关于高中物理老师年终个人工作述职报告大全_高中物理老师年终个人述职报告.docx
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1、关于高中物理老师年终个人工作述职报告大全_高中物理老师年终个人述职报告 高中物理老师年终个人述职报告 时间一溜烟儿的走了,新的一年正在不远处等着我们,您肯定预备开头为高中物理老师工作的述职报告进行充分预备了,以此总结工作的成果和不足,阅历和教训,您是不是正在查找有关高中物理老师的年度述职报告的模板呢?下面是工作总结之家我为大家整理的“关于高中物理老师年终个人工作述职报告.大全”,仅供参考,盼望能为您供应参考! 关于高中物理老师年终个人工作述职报告.大全(篇一) 高二物理教学工作总结 本学期,在学校领导的支配下,我担当了高二班级10班的班主任工作及10、11、20班的物理教学工作。一学期以来,在
2、学校领导的关怀、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际状况,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作能取得更大的进步,力争20xx年高考取得优异的成果。现对本学期教学工作做出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,使下学期教学工作更上一层楼。 一、常规教学方面 1、备课方面 在新课改的引领下,本学期我校的教学方式方式发生了重大的变革,由传统的讲授法变成了以学教稿为载体的合作探究式教学法。虽然在之前的学校我有过这方面的教学经受,但明显我校的教学方式、方法更先进,这就要求老师们在教学设计上更要下功夫。所以,每节课我都会进行充分的备课,备教材、备教法,尽可
3、能去预见教学中存在的问题。 备课不仅仅是备教材,而且还要备同学,一个不了解同学的老师确定不是一个胜利的老师,我在这方面也下了不小的功夫。第一尽快记住同学的名字,由于这批同学是新接触的同学,所以这点为显得重要。其次,在课堂上细心观看同学的表现,留意和同学沟通。我常常利用课间休息或自主学习的时间和同学谈天,侧面了解同学的学习状况和性格,以便更好的促进教学工作的顺当开展。 2、上课方面 充分的备教材,备同学,归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的训练教学素养。 教学形式上,我充分结合我校课堂自主教学模式,以学教稿为载体,小步伐、低台阶,扎扎实实稳步
4、推动高二物理教学工作;教学内容上,根据新课改的要求,以同学为主体,力求完成每节课的教学目标,并且准时从同学那里得到反馈。在教学方法上,依据不同班级同学的不同学习风格,采纳不同的教学方法。在同一班级,仍需依据课堂状况实行不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,制造良好的课堂气氛也是非常必要的。带着微笑教学,它能在无形之中给同学带来求知的动力,调整课堂气氛。 除此之外,每上完一节课我都要进行反思,将反思详实的记录在学教稿的反思环节,留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看,这学期在上课方面的收获很大,积累了肯定的教学阅历,但仍有不足的地方需要改善和提高。 3、作业方面 布置作
5、业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常上网搜集各个课改省市的练习题、测试卷,并进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 在作业的批改方面,我会尽量做到全批全改,对个别同学面批面改。整个批改既有批改符号,又有批改日期。 4、课后辅导方面 在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求。对后进生的辅导,并不限于学问的辅导,更重要的是学习思想的辅导。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任
6、务,也不是一件苦痛的事情,而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。对于尖子生的辅导,重在解题方法的引导、总结,以及他们力量的培育和提高上。为了提高尖子生本学科的成果,我常常会找他们谈话,了解他们在以前学习过程中所遗留的问题和薄弱的环节。并针对这些劣势,在学问结构上进行修复充电。对于教学中的重点、高考的考点,我会依据尖子生的把握状况,对他们进行一系列有针对性的训练,直到他们彻底的把握。同时,在辅导的过程中,我也会将学问分门别类,通过典型例题的分析,让他们对这部分学问有更生层次的理解。 5、考试方面 在同学的测
7、试方面,不仅要注意月考、期中、期末考试,更要注意平常小卷子的周测。只有把每一周的周测搞好了,落实到位了,才能在期中、期末考试中取得优异的成果。所以每一次的周测我们物理组都会细心预备,选择出适合我们同学的题来,做到了不难、不偏、不怪,提高了周测的有效性。 6、听课方面 为了提高自身的教学水平,寻求更好的教学的方法,使得课堂教学更有效,我常常会听其他优秀老师的课,从中学习他人珍贵的教学阅历,经过一学期的学习和积累,我的教学阅历又有了长足的进展,上课更显得得心应手。 7、编制学教稿 学教稿是我们课堂教学重要的载体,本学期在学教稿的编制工作上我们做了大量的工作,每节课我们都会严格根据学校教研室提出的要
8、求去操作,细心备课,选出高质量、有典型性的好题来。经过一学期的探究,我们的学教稿编制已有了肯定的模式,各种课型的课怎样编制学教稿已形成了初步的模式。并且老师们也因学教稿的优势而体验到了教学的成果。 二、重视教材与教法的讨论 依据训练心理学理论“当新学问与原有学问存在着较大梯度,或是形成拐点时;当同学对学问的接受,需要增加思维加工的梯度时,就会形成教学难点。所以要求老师对教材理解深刻,对同学的原有学问和思维水平了解清晰,在会形成教学难点之处,把信息传递过程延长,中间要增设驿站,使同学分步达到目标;并在中途经过思维加工,使部分新学问先与原有学问结合,变为再接受另一部分新学问的旧学问,从而使难点得以
