣，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子经常表现出逆反呢？这是由于我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的伴侣。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。“我要求家长和孩子定一个共同成长的方案。我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经受，

17、谈谈对孩子的训练的期望。以关心我更多的了解孩子，使我的训练工作做的更详细，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了看法，这对我的班主任工作有很大的关心。在我们班进行爱国主义训练的同时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给每一个家长，让他们和同学一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的训练，他们和孩子近了，他们共同成长了。在军训的时候，我要求每个同学给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄走，作为中秋节的礼物送给家长。在中秋节的夜晚，我给每个家长的手机发了一个消息：中秋节开心！班级里有几个同学问题比较突出，为了加强对他们的监督和引导，我和他们的家长之间建立了“老师家长联系本”，准时把孩子

18、的状况进行沟通和沟通，现在这些同学的状况明显比刚开学时有所好转。其次次家长会，是同学和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，虽然时间很短，但效果很好。会议的主题是：心灵沟通。主要是由于刚刚进行完期中考试，家长可能会不正确的给孩子一些压力，也是由于我在随笔和日记中看到一些孩子与家长之间的沟通有一些误区，所以产生这样的想法。我把这次会议教给了我的同学去策划，支配，主持。1班干部发言，总结期中考试的状况。2、同学对家长说的一句心里话。我制成幻灯片的形式给家长播放3、同学代表发言。4、班主任做总结发言。5、大合唱，经过细心选择，我们打算唱感恩的心。会后孩子拉着父母的手，走出教室，走回家，走向将来。家长

19、会后，一个家长告知我，在会上，她有三次感动得想流泪：一次是看到幻灯片里播放的孩子写给自己的那句话；一次是孩子们唱着送给母亲的歌：“感恩的心”，把手里的小礼物送给父母；一次是当孩子走到父母的身边，拉起父母的手，一起回家。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有许多的沟通，这对我的工作也有了很大的关心。班主任随想坦白的说，当班主任真的很累，事情许多，既要努力钻研业务，搞好教学，又要时时关注同学的综合进展，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。同学们都知道我是个多愁善感的人，由于我几次在他们面前流泪，有喜悦

20、的泪水也有难过的。但是，每当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛时，当我想起老师节那一张张手捧鲜花的真诚的笑脸、那一张张自制的写满真诚话语的卡片时，当我看到同学在我的训练下有了很大的转变时，当我被同学围着欢乐的谈笑时，当同学把我当成最好的伴侣倾诉心事时，当家长打电话来告知你我，孩子变了，变得爱看书了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的，也正是这些使我在常常不亦乐乎的繁忙中维持心中的一片澄清和一种肯定要坚持下去的.、意志、士气和盼望。当然，我清晰的知道我们还存在许多的不足：同学自我管理力量有待提高。有部分同学还不能很好地完成从学校到学校的连接过渡，学习力量有待提高。同学的学习自觉性还不足，只满意

21、于完成作业，还没有自主学习的习惯。我个人的管理方法和水平也还有许多问题和差距，或许我还没有领悟训练的真谛，但我信任我的眼中没有迷茫的问号，我知道我该怎样去努力。班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，无论是服装还是言谈，都会对同学产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！ 班主任总结:才智 束幼苗成长的阳光做班主任，而且要做一名聪慧的班主任 （一）、要缜密有方的组织管理班级 1、把竞争机制引入班级管理

22、分组教学可以有力的激发同学的竞争意识。班级中失去了竞争，就犹如一潭死水，激不起同学向上的斗志，按座次将班级分为八个大组，选出各组组长，要求各组在学习、卫生、纪律、路队等各方面绽开竞赛，各组组长除了组织监督本组工作之余，分别担当全班学习组长、卫生组长、纪律组长、劳动组长等角色，负责对各小组状况检查，以得星多少作为对一个小组的评价标准。每月评比出得星多的优胜小队，嘉奖喜报。班级就是赛场，他们你追我赶，不甘落后，形成了深厚的比、学、赶、帮、超的学习氛围，同学能自主管理班级，班主任也能从琐碎的班级事务中抽出身来细心备课了。 2、把对同学的训练融入班级管理 班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别同学。

