音乐个人备课活动总结及小结精简版_服装试用期工作及小结简洁版.docx

《音乐个人备课活动总结及小结精简版_服装试用期工作及小结简洁版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐个人备课活动总结及小结精简版_服装试用期工作及小结简洁版.docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、音乐个人备课活动总结及小结精简版_服装试用期工作及小结简洁版 音乐个人备课活动总结及小结精简版。 时间是一条金河，这一阶段的工作已经快要结束了！我们需要开头书写工作总结了。通过总结，它能使我们准时找出错误并改正。工作总结您知道该怎么写了吗？为满意您的需求，我特地编辑了“音乐个人备课活动总结及小结精简版”，仅供您在工作和学习中参考。 音乐集体备课活动总结及小结精简版 时间如梭，转瞬间一学期又过完了！回顾过去的一学期，在我们音乐教研组的老师共同努力下，最终圆满完成任务，现汇报如下： 一、指导思想 坚持以更新观念、提高音乐教研组老师的训练教学水平、科研意识为目的。以狠抓课堂教学质量，提高组员的团队意

2、识为方法，促使我组各项工作在原有基础上不断完善、稳步提高，更能够促使音乐教研组每一位成员从思想、理念、教学水平有一个新的跨越。 二、活动重点 通过活动，把我们音乐教研组建设成为学习型的组织，能够形成共同的统一目标，形成真正的合力，从而提高教学质量，真正做到我组全体组员从教学水平上有一个飞速的跨越。 不断完善学习制度，努力提高音乐老师的科研素养和力量，学习内容是：新课标的学习领悟，落实大纲要求课堂标准学习。促使我组每一位组员教学理念上得到跨越。 加强组员音乐教学基本功的培训，包括：老师自身基本功和教学基本功，促使我组成员从自身水平上有肯定的跨越。 4、乐观开展课外辅导活动，加大辅导力度，预备在校

3、内同学艺术节活动中再创辉煌。 三、取得的成果和不足之处 1、取得的成果 从自身做起加强学习，并带领组员学习，学习内容：先进教学阅历、新课标、课标解析等等，使组员的整体业务力量从理论上有所提高。 对于学校布置的任务，按时、保质保量的完成。 2、不足之处 通过我们不断的更新思想观念，仔细领悟学校的办学理念。我组成员从思 想上比以前有了很大的进步，但是（政治专题片.,连续前进观后感），在创新方面我们做得还很不够。特殊是课堂教学方法方面，我们将吸取。 延长阅读： 音乐教研观摩活动总结 20XX年x月19至21日，浦江县研培中心组织了各中学校专职音乐老师教研活动。本次活动内容是赴上海参与20XX年爵士上

4、海音乐节的盛宴。接到此通知后，我兴奋不已，感动万分，希望着那一天能够早日到来。 这次音乐节连续四天之久，x月18日晚是欧洲新爵士领域的大师级人物erik truffaz的四重奏表演；19日晚是世界级萨克斯风演奏家kenny ccoy tyner的表演。 我们有幸观赏到了世界级萨克斯风演奏家kenny 更多工作总结.我推举 宾馆服务员的精简版年终总结 中共.政治局20xx年8月27日召开会议，打算今年11月在北京召开中国共产党第十八届.委员会第三次全体会议，主要议程是，中共.政治局向.委员会报告工作，讨论全面深化改革重大问题。会议审议通过了建立健全惩治和预防腐败体系20xx20xx年工作规划、关

5、于地方政府职能转变和机构改革的看法，听取了中国(上海)自由贸易试验区筹备工作汇报。 中共.政治局20xx年10月29日召开会议，决议十八届三中全会将于11月9日至12日在北京召开。中共.主持会议 十八届三中全会会议简介 召开时间 中共.政治局20xx年10月29日召开会议，争论十八届二中全会以来.政治局工作，讨论全面深化改革重大问题，审议并同意印发党政机关厉行节省反对铺张条例。会议打算，十八届三中全会将于11月9日至12日在北京召开。 重视缘由 通常一中和二中全会主要集中在人事机构变动上。到三中全会，推出中国深层次改革政策。 讨论部署建立健全惩治和预防腐败体系、地方政府职能转变和机构改革等工作

