高中数学教研组工作总结_教研组工作总结.docx

《高中数学教研组工作总结_教研组工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学教研组工作总结_教研组工作总结.docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中数学教研组工作总结_教研组工作总结 高中数学教研组工作总结.。 时间过得很快，临时从劳碌的工作中出来后就可以对自己这一段的工作做个回顾总结，看看工作状况如何。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高中数学教研组工作总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高中数学教研组工作总结.(一) 本学期，数学组仔细协作学校开展各项教学工作。开学初，仔细制定教研组工作方案，落实每周开课人、开课时间、开课内容等详细措施，仔细组织全组老师仔细学习教学大纲、新课程标准，组织学校老师仔细学习中考考试说明，组织高中老师仔细学习xx省的高考考试说明，把握其重点、难点，考试范围，各章学问点的要求(特殊注意B级、C级要求)，

2、以此来指导我们平常教学，使之有针对性、时代性、时效性，使复习教学工作对中考、高考的路，少走弯路，少做无用功，提高教学效率。 本学期连续落实“一帮一”活动，督促师傅听徒弟的课，进行教学指导，督促徒弟听师傅的课，仔细学习，使新老师的教学水平能尽快地适应高中的教学，从而能尽快的上一个台阶。同时连续落实集体备课措施，充分发挥集体的才智和力气，落实每周主备课人，力求做到例题、练习、作业的统一，在此基础上再发挥个人的才智;做好教学工作。 本学期为了实施省“五严”精神的规范教学要求，在减负不减质的要求下，乐观与每一位老师签定责任状，仔细集体备课，仔细实施课堂教学，努力提高课堂质量与效益，提高同学的参加度，进

3、而提高同学学习的乐观性，做到减负是减同学的“负”，而不是减老师的“负”，使老师明确自己的任务更重了，同时仔细组织了本组青年老师开设水平过关课，并通过听课、评课，提高了全组老师的教学基本功和教学水平，通过三轮开课，基本上使每一位青年老师上课的质量达到了良好、及良好以上，另外在本学期进行了高一、高二数学基础学问竞赛，提高了同学的学习乐观性;每周落实各班级组开课人，并组织同组老师参与听课、评课，努力提高老师的教学水平、努力提高课堂教学效果，进而各班级组的数学教学质量。 总之，通过全组老师的努力，各班级组都取得了优异的成果，今后将连续努力，带领全组老师争取更大的业绩。 高中数学教研组工作总结.(二)

4、这二年，数学教研组工作是在全国上下大力推动素养训练，启动新一轮课程改革的大气候中实施的。数学组全体老师敬业爱岗，以高度的.责任感，把教学讨论作为事业上的崇高追求。遵循“求实创新、定位合理、团结奋进”的指导思想，促使教研教学活动呈现勃勃生气，琢造了一批精品力作，老师的训练教学整体水平不断提高。 一、始终把“学习与培训”作为开展教研活动的基础 在教研活动的全过程中，教研组把老师的理论学习、业务学习，始终放在首要位置。在完成上级与学校布置的理论学习与岗位培训任务的基础上，依据学科特点，有针对性地选择有关素材组织老师学习，参与各种业务培训，以此作为科组活动的日常行为。 1、组织全组老师参与高中新课程标

5、准(数学)的培训与学习。 2、介绍近二年全国数学训练教学论文以及有关国家级、省级刊物的文章。 3、组织观摩全国、省青年老师优秀课录相材料。 4、组织老师与部分同学观看20xx年国际数学家大会推举的数学文化影视片。 5、高中老师每年坚持学习训练部考试中心撰写的高考数学科试题评价报告，讨论高考命题的信息与走势。 6、全员连续学习现代训练技术，拍摄优秀课的教学实录，并组织课件上送全国、省评比与沟通。 7、组织全组老师到xx中学、xx学园、x中等学校取经沟通，争取机会派老师参与全国、省各种学术活动。 8、在学校的支持下，聘请专家到校指导，制造与专家零距离请教的机会。 二、以课题讨论为中心，开拓教研活动