23、对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即擅长组织良好的班集体，擅长组织丰富多彩的训练活动，擅长管理班级各项工作。同时又要针对个别同学的状况实行切实可行的方式方法做些个别转化工作。这是班主任的基本力量之一，缺少这种组织管理和个别转化的力量，班级工作就会陷入一片杂乱，顾此失彼，即使再卖力，也只能是“事倍功半”。 擅长寓训练于管理之中，可以使班级管理工作顺理成章，对同学的训练不放过任何有利时机，例如，新学期的新书发放，一本封面揉皱的课本的发放，往往成为每位班主任老师每每遇到的小事，可以利用这件事情对同学进行先人后己、互助友爱的训练。所以我这样做的，对同学说，这本书的封面看起来不够

24、干净、美丽，但是不影响我们的学习，有没有哪位同学自愿要？教室里静了一会儿。我又进一步启发说“真正漂亮的东西往往不是显而易见的”过了一会儿，一位男同学怯生生地举起手来说“老师，我可以要”。他的话赢得了一片掌声，再看那位男同学此时一改满脸的羞怯，理直气壮的骄傲的跑到讲台来领书。接着台下一片“我要” “我要”的喊声。喊声平静下来后，书发完了，我又提出一个问题“过去发书，谁发到一本封面揉皱的书就会垂头丧气，而这次发书，领到不好的书却高兴奋兴，这是为什么?”让每个同学写一篇心得体会。从那以后，同学们总是相互谦让，先人后己、互助友爱的风气在班上渐渐形成。在班级管理中渗透思想训练，变“管”为“育”，使每项管

25、理活动都成为训练机会，这是班主任的一种必备力量。 班主任擅长组织良好的班集体的力量，主要表现在骨干力气的选择和培育，形成正确的班级舆论等方面。 （二），要有机灵灵敏的应变力量 应变力量是班主任应当具备的一种训练力量。它是指班主任擅长因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的力量。有了这种力量，老师就能在复杂多变的情境中，做出最合理的打算，实行最恰当的训练方式。这种力量也可称为“训练机灵”。 班主任的工作对象是生动活泼的同学。几十名同学的思想，心情，个性等千差万别，构成了班主任工作的纷繁复杂，千变万化。正如马卡连柯说的那样“在我这里没有两种状况是完全相同的”。因此，想取得良好的训练效果，就要求老

26、师在训练方法选择实施上，必需精确，准时，适度。依据详细状况敏捷运用，因材、因时、因人施教。 曾经遇到这样一件事：一次，班上进行诗歌朗诵竞赛。先天生理缺陷、口齿不清的同学杨玉，也走上讲台。她一口气吐出“究竟西湖”四个字后，好不简单才把“六月中”三个字迸了出来。这时，我发觉坐在末排的一个同学撮动着嘴在学她， 眼看杨玉朗诵下去就会引起哄堂大笑，这既会影响朗诵竞赛的效果，又会损害杨玉的自尊心。我马上用眼睛示意同学，一起鼓掌。当掌声一停，鼓动大家说： “同学们，杨玉同学能够大胆上台来朗诵，这很好！看到同学有困难，大家来关心，这更应当是我们班良好的班风。好，我们大家和她一起来朗诵”。我话音刚落，整个教室里

