初三英语月考总结与反思_英语月考总结与反思.docx

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1、初三英语月考总结与反思_英语月考总结与反思 初三英语月考总结与反思。 经过考试看到自己的成果后，心中确定有许多想法，此时可以依据考试成果反思一下并且将自己的心得和反思结果记录下来。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初三英语月考总结与反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。 初三英语月考总结与反思(一) 经过月考后，发觉英语成果不怎么地，考试也不是没有复习英语，为什么自认为正确的却错了许多?，学校始终很强大的英语为什么到了学校拉下了许多?这些问题困扰了我很久。也反思了很多次，却发觉每次反思都没有找到问题的根源所在，浮于表面，没有找到实际的问题，最终也没有解决了问题，当然也提高不了成果，这次我找到了问题

2、的根源所在。 根源所在是每个单元的单词我都不太想记，记得都不太清晰，一些填词与英语听力根本填不上来，只能干瞪眼，没有方法，那时就怨恨自己没有好好记单词，英语最基本的就是词汇量，扩充词汇是应当的，读一些长篇论述时也可以更好的理解中心，当然也更好的去拿分，在每个单词的背后都有很多的用法，短语以及派生词，把握他们是必需的，对做题许多好处，这是多记单词的好处，着实应当多多记一下单词，端正态度，仔细对待，意识到记单词的重要性，把每次记单词的机会内化为自己积累的过程，从中受益。 老师听写单词时，我们几乎都是抄的，这是对我们基础不重视的人来说就是雪上加霜，通过词语牵扯出来的一些短语，也是极其重要的。我对一些

3、固定搭配的不熟识，绝望做题时纠结于许多选项之间，很令我头疼，只能观察那个像选哪个，其实很多的短语出自课文的原句中，只要多读文章就会留意到这些出现频率很高的短语，见得多了，自然也就可以解决很多问题。 所以，问题的根源还是最基本的单词与短语，找到根源后后就抓紧时间多多练习，加强训练力度，争取迎头追上早该追上的差距。 初三英语月考总结与反思(二) 第一次月考已经结束，看着批改出来的同学试卷，我多了一份深思和责任。本次考试让我更看到了自己前段教学中的不足，以及同学英语学习的薄弱之处。就本次考试做一个小结和反思： 小结：接手初三英语的教学对我来说是一个挑战，从未教过初三的英语，更无阅历可谈，但我怀揣着一

4、颗不断学习的心接手了初三的英语教学，与同学一起成长的态度对待每天的课堂教学。 一、班级及同学分析 初三班级有x个同学组成，在本次的月考中最高分x分，最低分x分，大多数的同学都是xx分左右，且有x个同学英语基础是相当的差。但在这次的月考中却有个同学有着很大的突破，上升了x分，在考完之后他告知我他每天都在坚持记单词、做题目，这让我看到了盼望。 二、试题分析 1、本套试卷的综合难度比较大，并且有x分的听力题目同学几乎是挺不懂的。 2、把握较好的题型：单选、听力、完型填空、 3、把握较差的题型：阅读、情景反映、翻译、单词的填写 这也充分说明白同学在平常的学习和练习中缺少对翻译力量的培育，词汇量不足。阅

5、读理解及回答问题方面显得不足。 三、存在问题缘由及分析 1、中等生对翻译和单词的填写感到特别的难，消退同学的这种心理，告知同学翻译和单词的填写没什么大不了的，只需要在平常的学习加强词汇的记忆，坚持在每堂课中都板书出几个句子进行英翻中或中翻英，通过句子告知同学翻译的技巧。 2、阅读理解。同学句子读不懂，问题读不懂、不清晰、以至答非所问，漏洞百出。究其缘由：究其缘由是平常见的少、做的少、所以失分较多，以后要多利用课文和练习让同学多练习、多实践，使同学做到每天做12篇阅读理解，久而久之英语的整体水平就上来了，促进了英语各方面的提高。 四、好的方法及措施 1、“档案袋”式对的自己比进步：将自己平常的单

6、词默写，测试成果及试卷放入自制的“档案袋”中，时时查看，自己与自己比进步。 2、成立班级帮扶小组及进行比较：将所以同学按成果分成x个学习互助小组，进行相互学习与关心，这样有利于整体提高。 总体来说，这次的月考成果不是很抱负，无论是平均分还是优秀率与其它的学校存在肯定的距离。 反思：其实，拿到这次成果对我来说是一个促进，促我警醒、促我反思。 1、时间是质量的保证。前段时间在教学上花的时间，在同学身上辅导的时间严峻不足。同学在平常学习中遇到的问题没能准时的讲解，渐渐的积淀，越积越多，以至于影响同学对学问的理解与把握，最终势必影响考试成果。 2、学问的讲授与巩固脱节。上课前，课堂中我几乎没有做到学问