6、的新视角 本组担当试验两项国家级教研课题： 中国训练学会“十五”规划课题中学数学创新思维力量讨论与实践。 本课题从20xx年x月开头实施，课题组采纳试验对比班、课例剖析、课件讨论为形式，对教学中如何强化创新意识，优化课堂环境，进行反复的试验，收到预定的效果。20xx年中国训练学会、数学专业委员会理事长等专家对课题讨论的进程，材料成果仔细考核评价，认为我校课题讨论工作，符合教学实际，效果显著，被中国训练学会授于“先进试验学校”称号。xx老师被评为课题讨论先进工，xx、xx被评为先进试验老师。xx老师代表课题组在中期评估大会上作题为xxxxxxx的汇报，获得专家与同行全都好评。 .电化训练馆“十五

7、”训练技术讨论规划课题训练技术促进中学课堂训练优化，把握数学教学质量和效率的讨论。 本课题组结合教学现状，在试验中留意讨论如何挖掘教材中计算机帮助教学的素材与潜能，以猎取教学效果的最大值。20xx年x月进行阶段性总结，本课题组上送一份电子文稿召唤美感信息，优化课堂环境。 制作汇总xx光盘集锦(一)、(二)，受到省电教评估组的认可，上送参赛课件获省二等奖三名，三等奖二名。xx老师制作的课件xxxx获20xx年全国课件评比二等奖。科组上送的青年老师获奖的优秀课其课件均以科学的设计件，精致的画面，受到同行的欣赏。 除上述课题讨论外，部分老师把握新课改理念，在课堂教学中锐意创新，进行不同形势的专题讨论

8、。其中，xx副校长、xx老师操作的“分层教学”试验，在省数学教坛有肯定的影响。xx老师“分层教学”的论文获20xx年全国二等奖。 xx、xx等老师把讨论性学习的课题作为攻关项目，中心议题为：怎样把讨论性学习带到课堂之中。 课题组选定“高中数学课程与信息技术整合的策略”作为下步攻关专题。 我们认为课题讨论是一种高品位、操作性强的教研形式，对教学模式与教学内容和谐的吻合，起着肯定的辐射作用。 三、把握教学成果的迁移，摆正双基教学的位置 课堂教学离不开教研，没有教研的教学是不行思议的，教研工作最终落脚点在于课堂双基教学，全组老师怀着满腔的教学热忱与合乎实际的科学态度，扎扎实实地把好双基教学这一关，探

9、究教学规律，讨论教学成果的迁移。留意教学策略的调整，在教学中既留意到冲破传统训练观念的束缚，又关注现实教学状况与方向，既留意以学问为中心转向力量培育为中心，又强调夯实基础的立足点不变。适度扩大教学时空，把面对全体同学与培育数学苗子有机结合，严格区分科学的解题训练与“题海战术”界线，全面精确理解“素养训练”与“应试训练”，脚踏实地地去做我们应做的事情。 在课堂教学中，仔细做好下面几件事： 1、发挥班级备课组的重要作用，做到活动有目标、有步骤，选择可操作性强的问题进行讨论特殊是案例分析、解题教学、竞赛辅导，做到教学内容、进度、考查三个统一。 2、各班级落实听课纪要，作业批改次数，撰写总结方案，讨论

10、评课艺术。 3、坚持新老师汇报课的制度，鼓舞老师上好讨论课，组织观摩优秀课例。 4、着手启动课题组资料库、课件库的建设。加快教研活动规范化的进程。 5、重视中考、高考命题的信息与导向，仔细组织素材，命好模拟题与考前训练题。两年来，我们以教研促教学，在中考、高考中创建了名牌效益，成果显著。 20xx年中考数学科成果平均分仅次于xx中学列各科前茅，数学单科满分x名(全省x名左右)。 20xx年中考数学科平均分仅次于xx中学，数学单科满分x名(全省仅x多名)。 20xx年高考数学科x分以上考生x名，最高分为x分，两项指标均列四个学科的前茅。 20xx年理科x分以上考生x名，文科x分以上考生x名，均列

11、同类各学科前茅。文、理科x分以上的考生，均为x名。 6、把握新课程改革动向，端详校本课程的内涵与外延，多年的教学实践，表明开拓校本课程必需与老师业务水平的现实结合起来，我们有意识地把“xxxx数学”、“xx数学”纳到校本课程的轨道，一种新奇的教学形式呈现于其次课堂之中，培育了一批优秀的数学苗子，同时提高了老师的业务素养。WWw.更多工作总结.编辑推举 精选总结高中数学教研组工作总结.模板合集七篇 时间是不等人的，经过这一阶段的工作，对自己的工作内容有了许多新的的领悟和熟悉。本阶段的工作总结需要开头制定了。只有通过总结阅历教训，才能避开重蹈覆辙。如何才能让自己的工作总结既清楚又有条理呢？我特地为

