幼儿园中班户外嬉戏教案_幼儿园中班教学教案.docx

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1、幼儿园中班户外嬉戏教案_幼儿园中班教学教案 .精选阅读 幼儿园中班嬉戏活动方案 嬉戏是幼儿园的基本活动，幼儿园中班如何制定嬉戏活动方案？下面是我收集整理的幼儿园中班嬉戏活动方案，欢迎阅读。 幼儿园中班嬉戏活动方案篇一 一、状况分析： 幼儿从刚入小班开头就接触自主性嬉戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规嬉戏的玩法，积累了肯定的自主性嬉戏阅历，整理、整理嬉戏材料的力量、与同伴交往与合作的力量以及自己解决困难的力量都有了很大提高。 在看到幼儿嬉戏的整体力量在不断提高的同时，我们也发觉了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿嬉戏时的规章意识仍旧较薄弱，而且长久性差，在嬉戏过程中爱好很简单

2、转移，一些幼儿常常很短的时间内多次更换嬉戏内容。此外，对于都比较感爱好的嬉戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的力量有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往力量还可以，嬉戏评价环节中许多幼儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参加嬉戏，且不能很好地投入嬉戏，依靠于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和嬉戏状况，拟定了以下嬉戏方案，盼望幼儿的嬉戏水平能够逐步提高。 二、指导思想： 幼儿在嬉戏中生活，在嬉戏中学习，在嬉戏中成长。通过嬉戏，促进了幼儿智力、情感、.性、身体等方面的进展。自主性是指嬉戏不是在外在强制状况下进行的，而是出于嬉戏主体的爱好和需要，自发、自愿、主动地进

3、行的活动。嬉戏活动是基于06岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占非常重要的地位。嬉戏不仅是幼儿身心进展水平的反映，也是促进幼儿身心进展有重要的作用。 三、嬉戏目标： 1.进一步丰富嬉戏环境，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性。尝试让幼儿自己安排嬉戏角色，嬉戏中相互协商，引导幼儿学会观看、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决嬉戏中的小问题。 2.连续做好嬉戏观看、加强老师对嬉戏的指导，了解幼儿的嬉戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予关心。 3.启发幼儿能依据材料进行丰富的想象，会制造性地玩多种材料。丰富嬉戏情节，提高幼儿独立绽开嬉戏的力量。 4.强

4、化规章意识，鼓舞幼儿在嬉戏中遵守嬉戏规章、使用礼貌用语进行交往，相互谦让，感受嬉戏的欢乐、提高交往的力量。 5.嬉戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到快速、有序、整齐，养成爱惜嬉戏材料的良好行为习惯。 6.将课题讨论内容以嬉戏的形式开展，体现班级嬉戏特色。 7.重视嬉戏的评价。进一步培育幼儿对嬉戏状况进行沟通、争论的力量，通过争论培育幼儿学会分析、明辨是非的力量和制造力，进展下阶段嬉戏，培育幼儿独立嬉戏的力量。同时，要求幼儿在嬉戏评价环节能宁静倾听老师和同伴对嬉戏活动的讲评，不随便插嘴，愿意采纳更合理的方法进行下次嬉戏。 四、详细措施： 1.创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题嬉

5、戏环境，依据不断变化的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，准时更新嬉戏主题，鼓舞幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。 2.遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿乐观主动、有制造性地开展各种自主性嬉戏。 3.结合课题讨论开展有特色的园林嬉戏活动，鼓舞幼儿乐观参加，拓宽课题的讨论领域，开发更多适合中班幼儿的自主性嬉戏。 4.重视嬉戏活动的评价，准时把握指导契机，适时适当进行指导。擅长利用偶发情节引导集体争论，共享沟通的同时，老师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激

6、发幼儿下一次连续嬉戏的愿望。 5.提示孩子参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。 6.在嬉戏活动中渗透传统美德训练，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。 7.丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规章意识，培育幼儿相互间协商、合作的力量。 8.敬重幼儿是嬉戏的主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓舞幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经受，重视同伴互助的训练效果，促进幼儿共同提高语言表达力量和嬉戏水平。 幼儿园中班嬉戏活动方案篇二 一、设计思路： 在日常生活中，我发觉小伴侣对废旧报纸很感爱好，有的用报纸折飞机，有的把