9、缓解。” 三、教学中要坚持循序渐进的原则。 正如高中物理教学大纲所指出教学中“应留意循序渐进,学问要逐步扩展和加深,力量要逐步提高”。高一物理教学应以同学现有学问为“基点”逐步扩展和加深;不能急于求成,要让重点的内容在不同的学习阶段都有所呈现。例如,“受力分析”是同学进入高一后,物理学习中遇到的第一个难点。在学校,为了适应学校同学思维特点,使同学易于接受,是从日常生活实例引出力的概念,从力的作用效果进行物体受力分析的,不涉及力的产生缘由。依据同学的认知基础,高一在讲过三种基本性质的力后,讲授受力分析方法时,只讲隔离法和依据力的产生条件分析简洁问题中单个物体的受力;在讲完牛顿其次定律后,作为牛顿
10、其次定律的应用,再讲依据物体运动状态和牛顿其次定律分析单个物体的受力;在讲连接体问题时,介绍以整体为讨论对象进行受力分析的思路。这样从较低的层次开头,经过3次重复、逐步提高,使同学较好地把握了物体的受力分析思路与分析方法。 四、重视概念和规律的教学,逐步培育同学物理思维力量 培育同学的力量是物理教学最终的目的。力量是同学在猎取物理学问的过程中所造就的。而物理学问的获得首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程,使同学知道它们的由来及所蕴含的实质。如:运动学中速度的变化量和变化率,力与速度、加速度的关系,动量和冲量,动量和动能,冲量和功,机械能守恒与动量守恒等,要通过联系、对
11、比等教学方式,让同学真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立,培育同学的思维力量以及学科的语言表达力量。 五、要加强同学良好学习习惯的培育 (1)培育同学良好的学习习惯,首先是要培育同学独立思索的习惯与力量。 学习物理要重在理解,只是老师讲解,而同学没有经过独立思索,就不行能很好地消化所学学问,也不行能真正想清其中的道理,所以高一阶段要培育同学独立思索的习惯与力量,教学中给同学留足思索的空间和时间。 (2)培育同学自学力量 阅读是提高自学力量的重要途径,在高一阶段培育同学的自学力量应从指导阅读教材入手,使他们学会带着导学稿中的问题去阅读,解决问题并能找出自己的困惑。 (3)培
12、育同学养成先预习再听课,先复习再作业,准时归纳作总结的良好学习习惯。 首先要上好高二开学第一节的课,要对同学提出要求:每节课布置课后作业时,讲明下一节授课内容,使同学心中有数以便进行预习;要求同学能够逐步做到不论多忙,也要在课前先预习教材。一章学完后要主动地整理所学学问,找出学问结构,形成学问网络。要指导同学课后准时归纳总结。总结有多种方法,如单元总结、纵向总结、横向总结。但不论哪种总结方式都要抓住学问主线,抓住典型问题的解答方法和思路,形成肯定的学问框架。 (4)培育同学良好的思维习惯。 通过课堂提问和例题分析,培育同学依据物理概念与规律分析解答物理问题、熟悉物理现象的习惯,要求同学“讲道理
13、”而不是凭直觉。 通过课堂上的分析、争论、解答,使同学注意物理过程的分析,养成先分 关于高中物理老师年终个人工作述职报告.大全(篇二) 追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”,我现将工作状况总结如下: 一、师德方面: 加强修养,塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师 德”放在一个极其重要的位置上,由于这是老师的立身之本。“学中为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇中师德的人。 我始终坚持给同学一个好的师范,盼望从我这走出去的都是合格的同学。为了给自己的同学一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修
14、养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提中自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提中。 二、教学方面: 虚心求教,强化自我。对于一名老师来说,加强自身业务水平,提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我学问的匮乏,阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。 我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方
15、法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从教学阅历上。 由于自己教学阅历不足,有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习,力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 第三是做到“不耻下问” 教学互长。 从另一个角度来说,同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快,接受信息多,因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 三、学校各项活动状况:乐观参加活动,严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会
