《少年闰土》读后感大全共享_《少年闰土》读后感.docx

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1、少年闰土读后感大全共享_少年闰土读后感 少年闰土读后感.大全共享。 我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，在读了鲁迅写的少年闰土以后，不禁为精湛的笔法所触动，如何在写少年闰土的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的少年闰土读后感.大全共享，但愿对您的学习工作带来关心。 少年闰土读后感.大全共享篇一 今日，我读了鲁迅的短片小说家乡中节选的少年闰土。 文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活；由于大祭祀值年回老家而熟悉了一个乡下贫苦农夫的儿子闰土。他们在交往中成为了好伴侣。通过雪地捕获鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩

2、的很快乐，从而结成了好伴侣。但正月过去了，鲁迅必需回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从今就再也没有见面。 从这篇课文中我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行；而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但布满欢乐。闰土的童年必需要看瓜田，但他自由、欢乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲伤地念着之乎者也。闰土还可以去做无穷无尽的新奇事，看无边无际的海洋；而鲁迅只能看到那四角的天空。 没有了自由，多少财宝都是破铜烂铁。自由才是真正的金子！ 可那究竟是几十年前的封建.，离现在已经有那

3、么漫长而浩瀚的一段历史。可是，到了现在的.，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。 少年闰土读后感.大全共享篇二 读完少年闰土这一篇文章后，我想到了自我。 从前我家离学校不远，放假时也能够去找同学玩。当时，我每一天都过得很快乐。之后，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，那里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开头，我挺兴奋的，但是渐渐我觉得自我很孤独，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。十几岁的孩子最想干什么？那就是玩！ 我期望自我和闰土一样，能够迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云一样玩！ 以前，老师说我作文写得很

4、好，想象力丰富，那是由于有题材，假如没有题材，那我写出的作文能有什么？所以我期望全世界的家长能让我们这些能够说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。闰土是一个见多识广，非常快乐、欢乐的孩子，假如把闰土锁在家里，那他会是见识广又拥有欢乐的人吗？不，我只能说不！世界上有几个人足不出户又拥有欢乐？没有一个人是这样的。 少年闰土是一个活泼、机灵英勇的人，信任每一个家长都期望自我的孩子都像少年闰土一样，那就让他们多出门吧，多学学问吧！ 少年闰土读后感.大全共享篇三 在这个假期里，我看了鲁迅的一篇文章，名字叫：少年闰土。爸爸告知我学习文章要从学习开头。于是，我就上网查询了关于鲁迅的一些简介。接下来

5、，我给大家介绍一下吧！ 鲁迅的原名是周樟寿，鲁迅这个名字只是他的笔名。他生于1881年9月25日，亡于1936年10月19日。他是浙江绍兴人，为20世纪中国的重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者，中国现代文学的开山巨匠。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。 了解完，现在要了解这篇文章了。少年闰土节选自鲁迅1921年写的短篇小说家乡。家乡通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农夫在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下苦痛的生活和麻木

6、的精神状态。小说是用第一人称写的，里面我的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说我就是鲁迅。少年闰土是小说家乡中一段插叙，题目少年闰土是编者后加的，节选出来的章节所表现的中心思想与家乡整篇小说的主题是有差别的。 少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机智、英勇的农村少年的形象，在文中闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的学问，和宽敞的眼界。几件事有主有次，有详有略。由于这是一篇写人的文章，必定要使同学在读文过程中了解人物的特点，感悟表现人物特点的方法，但由于少年闰土生活的年月与同学现实中的环境

7、已相距甚远，所以同学在学习理解过程中会遇到很多问题，会影响同学的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。他的父亲非常爱他，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是和善的。 学习完了少年闰土，我又上网查了中年闰土。少年的闰土是鲁迅家里管祭器的，他和鲁迅的关系特别好，但是中年的闰土和鲁迅却是用另一种方式来对话的。中年闰土却和以前不大一样了：他身材增加了一倍；从前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸

8、包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。他见了鲁迅，脸上现出高兴和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度最终尊敬起来了，分明的叫道：老爷小时候，鲁迅的爸爸是闰土的爸爸的老爷，现在，他们长大了，鲁迅就是闰土的老爷了。 这篇文章，让我感受到了以前生活的不简单，我们应当珍惜我们现在美妙的生活，不应当对这不满足，对那不满足，要知道生活的来之不易。 扩展阅读 假期看少年闰土的读后感 在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件特别幸福的事情！在阅读鲁迅的少年闰土过程中，书中的描述让人欲罢不能，在读了少年闰土后，您自己有什么感想呢？以下是工作总结之家我