27、便响起了洪亮的朗诵声，杨玉含混不清的声音便融汇在大家的声音里了。朗诵完毕，杨玉显得很特别感动。 再如课间，两个不同班级的同学发生口角。上课铃响了，别班的同学很快进教室；而我班这位同学由于自己吃了亏，说什么也不愿进教室。怎么办?我没有硬拖他进去，而是依据这位同学平常愿意关心老师做事的优点，亲切地对他说“你看我双手拿着这么多东西，你关心我把小黑板拿进教室好吗?”这位同学看了看我，就接过小黑板走进了教室。我立刻对大家说“刚才两位同学吵了架，但有的 班主任总结:才智 束幼苗成长的阳光 做班主任，而且要做一名聪慧的班主任 （一）、要缜密有方的组织管理班级 1、把竞争机制引入班级管理 分组教学可以有力的激

28、发同学的竞争意识。 班级中失去了竞争，就犹如一潭死水，激不起同学向上的斗志，按座次将班级分为八个大组，选出各组组长，要求各组在学习、卫生、纪律、路队等各方面绽开竞赛，各组组长除了组织监督本组工作之余，分别担当全班学习组长、卫生组长、纪律组长、劳动组长等角色，负责对各小组状况检查，以得星多少作为对一个小组的评价标准。每月评比出得星多的优胜小队，嘉奖喜报。班级就是赛场，他们你追我赶，不甘落后，形成了深厚的比、学、赶、帮、超的学习氛围，同学能自主管理班级，班主任也能从琐碎的班级事务中抽出身来细心备课了。 2、把对同学的训练融入班级管理 班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别同学。对整个集体进行工作

29、，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即擅长组织良好的班集体，擅长组织丰富多彩的训练活动，擅长管理班级各项工作。同时又要针对个别同学的状况实行切实可行的方式方法做些个别转化工作。这是班主任的基本力量之一，缺少这种组织管理和个别转化的力量，班级工作就会陷入一片杂乱，顾此失彼，即使再卖力，也只能是“事倍功半”。 擅长寓训练于管理之中，可以使班级管理工作顺理成章，对同学的训练不放过任何有利时机，例如，新学期的新书发放，一本封面揉皱的课本的发放，往往成为每位班主任老师每每遇到的小事，可以利用这件事情对同学进行先人后己、互助友爱的训练。所以我这样做的，对同学说，这本书的封面看起来不够干净、美丽，但是不

30、影响我们的学习，有没有哪位同学自愿要？教室里静了一会儿。我又进一步启发说“真正漂亮的东西往往不是显而易见的”过了一会儿，一位男同学怯生生地举起手来说“老师，我可以要”。他的话赢得了一片掌声，再看那位男同学此时一改满脸的羞怯，理直气壮的骄傲的跑到讲台来领书。接着台下一片“我要” “我要”的喊声。喊声平静下来后，书发完了，我又提出一个问题“过去发书，谁发到一本封面揉皱的书就会垂头丧气，而这次发书，领到不好的书却高兴奋兴，这是为什么?”让每个同学写一篇心得体会。从那以后，同学们总是相互谦让，先人后己、互助友爱的风气在班上渐渐形成。在班级管理中渗透思想训练，变“管”为“育”，使每项管理活动都成为训练机

31、会，这是班主任的一种必备力量。 班主任擅长组织良好的班集体的力量，主要表现在骨干力气的选择和培育，形成正确的班级舆论等方面。 （二），要有机灵灵敏的应变力量 应变力量是班主任应当具备的一种训练力量。它是指班主任擅长因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的力量。有了这种力量，老师就能在复杂多变的情境中，做出最合理的打算，实行最恰当的训练方式。这种力量也可称为“训练机灵”。 班主任的工作对象是生动活泼的同学。几十名同学的思想，心情，个性等千差万别，构成了班主任工作的纷繁复杂，千变万化。正如马卡连柯说的那样“在我这里没有两种状况是完全相同的”。因此，想取得良好的训练效果，就要求老师在训练方法选择实

