高三班主任学期工作总结高考备战 (3篇)_高三班主任新学期工作总结.docx

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1、高三班主任学期工作总结高考备战 (3篇)_高三班主任新学期工作总结 高三班主任学期工作总结高考备战 (通用3篇)。 时间如电一般的疾驰，旧的一年的大门即将关闭。我们应当全方位的对高三班主任工作进行总结和分析，作好工作总结，可以少走弯路，少犯错误。应当从哪些方面来写高三班主任的新学期工作总结呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“高三班主任学期工作总结高考备战”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 高三班主任学期工作总结高考备战篇一 印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去

2、，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了老师的训练之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三（9）班的详细状况，这十个字成了我这一学期训练工作的指向。 高三以来我们九班的状况大致如下：其一，基本素养悬殊较大。从成果看，全班51人，前100名有6人，但400名后就有16个，中间各个分数段人数较少，教学操作的.难度由此增大；从同学品德看，整个班品学兼优的同学占了绝大部分，这是九班最珍贵财宝。从性别看，男女生比例差异大，女生有31人，而男生仅有20人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科同学最大的毛病！许多同学对各科的学习仍处于很盲

3、目的状态，表现在学习上是无方案性，不会利用时间或时间利用不合理支配不得当等。其三，相当同学缺乏因系统训练而形成的良好道德品德和行为素养，更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段同学全部的问题都存在（特殊是女生多！）。青春期的躁动与无奈；生理上的成熟与心理上断乳；个性张扬的欲望与.压力所形成的反差；玩性十足但又要面对高考等。 首先，树立正确的训练观念，用于指导自己的训练工作。指导我得阅历观念是以下几点：关注同学一生的训练，避开急功近利式的说教；注意同学的养成训练，避开单纯的“智育第一”；公正对待每一个同学，敬重同学的人格与尊严；注意学习方法的训练，养成良好的学习习惯；体现训练的

4、人文关怀，实现与同学心与心的沟通；发掘同学的自身训练资源，发挥主体训练功能。 其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作渐渐走上轨道。 第一，状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我高二的学习与生活”为题，总结高中过去一年的经受与思索，反思自己的阅历与不足，并大致勾画一下即将开头的高三班级的学习生活。每一个同学都仔细地回顾了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开头新的学习生活。据后来得状况看，效果相当不错。 其次，学习习惯的培育。正所谓“习惯打算命运”！其实，学习习惯也可以打算学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培育是从

5、制定学习方案入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并把握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。 第三，道德素养训练。陶行知先生说过“千教万教教会做人，千学万学学做真人”。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到乐观效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看，我们的班会课是非常有成效的。 第四，重视发挥班委作用。例如，在全市统考中，九班语文科的整体成果取得了明显的进步，选择题得分名列全级其次，总分排第六，最终跳出了语文成果长期在排级里倒数一二的逆境.这

6、成果的取得除了每一个同学的自身努力外，离不开语文科代表所作的辛勤付出。大家都知高三时间珍贵，但钟彩琴同学“临危”受命，毅然打算担当语文科代表。她抓紧每一次语文的早晚读和晚上九点半到十点的这段练习时间督促同学背诵课文，讲解重要的词语和练习，为同学补充了许多上课时没有提到的学问，增加了词汇量积累，这一切都为九班语文成果取得进步打下了基础.语文科代表只是我们全体班委的一个缩影，我们的进步离不开班干的贡献. 这个学期，我在尽力把这个班带好，但由于这样或那样的缘由，特殊是我个人的工作力量有限，期末了回过头来看，这个班依旧存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在，尤其是每早七点和晚上七点非常还有部

7、分同学总是迟到，这在肯定程度上影响了早晚读的质量，另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象，这也影响了听课的效率、优秀生的培育问题；候（后）进生的转化问题等等。幸好一学期下来，也积累了不少阅历与教训，我想这可能是我今后做好工作的基础吧。 不足与不当之处，谨请各位同仁指教。多谢！ 高三班主任学期工作总结高考备战篇二 我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，协作学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，同学学习成果稳中有升，同学个体进展显著。详细如下： 一、主要工作及取得的成效： 1、心理疏导是第一。进入高三后，随着学习压力越来越大，同学的心理问题也越来越突出。这一时期，同学简单产生急躁、