12、大家细心收集和整理了“精选总结高中数学教研组工作总结.模板合集七篇”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 高中数学教研组工作总结.(篇一) 我教研组作为学校训练教学工作中的一个重要组成部分。围绕学校工作重点开展工作，立足课堂教学，以同学为主体，深化教学改革，更新训练观念，深化教学讨论，重视常态教学，优化教学实效，丰富课堂教学的内涵，加强作业讨论，实现针对性教学，努力提高教学的有效性。我组不断总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的制造力，我组是一个团结协作，奋勉向上个集体，在.、家长和全校师生中有较高美誉度。 在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深化讨论，乐观促进“三个

13、团队”主动参加和建设，从而使我组的讨论工作和谐、高效地开展。 一个核心：是指我组内具有良好思想素养、过硬的业务力量、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或主持集体备课，带头参加教学理论和详细教学实际的讨论，使核心成员们的各类资源做到组内共享。我组重视师德师风建设，我组是一个团结协作，奋勉向上个集体，在.、家长和全校师生中有较高美誉度。本组曾被评为江宁区师德先进集体和江苏省教科系统“工人先锋号”。 二条线：是指对训练教学的理论学习讨论和详细课堂教学的讨论两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、力量

14、强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的老师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组常常组织全组老师仔细学习新的训练教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的训练理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在详细的教学中讨论，边教边研，在研中促进教学水平的提高。 三个团队：是指班级备课组。在教研组的统一方案下，各班级备课组均有自己的教学方案，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间

15、、定地点、定内容、定主讲人(上课人)，在平常的教学活动中，督促老师做到“教学六仔细”。 我们重点住了以下工作: 1.规范数学教学常规管理，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长准时了解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好

16、本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。 2.组织好每周一次的教研组活动(周二下午)。围绕理论学习、课题讨论，集体备课、公开课等形式进行，为大家供应一个学习沟通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。乐观参加市教研室、区教研室、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，乐观学习他人先进阅历，不闭关自守。 3.加强公开课和示范课的开设。在学校教务处的统一工作支配部署下，为了提升我组训练教学水平。按方案做好“课型讨论”公开课、展现课等的落实工作。我组在教研活动中实施了“同质异构制”、 “异质同构制”和“主备老师课堂开放制”另外，实行两周一次教学研讨活动

17、，大家沟通想法，谈感受，谈问题。本学期人人都把上好公开课、优质课作为促进自身进展的动力来要求，然后针对教学中存在的问题，教研组内进行了仔细的沟通，有效的促进了他们对训练教学的讨论以及角色的转变，保证了教学的有效推动。对提高教学质量取得了较好的效果。 4.开展师徒结对的青蓝工程。青蓝工程是提高青年老师素养的一个很重要途径，也能够使老师之间相互学习，取长补短，以达到共同进步的目的。本教研组重视师徒结对活动，同时，我校骨干老师也能毫无保留地热心指导。这一做法，为青年老师步入正轨，脱颖而出供应了良好的外部条件，也是教学中以老带新、新老互补，增加了后备师资力气。 5.抓实午练工作，优化习题练评。 练习可

18、以检验同学学习状况巩固同学学习效果，同学可以通过训练把所学的学问转化为力量。为了提高我校同学的解题力量，提升我校数学教学水平，结合我校实际状况，我组抓实午练工作，优化习题练评。因此我组老师精选习题，仔细组织同学利用指定中午时间进行训练。所以，平常设计的习题要结合同学的实际状况，有针对性地进行练习，对同学存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使同学循序渐进地提高记忆力量，审题力量，对所学学问的转换和迁移力量，最终达到提高综合力量的目的。 我组已经形成了巨大的凝聚力和战斗力，开创了乐观进取、勤恳工作、团结奋进的新局面。树立终身学习理念、团队合作理念，坚持竞争与合作相结合、继承与创新相结合，敢于

