科学教研组工作总结集合(6篇)_科学老师教研组工作总结.docx

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1、科学教研组工作总结集合(6篇)_科学老师教研组工作总结 科学老师教研组工作总结 时间弹指一挥间，这一阶段的工作又将画上句号。我们需要对这一阶段的工作做总结。我们需要仔细面对工作总结这项工作。工作总结怎么写才比较好呢？以下是我为大家细心整理的“科学教研组工作总结集合(6篇)”，供您参考，盼望能够关心到大家。 科学教研组工作总结(篇一) 科学组在学校的正确领导和关怀下，全体老师奋力拼搏，求实创新，老师们爱岗敬业，教书育人，以校为家，圆满地完成教学和教研工作。现将本学期教研组的工作总结如下： 一、基本状况 开学初，依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热闹争论，确定了本教研组指导思想和工

2、作目标。我们科学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如七班级老师主要重视课堂教学，培育同学学习爱好，提高同学科学素养。八班级课程新，内容丰富，任课老师遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，辅导同学耐心细致，在加强自身业务力量的同时，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学成果稳步上升。九班级毕业班的两老师他们常常一起讨论同学的特点，讨论教材、挖掘教学资源，提高科学课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。 二、教科研活动 1、我们组的教研

3、活动每周四开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习训练理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代训练理论和学科学问。每位老师都能加强自我研修，努力提高业务力量。 2、为了提高课堂教学效率，向45分钟要质量。本学期进行了集体备课，在集体备课时，全组老师群策群力，集思广益，背出了高质量的教案。 3、总结阅历、吸取教训。我们组的青年老师占多数，教学中存在的疑难问题较多，为了能有效的解决教学中的这些疑难问题，利用教研组活动时间，集中争论自己在教学中存在的困惑。开展这项活动之前，让老师们先把自己的问题整理好，有目的的提出问题。对于老师提出的问题，大家绽开争论，发表自己的

4、不同见解。通过争论，有些问题得以解决。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教育处进行三次教学常规工作检查，其中教案检查两次，作业检查一次。 批改作业是数学老师的常规工作，也是一个繁重的教学任务。全组老师在批改作业中仔细、认真、准时，能在同学出现的问题的地方进行具体的批注，每次批改作业中对同学的作业状况进行评价，布置作业形式多样，内容丰富，能把握作业量和作业的难度，在布置作业中能依据同学状况进行分层，使层次不同的同学都能得到不同的提高。 四、存在的问题 1、对青年老师的关心还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青

5、年老师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强沟通，关心他们尽快成长。使科学组的教学实力提高的更快，青年老师成为我校的教学骨干。 2、从考试结果看，后20%同学的比例大，全组老师还要加强教学的基本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高合格率。 紧急而又繁忙的一学期工作结束了，科学组的每位老师都是以仔细、务实的态度做好工作。教学面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展早已为大家达成共识，我们组将转变传统的训练观念，提高对同学素养培育的要求；留意讨论有效的教学方法，培育同学的力量；有意识地培育同学主动学习的愿望,争取更好成果

6、。 科学教研组工作总结篇二 开学初，我们制订了教研组工作方案，以“基于导学单的学校科学高段课堂教学的实践讨论”课题为中心，开展教研活动，努力提高老师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对比和相关总结。 一、以课题革为中心，讨论实践导学单。 仔细实施“基于导学单的学校科学高段起始课教学的实践讨论”的课题，组织老师开展了基于导学单的集体备课，并应用于课堂教学，提高了课堂效率，并准时搜集、整理了试验过程中的资料及教学案例，教学反思，完成了问卷统计，5节研讨课的导学单。最终完成了课题的中期内容，并参与了区里的课题中期检查和指导。 二、以师生各项评比为契机，促进师生共赢。 老师方面：乐观参与

