学校老师学历提升方案_学校老师培训方案.docx

《学校老师学历提升方案_学校老师培训方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校老师学历提升方案_学校老师培训方案.docx（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校老师学历提升方案_学校老师培训方案 学校老师学历提升方案。 资料包含着人类在.实践，科学试验和讨论过程中所汇合的阅历。在我们的平常工作生活中，会常常需要参考资料。有了资料的帮助我们的工作会变得更加顺当！所以，关于资料你毕竟了解多少呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“学校老师学历提升方案”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 篇一：老师学历提高实施方案 东车寄学校 老师学历提高实施方案 近年来，随着.的进步、训练的进展，人才素养问题越来越引起人们的关注和重视。高素养人才的培育离不开训练，更离不开老师。在世界各国，无论是训练界人士，还是政府部门都已清晰地熟悉到训练改革、训练进展最终都要通过老师

2、的训练实践才能实现。“为组织适应将来的训练，我们需要有新型的老师。”正是面对着这一迫切的现实需求，世界各国纷纷开头将训练改革的重点转向老师队伍建设，以老师专业化作为提高老师素养、改善训练质量的重要途径。 从宏观来看，早有“国运兴衰，系于训练；训练成败，系于老师”的观点，闻名的学者马力先生曾经这样谈到过对老师的看法：老师是特地职业，老师的职业具有鲜亮的专业性，老师的专业化是现代训练的重要标志。同时，随着.的进展和训练改革尤其是新课程改革的纵深推行，对老师这一职业的岗位要求亦越来越高，并已将老师这一职业与医生、会计等相提并论，即要求走专业化的道路。 加强老师个体的专业成长，是提高训练教学质量、促进

3、同学健康成长、加快学校整体的进展的必由之路。同时，我们认为，这更是以人文态度关注老师个人进展的有力体现。最终，将达到“激活个体，优化群体”终极效应。 现状分析 在年龄结构上，我校现有老师27人，主要以中青年老师为主导。其中40岁以下19人， 40岁及以上8人。其中，本科学历5人，大专学历16人。在职称结构上，具有学校高级职称17人，学校一级职称10人。在优秀人才方面，有学科带头人6人。 在实践中凸现出来的问题表现出，青年老师相对于老年老师来说，他们有着较新的训练教学观念和较为扎实的理论基础，但他们驾驭教学的力量相对薄弱，尤其缺乏教学实践阅历，经常出现走弯路、事倍功半的状况。老老师呢？经过多年的

4、教学探究，这支队伍有着丰富的实践阅历和游刃有余教学力量，但在实践中表现出观念滞后或更新不够、方法陈旧等弊端。 针对于以上状况，我们将依据老师个体的业务水平、力量倾向、个性特点和进展基础个体的差异性，有针对性地予以引导培育，为他们自主进展创设必要条件。对他们合理定位，放手使用，细心呵护，扬其所长，养其所能，为老师个体的成长与进展，搭建舞台、创设环境、供应关心，引导他们结合自身工作实践，合理规划其个人进展方向，通过种种方法和途径，实行切合实际的措施，实现自身专业化的快速成长，这项工作，学校将作为保障整体进展的战略性工作来抓。 实施原则 全面规划、自主参加、分层实施、形成合力、民主管理、共谋进展。

5、活动目标 1、提升老师的职业思想、职业道德水平； 2、学会自我反省、反思，自我训练和自我规划，关注自己的进展； 3、促进老师训练教学观念的更新，关注自身成长的重要性和与学校、与同学进展、与训练事业的进展的链接关系； 4、明确树立“以同学进展为宗旨”的训练伦理； 5、达到在训练教学中真正落实“全体性、全面性、主动性、差异性、终身进展意识”的要求； 6、大力进展老师的“专业学问体系”； 7、提高老师岗位专业技能丰富的训练教学实践阅历和训练教学力量； 8、建立进展性的评价体系，为学校进展、课程改革、老师、同学的进展供应引领作用， 构建适应优秀人才（老师、同学）和学校进展的管理、评价体系； 方法步骤

6、广泛调研、多方征求看法，形成活动方案，经老师群体建议、研讨与修订，形成学校 “我成长、我行动”老师学历提高实施方案。 根据方案要求，通过宣扬动员、组织广阔老师学习方案、形成共识，制定适应自身进展的成长规划。 1、目标激励，自我超越； 自我超越是学习如何扩建个人的力量，制造出我们想要的结果，并且营造一种组织环境，鼓舞全部的成员自我进展，实现自己选择的目标和远景。我校将引导全体老师制定“我成长、我行动”三年成长方案，内容包括敬业思想、勤业精神、学历目标、职称目标、科研目标、精业力量、创业绩效等七个方面确定目标，做到切合实际、做到分年实施，期末检查督促，使老师自加压力、自觉成才、不断进步。 2、确立

