人教版七年级下册数学课件 第5章 5.2.2平行线的判定——利用“同位角、第三直线”.ppt

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1、RJ版版七七年级下年级下5.2平行线及其判定平行线及其判定第第2课时课时平行线的判定平行线的判定利用利用“同同位角、第三直线位角、第三直线”第五章第五章相交线与平行线相交线与平行线习题链接习题链接4提示：点击 进入习题答案显示答案显示671235见习题见习题CBD8B见习题见习题见习题见习题习题链接习题链接提示：点击 进入习题答案显示答案显示101112913见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题(1)a；b(2)b；c1415见习题见习题见习题见习题夯实基础夯实基础CD1如图，若如图，若1A，则，则AB_；若；若C_，则，则CFAE，理由都是，理由都是_1同位角相等，两直线平行同位

2、角相等，两直线平行夯实基础夯实基础2【2019河池】河池】如图，如图，1120，要使，要使ab，则，则2的大小是的大小是()A60B80C100 D120D夯实基础夯实基础3如图，已知如图，已知12，则下列结论正确的是，则下列结论正确的是()AADBCBABCDCADEFDEFBCC夯实基础夯实基础B夯实基础夯实基础解：解：AB与与CD平行理由如下：平行理由如下：因为因为1120，所以所以2180118012060.因为因为C60，所以，所以2C.所以所以ABCD.夯实基础夯实基础6如图，木工师傅利用直角尺在木板上画出两条如图，木工师傅利用直角尺在木板上画出两条线段线段AB，CD，则线段，则线

3、段AB_CD.夯实基础夯实基础平行于同一条直线的两条直线平行平行于同一条直线的两条直线平行平行于同一条直线的两条直线平行平行于同一条直线的两条直线平行夯实基础夯实基础8【2020金华】金华】如图，工人师傅用角尺画出工件边缘如图，工人师傅用角尺画出工件边缘AB的垂线的垂线a和和b，得到，得到ab.理由是理由是()A连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短B在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行C在同一平面内，过一点有一条而且仅有一条直线垂直于已在同一平面内，过一点有一条而且仅有一

4、条直线垂直于已知直线知直线D经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行B夯实基础夯实基础9如图，已知如图，已知ABBD于点于点B，CDBD于点于点D，12，试，试问问CD与与EF平行吗？为什么？平行吗？为什么？解：解：CDEF.理由：因为理由：因为12(_)，所以所以ABEF(_)因为因为ABBD，CDBD，所以所以ABCD(_)所以所以CDEF(_).已知已知同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行在同一平面内，垂直于同一条直线的在同一平面内，垂直于同一条直线的平行于同一条直线的两条直线互相平行平行于同一条直线的两条直线互相平行两条直线互

5、相平行两条直线互相平行整合方法整合方法角平分线的定义角平分线的定义同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行整合方法整合方法ab整合方法整合方法(2)因为因为34180(邻补角的定义邻补角的定义)，3112，所以所以468.又因为又因为268，所以所以24.所以所以_(同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行)bc整合方法整合方法已知已知同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行已知已知同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行平行于同一条直线的两条直线平行平行于同一条直线的两条直线平行整合方法整合方法解：方法一因为解：方法一因为190，290，所以所以12.所以所以CDEF.方法二因为方法二因为190，290，所以所以CDAB，EFAB.所以所以CDEF.探究培优探究培优探究培优探究培优探究培优探究培优探究培优探究培优