7、了“新常规新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市试验技能评比等竞赛。其中，林*老师的优秀学习指导实践案例征集科学角，让课内外探究无痕连接市二等，试验技能市二等奖，市级观摩课电和磁，区级讲座科学角,生物与环境单元拓展的落脚点，新常规新设计物质发生了什么变化市二等，多媒体评比电和磁区一等，多媒体评比动能从哪里来区二等。郑*老师获天河街道优秀先进老师。 同学方面：乐观落实“小科学家”培育方案，组织同学乐观参与探究项目评比、科学记录本评比。其中，林*老师指导的王*获区网络观看日志评比一等奖，叶*获区网络观看日志评比二等奖。涂*老师指导的姜*获区网络观看日志评比三等奖。 三、以落实四项常规为根本，评

8、价引领老师。 本学期始终紧抓四项常规，备好，上好每一节课。依据方案支配，这学期主要由林*老师开课,上电和磁一课，并获得了市里公开课的机会。我们抓住这次难得的熬炼机会，给林老师磨了三次课，第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高老师的教学水平，提高课堂教学效率。林老师的课在市里得到了大家的好评。 科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节，并做了阅历沟通。校级公开课涂*课题为维护生态平衡和阳光下的影子；郑*课题为用橡皮筋做动力；林*课题为找拱形；王*课题为电和磁。校级科学组内阅历沟通，王*学校科学教学阅历沟通；郑*从“科学探究”到“科学实践

9、”；涂*20xx年阅历沟通。科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读训练书籍，并写好读书摘记和读后感。 四、学科教学讨论的课题 我们组的课题农村学校科学基于课例的动态教学的行动讨论在各位成员的努力下，圆满完成了，并参与了区里的课题评比，区二等。 林*老师的课题基于“导学单”的学校科学高段单元起始课教学的实践讨论获得区级立项，课题已经经过了中期检查。 五、存在问题和今后努力方向 本学期，科学组的全部老师都尽心尽责，并有很强的团队精神。 以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有许多不足之处，需连续努力及改进。我信任，在学校领导的支持下，在各位科学老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更

10、好。 科学教研组工作总结篇三 20xx年下学期即将结束，为进一步提高我校科学教学质量，提高同学科学素养，特将本学期科学教研组工作做一个总结。本学期科学组以区教科中心和学校教育处工作方案以及为依据，以课程改革为中心，仔细学习了课改理论,乐观参与课改培训，更新教学观念；并通过一系类教学教研活动转变了同学的学习方式，完善和深化了科学学科教学常规，同时也提高了同学的各种力量。 一、努力抓好教研，提高科学老师专业素养 本学期，科学组老师仔细参与区、市各级教研活动。同时老师们利用此次赛课机会仔细听课，向其他科学老师学习。 在本学期开展的长沙市科学课件与论文评比中，陈凯明老师的论文触类旁通深化拓展收获成长获

11、市一等奖，龚竞老师教学案例一分钟见分晓获市二等奖，彭小花老师课件空气占据空间、袁泽雄老师斜面的作用教学案例获市三等奖。 二、课外活动丰富开展 1、爱好小组活动连续开展 模型爱好小组、创新爱好小组在校领导的关怀和科学组老师的努力下成立，乐观开展丰富的课外活动，利用课余时间进行培训，活动的开展使同学提高了动手力量和科学素养，也为学校科普活动的推动打下了良好的基础。 2、开展各级部门组织的竞赛活动，取得可喜成果。 通过开展科学爱好活动，让同学自己动手实践，在实践中猎取学问，启迪各项思维，进展各种力量。本学期，同学参与了长沙市奇思妙想闯七关竞赛和长沙市模型竞赛，杨闻豪同学参与市模型竞赛获“平跑遥控车”