7、预设与生成，课后练习也未准时跟进。 3、与同学在一起的时间很少。几乎只有上课的时间才与同学在一起，但课堂的时间又是特别的有限，很难知道同学在英语学习上的困扰和不懂之处，不能准时的处理同学的问题，更难提高同学的学习英语的爱好，在今后当多抽时间与同学在一起，对同学的问题准时处理，不要等到英语中等生对英语失去爱好。其次，建立同学问题反馈渠道。 训练的道路还很长，或许没有终点，我唯有不断前行，保持着路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的探究精神，恪守着俯首甘为孺子牛，横眉冷对千夫指的从教精神。勇攀高峰。 初三英语月考总结与反思(三) 此番我在英语考试当中基础题目失分太大，这导致我虽然在后面的阅读作文部分取得

8、了还算能够的分数，可是却由于英语题目失分太大，导致我的英语成果位于班级倒数几名。 回顾错误，我深刻地意识到了您对我的批判是对我的。向我这样的错误是很愚蠢的，相当于有点捡芝麻扔西瓜的情景。众所周知，英语的难题部分往往是不好拿分的，往往绞尽脑汁也只能够得一点点分。可是英语的基础题目就很简洁能够拿分啊，简直就是在送分，我为什么要丢失呢。很明显，我这样的错误发生，充分地暴露出我平常不留意基础学问的积累，片面地追求难题攻坚，这是导致我错误的主要缘由。 现如今，我明白自身错误所在了。从今往后，我必需要认清英语考试的分数安排问题。重点将精力花在基础题目训练当中，在保证基础题目有足够时间训练基础上，然后再投入

9、时间攻坚英语难题。最终，我请求老师能够原谅我的错误。 初三英语月考总结与反思(四) 本人任教九班级英语，现在带x班，对于x班的英语学习，我一贯坚持把握重点，关注细节，把握基本口语表达，重视写作技能为主。课堂上的学问灌输较多，需要同学自主汲取的较多。这次进行了九班级第一次月考成果较不抱负。本次摸底考试卷有肯定的难度，所以大部分同学的成果不是很高，但基础较好的同学也纷纷上了x分。详细分析如下： 一、试卷分析 1、试卷注意基础，体现活用。这套试卷是一套综合性试卷，挖掘的考点比较深。考核了同学应达到的英语综合运用力量。题量较大，涉及学问面广，单词、词组掩盖面大，试卷注意考查同学在肯定语境下对语言基础学

10、问的把握状况和综合运用英语的力量。 2、试卷体现真实性、趣味性和实践性。大到篇章，小到单选题，内容活泼好玩，到处能让同学体会到阅读的乐趣，获得学习的成就感。避开了纯学问性的死记硬背。词汇和语法的测试充分体现了语言的真实性、趣味性和实践性，充分体现了新课改的精神，能够紧扣“三维目标”注意学问的形成与技能的培育，通过形式多样的题型，对同学在词汇的把握，语法的运用，阅读的理解，写作力量的凹凸，等方面进行考察，能够客观精确地评价老师与同学的状况。 3、作文题目较为生疏，切为相对较复杂的谈论文，同学平常练习的机会较少，针对性体型不够。 二、同学考试状况分析 我所教的这个班级共有同学x人，平均分x分，优秀

11、率x%，及格率x%。 三、考题分析 1、单项选择：难度适中且学问掩盖面大，对学问点考察综合性强。交际型题目和变形题目丢分多。 2、完形填空和阅读理解：完形填空内容深刻，学问点考察敏捷，难度较大平均丢分46分：阅读理解活泼好玩，较简单读懂得分率较高。 3、词语运用：此题比较简单失分得分率低。 4、阅读理解回答问题：内容较深奥，不易理解，但简单找到答案，有一题需要总结没有全对的。 5、书面表达：该题针对同学现实状况，它是对同学整体学问的一个考察，没有提示语难度较高。得分较低。 四、同学学习状况总结 第一次月考已经结束，当考试成果出来时，我感到心里沉甸甸的，中考在即，前景堪忧!这一次月考的内容是un