7、报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的珍宝。因此，我开头有目的地观看孩子的反应，发觉孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是爱好很深厚。新纲要指出：幼儿是训练活动的乐观参加者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合。我想，作为老师，应依据幼儿的爱好、需要和原有阅历，引导幼儿走向最近进展区。由此产生了中班综合活动玩报纸。这次活动我尝试从进展幼儿的.性着手，让幼儿自由组合，从而提高幼儿的合作精神，充分的体现一物多玩。把幼儿在科学活动和日常生活中所学的学问阅历融合到嬉戏活动中去，达到训练活动的综合化。老师对幼儿想出的新玩法要赐予确定，以增加幼儿的自信念和参加活动

8、的乐观性。 二、活动目标： 1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探究的乐趣和胜利的喜悦。 2、培育幼儿的平衡、奔跑、跨跳等力量和动作协调性。 3、通过报纸的多种玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量。 4、培育幼儿的合作精神，增加爱护环境的意识。 三、活动预备： 1、环境创设：给幼儿一个温馨自由的活动空间 2、材料预备：废旧报纸若干 四、活动组织与指导： (一)活动组织 1、热身活动 2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？ 3、幼儿自由玩报纸。 4、请幼儿把自己的玩法介绍给大家。 5、老师简洁小结后，引导幼儿连续探究新的玩法。 6、请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。 下一页更

9、多精彩幼儿园中班嬉戏活动方案 7、小结嬉戏状况，整理活动场地。 (二)活动指导 幼儿嬉戏必需有老师的指导，这样才能使嬉戏顺当的开展。在组织这次嬉戏时，我确立了幼儿在前老师在后的意识，让幼儿真正成为嬉戏的仆人。 1、先观看、再指导。 老师即不是幼儿嬉戏的主宰者，也不是嬉戏的局外人。幼儿在嬉戏时，老师的主要任务是观看，观看是了解幼儿的重要途径，它可以关心老师精确地了解幼儿在嬉戏中的表现，了解其进展的特点和需要，抓住时机，适时介入指导。如：当孩子遇到困难玩不下去的时候;当孩子出现纠纷与行为问题时;当嬉戏无法深化时;当幼儿发生制造性的行为时，老师要准时赐予鼓舞。 2、以确定、鼓舞的方式进行指导。 为了

10、调动幼儿的乐观性，不管胜利是否都要赐予乐观的鼓舞，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参加，乐观思索的，不管结果如何，都要赐予表扬与鼓舞。否则力量弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧心情和自卑感，最终导致对整个嬉戏失去爱好。对于这些孩子，老师一方面要对他进行个别指导，关心他把握肯定的技能，有进步就进行表扬，使他对自己的表现有信念，另外还可以请力量强的孩子与他共同嬉戏，让他也体验嬉戏的胜利。 幼儿园中班嬉戏活动方案篇三 一、班况嬉戏状况分析： 自主性嬉戏是幼儿通过想象，制造性地仿照现实生活的活动，它为孩子供应了仿照、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的.交往力量打下基础。通过小班一学年的嬉戏开展，幼

11、儿的交往力量、语言表达力量有了肯定的进展，对嬉戏有了初步的了解，会进行简洁的嬉戏活动，在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规章，有肯定的嬉戏规章，会投入到嬉戏角色中。但由于没有准时更新材料，有的幼儿经常会脱离自己的岗位在其他的嬉戏区游玩，不能专注进行同一嬉戏，如超市的售货员，经常会跑去娃娃家做客，去小吃店吃东西，或是糖果店逛逛，却不顾自己的摊位，当娃娃家的爸爸妈妈来买菜时就不知道如何是好了，影响了其他幼儿的活动。而在嬉戏结束时，幼儿也不能井然有序的整理好嬉戏材料。 依据这些状况，本学期我们将会依据主题进行区域嬉戏的开放，不定时的供应更多半成品，让幼儿有更多的材料进行操作，从而促使幼儿能有深厚的爱好参