9、收集整理的假期看少年闰土的读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。 假期看少年闰土的读后感(篇一) 鲁迅小时候是个少爷，不能像他的伙伴闰土一样“雪地捕鸟”、“看瓜刺猹”、“海边拾贝”、“潮汛看鱼”只能看到墙内的四角天空。 读了这篇课文，我深思了。现代的孩子何尝不是这样呢？他们都是爸爸妈妈的掌上明珠，此刻的父母们都期望孩子们望子成龙、望女成凤。但他们却从未思索过孩子们自我的想法！ “小伴侣，你是否有许多问号，为什么，别人在那看漫画我却在学画画，对着钢琴说话，别人在那玩嬉戏我却躲在墙角背我的a、b、c”每当哼起这首歌，我总会想起自我凄惨的童年。作文、奥数、练字、弹琴、英语总把我的星期天毁灭。每当晚上，

10、都要练琴，虽然我心里无比生气，我多么想像其他同学一样，像一只欢乐的小鸟，自由自在地在蓝天飞行。每个星期天，天不亮就起床上补习班，我多么想在暖和的被窝里多休息一下。每一天，还有像小山似的，无论如何都不能做完的作业。看到别的小伴侣在欢快地玩耍、玩耍，我却在补习，为什么？为什么？为什么我的童年没有欢声笑语，没有欢乐的记忆，只有舍命地学习！“被课本包围的书桌，找不到童年的下落，做不完的作业为什么，好想去麦当劳坐一坐，爸爸妈妈老师听我说” 此刻，我们是祖国的花朵，园丁们为了让我们快快开放，用劲浇水、施肥、压得我们伤痕累累，全天下的父母呀！虽然你们是真的期望我们有成就，请不要扼杀我们纯净的幻想，给我们欢乐

11、的一片蓝天吧！ 假期看少年闰土的读后感(篇二) “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”在这片漂亮安静的夜色中，我不知不觉地走进了鲁迅先生的少年闰土。在这篇课文中，我了解了农村孩子多姿多彩的幸福生活。“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银圈”这是一个多么可爱的一个小男孩啊！他的勤劳能干，他的见多识广，她的天真活泼，都深深地印在了我的心中。 闰土虽然是一个乡下孩子，但是在鲁迅先生细腻的描写下，就变得更加活泼了。鲁迅先生向我们叙述了一件件稀奇的事，如：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼，这不禁使我憧憬不已。在凉快的海风中，闰土就像一只乳燕；在

12、皑皑的雪地里，闰土又像一只飞翔的雄鹰。在这样的环境里，练就了闰土健康强壮的体格，那是怎样一种欢乐和美妙啊？ 是啊，宽阔的农村给了闰土自由飞翔的天地。一有空，就能与兄弟姐妹们一起到田野里：或与漂亮的野花交伴侣，或与可爱的昆虫做嬉戏；或散漫步，或哼哼小曲，或捉迷藏总之，他们是多么地满意，多么地自由啊！ 我不禁想到了自己的幸福生活。虽有整柜的书籍、衣食无忧的生活，但在父母布满期盼的目光中，小鸟、花朵、小草、昆虫这些在田野中生气勃勃的小生命都将离我远去，我只能在美丽的语言描述中重温田野的气息，重温孩子般的疯狂了。我真想和闰土一样，拥有宽阔的天地，在大自然里追赶欢乐、幸福的幻想。啊童年！美妙的童年！它就

13、如一本相册，记载了全部的幸福、欢乐的瞬间。让我们在这本相册中，一起步入成长的殿堂！ 假期看少年闰土的读后感(篇三) 细读鲁迅先生的家乡少年闰土，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。 我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份喜爱自然、憧憬自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。他，正和闰土在厨房里谈天说地呢。这是初遇闰土的第一天。闰土很兴奋，他和我不停的述说着在城市里看到的东西。少年闰土是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新奇生活和新奇感受要表达的少年。 然而，闰土在岁月里一点点一点点地长大，成了一个大