12、it1unit3，从考试的题型来看，难度适中，掩盖面较广，学问点颇细，但就测试的结果来看，并不是很乐观。我分析了了一下，主要发觉存在以下几点问题。(1)有一部分同学学习习惯不好，总认为是在给老师学，变主动为被动，在上课听讲和完成作业方面都是应付了事。比如x班的xx，xx等同学，上课时总是精力不集中，老师盯着，看一下书，老师走开，便左顾右盼。在考试中，他们的成果自然不会抱负。 (2)有的同学过于看重考试成果和名次，因此在考试的时候，免不了要紧急，结果事与愿违，致使一些会做的题也出了错，发挥不出自己正常的水平。 (3)基础学问不牢靠，简洁的单词填写和用单词的适当形式填空不会做。我仔细讨论了两班同学

13、做的试卷，在基础学问里失分率很高，尽管平常练习得比较多，但是效果并不好。 (4)综合学问运用力量差，完形填空失分率高，阅读文章更是茫然不知所云。我加大了同学的阅读量，这次考试有四篇文章，从做题的时间和效果来看，并没有做到很好。 (5)开学这一个月，班主任工作繁琐，没时间过多的关注每一位同学的进展。许多任务布置下去，同学并没有按时按质的完成好。 (6)工作久了，简单产生倦怠感，有时候的确感觉力不从心。尤其是后进生关注不够，大家也失去了信念。 “没有教不好的同学，只有不会教的老师。” 经过一番思虑后，我想在今后的教学中实行以下措施。 (1)让同学真正成为课堂的主宰者，使每个同学学会秀自己。这个学期

14、我很荣幸的听了几堂优秀老师的课，课的确很精彩，但是总感觉老师秀的时间太长，同学展现的时间太少，长期的话，同学势必会感觉厌烦。将课堂交给同学，让同学成为课堂的仆人，我想在后阶段的教学中，我会学着放手。 (2)因材施教，实行任务型教学。每个班级免不了总有那么几个不听话的，几个学习起来费劲的，或许最好的方法就是给他们每个层次的人一个任务，对症下药，因材施教。 (3)在小组内，实行“一帮一”。小组活动现在基本开展起来了，但同学还是不习惯合作，许多成果好的不情愿关心成果差点的，因此在今后的教学中，我将努力培育同学实行“一帮一”，带动整个班级进步。 (4)让同学趣味记单词，欢乐学语法。到初三了，单词不仅量

15、大而且晦涩，语法也枯燥无味，同学毕竟该怎么学，我始终在探究。 那天偶然在空间发觉一个趣味记单词法，我给同学看了，同学很感爱好，或许重复机械的记忆单词的方法，真的该摒弃了。语法始终是同学学英语的一个老大难问题，目前，我采纳的是学问讲解趣味练习终极挑战模式，基本每一个同学都能乐观参加，但对于潜能生来讲，效果不是很明显，常常表面上懂了，转变一下句式，转变一两个单词，他们又傻眼了，所以语法的学习，还需要更进一步探究，查找一条欢乐学习的方法。 (5)转变工作态度，阳光自信的对待每一位同学。老师的心情也会波及同学，工作时，肯定要乐观向上，阳光自信，让每一个同学都活起来。 这次月考，我的确还有许多没有做到位

16、的地方，但我肯定会用一个好心情，一种平常心，投入到今后的工作中，让每一位同学都有质的飞跃，在中考中取得抱负的成果。 初三英语月考总结与反思(五) 在一个月后的月考中，我英语考砸了，分析下来主要缘由有几点： 第一、没有做好心理预备 学校的学习生活中，试卷相对来说较为简洁，分数较高也非常正常，因而进入学校就产生了过于自信的心理，从而认为自己什么都考得出来，所以在考试时没有放平心态去做，而是潦潦草草、一笔落下，而进入学校后，考试的思索性增大了，在思索时不是转个弯就能想到的。考试时肯定要思索缜密，不然就会撞得头破血流。 其次、没有落实好自己的方案 开学的时候，我的确信念满满，也非常有方案的想好了自己的

17、目标，但是没有每天落到实处，主要还是由于我太过懒了，没有努力去做，才导致竹篮打水一场空的。 第三、心思太杂 可能心里没底，考试时总想着“考不好怎么办”“假如有不会做的怎么办”如此之类，而且在考完试后，假如有预感自己会考砸就会始终担忧它会是我分数很低之类的，从而影响之后的考试了。 第四、没有把握住机会学习 人人是学习之人，到处是学习之处，时时是学习之时。这句话充分印证了珍惜时间之于学习的重要。但我却始终心猿意马，时不时还来句神似的话语，没有把握住一切时间学习，比如在自习课、午休时间可以抓紧时间学习。 第五、太过眼高手低 我之前的学习掩盖了我基础不扎实这一真相，给人的感觉不错。然而，考试慢慢将我的