12、项目二等奖，邹博轩同学参与市模型竞赛获“小虎鲨”项目三等奖，学校科学组获长沙市“奇思妙想闯七关”活动方案设计竞赛三等奖。 3、参观了“眼睛的故事”大型主题科普展览 10月15日，育才二小科学组组织学校部分同学到长沙市科技活动中心参观了“眼睛的故事”大型主题科普展览。该展览是由市科协联合市训练局、市文明办、市关工委举办的，目的是协作20xx年全国科普日活动，向未成年人宣扬科学的生活方式，让广阔青少年摆脱近视的困扰，还青少年一双光明的眼睛。眼睛的故事科普展览，以人机互动展品和生动的图片文字，通过寓教于乐的方式，带领大家走进眼睛的科学世界，了解什么是近视，近视发生的条件和缘由；预防近视的内容、时机和

13、方法，让同学们在参观中增长学问，提高爱惜眼睛的意识，是普及科学用眼学问的一种很好的形式。同时，这个展览也将给我们的训练工和广阔同学家长以启迪和警示：有效预防近视要从娃娃抓起，要用科学的思维学习有效预防近视的方法。爱护青少年的视力，爱护青少年的健康成长，是每一个公民的共同责任。 当然，科学组工作也存在着一些不足之处： 老师专业学问不够。科学老师需要很深的积累，而组内老师参与工作时间短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，还缺乏系统的学习。 同学活动开展掩盖面不够。科学老师人员有限，同学活动虽然开展项目多，但参加人数还不能达到全面掩盖的要求。 在以后的工作中，科学组将戒骄戒躁，一如既往的为学校的进展

14、做出自己应有的贡献。 科学教研组工作总结(篇四) 本学期，我校科学教研组全体老师在学校领导的关怀下，仔细学习科学新课程标准，根据教研室对本学科的教学要求，仔细钻研教材教法，乐观开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，乐观完成各项教研任务。一学期来，老师们团结协作、乐观、勇于探究，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科学教研组的学习、教学工作作简洁总结。 一、加强老师理论学习，乐观开展教科研活动。 学期一开头，全组老师仔细学习区教研室和学校本学期的教学工作方案，准时制定了科学合理的工作方案、教学进度，学习教研室的教学常规，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。 在制订好活动方案及教学方案后，

15、本教研组严格根据教学方案组织教学，狠抓教学常规，定期检查各成员的教案及试验开展状况，严格要求每一位教研组成员课前仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，课后不断反思，便于充分调动同学的乐观性，全面提高同学的各种力量和综合素养。 常常进行相关的理论学习，绽开争论，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。自学研讨，并常常沟通心得，更新训练教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。平常组内成员还相互随堂听课，在相互学习的过程中共同探讨教学问题。另外，我们组老师还乐观参加网络研讨活动，在网上发表相关的帖子，大家共同争论教学中遇到的问题，查找解决的方法

16、。 我们教研组人员少，教学任务重。但大家都撸起袖子加油干，为学校建设，为同学的健康进展而不懈努力着。本着“走出去，请进来”的原则，组织开展了新调入老师请检课、汇报课、展现课，全组老师互学课，每周一小时教研，每两周一次的周末有约等教学研讨活动。活动形式丰富，落实到位，扎实有效。 徐洲锋、陈俊言老师参与教学新苗评比活动，多次磨课，大家都乐观参与，为他们的成长献计献策，体现了良好的科学研讨氛围。最终徐洲锋老师获一等奖第一名，陈俊言老师获三等奖。 二、仔细辅导科技活动，丰富同学课余生活。 为了培育同学自主探究科学的爱好和力量，让同学体验科学的魅力，全面提高同学的科学素养，我们组老师在仔细完成教学任务的

17、同时，还利用每周的拓展课程时间，带领同学开展好玩的科学探究活动。一分耕耘一分收获，老师和孩子们的不懈努力下，我校选手在县科普嘉年华活动中荣获优秀组织奖，两个团体一等奖，一个团体三等奖，个人一等奖4人次，二等奖5人次，三等奖6人次。老师获优秀指导师6人次。参与县级科学小论文竞赛获一等奖3人次，二等奖4，三等奖5人次。优秀指导老师3人次。参与市青少年创新大赛，二件小创造获二等奖。 当然科学教研组所取得的成果还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持，全校老师们的共同努力和乐观协作。同时我们教研组也有很多不足之处，如我们的科研水平和力量还是显得不足，课题讨论还缺乏肯定的深度，盼望在今后的工作中能一如既往