14、人。他不但是身体上的转变，也是心里之中的转变，他对鲁迅恭尊敬敬地叫：“老爷。”而从前那欢乐着叫鲁迅：“迅哥儿！”的闰土早已经在.的冷酷之中淡淡的，消亡了。让人费解。所以说以前的.是吃人的。才让鲁迅要拿起笔去反击这个.，为后人开出一条大道来，让后人走过这条道开出新的路来，其实地上本没有路，走的人多了就成了路。人们经常说要懂事，可这不肯定，还不如天真无邪，欢声笑语要好的多。 当看了这篇文章，我感到了一种凄然的感觉，自己不禁颤了一下，莫非友情在时间的过滤之后会褪色，会暗淡吗?当鲁迅感动得叫了一声：“闰土哥！”而闰土默不吭声。之后，又喊了一声：“老爷！” 我知道他俩的友情不那么深，原来的大海已如一条溪

15、水。 我变得恐惊起来，我可怕现在的挚友会贬值，多年以后，或许学问记得有这么一个人。我不盼望这样，就像鲁迅不盼望水生和宏儿走他们的路。哎，莫非世界上没有永恒的友情吗? 少年闰土的篇章读后感400字 读是写的基础，只有读得仔细认真，才能深化理解作品，才能写出“真材实料”。阅读少年闰土的过程中，我们沉醉在鲁迅笔下所描述的情节中。如何写一篇令人印象深刻的少年闰土读后感呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的少年闰土的篇章读后感400字，仅供参考，欢迎大家阅读。 少年闰土的篇章读后感400字(篇一) 今日，我读了鲁迅先生的少年闰土，一个机灵可爱而又英勇的阳光少年便出现在我眼前。 本文叙述了闰土与一位富家小

16、少爷的交往过程。与这位丰衣足食的小少爷来比，闰土仅仅是一位穷苦农夫的儿子。但是，小少爷的学问浅薄，从来不知道天下的各种新颖之事。而闰土却自由自在地生活着、不受拘束。为什么呢？由于当时的封建礼教对那些小少爷们加以约束，导致他们像井底之蛙一样，只观察一块四角天空。鲁迅先生正是用尖利的笔锋抨击了封建.的黑暗。 据老师说，闰土中年以后却变成了一个痴呆人，我特别痛恨旧.，把闰土这样一位曾经的阳光少年变成了那样。假如闰土生活在现在该多好啊！光明的.、没有封建礼教的束缚，他就可以自自在了。 又从富家小少爷学问浅薄的一面来看，我也看到了当今.训练的一大缺陷，只把同学们缩在课本的死学问里面，却很少汲取课外那丰富

17、的学问，就像井底之蛙一样。现如今，又有多少同学还能像闰土一样在课外学问中尽情奔跑呢？ 要是我，宁愿当学问丰富的少年闰土，也不当富贵，但学问浅薄的富家少爷。 少年闰土的篇章读后感400字(篇二) 鲁迅的家乡中有一篇关于他小时候伴侣的文章，叫做少年闰土这篇文章感情真挚，让我深有感受。 在一次偶然的机会中，鲁迅与闰土相识了，闰土告知了鲁迅许多稀奇的事，并与他产生了深厚的友情。可是后来闰土要回到自己的家乡去了，两个伙伴难舍难分。鲁迅与闰土在以后的几次相互拖带礼物中彼此的友情才得以连续。 读罢本文，我被鲁迅和闰土之间的美妙情意深深的感动了。在文中，鲁迅是一位丰衣足食的少爷，而闰土只是一位穷苦农夫的儿子，

18、可是闰土所知道并讲给鲁迅的，在鲁迅眼里尽是稀奇的。闰土每天自由自在的活着，不受拘束，而鲁迅却不一样，这也反映了当时的封建礼教对那些小少爷的约束，使他们没有了自由。 后来我又看了少年闰土的续集，当鲁迅与闰土再次相见时，鲁迅兴奋的喊：“啊！润土哥，你来了！”可闰土站住了，脸上出现高兴和凄凉的神情。他的态度尊敬起来了，分明的叫道：“老爷！” 在当时的.，上层和下层非常分明，闰土和鲁迅之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。所以，鲁迅以笔为武器，写出了很多作品来转变国人的现状，被誉为“民族魂”。 少年闰土是鲁迅所处.的真实写照，也让我们深刻理解了友情是不会腐朽的。我们要以一颗真诚之心去营造友情，无论地位身份有