18、缺点暴露出来。而我，好像也被这一假象迷住了双眼，不在乎基础，结果基础一下子失掉许多，栽了个大跟头。 找出了自己的不足，逐一改正，静下心来、努力学习，信任阳光肯定就在那风雨后。 更多总结编辑推举 初三月考老师总结与反思 月考结束了，但不能够再考试结束后就不管了，作为老师在月考结束后还要反思总结一下，可以关心开展以后的工作。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初三月考老师总结与反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。 初三月考老师总结与反思(一) 这次月考是初三的第一次考试，考察内容也都是初三的新学问。虽然大家都久经考场、杀题很多，这次考试也是一次不小的挑战。 首先，是学习态度的问题。有些学校不顾教学规律

19、，一味强调从初三一开头就要紧急地备战中考。导致许多同学学习时功利心很重，既无法体会新学问的乐趣，又积聚了很大的心理压力。全部的负面效果在第一次月考时集中爆发 其次，是学习习惯的问题。初三的课程进度加快，需要同学紧跟课程的节奏。为了初三下学期留出充分的时间备战中考，大部分学校都加快了初三上半年的授课进度。假如同学们没有良好的学习习惯，新学问就会把握地不坚固。上课一听全会，考试一做全不对。 第三，是学习方法的问题。初三的学问难度增大，需要投入更多的精力。例如，初三数学的二次方程、二次函数属于代数的高端内容，学习方法和解题技巧与以往有较大差别。许多同学明显感觉不适应，如何在新课学习过程中总结出新的学

20、习方法特殊重要。 当然，有挑战才会有机遇。机遇是什么?机遇就是全部人都面临相同问题时，领先解决问题的那些人会得到更好、更快的进展。那如何抓住这次机遇呢? 首先，是调整好学习态度。古人说过“泰山崩于前而面不改色者，可拜上将军。”态度在我们做事情时是最重要的。由于态度直接影响规律分析力量。考试的时候紧急，成果好了快乐，成果不好时懊丧，这些心理都太正常不过了。大家完全不必放在心上，由它们去吧。中考之前的全部考试不是用来区分成果的，而是关心你检测学问把握状况的。所以每一次考试结束后你完全可以先把成果放在一边，花主要的精力去讨论你的学问盲点和弱点，然后制定针对性的复习措施。如此一次一次借助考试结果的关心

21、，你就会渐渐地发觉你的学问网络被渐渐补全，学问体系和解题思路渐渐形成。 然后，就是学习习惯的问题。究竟怎样学习才最有效率呢?答案是：预习听讲一次复习二次复习，许多同学可能马上会说：“tooold”。是的，这个模式大家都知道，也都用过。可是为什么有时候效果不好呢?是由于你没有坚持下去。同学你需要一个切实可行的学习方案，并且一丝不苟地执行。或许你需要一个人来提示，我信任各位家长有时间的话完全可以胜任这一工作。 最终一点，我们来谈谈学习方法和解题技巧的问题。答案很简洁：多思索，勤总结。初三的课程难度比以往都大，学习方法和解题技巧也比以前更加复杂和敏捷。这就需要大家多动脑，预习时多提出问题，上课时多思

22、索问题的本质，复习时多总结解题思路和方法。总结到什么程度呢?举个栗子，初三数学中涉及一元二次方程的根的问题，就要总结韦达定理、函数零点等几种常见解题思路。开头总结可能比较困难，这就需要一位富有阅历的老师关心你，把一些已经很成熟的方法和技巧传授给你，这样才会事半功倍。 初三月考老师总结与反思(二) 时至今日此时，我的心绪还在萦绕在月考的成果之上，心底里就像压了一块沉沉的大石头，放不下。 这次月考，给我的感觉远不能用震动来形容。星期四成果就已经大部浮出了水面，我看着那些数字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一样。 每次考后，孩子们都会惴惴，由于每个人考的都令人满足的时候不太多，而每次月考，都是我电闪雷劈