19、求真、求实、求新，不断总结和改进训练教学方法，注意因材施教，努力提高教学质量和水平，具有较强的合作意识和合作力量，擅长整合和调动各方面力气，共同对同学施加影响，不断追求训练的最佳效果。面对成果，我们也能清醒地熟悉到，我们在以后的工作中不断地克服与改进，使我们的训练教学工作再上一个新的台阶。 高中数学教研组工作总结.(篇二) 本学期数学教研组全体老师坚决贯彻执行学校工作方案，以三处工作方案为依托，仔细落实学期初教研组工作方案，在全组老师的共同努力下，顺当完成了各项工作任务，取得了较好的工作成效。 一、工作完成状况 1、常规工作 学期初我们依据学校工作和三处的工作方案，细心设计了学期的教研活动方案

20、。本学期教研组内公开课13节，全市公开课4节，各位老师细心预备，乐观参加，都较好的完成了各项任务，取得了乐观成果，得到了较好的评价。 我们乐观参加学校各项常规管理与检查评比工作，坚持做好老师的“六仔细”的检查评比与督促工作。 2、教学案整理 我组老师依据学校的要求，在高一、高二领先开展了学案的整理编辑工作，在教务处的直接领导下，在备课组长的带领下，经过全组老师的乐观努力，较好地完成了学科教学任务和教学案的整理工作。为我校今后的教学和资料的积累、整合奠定了基础。 3、教学讨论和获奖状况 本学年我组老师在教学讨论论文发表方面又取得了新的突破，全组老师共有13人、44篇论文在省市论文评比中获奖或在省

21、级以上报纸杂志公开发表。其中有省级以上论文37篇，市级论文7篇，沈书龙老师个人有18篇文章公开发表，是全组老师的榜样；吴文辉老师的文章高中同学疲惫调查与讨论在“师陶杯”评比中获得二等奖。 其它奖项有： 1、课件设计类： 马银萍抛物线的几何性质 荣获江阴市一等奖； 严 洁函数的奇偶性 荣获江阴市二等奖； 刘云彬导数的概念 荣获江阴市二等奖； 袁海峰正弦定理 荣获江阴市二等奖； 王 艳循环语句 荣获江阴市二等奖； 吕海峰简易规律 荣获江阴市二等奖； 陈立新向量的加法 荣获江阴市三等奖； 2、教学设计类： 陈立新向量的加法 荣获江阴市二等奖； 马银萍抛物线的几何性质 荣获江阴市二等奖； 刘云彬导数的

22、概念 荣获江阴市二等奖； 王 艳循环语句 荣获江阴市三等奖； 严 洁函数的奇偶性 荣获江阴市三等奖； 吕海峰简易规律 荣获江阴市三等奖； 袁海峰正弦定理 荣获江阴市三等奖； 3、教学大比武： 吕海峰荣获江阴市二等奖。 4、教学新秀类： 刘旭东无锡市教学新秀； 袁海峰江阴市教学新秀； 吴文辉江阴市教学新秀。 二、存在问题和对策 依据我们数学教研组的方案完成的质量和数量状况，我们不仅要关注学校和老师今日的进展，更应当关注学校和老师的明天；我们不仅要关注同学今日的学有所成，更要关注同学今后的长远进展。因此，我们仔细总结过去教研工作的状况，我们认为主要存在以下问题： 1、教学讨论 教学讨论的整体氛围不

23、深厚，参加的程度不广，写出的文章整体上质量不够高。因此我们将大力调动全组老师乐观参加，注意平常的教学反思，积累素材，大力参加到教学讨论中来。 同时，也要调动全体老师的乐观性，乐观参加教学大比武、各级各类新秀、能手等的评比中来，努力向学者型、专家型、讨论型的老师队伍转变。 在上学期初步对评课进行初步改革的基础上连续加大力度改革，努力促使青年老师乐观参加听课和评课中来。 2、大力加强备课组建设 备课组活动浮于表面，走过场、搞形式的现象肯定要努力避开。备课组建设和大力提高备课组活动的实效性，是我们全组老师乐观努力的方向。这是一项涉及到多方面问题的综合性问题。我们将大力发挥备课组长的作用，全员参加，通

24、力协作，共同进步。 高中数学教研组工作总结.(篇三) 本学期数学教研组全体老师坚决贯彻执行学校工作方案，以三处工作方案为依托，仔细落实学期初教研组工作方案，在全组老师的共同努力下，顺当完成了各项工作任务，取得了较好的工作成效。 工作完成状况： 1、常规工作 学期初我们依据学校工作和三处的工作方案，细心设计了学期的教研活动方案。本学期教研组内公开课13节，全市公开课4节，各位老师细心预备，乐观参加，都较好的完成了各项任务，取得了乐观成果，得到了较好的评价。我们乐观参加学校各项常规管理与检查评比工作，坚持做好老师的“六仔细”的检查评比与督促工作。 2、教学案整理 我组老师依据学校的要求，在高一、高