19、何不同，都要像鲁迅先生一样用真诚公平的待人。 少年闰土的篇章读后感400字(篇三) 读了少年闰土这篇文章，我对闰土非常敬佩。他不但聪慧活泼，而且学问丰富，我很喜爱他。 闰土非常可爱。你看他，圆脸是紫色的，一看就觉得很健康。脖子上还戴着一个银项圈，再配着一顶小毡帽，真是太奇妙了。他的父母非常疼爱他，就像我的爸爸妈妈一样。闰土还有丰富的学问。他懂得许多好玩的学问，比如说他会捕鸟、捡贝壳，还能刺猹。刺猹是令人看了以后很感动的事。夏天到了，闰土就去田里看瓜。猹出现了，他在咬瓜，发出吱吱的声音。这时候，闰土就循着声音，用带来的钢叉，一下子就刺过去。可是査却很伶俐，一下子就跑了我以前还真不知道这样的事，他

20、真是见识多广！ 啊，闰土，你的心里有这样无穷无尽的稀奇事，我发觉天下还有如此宽阔的世界！我真想和你交伴侣，和你一起去体验那崭新的新世界！ 少年闰土的篇章读后感400字(篇四) 细读鲁迅先生的家乡少年闰土，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。 我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份喜爱自然、憧憬自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。他，正和闰土在厨房里谈天说地呢。这是初遇闰土的第一天。闰土很兴奋，他和我不停的述说着在城市里看到的东西。少年闰土是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新奇生活和新奇感受要表

21、达的少年。 然而，闰土在岁月里一点点一点点地长大，成了一个大人。他不但是身体上的转变，也是心里之中的转变，他对鲁迅恭尊敬敬地叫：“老爷。”而从前那欢乐着叫鲁迅：“迅哥儿！”的闰土早已经在.的冷酷之中淡淡的，消亡了。让人费解。所以说以前的.是吃人的。才让鲁迅要拿起笔去反击这个.，为后人开出一条大道来，让后人走过这条道开出新的路来，其实地上本没有路，走的人多了就成了路。人们经常说要懂事，可这不肯定，还不如天真无邪，欢声笑语要好的多。 当看了这篇文章，我感到了一种凄然的感觉，自己不禁颤了一下，莫非友情在时间的过滤之后会褪色，会暗淡吗?当鲁迅感动得叫了一声：“闰土哥！”而闰土默不吭声。之后，又喊了一声

22、：“老爷！” 我知道他俩的友情不那么深，原来的大海已如一条溪水。 我变得恐惊起来，我可怕现在的挚友会贬值，多年以后，或许学问记得有这么一个人。我不盼望这样，就像鲁迅不盼望水生和宏儿走他们的路。哎，莫非世界上没有永恒的友情吗? 文学名著少年闰土读后感 读是写的基础，只有读得仔细认真，才能深化理解作品，才能写出“真材实料”。阅读少年闰土的过程中，我们沉醉在鲁迅笔下所描述的情节中。您是否正在想怎么样才能写好少年闰土的读后感呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“文学名著少年闰土读后感”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 文学名著少年闰土读后感(篇一) 在语文课上我学习了少年闰土这篇课文，突然有感而发

23、，便写了这篇读后感。 课文主要说了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿，几件事。通过鲁迅的描述，我大抵知道了闰土的性格、生活背景、在农村发生的好玩事。 我个人认为闰土小时候活泼自由，惹人宠爱，爱交伴侣，对鲁迅以伴侣之心真心对待，但有些胆小，遇到人很害羞，不好意思。闰土很会玩，农村有很多玩意。 闰土小时候很可爱活泼，有话就说，从不隐瞒，与鲁迅很好，可是等闰土长大了，变得冷漠了，寡言少语，见到鲁迅也不像从前一样热忱了，变得和木头一样，很死板，不像从前一样开朗，与鲁迅有凹凸贵贱之分了。相貌变得难看了不再有紫色的圆脸布满活力而是变得灰黄毫无光荣，稚嫩的手掌也变得很粗糙还开裂了。与小时候的闰土形成了对