6、。 预期政策户籍制度，利率市场化，税收制度改革，加强节能环保建设等。 英国诺丁汉高校中国政策讨论所所长曾锐生说：我认为，.将试图利用他的蜜月期来推动其改革方案。我们迄今所看到的，尤其是党的改革，或许将是优先争论的议题。 .城市高校媒体与传播系副教授李喜根说：在这样的会议上，中共领导人会依据问题的轻重缓急以及同与会者的商榷结果，提出自己的方案。 分析家们还说，中共.政治局在三中全会上有可能争论提交上来的重要改革方案。 曾锐生认为，可能最受共产党高层关注的一个问题是.方案实行什么措施来进行党的改革。 李喜根说，会议可能争论的关键问题包括应对经济下滑的措施，.的.整风运动的详细步骤，环境恶化以及党和

7、政府部门各级官员贪污腐败引起的.冲突。 瑞穗证券亚洲有限公司大中华区首席经济学家沈建光说，面对前所未有的经济下滑，实施可能保持增长的大胆经济改革已成为中国新领导层必需要做的事情。 在20xx年5月13日发布的一份讨论报告中，巴克莱资本公司亚洲首席经济学家黄益平说，一系列改革方案将提交三中全会争论涵盖金融部门、财政体系、土地使用权、生产要素价格、简化行政审批程序、.收入不公与户籍制度等领域。 十八届三中全会会议解读 财税体制改革 约束三公重修预算法 .报告指出，要加快改革财税体制。省级三公公开、房产税试点扩容、.摸底地方债、营改增全面启动，自年初以来的一系列动作表明，财税体制改革正处于进行时。

8、收入安排改革 通过制度建设解决灰色收入 中国不同人群之间收入安排差距正在急剧拉大。依据国家统计局公布的数据，20xx年中国基尼系数为0.474，已经越过0.4这一代表贫富两极分化较大的警戒线。在各界呼吁对此改革多年之后，20xx年5月国务院提到要制定出台合理提高劳动酬劳、加强国有企业收入安排调控、整顿和规范收入安排秩序等重点配套方案和实施细则，但并未明确详细的时间表。 户籍改革 难度大不能一刀切 现行户籍制度广受诟病，这一和方案经济同时建立起来的制度造成城乡二元结构的人为分割，使得数亿务工农夫不能享有和城市居民同等的训练、医疗、.保障等公共服务。.报告中明确提出，要加快改革户籍制度，有序推动农

9、业转移人口市民化 初三语文教学工作总结个人精简版.锦集 时间一晃而过，这一阶段的工作已经结束，即将翻开新的篇章。平常我们要多回顾总结自己的工作经受，此时也不例外。作好总结，可以少走弯路，少犯错误，写工作总结时需要包括哪些方面呢？为此，我从网络上为大家细心整理了初三语文教学工作总结个人精简版.锦集，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 初三语文教学工作总结个人精简版(篇一) 本学期我连续担当初三5、6班的语文教学工作。我深化讨论教法，虚心向同行学习，广泛阅读与语文复习有关的资料。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历和启示。以下是我在本学期的教学工作总结： 教学就是教与学，两者是相互联系

10、，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。用心讨论书本、同学、教学方法。绞尽脑汁激活语文课堂。令其生动形象，同学易于接受。我这两个班的同学课堂思维比较活跃，上课气氛热闹，但中等生、差生占多数，因此讲得太深，没有照看到整体制约着语文教学成果的提高。我在本学期语文备课时留意到这一点，两个班实行不同的教学流程和设计，因此教学效果有所提高。从今可以看出，了解并分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备

11、课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和同学们的乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，经常在网上扫瞄到很晚的时间。虽然辛苦，但望着同学那一双双聚精会神入迷听课的眼神我特别的欣慰。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细讨论了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲。为了追求课堂教同学动，不沉闷，我还为此查阅了大量的材料，细心设计每一节复习课。授课时就胸有成竹了，游刃有余