8、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给同学造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，准时排解，同学的成长和进步就会受到极大的阻遏。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到同学的成果和身心健康进展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，准时捕获同学心理上的一个个微小的不和谐音符，关心他们把握学习与生活的旋律，正确地熟悉生活和自己，促使同学健康欢乐成长。 2、加强班级管理，培育优良的学风、班风。高三是同学的世界观进展、变化的重要阶段，随着高中课时和学问复杂程度的加重，很简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘

9、，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量。 3、乐观抓好后进生的转化工作。后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体学风的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 4、做好和家长联系的工作。班级管理工作是一项综合工程，需要

10、凝聚集体的才智和力气。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为同学制造一个和谐的学习环境。尤其是进入高三以后，同学学习紧急，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了同学的压力，家长和孩子的关系简单紧急，要乐观进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。 5、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 二、工

11、作中的不足： 1、班风学风虽然大有改进，但离预期的目标还有肯定的距离，个别同学学习的乐观性不够，部分同学集体意识不强。 2、培优工作效果有待提高，转化的程度也不尽人意。 3、个别班干部的工作力量不强，组织力量弱，虽经关心与辅导，但仍需进一步培育。 三、下一步的整改措施： 1、仔细学习先进的班级管理阅历，向其他优秀的班主任学习。 2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。 3、多渠道、全方位抓好同学的行为习惯及文明礼仪的训练。 4、与任科老师通力合作，乐观协作，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成果。 5、努力提高班干部的管理、组织力量，增加班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集

12、体。 6、进一步开展培优工作，扩大前一学期的培优成果，为同学后续的学习生活打下良好的基础。 高三班主任学期工作总结高考备战篇三 担当xx班班主任，面临高三班级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，要做深化细致的思想工作，关怀每一个同学的思想状态、学习状况，以确保60个同学以健康、稳定的心理，乐观紧急的学习心情做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三同学高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起： （1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字

13、当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使同学感到严厉紧急、乐观向上的气氛，防止产生懈怠心情。 （2）深化班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个同学的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使大事化小，小事化了。 （3）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠同学干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减

14、轻了班主任的负担，又熬炼了同学干部。不过，高三班级的同学学习任务特别重，老师要爱护同学，费时耗精力的事不要布置给同学，要确保同学集中精力学习。 二、抓尖子，督差生，调动学习乐观性 调动学习班乐观性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班同学学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施；对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬；形成了优秀同学带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。 同时利用每次模拟

15、考的成果，进行个案分析，关心同学建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的同学都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。 另外用“以志激人”的方法，激发学习爱好。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上进展，无论是学问猎取，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径关心同学树抱负，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识。以培育同学的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三同学采纳激励、明志能使同

16、学保持长久的学习的动力。 三、留意心理辅导，加强学习方法的指导 本学期，如何使同学保持心理健康，心情稳定，使同学高效学习，是班主任的一个重要讨论课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对同学进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信念；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同同学分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。最大的不足是对同学的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的

17、订正，如班上少数同学始终常常出现迟到、缺席现象，而我的工作却始终停留在口头批判上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。 总之，高三这一年作为班主任有累也有笑，有苦也有甜，压力也比较大，但通过这一年的坚持，看着同学的努力，其实自己也深受启发，让其回想当年为抱负而拼搏的样子。无论结果怎么样，自己尽力了，也就无悔了，连续为了青春而拼搏吧！ 更多 精选工作总结.阅读 高三班主任学期工作总结其次学期 时间如电一般的疾驰，旧的一年的大门即将关闭。又到了总结时，我们需要仔细的回顾高三班主任工作，通过总结回顾，将零星而肤浅的感性认知上升到全面而系统的熟悉上来。您是否正在为写高三班主任的新学期工作总结而发愁

18、呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“高三班主任学期工作总结其次学期”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 高三班主任学期工作总结其次学期篇一 半年的高三下学期班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到渐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首摸索的过程好像始终是那么困难。但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多。 都说“训练无小事”，今年是有了深刻体会。作为一名年轻的老师，第一次担当高三班主任，无论是同学还是家长在一开头都对自己抱有肯定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。因此，关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎，或许就会造成不行挽回的后果；但反之，通过细节入手，加强家校沟通、沟

19、通，能够增加对年轻老师的信任度。 开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作支配与联系方式，以告家长书的方式告之家长。一方面，家长能够对老师的日常工作有所了解，转变以往认为老师一职是非常悠闲的工作，是种不错的换位思索方式；另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。而在整个教学过程中，时不时地与各个同学家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去猎取家长的信任。 其次，关注同学的心理需求对高三同学亦是尤为重要。虽然学校有特地的心理老师，但是班主任更应当成为同学的心理保健医生。由于班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得同学的心理