24、比。当老师读鲁迅与闰土二十年后见面的资料，闰土的形象在我心目中突然破裂了。原来的闰土呢？他跑哪去了？后来老师又调出鲁迅与闰土小时候闰土要离开时的图画，我看到鲁迅扯着闰土的衣服不让闰土离开，闰土脚步也非常缓慢，我看出了鲁迅与闰土的情感，虽然不是长期之情。 读了这篇课文，我突然盼望自己长大后只做一个一般人，由于我不想失去与伙伴们的友情。不想自己和鲁迅一样失去原来要好的伙伴。 文学名著少年闰土读后感(篇二) 鲁迅的家乡中有一篇关于他小时候伴侣的文章，叫做少年闰土这篇文章感情真挚，让我深有感受。 在一次偶然的机会中，鲁迅与闰土相识了，闰土告知了鲁迅许多稀奇的事，并与他产生了深厚的友情。可是后来闰土要回

25、到自己的家乡去了，两个伙伴难舍难分。鲁迅与闰土在以后的几次相互拖带礼物中彼此的友情才得以连续。 读罢本文，我被鲁迅和闰土之间的美妙情意深深的感动了。在文中，鲁迅是一位丰衣足食的少爷，而闰土只是一位穷苦农夫的儿子，可是闰土所知道并讲给鲁迅的，在鲁迅眼里尽是稀奇的。闰土每天自由自在的活着，不受拘束，而鲁迅却不一样，这也反映了当时的封建礼教对那些小少爷的约束，使他们没有了自由。 后来我又看了少年闰土的续集，当鲁迅与闰土再次相见时，鲁迅兴奋的喊：“啊！润土哥，你来了！”可闰土站住了，脸上出现高兴和凄凉的神情。他的态度尊敬起来了，分明的叫道：“老爷！” 在当时的.，上层和下层非常分明，闰土和鲁迅之间已经

26、隔了一层可悲的厚障壁了。所以，鲁迅以笔为武器，写出了很多作品来转变国人的现状，被誉为“民族魂”。 少年闰土是鲁迅所处.的真实写照，也让我们深刻理解了友情是不会腐朽的。我们要以一颗真诚之心去营造友情，无论地位身份有何不同，都要像鲁迅先生一样用真诚公平的待人。 文学名著少年闰土读后感(篇三) 今日，我在课文中读到了一篇文章少年闰土 文中写“我”(指鲁迅)和闰土是好伴侣。闰土给“我”讲了许很多多关于农村的趣事，有：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼等。于是，“我”对自己生活剧烈不满，非常憧憬农村生活。闰土要回家了，“我”急得大哭。但闰土还是走了。 闰土，这个活泼可爱、聪慧能干的农村少年与鲁迅是短

27、暂的相识，纯真的友情，更加突出鲁迅非常惦念、怀念少年时代的闰土。第一段瓜地描写：其间有一个十一、二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了这段话描写衬托出闰土的机敏与英勇。闰土生活在农村，自由自在、无忧无虑，广泛接触大自然。而鲁迅呢?则生活在高墙、厚壁之中，无法广范接触大自然。 这篇文章告知我：既要学好书上的学问，也要广范接触大自然。 少年闰土的读后感怎么写 精 我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，少年闰土是鲁迅写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，如何写一篇令人印象深刻的少年闰土读后感呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“少年闰土的读后

28、感怎么写”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 少年闰土的读后感怎么写篇一 今日，我读了鲁迅先生的少年闰土，一个机灵可爱而又英勇的阳光少年便出现在我眼前。 本文叙述了闰土与一位富家小少爷的交往过程。与这位丰衣足食的小少爷来比，闰土仅仅是一位穷苦农夫的儿子。但是，小少爷的学问浅薄，从来不知道天下的各种新颖之事。而闰土却自由自在地生活着、不受拘束。为什么呢？由于当时的封建礼教对那些小少爷们加以约束，导致他们像井底之蛙一样，只观察一块四角天空。鲁迅先生正是用尖利的笔锋抨击了封建.的黑暗。 据老师说，闰土中年以后却变成了一个痴呆人，我特别痛恨旧.，把闰土这样一位曾经的阳光少年变成了那样。假如闰土生活在现在

29、该多好啊！光明的.、没有封建礼教的束缚，他就可以自自在了。 又从富家小少爷学问浅薄的一面来看，我也看到了当今.训练的一大缺陷，只把同学们缩在课本的死学问里面，却很少汲取课外那丰富的学问，就像井底之蛙一样。现如今，又有多少同学还能像闰土一样在课外学问中尽情奔跑呢？ 要是我，宁愿当学问丰富的少年闰土，也不当富贵，但学问浅薄的富家少爷。 少年闰土的读后感怎么写篇二 “他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”读到这，一个淳朴可爱的乡村少年闰土，便惟妙惟肖地显现在我的眼前。闰土和小时候的鲁迅可谓是“莫逆之交”，两人无话不谈，没有少爷与下人之分，只有一起玩耍的小伙伴的友情。“雪