18、的得到学校领导的支持，并且盼望通过我们自己不断寻求新途径、新方法，以此来不断地完善和提高我们的训练教学水平和教科研的水平！ 科学教研组工作总结篇五 教研组是学校落实教学工作，开展教学讨论和教学改革，提高老师业务水平的重要基地，是实现老师专业化进展的重要组成部分!本学期我教研组在学校领导和全体成员的共同努力下，我校科学组取得了较好的成果。本组从以下几个方面作一个简短的汇报。 一、以加强科学学问、业务理论学习 曾几何，有人说过：“要使同学一杯水，老师要有一桶水。”不知过了多少年，又有人说，要使同学一桶水，老师要有一条河。或许若干年以后，又有人会说，要使同学一桶水，老师要有大海那样的深，大海那样的广

19、。可见，老师的学问需要不断更新，不断的进展。一个拥有扎实功底的老师，在教学实践中得心应手，反之，寸步难行。为此，我组本学期多次加强了科学学问和业务理论学习。此外我们参与了县科学教研组组织的各项教研活动。参与了名师助教团，民进名师团的教研活动。余乃龙副校长亲自上了初三示范课。给我校科学教研起到很好的示范作用。 二、以课堂主阵地为背景，开展合作教研活动 1、更新组员教学观念，突破教学常规 多少年来，直至今日，我们大多老师评价一节课时，或多或少去关注，去片面追求一堂课的完整性，如从课的导入到课的结束，因而老师在课堂教学中不免流行形式，很少去深化思索同学在课堂上解决什么问题，解决几个问题才适度？老师很

20、少去关注同学的思维有没有进展，新概念是否形成等。因此，本学期，我们首先通过教学设计理念的学习，更新组员教学理念，突破教学定向思维，将新理念落实到课堂教学中去。 2、发挥组员作用，合作学习 好文章不是写出来的，而是不断地修改出来的，同理，一堂好课是需要不断的尝试，不断的改进，借用辩证唯物主义观点，从理论到实践，再从实践到理论，这种螺旋式上升。 三、以多元化的活动，开展合作教研活动 教研活动不仅仅局限于钻研教材？讨论教法，更主要的是要促进老师的进展与创新，本学期，我组充分发挥综合人力的因素，将劳技、信息技术、自然融为一体，以“合作互助”活动形式，探究教研活动的实效性？详细做法是：第一、合作研讨课？

21、要求教研组老师集体参加课堂教学，由一人上课，其余组员听课，课后研讨教学的得与失，研讨改进的方法通过“合作互助”形式的教研活动，让每一位老师在活动中得到了启发。将每一位老师的才智融入到执教老师教学中去。其次，个人尝试与集体相结合。我组打破常规，先赐予执教老师宽阔的自由空间，自己备课上课，组员集体听课，在此基础上组员针对这节课出谋划策，合作修改教案，让执教老师再次上课，组员再次听课评课。通过这种个人到集体方式的备课上课，达到老师之间的学问结构？教法阅历互补。 四、有意识地培育同学主动学习的愿望 我们科学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。

22、每位老师无私奉献，虚心好学，集思广益，通力合作；辅导同学特别耐心，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我们将会更加努力，争取做到更好！ 科学教研组工作总结(篇六) 回顾科学组一学期来的工作，在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教研组以课堂教学的有效性为抓手，以教学质量形成过程管理为目标，扎扎实实开展各类教研活动，着眼同学本位，实行各种形式的沟通互动，促进同学科