32、施上，必需精确，准时，适度。依据详细状况敏捷运用，因材、因时、因人施教。 曾经遇到这样一件事：一次，班上进行诗歌朗诵竞赛。先天生理缺陷、口齿不清的同学杨玉，也走上讲台。她一口气吐出“究竟西湖”四个字后，好不简单才把“六月中”三个字迸了出来。这时，我发觉坐在末排的一个同学撮动着嘴在学她， 眼看杨玉朗诵下去就会引起哄堂大笑，这既会影响朗诵竞赛的效果，又会损害杨玉的自尊心。我马上用眼睛示意同学，一起鼓掌。当掌声一停，鼓动大家说： “同学们，杨玉同学能够大胆上台来朗诵，这很好！看到同学有困难，大家来关心，这更应当是我们班良好的班风。好，我们大家和她一起来朗诵”。我话音刚落，整个教室里便响起了洪亮的朗诵

33、声，杨玉含混不清的声音便融汇在大家的声音里了。朗诵完毕，杨玉显得很特别感动。 再如课间，两个不同班级的同学发生口角。上课铃响了，别班的同学很快进教室；而我班这位同学由于自己吃了亏，说什么也不愿进教室。怎么办?我没有硬拖他进去，而是依据这位同学平常愿意关心老师做事的优点，亲切地对他说“你看我双手拿着这么多东西，你关心我把小黑板拿进教室好吗?”这位同学看了看我，就接过小黑板走进了教室。我立刻对大家说“刚才两位同学吵了架，但有的 同学顾全大局，为了让大家上好课，还关心老师把小黑板拿进来了，我信任他肯定能上好课，有问题课后解决”。那位同学果真回到了自己的座位上，安心地听老师讲课。上述事例看来非常简洁。

34、但老师假如能在特定条件下敏捷处理，那么也就能够恰如其分地实行最有效的方法训练同学。它是老师深思和坚决相结合的产物，也是老师深化了解同学和不断积累训练阅历的结果。马卡连柯认为“训练技巧的必要特征之一，就是要有随机应变的力量”。老师应变力量强，引导得法，处理得当，就可以对训练过程中突现的状况，快速地做出明确推断和正确处理，这不仅可以“化险为夷”，甚至可以“锦上添花”。 作为一名班主任，还会遇到很多新状况、新问题，不能仅凭过去的阅历办事，要依据变化了的状况转变训练方法和内容，机灵敏捷地处理过去所没有遇到过的新问题，这对新时期的班主任来说非常重要。 （三），广泛敏捷的交往协调力量 协调各方面的力气共同

35、做好训练工作，是班主任工作的一项重要任务。实践证明，班主任只靠个人的力气来完成对同学的全部训练任务是不行能的。他必需协调任课老师、家长，.等各种训练力气，充分调动各方面的乐观因素，对同学进行协调全都的影响。要协调，首先就得建立良好的关系，这种关系的建立要靠交往，班主任要擅长同有关部门，同各种有关人员交往。于是，交往协调力量就成了班主任不行缺少的力量。 首先，任课老师假如都能和班主任通力合作，团结全都，形成一个以班主任为核心的目标统一的训练集体，训练效果就会超过班主任一个人的力气。这就要求班主任必需努力做到：一要主动与任课老师，互通状况，讨论问题，确定方向，争论措施，制定方案。二是常常恳切地向任

36、课老师征求看法，了解状况，发觉问题，准时解决。三是热忱地邀请任课老师参与班级活动，使师生增加感情，沟通思想，协作工作。四是任课老师个人或家庭有困难，可引导同学做些力所能及的事情。 在协调任课老师方面，很重要的工作是加强对同学的尊师训练，让同学敬重每一位任课老师，珍惜老师的劳动成果。班会课上让同学了解每一位任课老师的辛苦，如有的老师备课到深夜，有的老师家里放着有病的孩子顾不得管，到学校给大家上课，有的老师拖着病痛的身体给大家上课，同学们深有感受地说“为了我们，老师们付出了多少心血呀！过去我们不仔细听课，还顶撞老师，真是太不懂事了”。元旦前夕，班里召开了一次“感谢您，辛勤的园丁”的主题班会。参与会