12、加嬉戏，保持长时间的留意力，在操作中拓展阅历，积累阅历。 二、嬉戏目标 1.鼓舞幼儿愿意参与各种嬉戏，体验嬉戏活动带来的乐趣。 2.巩固幼儿对角色嬉戏玩法和规章的把握，逐步增加幼儿的规章意识。 3.鼓舞幼儿乐观动脑，能逐步利用一些替代物进行嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对乐观制造嬉戏情节的幼儿准时赐予表扬。 4.会收放、整理玩具时做到快速、有序、整齐。培育幼儿评价时能宁静倾听老师对嬉戏的讲评，不随便插嘴的习惯。 三、详细措施： 嬉戏中儿童是仆人，是幼儿在嬉戏，而不是老师在嬉戏儿童。应以立足区域，观看孩子，进展力量的宗旨导引下，赐予幼儿更多的关心和关爱。 1.在丰富幼儿.阅历的基础上，启发

13、幼儿产生新的嬉戏主题，绽开有情节，培育幼儿进行嬉戏的独立性。 2.多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我进展的机会和空间，不局限于他们的进展。 3.发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富嬉戏材料。 4.观看幼儿在嬉戏中的表现，准时做出评价，老师以适当的方式参加指导嬉戏，促使幼儿的嬉戏主题深化，情节连续进展。 5.引导幼儿在角色嬉戏中建立和遵守规章，从而培育幼儿的责任心。 6.通过在嬉戏中遇到的困难和冲突，提高幼儿解决问题的力量，提高幼儿合作力量，培育幼儿做事有始有终的习惯。 7.在讲评活动中，老师要随机地敏捷地抓住嬉戏中好的一面，供应幼儿争论的机会，让幼儿在嬉戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理

14、和共享阅历。 8.平常嬉戏时保证幼儿嬉戏的时间，利用嬉戏前和嬉戏结束后的时间培育幼儿的嬉戏评价力量。 四、区域支配 角色区： 1.娃娃家：依据幼儿已有的阅历和日常观看，仿照爸爸妈妈的言语和动作，知道自己的角色，了解角色的特点，依据特点做不同的表演。 2超市:丰富超市的嬉戏材料、了解售货员的基本言行，提高幼儿在嬉戏中的语言沟通力量，并且使幼儿能够使用礼貌语言来进行嬉戏，提高幼儿自觉整理和分类的意识。 3.农家乐：引导幼儿能主动热忱的对待客人，会介绍农家乐的各种食品和食品价格，并能用老师供应的蔬菜水果进行采摘嬉戏还能半成品材料制作各种点心，提高幼儿的动手力量和交往力量。 4.小银行：学习取钱、存钱

15、的方法，知道买卖需要货币作为交换物。 5.图书馆：培育幼儿能够宁静的阅读书物，养成良好的阅读习惯，增加幼儿阅读的爱好。 6.医院：知道医院的看病的挨次，仿照医生看病的动作和语言，学会劝慰病人，关怀他人，知道生病了要去医院看病。 7.喜铺子：能帮娃娃家和其他店铺庆祝生日和店铺开张的嬉戏，能利用老师供应的半成品材料制作各种装饰品(花、彩带、礼物盒包装等)，提高幼儿的动手力量和交往力量。 8.理发店：在幼儿熟悉多种理发工具的基础上，为幼儿预备丰富的嬉戏材料，学会使用这些工具，并培育幼儿养成爱理发爱洁净的行为习惯。 幼儿园中班艺术领域教案 众所周知，一位优秀的幼儿园中班老师离不开一份优质的教案。一般给

16、小伴侣们们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？工作总结之家我经过搜集和处理，为您供应幼儿园中班艺术领域教案，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 幼儿园中班艺术领域教案(篇一) 活动目标： 1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。 2、能用折叠、填画等方法布置装扮屋子四周的景物，体验制作活动的乐趣。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、感受作品的美感。 活动预备： 房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。 活动过程： 一、导

17、入部分，回忆故事。 提问：三只小猪中小猪们分别造了三间怎样的房子? 二、分析不同的.房子的构成，演绎不同 房子的装扮。 1、了解不同 房子的构建特点与材料 2、提问： (1)建筑草房需要哪些材料?怎么装扮上去? (2)建筑木头房子需要哪些材料?我们可以怎么来装扮? (3)砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗?我们可以用什么材料来替代? 3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行装扮。 师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下。 三、幼儿集体参加装扮，体验制作装扮的乐趣。 1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组参加不同的房子的建构装扮 2、指导孩子粘贴砖