23、、神色俱厉之时，暴风雨就要压境了。 我的心中何尝没有波涛汹涌呢?我的心里，我的肩上的担子有多么沉重，又有谁能够知道?平常在学校，为了同学们转;在家里，甚至在梦里，也都是围围着每一个同学的状态萦绕，我的脸上经常不苟言笑，可谁知道每一刻我都在殚精竭虑?而这次的结果，无异于海啸，就几乎摧毁了我构建的幻想。 人应当讲诚信的，答应了别人就应当做到。学校部我的这个班从开创之初直到现在，多少人关注?想到各位领导，x校长x校长的期望，x主任的事无巨细，规范与引导，x主任的身体力行，劝慰与鼓舞就让我为孩子感到幸福，为自己感到幸运。人活在这个世界上，其实也不为名利，就为了干得痛快，活得舒心。在这个人性化的集体里，

24、我很累，但我真的很欢乐，我不为任何世俗的目的工作，我为工作的过程而欢乐。 刚进初三时，我就紧急，初三上学期，我和各位课任老师把课程圆满结束，算是完成了任务。初三下学期，面临中考，我精神愈发紧急。假期里就在想我这个学期应当怎么过，每个同学什么状况，教学的重点环节应当怎么把握。我也宽慰自己，只要尽力，肯定会有好结果的。 我理解领导们的期望，但我实在是没有想到领导们对我们抱有这么大的期望。这在我，在我们全部老师，简直就是破釜沉舟，背水一战，说严峻点，这简直就是舍生取义、杀身成仁的时刻。几次办公会，几次初三组老师开会，领导们对初三购置试验器材的态度，让我感动，让我沸腾。我在班会课上多次强调，我们初三班

25、就像危难之中的中华民族，就像困难面前的附中人，就像我们初三在每一次学校活动之中的表现一样，关键时刻，万众一心，排解万难，去争取成功! 是胜利路上的曲折?还是我过于盲目乐观?这一次月考给我，给课任老师，给全部的同学以重重的一击。我想过不是太好，但没有想到会到如此地步。我不想再跟人家差的学校比，我不想沾沾自喜，我只想以这一次的教训，换来以后更加脚踏实地的努力。 错误既然铸成，懊悔无济于事，倒不如仔细反思，把错误当成一块垫脚石。 先分析一下同学目前学习的状态吧! 首先，同学还没有回到学习的轨道上来。谁都知道初三很累，谁都料到初三这个学期会紧急如战场，所以，在寒假里，大多数的人都像快要溺死的人，紧紧抓

26、住消闲的最终一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不来到学校，一下子融入紧急的学习生活中，是很难适应那紧急的生活节奏的。白天难以集中精神，晚上对作业疲于应对，加上早上早起，睡眠不足。导致一天又一天的恶性循环，致使同学学习状态不稳，学习效率不高，考试成果不佳在所难免。 其次，没有找到良好的学习方法。跟各位老课任老师谈起来，最难教的其实不是平常，也不是初三上学期的紧急，而是初三下学期的综合复习。平常的学习，再紧急也是按部就班，学问范围有限，学习起来也不会感觉像是漫天撒网。许多同学在考完之后如梦初醒，评价自己这段时间的学习简直就像梦游。 第三，是无的放矢，找不到重心所在。这次月考，由于初三上学期

27、课程已经全部进行完毕，这学期转入全面复习阶段，但原来各个学期都有明确的进度，唯有初三很笼统，只有“单元复习”几个字。加上各位老师的复习策略不一，有的是从初一开头复习，有的是从初三开头倒着复习，而这次月考，基本是跟我们的复习方案背道而驰，比如语文英语我们是从初一开头复习，考试范围却是初三。历史新课还没有结束，考试内容却是初一。也就是说复习的内容和考试内容正好脱节。所以我平心静气想一下，也权当劝慰自己，幸亏是这样，而不是我们复习完毕却考成这种状况。反过来一想，还是不能原谅自己：还是教的、学的不扎实。 第四，同学面对中考的心态状况不一。跟上面的相比，其实这才是最严峻的问题。我们都知道，面对大赛，最关

28、键的是心态，号称二分技术八分心态。而在战斗之中，打算胜败的往往不在队伍浩大，而在于军心，四周楚歌就是明显的例证。 在这区区几十人中，有好几种心态。心态最稳定的是学习排名前十的同学，这些同学目标明确，心无旁骛，知道关键时刻应当迎难而上，学习稳扎稳打。 患得患失的是十几名左右的同学，想考一中，差点实力;想要放弃，又不甘心。所以在别人埋头苦干的时候，这些人却是前瞻后顾，左顾右盼，心思不能集中。 最差的，最苦的是最终一批人。其实面对中考，没有谁会举重若轻，但当自己实力差别太大，想用劲却又无计可施，想上进却发觉脑中几乎是一片空白的时候，无奈之下便选择了放弃。 面对这些，我已预料到，也做过很多有的放矢的谈