20、共鸣。 高三的学业压力很大，减压的问题始终是我最关注的，当然训练需无痕，有意识但不能很刻意。肯定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平常的主题班会注意以各种方式赐予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟识度、增加班级凝聚力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的唯恐是其次学期去x区公园的踏春、放风筝了，在最困难的时候小小释放一下对同学的再次冲刺是有利的。 考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发大事做了提示，更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的支配在高考阶段的确起

21、到了肯定乐观作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到训练的成就感。 再者，调整自身心情，保持乐观状态，对于一个高三班主任是特别关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不盼望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张绚烂的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣 事后，就在我为自己的举动感到懊悔时，由于将自己的心情带入课堂是一个老师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了同学的不少短信在他们的眼里，我一向是那么顽强，顽强得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的，突然意

22、识到乐观、乐观的老师心情当然对高三同学很重要，但是真实的情感流露或许更有劝说力。 心与心的去与同学交换，必能使收获更多于付出。高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝愿，之后的同学反馈让我惊讶甚至有同学感动万分地打电话过来，只说了一句：老师，我看到你的祝愿了，便哽咽了高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓舞的短信，一时间又收获了不少。直到今日，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累。这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。 老师最大的成就感、幸福感来源于同学，我体会着、更收获着 高三班主任学期工作总结其次学期篇二 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、

23、班级组长的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我做的一些工作向大家汇报： 一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用 本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与准时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的冲突，在班上开展争论与思想训练，让同学明白值日干部的付出，让同学学会换位思索，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行训练和培育。我常常训练他们树立为集体服务的

24、光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 二、加强班级管理，深化了解同学，以身作则，全面深化

25、地做好班级工作 首先，高三(108)班是一个一般班，同学的基础不好，但是为了升学，同学的压力很大，心情也很不稳定，为了使同学放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去争论各种问题，以此放松同学紧急的心情；另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深化到同学中去，了解同学的思想动态，为同学排忧解难。其次，为了培育同学良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做同学的榜样，每天早上比同学早到校，对同学的各项要求，自己必需首先做到，然后再要求同学去做。再者，班干部和我协作的很好，对班级的任何事情都准时的向我汇报，以至于我能够准时把握班级动向，调整好班级的各项事情。 三、鼓舞士气，培育班风 高三班

26、级是同学的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问复杂程度的加重，不难想象有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，同学的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对同学自信念的培育。其一，同学学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。其三，我加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为

27、品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体。还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 四、乐观抓好后进生的转化工作 后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐心相帮，

28、真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣；准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值；同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时让他们品尝到胜利的欢快与喜悦。 高三班主任学期工作总结其次学期篇三 最终结束了这学年的工作，心中的石头也是算落地了，看到同学们高考出来的成果，我也是为他们感到傲慢，而自己一年的努力也是得到了收获，压力得到释放，自己也是在此要来回顾下这学年的高三班主任工作。 一、培育班风，鼓舞学习 进入高三，整个的氛围其实也是有了肯定的转变，不但是我们老师的压力大了，同学们更是大了，特殊是高考也是打算了同学们今后的将来是怎么样

29、的，虽然说以后还有机会，但是高考也是人生特别重要的一次机会，也是要去把握住，作为班主任，我清晰，班级的风气是特别的重要，整个的氛围也是需要去在乐观的学习状态之中，所以一年来，我也是对于班风很是关注，鼓舞他们学习，关怀他们的状况，了解他们学习之中遇到的问题，去解决，去让他们能有更多的收获，同时也是只有班级的氛围好了，那么其实也是可以让同学们更加的投入到复习之中去，不去想其他的事情，更专注，才能更好的去把复习给搞好，从而在之后的高考里面去取得好的成果。 二、做好管理，协作老师 作为班主任，我知道一个班级不仅仅是依靠我一个老师就够了，要做好管理也是需要有其他老师的协作才行，而同学们也是学习压力重，虽