18、房时横竖对整齐，把房子建坚固一些。 3、供应盒子栏杆，鼓舞一组孩子折剪树木、花卉等布置房子四周的景色 四、作品展现 1、猜一猜，这是什么房子?你喜爱哪间房子，为什么? 2、小组进行童话表演。 幼儿园中班艺术领域教案(篇二) 教材分析： “鸟”是动物世界中的一个大家族，幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的伴侣，但是对鸟的种类和鸟类的特征了解甚少。通过本次活动让幼儿熟悉、观看了解几种鸟类的特征。学会关怀、照看小鸟，建立与小鸟的亲热关系，产生宠爱和爱护小鸟的情感。 活动目标 1熟悉、观看几种鸟类的特征，知道鸟类是人类的好伴侣。 2能按从头到尾的挨次观看鸟类，学习观看的方法。 3了解爱鸟周的日期

19、，情愿爱惜、爱护鸟类。 活动预备 1.森林里的鸟不同的声音。 2.各种鸟的图片。 3.各种鸟自我介绍录音。 活动建议 1.观赏鸟鸣，激发幼儿观看、了解鸟儿的爱好。 (播放录音)幼儿倾听悦耳动听的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？幼儿仿照小鸟的叫声。 2.介绍几种常见的鸟,了解他们的特征。 （1）介绍自己收集的鸟类图书 请幼儿说说自己带来的是什么鸟？它是什么样子的？你喜爱它什么地方？在幼儿叙述过程中，鼓舞幼儿大声完整地叙述。 （2）出示啄木鸟的图片 提问：这是什么鸟？他的头上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么样子？是什么颜色的？幼儿有序的叙述啄木鸟的特征。 3老师连续出示麻雀、

20、喜鹊等各种鸟的图片，幼儿能按从头到尾的挨次观看鸟类，说出它们有哪些共同特点？让幼儿熟悉其他几种常见的小鸟。 小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿。 4.组织幼儿争论：鸟类和人类的关系 争论：为什么说鸟类是我们人类的好伴侣？假如我们人类总是捕杀鸟类，大自然会有什么样的变化？ 小结：没有鸟，世界会变得一团糟，有了鸟类和我们相处，我们人类就能生活得特别开心。由于，鸟不但回吃虫子，还会做窝和爱护森林，有的鸟羽毛很美丽，可供人观赏，有的鸟声音很悦耳，可供人倾听所以，我们人类应当和鸟类共同生活，友好相处，并要爱惜鸟类。 5.播放PPT，了解鸟类面临的灾难。 （1）设

21、置情景：信鸽送来探测到的面临危难照片，大家一起商讨讨论。 （2）图一：小鸟正受农药的侵害。 提问：小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么? 小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。 （3）图二：小鸟受污水的侵害。 提问：小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅什么会边成黑天鹅的? 小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。 （4）图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危急。提问：小鸟为什么会哭? 小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕获的危急。 （5）幼儿争论怎样爱护小鸟。 引导争论：我们的小鸟面临的危急太大了，

22、让我们想想方法，怎样爱护小鸟? 6.知道“爱鸟周”，情愿爱惜、爱护鸟类。 鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有好处，所以鸟类是我们人类的好伴侣。我们国家在每年的4月底到5月初的一个星期，在全国开展“爱鸟周”活动。号召全国人民都来爱护、爱惜鸟类 幼儿园中班艺术领域教案(篇三) 活动目标 1学习边念儿歌边玩手指嬉戏。 2理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。 3体验与小伴侣一起嬉戏的欢乐。 活动预备 1预备一些幼儿在幼儿园嬉戏的照片。 2活动前在班上反复插放儿歌录音，使全班幼儿熟识儿歌内容。 3依据儿歌内容，与配班老师排练好动作，并制作好动作