7、共同远景，形成强大合力； 远景不是一个想法，而是存在于人们心中的一种令人深受感召的力气。所谓共同远景，就是指组织内全部成员的共同愿望与共享的景象，这种意愿是一种能够激发全部成员而奉献的目标、事业和使命，是全体成员发自内心的愿望和意愿，是通过共同努力能够达到与共享的景象。通过宣扬、学习，引导老师群体确立共同远景，形成强大合力。 3、集体学习，开展多种形式的校本培训。 一、结合我校的实际状况，充分利用校内资源（图书室、多媒体教室、文字音像等硬件资源，学科带头人、专业老师等软件资源），发挥老师在培育中的主体作用，营造一个“经济、省时、便利”的校本培训、校本教研活动环境，解决在实际工作中的供求冲突，调

8、动广阔老师尤其是组织者的参加乐观性。如，现代信息技术的培训要发挥计算机老师的作用，观摩研讨课要发挥学科带头人和现成的录像资源的作用等，促进老师相互学习、共同提高。二、鼓舞老师连续学习，提高学历水平和专业素养。学校将结合老师个体成长规划中的明确目标，鼓舞老师乐观参加学历提高进修和各种专业培训活动，在工作支配、时间、资金使用上打开便利之门，并对取得实质性成效的老师赐予嘉奖。三、开展多种形式的教学竞赛活动。为全面提高青年老师的教学基本功，促进老师尽快成长，落实“三年成长规划”，结合学校的实际工作，有方案地开展教学基本功竞赛，重点抓好“五个一”工作，以全面提高教学质量。竞赛内容为“五个一”：写一手好字

9、（钢笔、粉笔、重点是毛笔字，当堂写若干个）、出一份学科试卷、写一份教案（打印稿）、上一堂课（能合理运用多媒体）、说一节课（10分钟说课，打印稿或电子演示文稿），同时开展多种评比活动。四、培育和提高老师现代信息技术的运用力量。五、开展“送出去、请进来”的沟通活动。 4、实施“师表工程”，内铸师魂，外树形象 老师的思想品质和道德水准，是提高老师素养的核心。老师的敬业精神和剧烈的责任感、使命感，训练质量就不行能提高，学校整体就不能得到良好的进展。我们将把老师个体专业化成长的落脚点放在“修师德、树师表、铸师魂”上，引导全体老师事事到处做同学的表率，以无私奉献的精神塑造人，以渊博的学问培育人，以科学的方

10、法引导人，以高雅的气质影响人。引导全体老师加强师德师风建设，在同事、同学、家长及其他.群体中，树立良好的自我形象。 总结 1、表彰、嘉奖在成长过程中的先进个人； 2、提验并形成学校师资队伍建设方方面面的成果，为后续进展奠定基础。 （一）、加强过程监掌握 组织教学开放活动。主要活动有：学校邀请同学家长走进校内、深化课堂对校本培训的成果进行检查；学校让.通过对学校老师现状与目标之间的差距的推断，有效地促进学校 老师自我培训不断趋向预定目标，不断提高工作效率。通过指标体系的评价使老师对自身素养的提高的绩效和失误进行反思和掌握，使综合素养较低或素养不适应的老师有压力，使其他老师们不断进取、拼搏和自我完

11、善。 预期讨论成果 通过本课题的讨论力求达到：一个重点重点培育老师的训练技术力量；两个提升提升老师的生命质量，提升老师的专业水平；三个意识增加老师学习意识、合作意识、责任意识；四个进展促进老师全面进展、专业进展、个性进展、终身进展；五种精神培育老师敬业精神、人文精神、创新精神、协作精神、主动精神。 措施保障 为保障课题试验与讨论工作的顺当进行，如期完成试验任务，建立和实行以下保障措施： 1、成立由校长老师代表组成的课题讨论领导小组，以加强对课题讨论工作的领导和协调。 2、优化、整合科研、教研、培训、电教等资源，加强培训基地建设，大力开发研制信息技术环境下的老师培训资源。 3、建立健全试验的各项