12、了。教学效果比以往有所提高。由此可见仔细备课对教学非常重要。上课内容丰富多彩，切合同学实际。教态自然，讲课生动，难易适中照看全体同学，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种乐观向上的精神面貌。这样，授课就会取得事半功倍的好效果。我注意和本年组老师搞好合作，热忱关心年轻老师。也虚心向他们学习课件制作方法。留意常沟通沟通，形成一个整体，出外学习后就演绎研讨课，沟通听课体会。 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些

13、方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，开展课前训练活动：对对联、沟通读书体会等，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文基础水平提高，才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。 本学期由于时间紧，复习工作存在着顾此失彼，很多地方存在着不足和遗憾。盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好的成果。 初三语文教学工作总结个人精简版(篇二) 中考工作已经结束，我校中考语文总分排区第三名，取得了骄人的成果。这与领导的重视和正确的管理，老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动同学学习的乐观性等都是分不开的。与翠园、罗外相比，我校学校同学入学时普遍起点低、基础差、差生面

14、大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心，才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。 一、领导重视、管理科学是胜利的保证 初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届同学优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到抱负的目标。特殊是非典时期，加之中考大改革，在老师和同学都慌乱的状况下，准时做好思想工作，统一熟悉，重新制定方案，使同学和老师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，

15、为中考作了充分的预备。 二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特殊重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我特别幸运能与两位教学阅历特别丰富的老将合作。平常工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常沟通阅历，彼此毫无保留。他们总是言传身教，准时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!我们从备课到复习方案的制定、落实，以准时间的安排都根据整体协作，大军团作战来完成。由于我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，

16、除了写作文，改作文，就是讲作文。特殊是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。班级组长禹力，到处从大局动身，为我们出谋划策，制造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热忱，高尚的人格影响同学，还主动协作我们科任老师，发觉问题，准时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的?一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学。已成为我们班级老师的工作目标。这是我们的班级精神，更是滨中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧！ 三、更新观念,抓好复习,提高成果

17、初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成同学老师功夫花的不少,力量却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的工具性和人文性.既听从嬉戏规章,又超脱其上.找到总复习教学的最佳结合点. 以素养训练为根本，结合应试训练的方法策略，大力培育同学的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最佳结合点。 (一)、全面提高同学语文素养是根本 语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。训练部基础司组织编写的语文课程标准解读认为学问和力量，过程和方法，情感态度和价值观为语文素养的三方面内容。因此

18、归结起来就两个字积累。 腹有诗书气自华,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,积累成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的: 1、从初一开头就让同学订阅语文报、散文、读者等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感训练。除让同学广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，同学在阅读方面已积累了很多阅历，老师只启发和点拨即可。 2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏,名言警句,古诗词。既可以练字，同时

19、也是潜移默化，扩大课外积累，引导同学有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法（黎锦熙）。 3、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文训练和情感训练。在学习内容上，引导同学关注科学、人文、自然和.、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如:在学习论格物知致精神一文时，就让同学争论和讨论中西方训练的差异。使同学思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 4

20、、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以关心同学形成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好. 由于冰冻三尺非一日之寒吗！通过三年的实践,效果是明显的. (二)、提高同学应试力量是关键 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练

21、方案，提高同学应试力量。 1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。 2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应试。 3、注意自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如同学做完20xx年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇20xx年中考语文命题猜测，各抒己见。然后老师综合权威猜测，给同学一龃鸢浮醚生真正成为学习的仆人?b

22、r 4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导同学系统的把握课内学问。 综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点: 1、激发同学的自信念和自主性。 2、注意同学的可持续性进展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为紧急的总复习阶段，也不能由于有用主义和功利主义而忽视人文训练和情感训练。 3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随便性和盲目性。 4、反馈应当准时快速。 5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思索人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。 虽然初三语文有其自身的复杂性和特别性。但万变不离其宗,肯定要让同学明确,试题和考卷并不