25、二领先开展了学案的整理编辑工作，在教务处的直接领导下，在备课组长的带领下，经过全组老师的乐观努力，较好地完成了学科教学任务和教学案的整理工作。为我校今后的教学和资料的积累、整合奠定了基础。 3、教学讨论和获奖状况 本学年我组老师在教学讨论论文发表方面又取得了新的突破，全组老师共有13人、44篇论文在省市论文评比中获奖或在省级以上报纸杂志公开发表。其中有省级以上论文37篇，市级论文7篇，沈书龙老师个人有18篇文章公开发表，是全组老师的榜样；吴文辉老师的文章高中同学疲惫调查与讨论在“师陶杯”评比中获得二等奖。 其它奖项有： 1、课件设计类： 马银萍抛物线的几何性质荣获江阴市一等奖；严洁函数的奇偶性

26、荣获江阴市二等奖；刘云彬导数的概念荣获江阴市二等奖；袁海峰正弦定理荣获江阴市二等奖；王艳循环语句荣获江阴市二等奖；吕海峰简易规律荣获江阴市二等奖；陈立新向量的加法荣获江阴市三等奖； 2、教学设计类： 陈立新向量的加法荣获江阴市二等奖； 马银萍抛物线的几何性质荣获江阴市二等奖； 刘云彬导数的概念荣获江阴市二等奖； 高中数学教研组工作总结.(篇四) 本学期，数学组仔细协作学校开展各项教学工作。开学初，仔细制定教研组工作方案，落实每周开课人、开课时间、开课内容等详细措施，仔细组织全组老师仔细学习教学大纲、新课程标准，组织学校老师仔细学习中考考试说明，组织高中老师仔细学习江苏省的高考考试说明，把握其重

27、点、难点，考试范围，各章学问点的要求（特殊注意B级、C级要求），以此来指导我们平常教学，使之有针对性、时代性、时效性，使复习教学工作对中考、高考的路，少走弯路，少做无用功，提高教学效率。 本学期连续落实“一帮一”活动，督促师傅听徒弟的课，进行教学指导，督促徒弟听师傅的课，仔细学习，使新老师的教学水平能尽快地适应高中的教学，从而能尽快的上一个台阶。同时连续落实集体备课措施，充分发挥集体的才智和力气，落实每周主备课人，力求做到例题、练习、作业的统一，在此基础上再发挥个人的才智；做好教学工作。 本学期为了实施省“五严”精神的规范教学要求，在减负不减质的要求下，乐观与每一位老师签定责任状，仔细集体备课

28、，仔细实施课堂教学，努力提高课堂质量与效益，提高同学的参加度，进而提高同学学习的乐观性，做到减负是减同学的“负”，而不是减老师的“负”，使老师明确自己的任务更重了，同时仔细组织了本组青年老师开设水平过关课，并通过听课、评课，提高了全组老师的教学基本功和教学水平，通过三轮开课，基本上使每一位青年老师上课的质量达到了良好、及良好以上，另外在本学期进行了高一、高二数学基础学问竞赛，提高了同学的学习乐观性；每周落实各班级组开课人，并组织同组老师参与听课、评课，努力提高老师的教学水平、努力提高课堂教学效果，进而各班级组的数学教学质量。 总之，通过全组老师的努力，各班级组都取得了优异的成果，今后将连续努力

29、，带领全组老师争取更大的业绩。 高中数学教研组工作总结.(篇五) 一学期的工作结束了。数学教研组在20xx年的工作在学校工作思路的指导下，仔细贯彻落实课改精神，以人为本，以促进同学进展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线乐观探究教研组建设和老师专业进展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。 在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深化讨论，乐观促进“三个团队”主动参加和建设，从而使我组的教研工作和谐、高效地开展。 一个核心：是

30、指我组内具有良好思想素养、过硬的业务力量、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参加教学理论和详细教学实际的讨论，使核心成员们的各类资源做到组内共享。 二条线：是指对训练教学的理论学习讨论和详细课堂教学的讨论两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、力量强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的老师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组常常组织全组老师仔细学习新的训练教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的训练