37、的老师们都感动地讲了话，整个班会自始至终沉醉在隆重，热闹的气氛中。通过这次活动，加深了师生间的了解，增进了同学对任课老师的敬重之情。同学们自觉、主动地为老师做好事，刻苦学习，敬重任课老师的良好班风逐步形成。任课老师对班级工作也开头关怀和支持，从而推动了整个班级工作。 （四）、深刻敏锐的观看分析力量 班主任做好工作的前提是了解同学，而了解同学最基本的素养就是观看力量。赞科夫说“对一个有观看力的老师来说，同学的乐观、兴奋、惊异、怀疑、恐惊、窘迫和其他内心活动的最微小的表现，都逃不出他的眼睛，一个老师假如对这种表现熟视无睹，他就很难成为同学的良师益友”。所以，深刻敏锐的观看力量是班主任的重要力量。

38、一个有敏锐观看力的班主任，能从同学的微小表现中，捕获同学思想感情的起伏变化，科学地猜测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中。例如一次寒假过后，新学期开头，当我走进教室，向全班同学问候新春好，同学们也齐声问老师好，可我发觉在大家的声音中有一个声音特别特殊，仿佛是要有意引起老师的留意，寻着声音望去，咦！ 李毅同学像变了一个人似的。以往那身朴实，活泼的同学装不见了，一身崭新，样式奇特的外套，高高的没过膝盖的长筒靴子，最醒目的还是耳朵上多了两只明晃晃的耳环，满脸得意洋洋的神气。我觉得有些不太对劲儿，过新年穿身新衣服，本是件极平常的事，老师不该干涉，可我却敏锐地感觉到， 李毅同学衣着变化的背后潜藏着某种

39、思想上不健康的苗头。经过了解，这个同学假期常常同油田.中学校的同学在一起，对这种追求衣着装扮，追求时髦的思想、表现，假如不准时训练，进展下去，是很危急的。因此，我与家长联系，亲密协作，共同工作，经过一段努力，最终使她熟悉到华丽的外表在同学时期只能分散学习留意力，不利于良好生活习惯的养成。从今她集中精力学习，进步得很快。一位称职的班主任不但要时常观看同学的心理波动，而且也要亲密关注同学的身体健康。一名同学在一天中两次流鼻血，而且脸色苍白，这时想起 同学家长曾经请老师关心改掉他偏食的坏习惯，“老师的眼睛最敏锐，有的同学最近吃饭不好，王旭同学确定有几顿饭不吃青菜了，王旭站起来，特别天真地问“老师，你

40、是怎么知道的？”我笑而不答，今日晚上我们每位同学回家亲自尝试做一道炒青菜，品尝后把你的感受在明天的课前三分钟同大家沟通。几天后，王旭脸色红润，他的家长连连电话致谢。 （五）、 要蕴含着一种使人心悦诚服的力气 看过这样一个例子，一位新任班主任老师第次走进教室，全班同学就哄堂大笑起来，在笑声中夹杂着“真像”“像极了”这样一些细声碎语。随着同学的目光向黑板望去，黑板上画了一个很大的女人的人头侧面像：高高的眉骨，翘翘的鼻子，加上在特征处明显的夸张手笔，一眼就可以断定，画的是自己。望着这带有滑稽味的画像，她窘极了，面孔胀得发热。 “太放纵了，竟敢拿老师快乐”，她真想好好惩治一下画像的同学。但理智又告知她

41、：不能这样，老师的尊严不能靠训斥，压服来维护。几十双眼睛正盯着自己，看自己怎样处理这件事，任何冲动，发火都可能造成不良后果。笑声还在持续，老师却安静下来，象是没有发生任何事情一样。这意想不到的安静，使同学们停止了笑声，奇怪地望着老师。老师拿起黑板擦，走到画像前看了一眼，对同学们说“画得多好啊！的确象！这位同学要把画画这个特长发挥下去”，然后渐渐她把画像擦掉，开头讲起课。这堂课老师非常努力，讲得绘声绘色，吸引了全班同学。正值大家听得入神的时候，下课铃响了，课没有讲完，她婉惜地合上书本，轻声说“时间不够用了”言外之意，讲课前那场小乱子损失了大家的时间，这时，不少同学用责怪的目光投向一位同学，那位同