30、地捕鸟”、“月夜刺猹”、“沙地拾贝”、“看跳鱼儿”从闰土口里蹦出的词，在鲁迅听来都是如此新颖，如此好玩。亲热无间的他们经常在一个屋檐下谈天说笑，在一个院子里追赶打闹。儿时是如此欢乐！如此无忧！我在心中悄悄为这对儿时的玩伴祝愿，祝福他们即使长大成人，也不要遗忘儿时的美妙时间。 可当沈老师发下来一张课外资料后，我却惊呆了 “他站住了，脸上现出高兴和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度最终尊敬起来了，分明地叫道：老爷”。这还是那个可爱淳朴的乡村少年吗?这还是鲁迅儿时的“莫逆之交”吗?这还是那个和鲁迅一起玩耍的伙伴吗?鲁迅打起了寒噤，闰土把身份说得如此明白，老爷和佣人，一个身份低微，一个身份名贵

31、，是两个世界的人。再看水生和宏儿，又是一对亲热无间的伙伴，可谁又知他们是否会再度走上闰土和鲁迅的路 读完了全部内容，心中感慨万千：人与人之间硬是被一道鸿沟给隔开了，原本干净的心灵硬是被那黑暗给玷污了！是对鲁迅先生的敬佩：您的笔下，一篇篇文章如匕首，如投枪，带着满腔怒火直刺黑暗势力。追求民主与自由，崇尚光明的您，如一位斗士，为了中华而战！为了劳苦大众而战！看着那少年闰土，我心头涌起千思万绪 少年闰土的读后感怎么写篇三 今日，我读了一篇文章，是选自鲁迅的短篇小说家乡。 鲁迅当时是一位小少爷，在城市里的高墙大院里过着无忧无虑的生活。由于是大祭祀的.值年熟悉了一位贫苦农夫的儿子闰土。在交往中，他们成了

32、形影不离的好伴侣。闰土见识多广，跟鲁迅讲了许多他在海边发生的趣事：雪地捕鸟、海边拾贝壳、沙地看瓜刺猹、看跳鱼儿。但由于环境不一样、阶层不一样。生活不一样，并没有让鲁迅感到欢快，反而引起了鲁迅对自我所处环境的不满，流露出了鲁迅对丰富多彩的农村生活的憧憬。 经过老师的介绍和在网上查找资料，我了解到了闰土长大后变得非常难看。他的身材增加了一倍，并且有了五个孩子，脸变的灰黄，皱纹很深，眼睛肿得通红，他头上是一顶破毡帽，手又粗又笨，并且开裂，像松树皮。 读完课文后，我的感受很深，为什么小时候一个见识丰富、活泼可爱、聪慧能干、机灵英勇的农村少年闰土会变成这样。还是我感受到了鲁迅虽然是一个富家子弟却不卑视穷

33、人的高尚品质。 少年闰土的读后感怎么写篇四 读了鲁迅先生写的少年闰土一文，我深受感受。我对文中的少年闰土非常敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时伴侣而感到无比兴奋。少年闰土不但聪慧，活泼，而且学问丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。 少年闰土非常可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还可以知道，他的父母非常疼爱他，要不然，怎么还给他套一个银项圈? 闰土很聪慧，再他十一二岁的时候就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的“我”没有听说过的，就连现在的我也没听说过，更没玩过。 冬天，天气很冷

34、，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就被捕住了。此外，他还熟悉很多鸟哩！如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。 夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可好玩了！月光下，你听，“啦啦”地响了，便知道猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃跑了我读到这里，仿佛观察一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹尽力刺去。闰土在看瓜刺猹时表现的机灵英勇，使我更加敬佩他了。 闰土学问丰富，我和他一比，真是惭愧，