29、心，但没有事实做依据，许多人还是没把我的劝告放在心上，甚至认为我小题大做。事实胜于雄辩，月考之后，吹尽黄沙始到金，还是放平心态，同仇敌忾，从头再来吧。 星期四下午，我实在按捺不住着急，于是我快刀斩乱麻，声色俱厉地给同学开了一次班会课。 我一个一个的跟同学们分析，让同学自己分析自己最近的学习状况，然后一针见血指出他(她)目前存在的问题。不包涵，不徇私，不夸大，不隐恶，对症下药，实事求是。然后始终到晚上八点，全部处理完毕，让同学们晚上都好好的反思、总结，以便其次天能够以崭新的面貌投入到学习中去。 其次天星期五，我又给孩子们找出症结所在，扫除前进路上的绊脚石，然后集体明确： 1，端正态度。人的天资有

30、大小，但一个人的努力与毅力应当无分别。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，可以允许成果有差异，但是这成果必需是你尽了全部的努力。然后我给同学们学习只是我们人生的一个方面，然而做事情的态度却能打算你成事与否。 2，头脑清醒。我说世界上有一种人叫穷忙族。成天忙得不得了，但生活却没有实效，这种人生很悲伤。想想我们自己是否也陷入了穷忙的境地?学问明明学过了，为什么两遍三遍十遍八遍就是记不住?所以在做事的时候，就得有心。学过的东西就得动用一切手段，耳听，手记，圈点，互说，互问，温故知新记住，记住之后就不能忘。 3，通读教材。初三时期是综合学校全部学问的时期，这时候的学习，“临时抱佛脚”基本无

31、效。原来小月考，学问有限，临时发力，间或也能取得好成果。然而到初三，假如还是以点带面，就好比是捡了芝麻漏了方瓜。再看看成果好的同学，人家的力气都是用在平常，把教材吃透，把学问织成网络，才会驾轻就熟、从容自如。 4，稳扎稳打。最近作业的确够多，以至于同学们早早到校不干别的，互通作业，甚至照抄。现在反思一下，照抄的作业有无功效?还不是哄骗了老师更贻误了自己?!子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。背得挺熟，为什么不反思一下自己的行为呢? 至于我自己，于危如累卵的局面之下也严肃反思。 首先：调整心态。正确面对这一次失败。我也想清晰了，这一次的月考，失败比胜利好。胜利往往使人麻痹，失败才会使人看到距离

32、。月考的结果，接下来的谈心，其次天就让孩子们有了崭新的转变。我信任以后孩子们学习会更清醒，做作业会更尽责，心态会更平稳。 其次：以大局为重。作为班主任，我也必需不断学习，不断调整。刚开头我还是根据原来的管理方法来管理，还没有合理调整管理策略。以后的日子里，更应当多关注复习方法为重。至于自己，全部的书稿，约稿全部推掉，心无旁骛，放手一搏。 第三：搞好协调。初三同学，全盘好才会真的好，不能有一门弱科。所以做班主任，发觉问题，准时沟通。有时候也不妨舍小家顾大家，为了全局，统筹把握。 第四：与同学同甘共苦。这上下的日子里，全程跟踪，做同学的主心骨、贴心人、排头兵，坦诚以待，有问题准时解决。 总之，用八

33、个字概括自己的心迹吧：尽心尽力，无怨无悔! 初三月考老师总结与反思(三) 对于这次考试，总体感觉不够抱负。平均分、优秀生都还有肯定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。 一、存在的主要问题 1、在教学上的那股.和动力不足，对同学缺乏一点耐心和信念。平常对同学多批判、少表扬。 2、对同学还不够严格要求，同学的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为老师在这方面抓得还不够。 3、老师上课讲得太多，同学练得太少。虽然有时想让同学多动手，课堂上以同学为主，但有时由于同学的基础较差，有时为了赶进度等等一些缘由使得许多时候仍旧采纳老的教学模式，课堂效率不够好。 4、老师课后

34、反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是同学的解题力量就是得不到提高!也常听见同学这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成果却迟迟得不到提高!这应当引起我们的反思了。诚然，出现上述状况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探究，即所谓“抛砖引玉”，然而许多时候给同学思索的空间太小，老师包办的太多。 5、同学基本功不够扎实，学习困难同学较多，信念不足。老师在对学习困难同学的个别辅导上还做得不够。 二、改进措施 (一)、对同学严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。 1、转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。 2、转变同学不良的学习习惯

35、，建立良好的学习方法和学习。 有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。使同学渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习态度。当然，要转变根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。 (二)、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研力量。 平常要仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备