42、学渐渐低下了头。以后，老师留意培育他的特长，还经常做他速写的“模特儿”，这位同学后来成为一所闻名重点学校的美术老师。 训练是一种艺术。在窘境中，出乎同学意料地实行了忍让、宽容的态度，泰然地进行了“冷处理”，确定了画画的技术，还鼓舞他发挥特长。使作画的同学受到感动，产生内疚。师生之间没有产生对立，也没有挫伤同学爱好美术的乐观性，在老师的爱惜、扶持，鼓舞下，同学的特长得到了充 分进展。这是多么胜利的训练！假如当时老师掌握不住自己的心情，冲动起来，不仅师生关系会紧急，恶化，而且可能摧毁这枝美术之蕾。由此可见，冷静、忍让，宽容也是一种训练手段，有时是很有效的训练手段，而它所要求的就是老师要有较强的自制

43、力量。 （六）、要有生动艺术的语言表达力量 语言表达是班主任力量结构中重要的因素之一，也是直接影响训练效果的一个重要条件。语言表达，就是把自己的思想、感情、学问、意愿、要求等，通过语言精确表现的力量。正确的训练思想，要通过精确的语言来表达。要启迪同学的心灵，要陶冶同学的情操，就得如同琴师操琴一样，运用生动艺术的语言拨动同学的心弦，引起剧烈的共鸣。很多优秀班主任在训练同学中能取得显著成效，除了具有较强的事业心、责任感，具有渊博的学问和丰富的阅历外，擅长运用丰富、生动、形象的训练语言，也是一个重要因素。相反，有的班主任语言单调乏味，内容空洞，含混不清，以至粗俗污秽，恶语伤人，尽管他们也有训练好同学

44、的良好愿望，但由于语言欠佳，不能达到预期效果，甚至适得其反。 班主任应当是语言艺术的特地家，除了一般老师所要求的语言要精确、明白、简练、通俗、规范，流畅外，还应当具有劝说力、感染力、鼓动力，能使同学入耳、入脑，能打动同学的心灵。总结一些优秀班主任的语言艺术，下述几点都是行之有效的： 1采纳精确，鲜亮，生动形象的比方。例如，用“被同一块石头绊倒两次，这是一种灾难”的比方来训练同学不要重犯错误，这就比干巴巴的说教要好得多。2.引用一些诗句，典故、轶事来借题发挥。例如在“争分夺秒，为中华腾飞 而努力学习”的主题班会上，用“不知道明天做什么的人是不幸的” “时间是组成生命的材料”，就能起到先声夺人的效

45、果。3应用富有哲理性的警语、格言、绝句。一些脍炙人口的至理名言，会使同学刻骨铭心，长时间地回味。 4讲求风趣、诙谐和幽默，平淡、单调、枯燥的语言引不起同学的爱好和乐观思维，而趣味性的语言具有特别功能，运用广为流传的笑话、典故来调整、刺激同学的思维，能收到较好效果。 总之，一味埋怨孩子的缺点只能导致孩子失败，一味地训斥、嘲讽会毁掉孩子一生的前途。补丁可以锈成一朵花，脸上丑陋的胎记，可以成为上帝的吻痕。 胜利的班主任不仅是擅长放大孩子优点的高手，而且还擅长才智地把孩子的缺点加工转化成漂亮的优点。从敏捷多变的角度尽可能挖掘孩子的优点，以丰富多彩的方法嘉奖孩子，哪怕只是一棵软弱的小草，也要让他在阳光下欢乐地欢乐。