23、是语文学习的全部。关注.、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美妙信息，时刻与世界上全部的美妙事物沟通沟通，时刻倾听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的成功.这是我们备课组三位老师三年来的教学体会 初三语文教学工作总结个人精简版(篇三) 初三语文教学与初一、初二有明显不同，它就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导同学应对及操作中考试题的策略和方法上。 一、 学问点的梳理是一个长期积累的过程 同学到了初四，面临中考，相应的学问点也到了一个可以归纳总结的时候，许多的阅读文题目其实也都

24、是在以各种形式在考学问点，可是初三同学，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式（比方、排比、拟人）都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把学问点赐予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依旧是相当多的。 单靠一年的复习突击，效果是确定不好的。假如能在平常班级的教学过程中，就把学问点的梳理系统化，渗透进日常的教学，同学对学问点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对学问点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。 二、要训练同学自己习得学问的力量。 基础学问的学习可以

25、很简洁，老师报答案，同学记答案，但是长期下来，同学一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正把握。 假如，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让同学养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学力量会有更多的提高，他们的学问面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，遇到这样的选词填空的题目，也会更有信念。 三、要让同学有规律有技巧地进行答题 许多时候，同学在遇到类似的阅读问题的时候，信手写来，靠着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出现，经常就可以让阅读问题的回答变得又快又精确。 假如同学在答题前

26、就有这样的答题技巧：某段文字的作用经常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或潜伏笔那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。 这样看来，我以为在教学的过程中，不肯定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。要让同学在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟识并把握一些常常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中发复运用。 四、文言文考查试题越来越具有剧烈的背诵及迁移性质。 中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全是从同学课文下面的解释中

27、来的，另外翻译句子的评卷方针是意译不给分，直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半分。这种严格到残酷的评卷方式使我们的文言文教学变得相当严厉。总结以往的失败教训，文言文教学更应偏重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词素，必需引导同学养成一字一字的翻译习惯。另外，要求同学课文下面的解释除专出名词外一率得会背，包括个别较难句子的整句翻译也要张口就能背出来。背诵的实惠不仅能应对课内文言文的试题，课外文言文的好歹也全仰仗同学对课内文言文字词的理解记忆。我让同学一课一课背，老师一课一课落实，然后再让同学见识课外文言文，引导同学把课内字词意思迁移到课外。刚开头时同学不

28、会迁移，一见到课外文言文就懵了， 五、同学最没把握的现代文阅读教学 提高同学现代文阅读成果的唯一方法当然是老套的做题战术。但初四上半期及下半期开端，不应当是同学的题海战术，而应当把重点放在老师身上。其实我发觉初一初二时，同学基本上不明白现代文阅读得分技巧，问十个同学十个同学回答现代文阅读答案是蒙的，甚至许多同学拿着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。所以，现代文言文阅读答题技巧是同学提高阅读分数的心锁。老师把重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上，同学阅读分数提高就有盼望了。比如告知同学谈论文、说明文答案基本上可以在原文中找出来；写景或写物的散文大胆的往人身上靠，写人或叙事的散文尽量地

29、往情上靠；写景的文章不看景只看谈论和抒情答题就简洁化了，写人的文章不往事上看只揣摹的情感就深刻了；全部问题不笼统回答而用条理分割的方法渐渐回答等方式，让同学最大限度的赢取得分机会。当然并非全部现代文阅读题目的答题方式都有技巧，有的直接考查的是同学对语文基础学问的把握，如标点、字音字形、词语意义理解；病句、仿句造句和语言的得体等就另当别论了。 六、最终说说作文。 作文可分成四等：又华又实，华而不实、实而不华、不华不实。又华又实是任何时代任何人追求的最抱负境界，这里不做赘述。具说华而不实已不再时髦，实而不华反占先机。对此我有不同理解，让同学一本正经地下工夫写实比让同学耍笔杆子写华更难，而且出力不讨