31、理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在详细的教学中讨论，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，近几年来围围着我组的市级课绽开了行之有效的讨论工作，除进行必要的理论学习和讨论外，常常进行公开教学讨论课，教学探讨课，从而使我组的教学讨论工作落在实处。 三个团队：是指班级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一方案下，各班级备课组均有自己的教学方案，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人（上课人），

32、在平常的教学活动中，督促老师做到“教学六仔细”。科研课题组则以课题为龙头，开展较为深化的教学讨论，课题已结题，为使青年老师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年老师均拜德艺皆高老师为师，这样师徒之间的讨论活动常常进行，老老师的阅历为年青人所借鉴使用，反过来，青年老师的闯劲又促使老老师青春焕发，新老相得益彰。我组老师在完成本职工作之余，不计份内份外，乐观参加各级各类教研活动，将自己的讨论成果无私地贡献给同行。 在20xx年的工作中，我们重点住了以下工作: 1、规范数学教学常规管理，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集

33、体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长准时了解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。 2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学习、课题讨论，集体备课、公开课等形式进行，为大家供应一个学习沟通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。乐

34、观参加市训练局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，乐观学习他人先进阅历，不闭关自守。 3、加强青年老师的培育，促进中老年老师成名。鼓舞他们参与各级各类优质课、公开课竞赛，乐观撰写论文.针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻老师身上，。教研组内先后听了任建宝，李怀宝，毕亮亮，刘启立，马少虎，五位老师的课，针对训练教学中存在的问题，教研组内进行了沟通，有效的促进了他们对训练教学的讨论以及角色的转变，保证了教学的有效推动。对提高教学质量取得了较好的效果。有祈学明老师参与了学校的优质课竞赛，取得了优异的成果。 4、仔细落实高三的复习工作。在学期初方案的指导下，高

35、三备课组的有条不紊的开展，除完成资料的教学任务外，还进行了其次轮六个专题，第三轮的六套模拟测试的测、阅、精讲工作。 在今后的工作中，我们将在连续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的讨论，争取在时间和经济条件许可的状况下努力推动科研课题的讨论，。以促进教研组健康和谐进展，为学校的腾飞做出贡献。 高中数学教研组工作总结.(篇六) 在教研室的正确指导下，在全组老师的通力合作下，高中数学教研组很顺当地度过了本学期，基本完成了本学期的工作任务。现将本学期的较研工作总结如下： 一、 教研活动总体状况 1、公开课 本学期全组上公开课共计7人次，其中王副校长，陈春雷主任各上领导示范课一节，马婷婷老师上

36、青年老师师范课一节；蔺文娟老师上汇报课两次；李进和李丽萍老师参与全市优质课竞赛。 2、讲座 本学期我组组织组内讲座两次，主讲人均为王校长，一次是针对高二会考复习，另一次是高考信息讲座。 3、其他 本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析；集中学习新课程标准三次（在机房看有关新课程的光蝶），特地组织集体备课两次（其它的集体备课时间由各备课组长自行支配时间） 二、教研组例会状况 本学期我组开教研组会共计十五次，五次未开，缘由是：开学第一个星期四下午我去教研中心开会而未能开教研组会；由于期中考试和两次月考耽搁了三次例会，还有最终一个星期没有开会。每次教研组例会考勤状况良好，除了间或几次有个

37、别老师的确有特别状况需请假而缺席外，基本上每次例会人员都能到齐。在这里，我想对我组的两位领导王校长和陈主任提出表扬。这两位领导在工作很忙的状况下也很少缺席教研组例会。这一方面给全组其他老师起到了模范作用，另一方面由于有他们参与会议，无形之中提高了会议质量和效果。 三、我组老师详细状况 高中数学组是个很团结的集体，在各备课组长的通力协作下，我组的一切工作进展很顺当。在这里想对高一班级备课组长马婷婷老师和高二班级备课组长王芳老师提出表扬。这两位老师工作很仔细，每次有工作支配，只要给她们一传达，她们便立刻行动起来，把工作详细支配到个人，从未耽搁过工作。当然，其他老师也很协作，从不推托工作，大家除了干