36、好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内争论。另外，要乐观阅读教学教参书籍及教学论文，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。乐观参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控力量，语言表达力量，运用多种教学器材。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷。乐观支配时间做好同学的辅导工作，同学有问题准时解决。 (三)、加强老师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参加。让同学真正成为课堂的仆人。 (四)、信任同学是发挥同学主体作用的关键，也是培育同学独立思维和制造行为的根本保证。 作为一名老师，应当坚决地信任同学，信

37、任同学能乐观主动地学习学问和技能，有力量调整自身的行为，进而启发他们思索和解决问题的方法。同学的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。假如老师课堂上对全班每个同学都抱着乐观、热忱、信任的态度，并在教学中让同学感受到这种态度，当同学从老师那里感受到真诚的关怀和挚爱、乐观的期盼和盼望时，他就会有一种受到信任、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信任和爱戴?爱屋及乌，由喜爱老师而喜爱他所任教的学科，从而开心接受老师的教导，并努力将教导转化为行动，从而实现老师的期望。 (五)、加强同学基础学问的训练，对每一节的重点和基础学问要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视

38、试卷的评析和订正。加强对学习困难同学的辅导工作，多让困难同学提问、板演，赐予他们更多的关怀，让他们体验到胜利的喜悦。加强对优秀同学的综合力量的训练。 学校月考总结与反思英语 只有去思索自己哪里错了，然后加以改正，我们才会有所进步。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校月考总结与反思英语”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校月考总结与反思英语一 又一个星期过去了，这个星期感觉什么也没干就过去了，但心里总是沉甸甸的。由于进行了一次令我难忘的月考。同学超低水平发挥，英语考试考砸了，让我非常惭愧难当、匪夷所思。为什么上课强调过许多次的问题还会错?为什么背过的学问还是不会?为什么上课表现挺好，考试却一塌糊

39、涂?为什么同样的同学，我教的同学会失败?为什么早晚都催着同学背英语，还是什么也不会?这些问题无时无刻在我脑海里闪过，不经对自己产生了怀疑，一时间失去了方向，不知该去怎么做。 回到家中，静下心来，冷静地思索了一番，对这次考试进行了一次彻底的分析，这次月考没有考好，总结缘由如下： 一、同学对英语考试的态度不端正，遇到难一点的题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。 二、平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做。 三、老师与同学都没有处理好爱好与学问学习的关系。作为老师过于注意同学的爱好，导致同学有爱好就情愿学，没爱好就不想学。 四、作为老师缺少

40、了在同学心中的威信。回想一个月以来我始终定位错误没有把自己定位于同学的老师而是同学的伴侣，很少对同学严峻的惩处，以致于同学敷衍了事，课上瞬时记忆，课后缺乏落实，根本无视英语考试的严厉性与重要性。 语重心长地说了这么多，我知道这些远远不够，最重要的还是今后工作中该怎么做： 首先，今后在教学过程中对同学要严格要求，和同学建立亦师亦友的关系，重新建立在同学心中威信，让同学从心里佩服敬重自己。 其次，适当地多做题，是同学养成良好的解题习惯。 最终，老师与同学都要调整心态，正确面对考试，尽快从失败的阴影中走出来，为期中考试做好充分预备，争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。 学校月考总结与反思英语二 在一

41、个月后的月考中，我英语考砸了，分析下来主要缘由有几点： 第一、没有做好心理预备 学校的学习生活中，试卷相对来说较为简洁，分数较高也非常正常，因而进入学校就产生了过于自信的心理，从而认为自己什么都考得出来，所以在考试时没有放平心态去做，而是潦潦草草、一笔落下，而进入学校后，考试的思索性增大了，在思索时不是转个弯就能想到的。考试时肯定要思索缜密，不然就会撞得头破血流。 其次、没有落实好自己的方案 开学时，的确信念满满，也非常有方案的想好了自己的目标，但是没有每天落到实处，主要还是由于我太过懒了，没有努力去做，才导致竹篮打水一场空。 第三、心思太杂 可能心里没底，考试时总想着“考不好怎么办”“假如有