23、学概念学习、情感态度培育、动手创新力量等方面的进展，基本完成了学期预定的方案。现将这一学期来的工作总结如下： 一、抓实平常教研活动，提高堂教学的质量。 1结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前细心设计、课中敏捷处理、课后反思落实”为讨论思路，开展研课活动，不断完善丰富“课前预设性研讨课中比较性研讨课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”八字目标，并将提高“同学学习习惯培育的有效性”的讨论工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。 2以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注意培育好教研组内4位新老师的课堂设计、课堂执行力量。 经过一个学

24、期的努力，教研组成员共听课130节，开出校级公开课8节，区级公开课1节。年轻老师在反复研课磨课过程中对教学设计、课堂生成等方面有了新的提高。 二、加强专兼职互助，促进合作与共享。 1.通过合作学习，做好五精教学工作。 在制订好教研组方案及个人教学方案后，本组在按方案进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动同学的乐观性，充分落实课堂教学目标，努力提高课堂教学效率。 2. 发挥专职作用，为兼职老师供应关心。 做好作业本答案整理、期末复习资料整理印发、课件资料整理等相关工作，为兼职老师的教学供应相应关心。 开设了兼职

25、老师试验培训活动。通过梳理各册重点试验，花费大量时间和精力预备试验材料，为兼职老师供应培训活动。并在课外准时供应材料及操作技能的关心。 3重视抓实试验开出率，进一步促进规范进程。 本学期进一步关注同学试验操作力量的培育，在平常注意试验的开设和质量的提高，对平常试验活动的督促和关心，也使为数众多的科学兼职老师尽量开足开好试验，科学老师试验登记仔细准时，对学科教学质量起到一个督促提高的作用。 三、仔细开展课外活动，丰富同学科技体验。 在本学期中，结合学校“科技视角”活动，在各班级中开展丰富的趣味活动。 1.三月份：六班级“显微镜DIY竞赛” 2.四月份：三、四班级“欢乐亲子热线” 3.六月份：五班

26、级“科学搬运工” 另外，六月份还协作校长室在36班级中开展了“珍惜资源 真爱地球北海学校训练集团20xx年节能活动方案。 在历次活动中，同学参加热忱高涨，报名人数众多。科学组注意统筹、合理支配，从活动的策划、实施，到最终的评比、总结，一切有条不紊，在活动中体现了很强的团队合作。 反思我们组的教学和教研工作，我们发觉了我们工作中存在的一些问题，比如由于同学报名人数过多，时间和精力不足，这有待于我们在实践活动中进一步协调兼职老师力气，完善大教研组观念。也盼望在学校的关怀支持下，配备更强的力气，争取将以后的工作做得更好。 更多 精选工作总结.阅读 值得共享：生物教学工作总结集合6篇 光阴飞逝，在目前

27、的岗位上，又一阶段的工作过去了！做好本阶段的工作总结是特别重要的。写好工作总结，可以清楚知道自己这段时间的工作成果。您是不是正在查找优秀工作总结模板呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“值得共享：生物教学工作总结集合6篇”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 生物教学工作总结篇一 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 一、在教学方面 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：

28、备好课。 仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。但是

29、，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 八班级的同学对学习生物学问有了肯定的熟悉，但是，自控力量还是很差，常不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业，课堂上学习新学问时，不能坚持到下课时间。没有养成学习生物学问的好习惯，如：教学档案中的C类同学。有的同学对生物现象的问题，解决力量也较差，针对这种问题，我着重抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，如：教学档案中的B类同学。有些淘气的同学我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和同学交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作

30、的不足。这样，同学对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物，养成学习的好习惯。如：归为C类同学。 二、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学的学问日新月异，进展很快。本学期在学校的工作中，我常常去听学校各科组的公开课，虚心向老师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 三、成果与反思 我担当的工作是八（1）、八（2）班的生物教学。在教学中，大部分的同学上课仔细，学习乐观，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但是，有部分同学上课没拿课本，不听课，不思索，不做作业；还有些同学考试不仔细，成果很差也没有耻辱