38、好本职工作，组内支配的工作也都能很好的完成。 本学期，我组青年老师的业务力量有了进一步的提高。赵娜、张玲玲两位05年进校老师已完成了第一轮的教学。她们在自身的乐观努力下，加上我组有阅历老师如王校长、陈主任、赵玲老师的指导下，已经成为很精彩的高中数学老师了。她们很顺当地完成了高三的教学工作，并得到了同学们的认可和爱戴。李进、李丽萍两位06年进校老师，工作不到两年时间，教学力量和自身素养有了很大的提高，他们乐观进取，主动报名参与了今年的全市优质课竞赛，并都取得了二等奖的可喜成果。成果来之不易，竞赛前，他们都试讲三、四次，全组其他老师几乎都参与每次试讲的听课，大家很认真地听课，听完后，全组进行一次又

39、一次评课，且每位老师都很真诚地提出自己的建议和看法。蔺文娟，07年进校老师，通过本学期的进一步努力钻研，多听课，加上其师傅陈春雷老师的细心指导，业务素养不断提高，已经能驾驭课堂了，这从本学期的两次汇报课得到了充分的体现。当然，我组的青年老师身上还有很多需要不足之处，我们会连续团结一心，相互促进不断提高自身素养。高中数学组，加油！ 以上便是本学期高中数学教研组的工作总结，有工作做得不到之处，请各位领导和老师批判指正。 高中数学教研组工作总结.(篇七) 数学组在学校工作思路的指导下，仔细贯彻落实课改精神，以人为本，以促进同学进展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风

40、建设为主线乐观探究教研组建设和老师专业进展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的制造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。 在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深化讨论，乐观促进“三个团队”主动参加和建设，从而使我组的讨论工作和谐、高效地开展。 一个核心：是指我组内具有良好思想素养、过硬的业务力量、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参加教学理论和详细教学实际的讨论，使核心成员们的

41、各类资源做到组内共享。 二条线：是指对训练教学的理论学习讨论和详细课堂教学的讨论两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、力量强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的老师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组常常组织全组老师仔细学习新的训练教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的训练理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在详细的教学中讨论，边教边研，在研中促进教学水平的提高。

42、为此，近几年来围围着一个国家级课题和二个省级课绽开了行之有效的讨论工作，除进行必要的理论学习和讨论外，常常进行公开教学讨论课，教学探讨课，并常请训练专家莅临指导工作，从而使我组的教学讨论工作落在实处。 三个团队：是指班级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一方案下，各班级备课组均有自己的教学方案，有健全的集体备课制度，每次活 动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人（上课人），在平常的教学活动中，督促老师做到“教学六仔细”。科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深化的教学讨论，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年老师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我

43、组每一个青年老师均拜德艺皆高老老师为师，这样师徒之间的讨论活动常常进行，老老师的阅历为年青人所借鉴使用，反过来，青年老师的闯劲又促使老老师青春焕发，新老相得益彰。我组老师在完成本职工作之余，不计份内份外，乐观参加各级各类教研活动，将自己的讨论成果无私地贡献给同行。 我们重点住了以下工作: 1、规范数学教学常规管理，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色

44、编写教案，备课组长准时了解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。 2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学习、课题讨论，集体备课、公开课等形式进行，为大家供应一个学习沟通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。乐观参加市训练局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，乐观学习他人先进阅历，不闭关自守。 3、加强青年老师的培育，促进中老年老师成名。鼓舞他们参与各级各类优质课、

45、公开课竞赛，乐观撰写论文.针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻老师身上，特殊是在上一年度支教的老师。教研组内先后听了三位老师的课，针对训练教学中存在的问题，教研组内进行了沟通，有效的促进了他们对训练教学的讨论以及角色的转变，保证了教学的有效推动。 对提高教学质量取得了较好的效果。先后有郑5位老师参与了省市的赛课竞赛，均取得了优异的成果。 在今后年的工作中，我们将在连续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的讨论，争取在时间和经济条件许可的状况下努力推动科研课题的讨论，争取早日结题。以促进教研组健康和谐进展，为学校的腾飞做出应用的贡献。 高中数学工作总结 这学期来，我努

46、力改进训练教学思路和方法，切实抓好训练教学的各个环节，仔细引导同学理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学 一、备课 分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现同学的主体作用和老师的主导作用;备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，依据同学的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的进展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从

47、同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 二、上课 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学乐观参加学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的力量，不光获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握;对巩固课坚持精讲多练，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的力量。