30、好，得分往往更底。华美的文字和华美的装修一样更简单引人眼球，它最起码体现了同学运用文字的娴熟性，假如不慎不实了，评卷老师也不忍伤心下杀手，得分往往比预想的高。这些同学已经在初三以前训练过了，初四时要同学训练在华丽语言掩盖下尽量撩拨评卷老师的情，让他在枯燥而雍长的评卷过程中怦然心动，或喜或悲或同情，最忌讳的是他不动情。 所以在让同学作文时肯定要布满感情的写，要求同学先打动自己，然后才有可能打动别人。二是尽量在作文里出现带感情颜色的词，让评卷老师不知不觉地受你蛊惑；三是尽量用短句子，避开病句和不流畅；四是感情剧烈时可独立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在结尾处谈论和抒情，让抬笔打分的老师所看的最终

31、一眼是你文章中最靓丽的地方。 初三语文教学，我只是总结为以上几点，尽管疏漏处许多，但很情愿与大家共勉，并希冀达到抛砖引玉的效果。 初三语文教学工作总结个人精简版(篇四) 秋去春来，一年的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关怀关心下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，现将本学年工作略总结如下： 首先在思想方面，我忠诚党的领导，喜爱党的训练事业，发扬奉献精神，严格执行训练方针，尽职尽责，教书育人;同时面对全体同学，喜爱、敬重、了解和严格要求同学，不卑视

32、、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求同学做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，仔细的参与政治学习，不断的提高自身的政治素养。廉洁奉公、遵纪守法，不做有损老师职业道德的事。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给同学做了极好的表率。 第三，在训练教学工作中，本人乐观仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完善的结合，乐观、仔细备好每一篇教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻同学的课业负担，同时乐观学习钻研名师、专家的训练、教学理论，探

33、究适合班级的训练方法、训练模式。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，乐观参与听课、评课活动，努力提高自己的训练理论水平;同时在业务上精益求精，乐观探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动同学学习乐观性，提高同学的学习成果。 第四，成果方面：本学年我所担当的九班级二、三两个班的语文教学工作，其中考语文成果综合评比分别获得同类学校第三、其次名，其中九班级二班语文平均成果荣获同类地区第一名。 当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。 总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上

34、下而求索。”我将连续努力，力争佳绩。 初三语文教学工作总结个人精简版(篇五) 一、 精选精练精讲 训练不在多，精练就行.一份试题一般是由“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块构成的，而对于每块学问就要定量，以便精讲精练。“积累与运用”这一学问块中，抓好课程标准要求的50篇优秀诗文的默写，将20xx年中考语文考试说明要求的西游记、鲁滨逊漂流记、童年、钢铁是怎样炼成的等12部学校名著按、主要内容、主要人物及其性格、主要故事情节叙述等几块进行整理，其它的音、字以及语言运用，是靠平常的积累，无需多练。在“阅读”块中，侧重于课外文章的分析训练。在古文的阅读中，课内文言文第一轮全面复习，其次轮排解近3年已

35、考文言文的内容。现代文阅读中则着重在对文章的整体感悟力量、对信息的筛选力量、对文章内容的深化探究力量以及读书方法和语文学习习惯的培育上。阅读的文章选取那些思想性、人文性、时代性并且亲密联系同学生活实际的材料来训练。在“写作”块中，命题和半命题作文是近几年中考常常考查的题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固定时间内敏捷运用各种文体，集中训练几次。 二、三轮复习，提高应试力量 有针对性的备考，是提高同学成果的关键。为此我们有目的有层次地复习。 1、第一轮总复习：课本复习 这一轮总复习的教学内容主要为

36、：梳理教材内容，整理教材学问体系；紧扣中考考纲，讲明考点，示范题型，传授答题技巧；选好训练辅导材料；划分若干单元，进行单元训练。仔细分析近几年中考考试说明及考试题，突出课文中的重点，如文言文、现代文的复习，力求贴近中考；同时又注意面的铺展，使同学明确题在课外，力量在课本内的道理，正确指导自己的复习。 2、其次轮总复习：专题训练 这一轮总复习主要是查漏补缺，将带有普遍性的问题归类，分成若干个问题单元组织教学。综合训练以训练答题方法、答题技巧，答题规范性为重点。对每个考点，老师先给同学以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最终择取典型试题进行检测，力争使每个同学对