30、然有班干部，但是其实许多的时候也是不需要像之前高一高二那么多的事情给到他们去做，更多的也是对于班级的管理有一些就够了，而我也是乐观的和任课老师沟通，去了解同学们学习的状况是如何，有偏科的，有学习糟糕的，我也是找他们谈心，去了解他们的困难，尽可能的关心他们，从而去提升成果。一年下来，许多同学的成果都是有了进一步的提升，之前的分数糟糕的，也是有了一个巨大的进步，这个也是他们努力的结果。 三、考前思想工作 距离高考不久的时间里，同学们的压力也是更大了，而我们老师同样如此，但是我也是清晰他们承受压力的力量没有那么的强，所以也是需要多去给他们做思想的工作，赐予信念让他们能更好的舒缓压力，以更好的心态去面

31、对高考，考前的日子，耐心的去做好工作，去了解同学们的状况，清晰他们的压力，从而让他们有更好面对的士气，而工作的效果也是让我感到兴奋，同学们也是在高考之中没有什么失误和做得不好的地方，虽然最终考试的分数有些的确不是那么的抱负，但是也是从反馈之中知道，也是他们正常发挥的范围内，而不是受到心情之类的影响，作为班主任，我也是感受到他们考后的心情，特殊是拿到成果那一刻也是为他们而感到兴奋的。 高三班主任学期工作总结其次学期篇四 20xx年高考成果业已揭晓，在面对着出人意料的高分数线让我心怀恐惊，几乎以颤抖的手为每一位考生查出他们的高考成果时，我才最终如释重负，长吁了一口气，心里暗暗告知自己：一年的努力终

32、于没有白费，无论是我，还是我的同学。 今年，我班参考人数58人（含艺术文科2人），一本达线14人（含艺术文科1人），达线率为24.1%；二本以上达线38人（含艺术文科2人），达线率为65.5%；三本以上达线51人（含艺术文科2人），达线率高达87.9%！这样高的达线率，是在我班去年招生仅有17人达三本线，有8人总分不到400分的生源质量状况下取得的，尤为不易。所以，当高考成果一揭晓，文复班的精彩表现马上赢得了全校教职员工的全都好评！ 成果的确值得傲慢，结果的确值得我快慰。但，胜利的满意只有一下下，剩下的，就是我对这份成果的再一次详审！由于，每一次的考试，无论结果如何精彩，总还是有或多或少、这里

33、那里一些问题，刺痛着我的眼，纠结着我的心。由于我，总是习惯于撇开那亮丽、光鲜的成果，而将我留意的焦点对准那即使被称作是芥藓之疾的问题所在，而不断地敲打自己、质询自己，是否工作还有不够完善之处。譬如，我班一本达线虽多达14人，这个数字远超学期初学校定给我的任务数，但还有两位同学以1分之差与一本失之交臂，而这两位同学一向都被我看好，是我甚为倚重的同学；还有4位同学也以1分、2分这样的微小差距，没有考取二本；有1位同学在我原本三本的目标之内而这次却发挥不佳遗憾落榜；还有一些同学虽然也达到了一本、二本或三本线，但与自己的期望值还是有较大距离。等等这些现象，总让我无法释怀，心怀惆怅！我会追问自己，这份成

34、果，真的是我们的最佳状态吗？我们的同学发挥出了他们的最大潜力了吗？如若不是，那我，又在哪些方面存在着进一步改进的空间呢？ 或许，我在指导同学正确复习方法、合理支配复习进度方面还存在不够细致之处。开学伊始，我就明确提出，复读学习切忌好高骛远，不要一味做题、盲目做题，要回归书本，以读为主。不要疏离老师的复习规划，只顾单打独斗，一味蛮干，而要仔细听课，以课堂为主。但很多同学，长期以来形成的学习惯性就是舍命做题，试卷买了很多套，资料做了一书桌，但事倍功半，效果不佳。我虽然也曾反复订正一些同学这种学习上的无效惯习，但可能还做得不够，某些同学已是积重难返，已经无法做到静心读书、静心听课，相反，只能在低效的

35、做题中还能找到一点“感觉”。这样的学习习惯和状态，注定着这些同学难以有真正的突破，学习达不到肯定的高度，甚至功亏一篑最终失败也不无可能。 或许，我在对同学心理疏导上还很粗疏，未能做到明察秋毫。虽然，每天我都在5.30准时起床，6点左右就赶到学校，每天都在晚10点后才能离开，但细细寻思，每天我走进教室、寝室，走近同学的时间或许还不够，对同学中出现的一些微小问题往往不能准时明察，而事情一旦不能在萌芽状态准时解决，进展下来就会让我大费周章，尤其已经对同学自身形成损害。有时，一些同学因成果波动或同学冲突而心情不稳，若不能准时体察并加以解决，往往酿成祸端。上学期，曾有同学间的小小摩擦而导致某同学的心情崩