35、我成天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的学问很贫乏。鲁迅先生写的少年闰土使我收益非浅，他使我知道了自己的学问很浅薄，我应当好好学习，成为一个对祖国有用的好同学。 人民教材版少年闰土的读后感 世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。少年闰土是鲁迅写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，一篇优秀的少年闰土读后感是怎么样写的呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“人民教材版少年闰土的读后感”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 人民教材版少年闰土的读后感(篇一) 我读了少年闰土这篇文章，我明白它是选自鲁迅的家乡，读后感受很深。我对鲁迅和闰土都产生了崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。

36、 文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活，为大祭祀值年而熟悉了一个穷苦农夫的儿子闰土。他们在交往中成为了好伴侣。透过雪地捉鸟、拾贝壳、看瓜刺猹等活动，玩得快乐。但正月一过，闰土要走了，但是闰土走了以后，就没了音讯，只寄来过一包贝壳。 读完这篇课文，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他一点也不认为闰土的“土”，反而在不断的交往中加深了友情。这是一种名贵的品质，个性是鲁迅成了宏大的文学家，照旧没有遗忘闰土，他，这种品德真的是朴实无华。值得后人学习！ 我也有好多亲戚在农村乡下，我也常常利用节假日到那里去，那里的生活的确值的回味，而且农村孩子有许多的优秀品质值的我们学习

37、。 人民教材版少年闰土的读后感(篇二) 今日，我在课文中读到了一篇文章少年闰土 文中写“我”(指鲁迅)和闰土是好伴侣。闰土给“我”讲了许很多多关于农村的趣事，有：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼等。于是，“我”对自己生活剧烈不满，非常憧憬农村生活。闰土要回家了，“我”急得大哭。但闰土还是走了。 闰土，这个活泼可爱、聪慧能干的农村少年与鲁迅是短暂的相识，纯真的友情，更加突出鲁迅非常惦念、怀念少年时代的闰土。第一段瓜地描写：其间有一个十一、二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了这段话描写衬托出闰土的机敏与英勇。闰土生活在农村，自由自在、无忧

38、无虑，广泛接触大自然。而鲁迅呢?则生活在高墙、厚壁之中，无法广范接触大自然。 这篇文章告知我：既要学好书上的学问，也要广范接触大自然。 人民教材版少年闰土的读后感(篇三) 读完少年闰土这一篇文章后，我想到了自我。 从前我家离学校不远，放假时也能够去找同学玩。当时，我每一天都过得很快乐。之后，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，那里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开头，我挺兴奋的，但是渐渐我觉得自我很孤独，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。十几岁的孩子最想干什么？那就是玩！ 我期望自我和闰土一样，能够迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白

39、云一样玩！ 以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是由于有题材，假如没有题材，那我写出的作文能有什么？所以我期望全世界的家长能让我们这些能够说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。闰土是一个见多识广，非常快乐、欢乐的孩子，假如把闰土锁在家里，那他会是见识广又拥有欢乐的人吗？不，我只能说不！世界上有几个人足不出户又拥有欢乐？没有一个人是这样的。 少年闰土是一个活泼、机灵英勇的人，信任每一个家长都期望自我的孩子都像少年闰土一样，那就让他们多出门吧，多学学问吧！ 人民教材版少年闰土的读后感(篇四) 无意中又看到了少年闰土一文，脑里也涌现出许多我心中的“闰土”。 小时候门口是围龙屋一条窄窄

40、的走道，走道两旁是为生计劳碌的各行各业的邻居，时间流转，旧屋慢慢冷清，能回忆的只是空荡荡的房子，还有那群小伙伴，他们或离去，或搬迁。我不明白还有多少人会在不知不觉中离我而去。每次回到熟识的小巷，每个角落都有我留下的童年大多数欢乐的时间。 我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春，最终有一天，我们发觉我们长大了。 有时在想：是不是在每个人的童年里都有一群欢乐的小伙伴，我们总黏在一齐，玩着各种各样的嬉戏，虽然乏味，但我们却快乐的玩着，笑着，而且在不一样的季节有不一样的乏味嬉戏。 我们在一齐说着不明白说什么的说不完的话，玩着不明白为什么玩不完的嬉戏。好像童年总是做乏味的欢乐事情，好像童年总是欢乐的做乏味