31、感。由此，导致部分同学学习成果很差。所以也是我最觉得头痛的地方。 一学期来的努力，我充分调动了同学的学习乐观性和自主创新力量，提高了同学学习生物的爱好。同学把握了一些学习生物的方法，自学再生力量也得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 生物教学工作总结篇二 本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课课程理念，生物教学工作总结。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 立足

32、现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课： 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能。 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅

33、，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通。 充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映比过去喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都能在课堂上极积的表现。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改试卷：

34、试卷批改做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常得网络资源去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次试题都起到最大的效果。同时对同学的试卷批改准时、仔细，分析并记录同学的做题状况，将他们在考试过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、乐观推动素养训练。 目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、

35、成果与反思： 在教学中，大部分的同学上课仔细，学习乐观，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课不听课，不思索，不回答问题；有些同学考试不仔细，成果很差也没有耻辱感。 由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习乐观性和自主创新力量，提高了同学学习生物的爱好

36、。同学把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善. 生物教学工作总结篇三 本学期我担当七班级生物教学工作。由于是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三个小时以上时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的生物教学。通过一个学期的努力，取得不少阅历，同时也得到不少教训。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后

37、继承发扬和摒弃吸取教训。 一、主要工作及取得的成果： 1、做好课前预备和课后反思工作 面对新的同学新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据七班级同学的详细状况制定课时方案。每一课都做好充分的预备。为了使同学易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，制作课件。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即期中、期末

38、一总结，学完代数、几何、统计学问又一总结。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 新课标的生物课通常采纳“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开头，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新奇感。 一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我最终明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师肯定要“轻松”，不能太忙。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为同学供应动手实践、自主探究、合

39、作沟通的机会，让他们争论、思索、表达。由于同学乐学，兴致昂扬，通常同学获得的学问都超过教材和我备课的范围。 3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思索结果，总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。 4、做好“培优、辅中、稳差”工作。依据同学学习生物的基础和潜力。利用每天早自习、午自习的时间分别辅导，有问题要问的同学自由来办公室问，作业不过关的同学单独教导。除了老师辅导外，我还要求同学成立“生物学习互助小组”，让同学常常性的相互争论学习问题，弄懂弄透所学学问。 5、

40、制定生物课堂常规，促成良好学风。提议制定生物课堂常规，按常规进行奖罚。使生物课堂里快速形成一种仔细、求实的学风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上生物课开小差的少了，不学习生物的少了。出现了“三多”：喜爱学习生物的多了，好问者多了，文明礼貌的行为多起来了。 二、存在问题和今后努力方向： 1、新课标学习与钻研还要加强。 2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑。 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 5、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行

41、筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 生物教学工作总结篇四 一个学期匆忙地过去了，随着同学对生物学学问的积累，我也慢慢地成长。一个学期过来，我觉得自己学到了许多，积累了许多阅历，在这个过程中，我要

42、感谢我的同学，更要感谢沙文静老师对我的关心。下面，我就把自己这一学期的生物教学工作做一个总结。 首先是我在这个学年的教学中，我做得较好的部分： 一、在上每一节课前，我都能做到仔细备课，针对每课重点、难点，制定教学方法。虽然，经过上一年对初一生物学的教学，我对课本很熟，但同学变了，他们的学问也不一样，教学方式也有所不同。这一学期，我在我往年的教案上，更进一步分析课本，完善教案，并针对同学学问与课本学问，编写课后习题。 二、利用多种教学方法，借助多种教具，让同学理解和把握学问。 生物学对于初一同学来说是一门新课程，虽然与他们的生活息息相关，但假如单靠平常的认知，他们是没法理解生物学学问的。因此，我