36、溃，幸亏准时处理，细加疏导，才将冲突化解，使同学心情平复。本学期，也曾有多次针对同学学习心情波动而进行的耐心心理疏导，终于稳定了军心，掌握住了局势。但或许仍有个别同学我被其表象所惑，未能审察其内心，结果高考中还是出了一点差错，真让我悔之莫及！ 或许，我在训练教学管理上尚存漏洞，未能真正做到对同学无缝监管，未能让同学全身心投入到学习中，从而影响了成果的突破性进步。虽然我自感尽职尽责，力求做到以身作则，甚至在开学初就公开宣称：凡是我要求同学做到的事我自己先做到。譬如，为督促同学起早读书，我不顾风霜雨雪，每天都在早晨6点之前准时出现在教室门前。特殊是寒冬腊月，天亮得迟，那时同学特殊难以坚持，可是，当

37、同学看到老师每天不避风雨总能准时出现在教室门前的时候，内心里总能受到一丝丝触动。正由于此，我班同学每天早上总是很准时整齐的出现在教室里，很少有同学迟到或旷课。但是，同学上课的精神状态如何；同学中午时间虽按要求呆在教室里自习或休息，但实际效果怎样；晚上寝室里同学们是否按我的要求准时就寝，或者还能坚持读书学习，有无同学利用手机上网、嬉戏、谈天、看小说而影响休息和学习的。等等这些问题，或许都曾有过，而我是否都能准时精确察觉呢？我该采纳什么方法改进这种训练教学的管理呢？这是目前困扰我的问题，我个人虽想方设法解决这些问题，但只怕效果有限。 或许，我在人格砥砺上过于严峻，与同学存在较大的疏离感，不易让同学

38、因亲近老师而激发出更剧烈的学习热忱。虽然长期以来，我对我自己这方面的不足有较为清醒的熟悉，现在严词训斥同学的时候少了，和颜悦色地开导同学的时刻多了；当同学表现欠佳的时候，指责、批判之词少了，鼓舞、激发同学学习热忱的话语多了。即使因种种缘由，我班在多次月考中成果与邻班相距甚大时，我都能做到淡定从容，冷静地分析问题，关心同学们改进学习方法，明确学习方向，确定追逐目标，让同学从失败的懊丧和阴影中准时走出来。最终我班在高考的考场上赶了上来，做到与优秀的邻班齐头并进，我觉得我的努力收到了成效。虽然我自觉在个性上做了这些改进，但和二班余老师与同学们打成一片、称兄道弟的效果来看，我还做得远远不够！不过，以我

39、的个性来看，我自感无法做到与同学亲热无间的地步，只能以适度的距离感所产生的“美”来弥补这一不足吧。 总之，这一年经过全体老师和同学们的齐心协力艰苦打拼，终于取得了较为圆满的结果。但总结阅历和教训，不断改进训练教学方法，提高工作效率，这远比畅饮庆功酒更为重要。正由于如此，我这里撇开所谓的阅历不谈，特地谈一谈自己工作中存在的不足，或许更有意义。正如哲人所言：熟悉不足，才是进步的开头。 高三班主任学期工作总结其次学期篇五 六月的火热始终炙烤着我的身心，七月的一场准时雨使我顿觉爽快，可以有些放松，这才想起高三工作或许就这样该结束了。悄悄地闭着双眼回味咀嚼过的酸、甜、苦、辣，我还是笑了。 由二年五班成长

40、成三年五班，这里凝聚着学校、老师和同学们的辛勤汗水。有了这一步基础，高三的工作就有了一个新的台阶。认真思索，仔细规划，准时调整，有效实施，才使得高三的工作有条不紊的进行下去，最终实现圆满。 阶段性的思想和心理训练是头等大事。学年初的高三入学训练，使同学了解高三，在心理上接受高三，不轻视高三也不恐惊高三；让同学在一开头就能乐观主动地去规划高三生活和学习目标，并马上投入到行动之中。 之后的期中考试、期未考试、双基考试以及三次模拟考试的前和后都要进行思想和心理训练，要让同学预备走好每一步，并使下一步的步伐只能受到上一步的激励而不是受到消极影响。班主任要时刻关心同学把好方向盘，让同学始终行进在正常的轨