37、每个学问点都能有较大的收获。 3、第三轮总复习：回归课本，重点突破 这一轮总复习主要是搜集中考有关信息，回归课本，回归基础，巩固记忆。进行考前指导，主要做好考试技巧和心理调整的指导。 每个同学都有自己的特长与不足。在复习的最终阶段，引导每个同学查找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和看法，并进行针对性的突破重点难点训练，使同学在学问和技巧上能查漏补缺。对于考试心理的指导，则是考前的适当休息放松与适度紧急结合；考中仔细审题、仔细作答，先易后难，勿漏做，合理安排答题时间；做完后肯定要认真检查。 三、梳理高频考点。 同学到了初三，相应的考点也到了一个可以归纳总结的时候，许多的课外阅读题目其实

38、也都是在以各种形式在考学问点，可是我们的初三同学，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式（比方、排比、拟人）都还很模糊。 单靠初三的复习突击，效果是确定不好的。假如能在平常班级的教学过程中，就把学问点的梳理系统化，渗透进日常的教学，同学对学问点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对学问点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。 四、答题技巧的指导。 同学最没把握的现代文阅读，许多时候，同学在遇到类似的阅读问题的时候，信手写来，靠着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技

39、巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出现，经常就可以让阅读问题的回答变得又快又精确。 假如同学在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用经常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或潜伏笔那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。 所以，在现代文阅读复习时，我们把重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上，同学阅读分数提高就有了盼望。比如告知同学谈论文、说明文答案基本上可以在原文中找出来；写景或写物的散文大胆的往人身上靠，写人或叙事的散文尽量地往情上靠；写景的文

40、章不看景只看谈论和抒情答题就简洁化了，写人的文章不往事上看只揣摩的情感就深刻了；全部问题不笼统回答而用条理分割的方法渐渐回答等方式，让同学最大限度的赢取得分机会。当然并非全部现代文阅读题目的答题方式都有技巧，有的直接考查的是同学对语文基础学问的把握，如标点、字音字形、词语意义理解；病句、仿句造句和语言的得体等就另当别论了。 回顾初三这一学年的教学工作，虽然苦，但是我也收获了果实，对学校语文的学问能够有全面的系统的体系，知道教学的重点所在，答题技巧的指导更为规范、完整，当然也存在不足，如何缩短同学的差距，进一步提高同学的学习爱好等方面是我们今后教学应努力解决的问题。这些收获与不足，都有助于我今后

41、的语文教学工作。 初三语文教学工作总结个人精简版(篇六) 敬重的领导、老师们： xx年的中考已经结束了，在学校领导的关怀下，在级部领导的正确领导下，在语文组各位老师的大力支持下，我们初三语文组圆满地完成了教学任务，画上了一个句号。但这并不是终点，而是新的起点。 现将初三这一学年来的点滴做法，做一简要梳理，总结阅历、吸取教训，为我校新初三语文组供应可资借鉴的做法并试图起到抛砖引玉的作用。 一、科学谋划，不打无预备之杖 “凡事预则立，不预则废”。初二结束后，利用暑假集体备课的时间，我制定了初三前半年把两本书讲完的方案，而初三下半年则制定了一轮复习课本 篇目，二轮专项复习重点，三轮模拟实战多见题型的

42、复习方案。考虑到上半年时间长，在实际执行过程中，把下半年方案提前了。做到教学复习有方案，但依据实际状况敏捷变通，不教条，方案因时而变。 二、改革管理，让量化积分说话 在第一次，语文教研组会议上，争论讨论了量化考核细则。实现听课与不听课积分不一样，看卷多少积分不一样，看卷质量凹凸积分不一样，出席教研组例会与不出席不一样，外出培训去与不去不一样等量化积分管理方法。这样，让多付出者，得高分，让法规管理人，杜绝人为因素，体现公正、公正。老师们的乐观性真正被调动起来。量化积分与年中考核挂钩。 三、讨论课标，让课标引领前行 课程标准不紧规定了教材编写的指导看法，而且更是指导考试的宪法。我们知道，老师不了解