23、示范图。 活动过程 1请老师和幼儿一起观看幼儿在幼儿园嬉戏的照片。： 请幼儿看一看小伴侣在幼儿园嬉戏的照片。 老师：照片里有谁？他们在干什么？谁是你的好伴侣？ 2老师边有感情地朗诵儿歌边做示范动作。 说到“金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头”时，主班老师和配班老师分 别伸出左手和右手的小指动一动。 说到“结牢固实勾一勾，勾一勾，点一点”时，两位老师把小指相互勾 一勾，点 一点。说到“一起唱歌又跳舞，我们都是好伴侣”时，两位老师相互拉手，拍手。 3老师与幼儿边念儿歌边玩嬉戏。 老师边说儿歌边做动作，配班老师出示相应示范图，幼儿尝试边说儿歌边 做动作。两个幼儿一组，说儿歌玩嬉戏。 鼓舞幼儿互换好伴侣，

24、边说儿歌边玩嬉戏。 幼儿园中班艺术领域教案(篇四) 中班歌曲：春雨沙沙 活动目标: 1、在音乐中尝试两人合作编配简洁的节奏型，感受音乐节奏活动的好玩和欢乐。 2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的宠爱。 活动重难点：两人合作编配简洁的节奏 活动预备： 材料预备：歌曲录音春雨、各种节奏型卡片。 认知预备：会简洁的节奏型 活动过程： 一、复习赶着羊儿过小河 二、春雨飘飘 提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告知我们春天来到了？ 小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了春天真的来了。 过渡：你们听什么声音？ 1、观赏音乐 提：在这段音乐中是什么在告知我们春天的消息呀？ 对呀，春

25、雨落下来了，似乎在告知种子，快长大吧，似乎在告知小燕子，快回来吧让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？ 师幼律动 小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来这段音乐小种子会说话的，究竟它在说什么事情听一听。 2、观赏歌曲 提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？ 重点练习：种子说话 三、小乐器伴奏 1、设计节奏 提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？ （引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音） 两人合作设计节奏 2、看指挥指导： 1、老师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片， 12 34 | 四、隐延长活动 可以在区角中进行设计 幼儿园中班心理健康教案 在

26、上课时幼儿园中班老师为了能让小伴侣们都跟着互动起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让上课自己轻松的同时，小伴侣们也更好的消化课堂内容。怎么写好一份优秀的中班教案呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了幼儿园中班心理健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班心理健康教案篇一 活动目标 1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。 2、激发幼儿探究动物生活的爱好和关爱动物的情感。 活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。 活动难点：知道动物过冬的几种不同方式。 活动预备 1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜

27、爱动物的过冬方式的资料。 2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个。 3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）。 活动过程 导入： 1、师生问好：小伴侣们上午好！；与客人问好：请小伴侣回头面对后面的客人老师打招呼。 2、小伴侣们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？ 3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式。 环节设计： 一、出示PPT叙述故事小动物过冬让幼儿了解动物过冬的主要方式。 师：”李老师这有个小故事，让我们来一起观赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的。” 1、

28、叙述故事。 2、进行提问。 （1）刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，老师将相应的图片贴到黑板上。 （2）你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放。） 青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，始终睡到明年春天才醒。（结合幼儿回答及ppt挨次播放告知幼儿：冬眠） 小松鼠：外面太冷了，我家里储存了很多食物，足够吃一个冬天的，明年春天温和了我在和你玩。（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做储粮。） 小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来。（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的

29、方式叫做迁徙。） 母鸡、公鸡：冬天到来，穿上温和的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷。（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、查找食物的动物，他们的过冬方式换毛。） （3）老师小结：动物过冬的主要方式换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中。 二、引导幼儿阅历迁移，运用学到的学问进行猜想。 1、老师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片。 2、引导幼儿依据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并依据四中过冬方式进行版块分类。 3、老师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是（冬眠） 三、嬉戏：”小动物过冬”结合以上八种动物进行嬉戏 1

30、、玩法介绍：”幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！”老师扮演北风当发出口令：”过冬了”时老师敲鼓追幼儿，幼儿依据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展现（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状。 2、请四位幼儿上来尝试参加，老师以北风伯伯的身份提示查找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参加嬉戏。 结束环节： 请幼儿连续说一说自己收集自己宠爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的。 活动延长： 1、和幼儿一起连续争论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？ 2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到”小动物过冬”的主题