12、规章制度，完善各种评价机制，明确职责，分工合作，奖罚分明，为课题讨论制造良好的工作环境。 定州市东车寄学校 20xx年3月 篇二：学校老师学历提高培训方案 学校老师学历提高培训方案 方案 为适应新时期对的要求，老师要求达到本科以上学历，依据市局对我校下达的指标要求，每年老师学历提高率达5%以上，。因此，特制定如下。一、教工校在编教职工共61人，其中工人1人，内退人员7人，在外校1人，代课老师4人，上台教书人员52人，其中村校24人。在这52人中，又有50岁以上人员20人，已获专科文凭13人，实际应 进修学历的只有18人。二、详细方案1、XX达到专科学历人员：*、*、* 2、XX年年度达到专科学

13、历人员：*、*、*3、20xx年度达到专科学历人员：*、*、*4、20xx年度达到本科学历人员：*、*、*5、20xx年力争本科学历人员达95%以上。 一、上期工作状况： 过去的一，在上级有关部门的正确和关怀下，全体老师乐观新课程改革，把ldquo;一切为了每个同学的进展rdquo;视为教研工作的灵魂，把ldquo;校本教研rdquo;和ldquo;校本rdquo;看为教学教研线，面对全体老师，开展和，提高了，强化了，明确了目标，训练教学出现了新的一页。训练观念有了新的人份市，教学行为有了新的转变，工作机制上有了一些新的突破，课程建设上有了一些新的进展。训练教学质量出现了惊喜mdash;mda

14、sh;全乡一至各科成果，在上期的基础上提高了百分之二十，尤其是中心*任教的合格率百分之百，人平分八十八分，中心学校*老师任教的语文，在原来的基础上提高了百分之十八，其次三、 四、六三班、班等语文提高幅度较大，二班级、三班级、五二班、六二班成果提高幅度较大。同时年轻老师向继先参与片、市教学比武获片一等奖、市二等奖；*老师、周*老师荣获市；*、*、*等老师获市优秀。这些成果的取得一是上级领导的重视与关怀，二是校领导的重视与支持，营造了良好的新课程改革的良好氛围，三是全体老师乐观实施新课程改革，总之过去的一学期，学校领导和全体老师乐观实施新课程改革，使整个学校形成严谨、务实、宽松的教研教学氛围，与日

15、常讨论融为一体，每位老师形成新的工作方式，()。 二、指导： 以.理论重要思想为指导，仔细基础训练课程改革纲要全面贯彻和落实党的训练和方针，坚固树立和落实.，乐观实施新课程改革，和巩固ldquo;校本教研rdquo;和ldquo;校本培训rdquo;，全面提高教学教研平，促进我乡学校教学教研持续进展与成长，争做科研型的老师。 三、工作重点和目标： 1、仔细学习和基础训练课程改革纲要，乐观实施新课程改革，坚持和巩固ldquo;校本教研rdquo;和ldquo;校本培训rdquo;，全面提高教学教研水平。 2、以ldquo;一切为了每个同学的进展rdquo;为教学教研工作中的灵魂，建立以ldquo

16、;校本教研rdquo;和ldquo;校本培训rdquo;为核心的训练教研机制。 3、转变训练观念，转变训练行为，即从单纯注意传授学问转变为引导同学学习、学会工作、学会、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位，全面关注同学ldquo;全人rdquo;的进展。 4、大力提倡并乐观鼓舞以老师为主题，讨论和解决中遇到的种种实际问题，使老师从单纯的课程被动执行者的角色中解脱出来，创设一种老师之间相互学习与切磋、相互教学教研氛围，使学校成为学习型、科研型的学校。 5、强化ldquo;四个一rdquo;，即本期要求每位老师上一堂自己满足的公开课，辅导一个差生，撰写一份较有份量的教学

17、论文，备一本优秀教案。 6、仔细学习基础训练课程改革纲要、走进新课程等有关训练理论，其摸写出较有份量的教学教改论文并向有关部门乐观投稿。 7、要求每位老师利用空余，建立一种老师之间相互学习、相互关心、相互切磋的教学氛围（即每位每期听课不少于15节，教研组组长25节以上）。 8、要求每位老师乐观参与集体备课，争论每科、每单元的难点、重点，拟出切实可行的教案，以及每单元中同学测试中的得与失，并做好笔录。 四、与： 1、仔细学习基础训练课程改革纲要和怀化市ldquo;以校为本rdquo;教学讨论制度建设的看法，转变训练观念，转变训练行为，建立教学教讨论机制，力做课程中的建设者和开发者，确立与自己相适