42、不会做的怎么办”如此之类，而且在考完试后，假如有预感自己会考砸就会始终担忧它会是我分数很低之类的，从而影响之后的考试了。 第四、没有把握住机会学习 人人是学习之人，到处是学习之处，时时是学习之时。这句话充分印证了珍惜时间之于学习的重要。但我却始终心猿意马，时不时还来句神似的话语，没有把握住一切时间学习，比如在自习课、午休时间可以抓紧时间学习。 第五、太过眼高手低 我之前的学习掩盖了我基础不扎实这一真相，给人的感觉不错。然而，考试慢慢将我的缺点暴露出来。而我，好像也被这一假象迷住了双眼，不在乎基础，结果基础一下子失掉许多，栽了个大跟头。 找出了自己的不足，逐一改正，静下心来、努力学习，信任阳光肯

43、定就在那风雨后。 学校月考总结与反思英语三 时间如流水般淌过，转瞬间期中考试也已经结束了，成果也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊异了。由于这并不是我真正想要的分数。六班级下册的第一次英语期中考试开头了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。在这次英语考试，我竟然考了73分，从三班级开头，到六班级，我从未考过如此低的分数，于是，我开头自我检查。 我一到考试的时候总因紧急而很焦急，为此，我总结了我没考好的缘由： 1、平常没有养成细致仔细的习惯，总是不把题目读完就答题，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2、在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都

44、是晕乎乎的，就任凭乱蒙了一下，这都是由于单词没有记熟，看到熟悉的单词，更本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。 3、在考试的前一个晚上没有复习，以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好，而在这次考试，我因放了两天假就忘得一干二净了，到了学校才想起来要考试，但我以为这次考试也会像以前考试一样很简单，在考试前10多分钟也不复习，从而导致了考得很不抱负。 4、平常回到家的时候，不复习一下英语，但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下，只顾看电视、玩电脑。 5、在平常听单词的时候，总是死记硬背，就在听的时候默得出来，蒙混过关，到了其次天，就全不记得了，导致了在做选出不一样类的单词这一题的时候

45、，扣了6分。 自我有许多爱好，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不就应同机器一样，让自我的爱好被平白无故抹煞，那样不仅仅凄惨而且无知，但是，假如由于自我的爱好严峻耽搁了学习就不好了，不仅仅不好，有时候真的是得不偿失。第一，这次失败的缘由是什么?要仔细思索，挖掘根本的缘由;其次，你接下来要干什么?确定自我的目标，不要由于失败不甘心之后走，而是要正确地衡量自我。看看想要什么，自我的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。明确自我想要的，制定方案，按部就班的走。 时间仿佛过的很快，一刺眼的功夫，却已学期过半。我认真的倾听钟表的声音，仿佛感到了时间的流淌，生命的消逝。时间仿佛是一片大海，

46、我仿佛是在大海中行舟的那个人。我在着大海中渐渐的成长，进步。刚上海时，由于不适应海上的生活，很长时间里，没有找到行舟的诀窍，因此，并没有比别人划得更好。等到花了六分之一时，才发觉原先划船在海中游览是如此开心，虽然需要费劲，虽然需要渐渐的学习划船的技巧和精确度。但，我却依旧感到欢乐无比。由于在这个探究的过程中，我发觉了一种超越自我的欢乐。 学校月考总结与反思英语四 这次月考结束了，我觉得英语成果不太抱负。由于总分才xx，而且还是加上附加分以后的成果。自我很不满足，信任老师您也是吧!这次必需要好好反思自我究竟哪里做得不好。最近我觉得自我的表现也比较差，A组的作文很少交，而且上课也不是很用心，总是和

47、旁边的同学开小差，害得连旁边同学的成果也一同退步了。背书那方面也不是很专心，记单词短语也马马虎虎，笔记抄了就算，也没有专心去记去背，所以导致这次月考的退步。 从试卷上分析，听力扣了xx分，比以前都有进步。而单项选取、语法选取、完型填空这些题都是全对的。比较以前算是有很大的进步，由于之前做语法选取和完形填空总会错那么一两题。但阅读题失分就比较严峻。错了三题，扣了6分。可能是考试时不够认真，又比较着急怕后面的题做不完，所以导致出现了错误。但是最糟糕的还是二卷的部分，作文满分十五分，自我竟然才得了八分。除了有点惊异外，还有点懊悔。懊悔没有每一天写好A组的日记，自我的语法错误又错得离谱。可能作文的资料还有点欠缺，而且我看高分的同学的作文字数都写好多，我的字数才她们的一半。所以才丢掉了这么多分。完成句子和单词填空这方面完成的也比较好，就由于完成句子没有留意时态被老师扣了分，虽然没有全对但相比前几次都是有所进步的。附加题部分就做得比较一般，才对了xx个。做的时候不是很懂文章的意思，不会的那些都是乱选上去的，所以觉得完型填空这方面还是要多多加强练习才行。