31、墙饰相应的板块当中活动评价： （1）幼儿能够乐观参加到活动当中，能够乐观参加提问及嬉戏的环节。 （2）能够基本了解动物四种不同的过冬方式。 幼儿园中班心理健康教案篇二 活动预备：各种牛奶、录像、照片。 活动过程： 一、沟通共享，知道牛奶有很多养分。 1、出示各种牛奶：让幼儿说说你喜爱喝什么牛奶，为什么？引导幼儿 从牛奶的口味、养分等方面说清自己喜爱的理由。 2、老师小结：我们小伴侣都喜爱喝牛奶，牛奶不仅口味好，而且还有 很丰富的养分，里面的钙、维生素 、蛋白质能使我们增加反抗力，让我们变得更健康、更聪慧。 二、阅历提升，了解如何健康饮用牛奶。 1、那你们每天喝多少牛奶？你平常什么时候喝牛奶呢？

32、你觉得饮用牛奶时，要留意些什么呢？ 2、那应当怎么喝牛奶呢？我们一起来听听保健老师是怎么说的，她有什么好的建议。 3、播放录像。幼儿沟通（我们应当怎样饮用牛奶）。 再一次播放录像，幼儿争论（饮用牛奶对身体的好处。）。 4、老师小结：原来我们每天要喝两杯牛奶，早晚各一杯 三、情感迁移，关爱家人。 1、让幼儿说说除了小伴侣要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？为什么？ 2、播放录像，保健老师的话。 3、幼儿沟通成人为什么要喝牛奶。 4、动员家人饮用牛奶，学会去关爱他们。 幼儿园中班心理健康教案篇三 设计意图： 中班的幼儿，自我爱护力量还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锐利的、没

33、有危急性的材料。拔横绳这一活动主要是采纳了绳子这一活动材料，没有危急性，比较适合适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的手臂的力气，更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作力量，为以后的合作活动打下基础。 活动目标： 1、进展幼儿的力气，培育他们集体协作的精神。 2、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 3、熬炼平衡力量及快速反应力量。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 1、在场地上画3米间隔3米的平行线。 2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。 活动过程： 1、带幼儿进入活动场地，随健康歌音乐做热身运动。

34、2、讲明嬉戏活动规章：必需在老师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必需横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。 3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开头，两队幼儿交叉站立，用双手将绳拿起站在中线上。老师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。 4、玩法引导：此嬉戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳竞赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。 5、引导幼儿创编出更多的玩法。 活动延长： 鼓舞幼儿回家后与家长一起玩一

35、玩，共同创编出更多的玩法。 活动反思： “绳”是幼儿比较熟识的一样东西，但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣，让幼儿在探究的过程中发觉绳子的多种玩法，并培育他们与人合作的意识;让幼儿体验制造的乐趣，最大限度的挖掘幼儿制造的潜力;让幼儿敢于创新，增加自信。 幼儿园中班心理健康教案篇四 活动目标： 1、 知道太阳、空气与人们的身体健康有亲密的关系。 2、 知道多晒太阳，多在空气清洁的户外嬉戏活动，可以使人的身体更健康。 活动预备： 幼儿用书：暖暖的太阳、新奇的空气活动过程：1、争论：身体健康离不开太阳。 提问：图片中有谁？他们在干什么？小伴侣为什么喜爱在太阳下玩

36、嬉戏？妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳？ （在太阳下嬉戏会感到很舒适，很温和，小伴侣们正在长身体，更需要多晒太阳，太阳光能关心我们身体多汲取钙，使骨头长得粗大牢固。）出示佝偻病，O型腿患儿的照片，介绍多晒太阳的重要性。 ：太阳真好，照在身上很暖和，能关心我们杀死衣服及其他东西上的细菌，使人们不生病或少生病，使我们的骨头长得牢固。没有太阳的照耀，我们会生病。人离不开太阳，人需要多晒太阳才健康。 2、 争论：清洁的空气对我们身体健康有好处。 提问：图片中的小伴侣怎么啦？他们为什么会这样？ （知道空气被污染了，小伴侣将被污染的空气吸入体内，就感到很难过，甚至会中毒、生病，影响身体健康）提问：图片中的小伴侣怎样才不难过呢？ （捂住嘴、鼻子，尽快到空气新奇地方，平常留意不去空气被污染的地方）你需要空气吗？清洁的空气对我们有什么好处？什么地方空气清洁？ 3、 ：太阳和空气真好，能使我们身体健康。 小伴侣们要多晒太阳，多呼吸新奇清洁的空气，这样才能使你们更好地健康成长！