43、课标就等于是“法盲”假如就这样去教学胆子也太大了。我们利用教研活动时间，乐观讨论课标，说课标。让课标的理念走近每位老师的心中，做到“胸有课标”。我把课标制成了ppt,放到手机里，随时可以利用边角时间翻阅课标，深化了解课标内容。学科考试说明是课标的详细化，体型事例很典型。我自己进行了深化讨论，例如，发觉上海的中考题被改编了。 四、选好资料，用资料填补空白 巧妇难为无米之炊。一本好资料，就是一位好老师。经过组内推举，我们选用了赢在燕赵这本书。此书，学问点全，题量始终，紧扣河北特点，成本低。另外，依据快班的实情，快班单独定有文言文题集。为弥补不足，孙利华老师整理了古诗词默写填空试题。梁洁老师整理了阅

44、读有关资料。我把每次考试的作文，修改整理成.，共计29篇，发到我博客上，供全班级同学学习、借鉴。 假如要为新初三推举一本复习资料的话，我推举试题讨论或北大绿卡。由于虽然成本要高一些，但究竟题量大些、题型多些。 五、优化课堂，复习课实现高效 依据学校建议，结合初三语文复习容量大，时间紧的特点，我们讨论制定了“明确目标明确学问点中考点”的思路，提出了上好复习课的一般规律。老师们在这一模式的指导下，依据学情和授课内容，敏捷运用，以全面提高教学质量和效率为落脚点。为推动思路的落实，让大家看得到。我们组先后有苑晓静、孙利华两位老师，作公开课。课前，大家一起研讨；课上，大家一起观摩；课后，大家一起评课、反

45、思。 六、虚心学习，利用好他山之石 xx年底，我到xx参与了省教科所专家张xx的中考复习备考讲座。为了听清除，手机能把学问点拍清除，我坐到了第一排。在提问环节，提出改革中考试卷的主见，被当场告知会接受。在邢台七中，带领全组老师参与了xx42中张xx和xx教科所张xx两位专家复习备考的讲座。为了听清学问点，我花了200余元，买了录音笔，对会议内容录音。 在进入初三复习前期，组织我们初三全体语文老师，以提问答疑的方式倾听了专家孔令凯老师的讲座。在一模前，带领老师们在市19中，参与了市级中考研讨会。 每次会后，我都准时组织老师们，谈心得体会，沟通共享，谋划详细复习细节。 七、共享成果，无私奉献促提高

46、 在市中考研讨会上，我被邀请就中考作文备考谈了自己的看法。会上，我从课标动身，结合考场作文评分标准和自己写高考作文、中考作文以及辅导同学写作的阅历，与参会老师共享了“分解整合训练”和重视“文体训练”的理念，收到老师们的好评。同时，我建立了中考作文沟通群，邀请优秀的老师加入研讨，相互学习、一起进步。我还把“相召微课万能作文”视频共享给与会老师。 中考结束后，我撰写了xx年河北中考语文试题水平步步高的试卷分析，对试卷准时总结。7月2日，试卷分析被刊登在牛城晚报考试专栏。 八、反思成果，传递好接力棒 今年我校中考取得了新的可喜成果。据同学处了解到，我校苑晓静老师所教同学语文最高分112分，这是个很不

47、错的成果，但不知道更高的分数在哪里。但是，我们初三语文组全体老师，一起拼搏了，奋斗了，我们问心无愧。 盼望新的初三语文组，接过接力棒，把我校语文成果再往前推动一步，实现芝麻开花节节高。 初三语文教学工作总结个人精简版(篇七) 转瞬又是一年的毕业季，看到自己的同学都考到了好成果，我心里很欣慰。回顾这一年来带毕业班的点点滴滴都历历在目。下面是我的初三语文老师工作总结。来和大家一起共享一下。 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 坚固树立“一切为了人的进展”的教学理念，确立同学主体观，坚持每天写一页学习笔记，时时进行业务学习，注意新课程标准与新理念的有机结合，仔细研读课程标准将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视同学独立性，自主性的培育，发挥。 二、充分发挥老师的主导，同学的主体，仔细上好每一节课。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检查老师工作成败的关键，一学期来我乐观探究教学规律，充分利用教学资源，详细表现