43、在教学时运用实物对比、调查、试验、多媒体等方法，借助实物、挂图、模型等教具，让同学理解学问，把握学问。如讲生物的特征时，为了让同学充分地理解生物的特征，我就让同学观看一盆活生生的花与教室中的粉笔盒，让同学亲自地摸，亲自地想，引导同学自己得诞生物与非生物的区分，这样，课堂中引进了一盆花，就使得课堂变得不一样了。又如，在讲到调查我们身边的生物时，我利用了我校的试验楼前的草地，让同学走出课室，调查我们身边的生物，让他们再一次仔细地观看自己身处的环境，而且在调查中同学也观看到什么叫生物对环境的适应，为下面的课文打下了基础。在讲到种子的结构时，我又用了花生与玉米两种实物与挂图与对比的形式，让同学动手解剖

44、，动嘴尝，动眼看，动脑想，引导同学得出两种种子的不同。在细胞的结构与草履虫的结构、花的结构等课时，我借助了模型与挂图相结合的方法，化抽象为详细。在讲到一些微观世界的生物学问时，如没有细胞结构的生物病毒，我应用了多媒体的教学方法，让同学理解得更清晰。这样的课堂使得气氛活跃多了，另一方面，又使得同学在多方面的感观中理解学问。 三、利用“问题导学”的方式，培育同学提出问题，解决问题的力量。课堂上，我采纳多提问、多检查、准时疏导、准时反馈的形式，调动同学的学习心情，合理运用教学手段，以同学为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓同学思维，发挥同学的想象力，切实地向课堂四非常钟质量。如，在讲到

45、调查我们身边的生物时，我让同学以小组为单位，分组调查，提出调查中遇到的问题，小组合作查找资料解决。 四、充分利用课本的内容，引导同学从情感上去熟悉和珍惜生物圈。 我们每个人都是生物，生活在生物圈中，每天都在消耗生物圈的物质，因而我们应当爱这个家。过去，由于人类没有充分意识到这一点，所以他们不断地破坏自然，最终为自己带来了许多灾难。我们不能让这一代再重演我们的历史，因而生物学的训练，除了在学问与力量的训练外，我们更重视对同学的思想训练。课本上也有许多与之相关的内容，在这基础上，我从正面引导同学去感悟。如爱惜植被，绿化祖国课中，我让同学看了录象，让他们去发觉我国环境中存在的问题，再让他们为“爱惜植

46、被，绿化祖国”出谋献策。一节课下来，许多同学对自己平日乱踏草地、乱摘花、乱扔垃圾等恶习，有所反省。又如，我在讲到“脱缰之马” 癌细胞时，我感觉到同学对这一方面特殊感爱好，甚至有的同学在课后问我有关白血病的事，因而我利用这一个“机遇”，引导同学上网查找有关白血病的资料，并选取一部分打印贴出来展现，上课时也让同学谈谈怎样预防癌症。这样就能轻松地让同学自我学习学问和感受人生了。 通过在教学方式、方法等方面的讨论，课堂教学效率提高了。在这个学期中，我更参与了东莞市20xx年生物老师优质课竞赛，喜获市一等奖。在获得成果的同时，我也发觉我自身教学的不足点，如课堂布置得不够细密，对课堂上同学的反应观看得不够

47、细，对个别有潜力的同学没有做好引导和培育同学力量（尤其是试验力量）等，这都是我在以后的教学中要改善的。 生物教学工作总结篇五 在全面推行素养训练的今日，如何在目前学校生物教学不被重视的现实状况下，面对全体中同学，使他们学好生物学的基础学问，学会生物学的科学方法及技能，真正使他们学得好玩、高效、获得胜利和自信，探究好的教学方法和教学技能具有很重要的意义，生物教学要把素养训练落到实处，我们老师就得改进教学方法，培育创新的力量。新课程标准既要求老师的观念要更新，又要求老师的角色要转变，教学方法的更新换代是迫在眉睫。 教材的几经变更，要求老师的教和同学的学也跟随着改进。现行的新课程标准，可谓是要求更高，标准甚严。历经生物教学二十五载，饱尝生物教学的酸甜苦辣，也从中学到甚多，为此把近三十年的生物教学过程中的一些体会出来，与大家共勉，还望各位同仁来关心探讨和提升。 一、老师的角色要转型 新课程标准要求同学