16、不迟到不早退,严格遵守了学校的各项规章制度,今后肯定连续坚持。 总之,在过去的一年,我取得了肯定的成果,但还有一些不足之处,本人在新的一年肯定仔细工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 关于高中物理老师年终个人工作述职报告.大全(篇三) 这一学年总体看,我仔细执行学校训练教学工作方案,转变思想,乐观探究,改革教学,在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,乐观探究,改革教学,收到很好的效果。 一、课程标准走进我心,进入我课堂 怎样教物理,xx物理课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估训练价值观
17、等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下训练教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学,我加强了师生之间同学之间交往互动,共同进展 本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于同学主动探究的无学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把
18、物理教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组争论定搞,每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源,制造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我乐观参与了镇第八届课堂教学竞赛,乐观进行了试验探究问题的实践。在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照看到各班实际状况,又有利于老师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记同学学习
19、中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。同学在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大减弱。 九班级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现同学自主探究、讨论。突出的过程性,注意学习结果,更注意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让同学成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中
20、有收获,这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问训练与人文训练的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的.。需要每一位我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践,把仍在困惑这我的很多问题,有个在熟悉。 努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育同学应用物理的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。常思索,常
21、讨论,常总结,以科研促课改,以创新求进展,进一步转变训练观念,坚持“以人为本,促进同学全面进展,打好基础,培育同学创新力量”,以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 三、创新评价,激励促进同学全面进展 怎样提高同学成果,我把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段。 关于高中物理老师年终个人工作述职报告.大全(篇四) 高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是人们的共识,高一物理难,难在梯度大,难在同学力量与高中物理教学要求的差距大,本人上学期担当了高一(5)(6)(7)的3个班级物理课,本着和各位老师争论和向大
22、家学习的态度对上学期的物理教学作个小结欢迎大家批判指正。 1做好了高中物理和学校物理的连接教学工作。 学校物理教学是以观看、试验为基础,使同学了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步学问以及实际应用,同学在学习中易于接受,成果也不错;高中物理教学则是采纳观看试验、抽象思维和数学方法相结合,对物理现象进行模型抽象和数学化描述,要求通过抽象概括、想象假说、规律推理来揭示物理现象的本质和变化规律,同学接受难度大。因此我讨论了学校物理教材,了解学校物理教学方法和教材结构,知道学校同学学过哪些学问,把握到什么水平以及猎取这些学问的途径,在此基础上依据高中物理教材和同学状况分析、讨论高一教学难点
23、,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低“台阶”,爱护同学物理学习的乐观性,使同学树立起学好物理的信念。 2在教学中讲清讲透物理概念和规律,使同学把握完整的基础学问,培育同学物理思维力量 。 讲授物理规律要使同学把握物理规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系,如:运动学中速度的变化量和变化率,力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使同学尽量真正把握学问培育力量是物理教学的落脚点,力量是在获得和运用学问的过程中逐步培育起来的。 3平常重视物理思想的建立与物理方法的训练。 中学物理教学中常用的讨论方法是:确定讨论对象,对讨论对
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