41、事情。 或许有一天，当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时，我们会惊异的发觉他也变成了闰土。但是我们自我又何尝不是呢？我们但是都是千万闰土中最不起眼的一个。 少年闰土读后感学校生作文. 读是写的基础，只有读得仔细认真，才能深化理解作品，才能写出“真材实料”。阅读少年闰土的过程中，我们沉醉在鲁迅笔下所描述的情节中。您是否正在想怎么样才能写好少年闰土的读后感呢？工作总结之家我特地为您收集整理“少年闰土读后感学校生作文.”，盼望能对您有所关心，请保藏。 少年闰土读后感学校生作文.篇一 这学期读了少年闰土，这一篇文章是从鲁迅先生的家乡中节选下来的，读后感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心情

42、，为他们的深厚感情而感动。 文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活；由于大祭祀值年回老家而熟悉了一个乡下贫苦农夫的儿子闰土。他们在交往中成为了好伴侣。通过雪地捕获鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很快乐，从而结成了好伴侣。但正月过去了，鲁迅必需回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从今就再也没有见面了。 读完这篇课文后，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他能与农村的闰土相交往，在日常的活动中建立是深厚的交情，这就是深化生活不嫌弃贫苦，不会看不起穷人，是一种特别高尚的品行，鲁迅后来能成为宏大的

43、文学家我想是与这种品行是分不开的；同时我也深感闰土是个健康顽强、可亲可爱、英勇机敏的农家孩子，在他身上有着特别优良朴实无华的品德，与这样的人交往可以学到好多学问、好多本事，好多乐趣！ 我也有好多亲戚在农村，我也常常利用假期回乡下，在乡下生活的日子的确很值得回味，我也要利用回家的机会多学习农村孩子的优良品德。 少年闰土读后感学校生作文.篇二 读了鲁迅先生写的少年闰土一文，我深受感受。我对文中的少年闰土特别佩服，对文中的“我”能有如许的儿时同伙而感到特别雀跃。少年闰土非但聪慧，活泼，而且学问雄厚，给人们留下了难以消逝的印象，使我对他发生了佩服之情。 少年闰土主要内容：课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺

44、猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和潮汛看鱼四件事。最终写两人的分别和友情。 读了本文，我对鲁迅和闰土之间的美妙情感深深感动。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的憧憬也形成了鲜亮的对比，本文也明确的告知我们：既要学习书本上的学问，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只观察院子里高墙上四角的天空.” 这句话充分写出了鲁迅的感慨。同样，也写出了我的心声。同学们成天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如

45、井底之蛙。或许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中；或许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡；或许，当闰土在海边看跳鱼时，应当和伙伴玩耍的我却在舞文弄墨 由此可见，我们的生活是何等乏味。文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有很多新奇事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危急的经受。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新奇，但在闰土眼中，的确何等平常。真好！ 少年闰土读后感学校生作文.篇三 鲁迅的家乡中有一篇关于他小时候伴侣的文章，叫做少年闰土这篇文章感情真挚，让我深有感受。 在一次偶然的机会中，鲁迅与闰土相识了，闰土告知了鲁迅许多稀奇的事，并与他产生了深厚的友情。可是后来闰土要回到自己的

46、家乡去了，两个伙伴难舍难分。鲁迅与闰土在以后的几次相互拖带礼物中彼此的友情才得以连续。 读罢本文，我被鲁迅和闰土之间的美妙情意深深的感动了。在文中，鲁迅是一位丰衣足食的少爷，而闰土只是一位穷苦农夫的儿子，可是闰土所知道并讲给鲁迅的，在鲁迅眼里尽是稀奇的。闰土每天自由自在的活着，不受拘束，而鲁迅却不一样，这也反映了当时的封建礼教对那些小少爷的约束，使他们没有了自由。 后来我又看了少年闰土的续集，当鲁迅与闰土再次相见时，鲁迅兴奋的喊：“啊！润土哥，你来了！”可闰土站住了，脸上出现高兴和凄凉的神情。他的态度尊敬起来了，分明的叫道：“老爷！” 在当时的.，上层和下层非常分明，闰土和鲁迅之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。所以，鲁迅以笔为武器，写出了很多作品来转变国人的现状，被誉为“民族魂”。 少年闰土是鲁迅所处.的真实写照，也让我们深刻理解了友情是不会腐朽的。我们要以一颗真诚之心去营造友情，无论地位身份有何不同，都要像鲁迅先生一样用真诚公平的待人。 少年闰土读后感学校生作文.篇四 我很小的时候，就听爸爸给我讲过少年润土的故事，闰土在我心中留下了不行磨灭的印象。今日，我