41、道上。 铁的纪律是营造良好或是优秀学习氛围的重要保证。铁的纪律就是有利于同学学习和成长的严格要求和规定，这种要求和规定是不容任何人随便触碰的，否则他必需为此付出代价。只有铁的纪律，才有有效的课堂，只有铁的纪律，才能具有宁静的自习环境，只有铁的纪律，才能真正让同学在宁静与安心中生出才智，完成学习任务并渐渐提高学习成果。班主任在实行纪律管理中必需做到言必信，行必果，让遵守纪律真正成为同学的一种习惯，最终达到一种班主任在与不在一个样的良好状态。 协调师生关系，完成纽带任务。同学对任课老师的态度很大程度上受班主任的影响，作为班级老师团队的首领，班主任应当常常、主动地在其他任课老师与同学间构建起一座畅通

42、无阻的桥梁，使同学喜爱、信任他的每一位任课老师，真正让同学亲其师信其道。 那么班主任首先要观赏每一位任课老师，抓住任课老师的闪光点，给任课老师搭建向同学展现的平台；其次，班主任要擅长用自己的聪慧才智，化解同学与科任老师之间可能或已经出现的冲突，准时抹掉不和谐的音符。第三，班主任要擅长与同学家长周旋，阻挡来自同学家长的压力，让你的每一位老师跟着你舒心。 乐观抓好后进生的转化工作。后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点之一，却又是影响班级整体训练教学质量提高的至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。班主任绝不能对“糟糕”的同学另眼看待或

43、放弃不管。 要擅长调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，然后耐心地对他们因材施教，真诚相待，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值，想方设法也让他们体会胜利的幸福和成果进步的喜悦。请你肯定信任，你在他们身上的付出也同样会得到回报。 全面素养的培育不能忽视。在高三，班主任的工作思想更要符合训练规律，决不能只抓学习，不顾其它方面。要擅长引导同学乐观地，态度端正地参与学校组织的各种活动，并争取取得优异的成果，如运动会、长跑、课间操等等；要一如既往地对同学进行人生抱负和价值观训练，使同学对自己的将来布满盼望，并产生强大的精神动力，从而主动完成学习备

44、考任务；要敦促同学乐观熬炼身体，炼就健强的体魄；要擅长查找一切可利用的资源和机会让同学得到放松和发泄。全部的这些工作，不亚于对同学学习的关注，由于它更具有后续效应，它为同学创设了良好的学习外围心理环境，从而使同学的学习备考主动、惯性、持续。 班主任的自身素养必需过硬。首先，班主任所执教的学科高考备考工作必需拿得起，放得下；其次，班主任应努力成为学科高考备考工作的全面能手，在学习方法、心理调整、考试分析、自愿选择等方面随叫随到；第三，班主任要具备优秀的心理品质，勇于接受，敢于担当。 有关高三班主任学期工作总结. 为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下： 一、把握班级状况 基本

45、状况：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、迟到也较为严峻，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的力量较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。 二、进一步完善班级管理建设。 本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围同学中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对同学进行思想训练和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够仔细，工作力量不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多

46、学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行平安、赌博一票拒绝制，严禁同学下沟河游泳和。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。 三、抓典型，以点带面以点补面。 本班同学特点是两极分化：成果两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对同学因材施教，分批集中进行指导训练，主要分为四种类型：双优生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、双差生。对双优生还需多关怀和鼓舞，对双差生实行准时鼓舞和严格要求、奖罚分明相结合。 四、质量检查成果的正确归因及对策

47、1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部同学成果有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。 2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题乐观性不高，不擅长思索。 3、预备不足，方法欠妥。一些同学不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。 4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。 5、过于自信，有傲慢的表现。 6、考试方式的改革，部分同学答题时间安排不得法。 依据上述的缘由，主要实行如下一些对策： 1、改善学习行为习惯 A、科学调整各科学习时间。 B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，准时巩固和多次重复训练重

48、点学问。 C、要丰富自己的学习生活，调整紧急的学习心情，使自己过得既轻松又充实。 D、引导同学培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。 2、发挥自我示意的乐观作用。 3、讲究“战略和战术”。 战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必需以比省平均分低5分为底线） 五、家长会形式的变革效果良好 本次家长会实行分批的形式进行，离校最近的同学家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的同学、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和X科的老师。在召开家长之前首先把同学.发到科任老师手中，科任老师又先找这些同学深化一层谈心进一步了解同学。开