18、应的教学思想，制造出自己较有成效的教学及模式。 2、加强教研组建设，落实教研课题，细化各教研组各项教学教研制度，把转变老师训练行为和转变同学学习方式为研讨重点，增加团体和协作意识，全面提高每位老师ldquo;rdquo;力量。 3、坚持和巩固ldquo;四个一rdquo;活动，作到人人参加，人人拿出自己最的一堂课，参加教学教研评比，同时各教研组在其摸评出优质课、优秀论文、最佳辅导员、最佳优秀教案，凡获优胜者按学校教学常规实施。 学校老师学历提高培训方案随文赠言：受惠的人，必需把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不行记住它。西塞罗 篇三：老师学历提高方案 高坝店镇中心学校学历提高方案 一、指导思想

19、本学年我校以.理论和党的基本路线为指导，仔细落实中共.国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算,结合我校实际状况，通过推行教职工聘用制、建立竞争上岗机制、全面实施老师资格制度等一系列举措，在我校建立起与.主义市场经济相适应的人事管理体制和鼓舞优秀人才脱颖而出的用人机制，调动广阔教职工乐观性，提高老师整体素养，优化老师队伍结构，提高训练教学质量和办学效益，促进训练事业的全面进展。 二、实行教职工聘用制，建立竞争上岗机制 （一）实行教职工聘用制。改革固定用工制度，将现行 的国家固定用工制度逐步改革为在编制范围内的单位用工制度。推行老师聘用制，改革学校用人制度，建立老师队伍的公正竞争机制、有序流

20、淌机制和有效的激励机制。通过实行聘用制，建立起与.主义市场经济相适应的人员能进能出、职务能升能降、待遇能高能低的公开公平的用人机制。 （二）建立竞争上岗机制。实行聘用制要按规定的程序 实行竞争上岗，鼓舞优秀人才脱颖而出。 我校依据岗位需要，公布空缺岗位、岗位职数、岗位职责、聘任条件和聘任的有关事项。应聘人员根据条件要求自愿申请应聘相应的岗位。 我校组织考核考察，以公正、公平、竞争的方式双向选择， 按应聘人员的实绩和工作力量，实行竞争上岗。可以高职低 聘或低职高聘。 落聘待岗老师可以转到职员或工人岗位工作，可以接受 外校聘用，也可以支配到边远校、农村校、缺编校工作，还 可以经集中培训后竞争上岗或

21、调出系统。 学校可依据人事部发布的全民全部制事业单位辞退专 业技术人员和管理人员暂行规定辞退有关人员。 （三）建立和完善老师流淌制度。合理配置老师资源， 搞好内部调剂，发挥中学老师队伍的整体效能。充分发挥职 称、评优等人事政策的导向作用，乐观推动老师合理流淌， 促进中学老师资源的合理配置。要制定优待政策，鼓舞老师 从超编校向缺编校流淌、从示范校向基础薄弱校流淌、从城 镇向农村流淌，也可以组织老师在本区县内跨校任课，让任 课量不足的老师到缺编校兼课。要充分发挥各人才沟通服务 机构的作用，为我校内部人事制度改革服务。要为落聘待岗 的人员供应培训和再上岗机会，促进人员合理流淌。 （四）贯彻按劳安排、

22、多劳多得、优质优酬的安排原则。 教职工的工资待遇要随岗而定，老师按聘任的职务和实绩、 职员和工人按岗位和实绩取酬。 三、提高素养，优化队伍 （一）全面实施老师资格制度。依据老师资格条例 和第三次全面训练工作会议关于全面实施老师资格制度的 精神，今后在学校任教必需依法取得老师资格。通过实施教 师资格制度，严格把握老师资格标准，把住入口关，将不具 备老师资格的人员调整出老师队伍，提高队伍的整体素养。 通过面对.开展老师资格认定工作，聘请优秀人才从教， 实现老师补充来源的多元化，形成高素养的老师储备队伍， 为实施老师聘用制、优化老师队伍结构奠定良好基础。 严格按需求和老师资格条件掌握外系统人员调入，

23、严格 掌握非教学人员调入。从2022年起，从调入人员（包括由 外系统、外省市调入的专业技术人员、职员、工人和新安排、 录用的大中专毕业生）中实行聘用制和试用期制度。在试用 期间，人事关系、工资关系存放在训练系统或区县政府人才 沟通中心，试用期满，经考核合格，正式聘用，办理相关手 续。 （二）努力提高学历层次。老师中具有讨论生水平的达 到57。从2022年起，我校补充师资，汲取大专毕业 学历的老师；以本科学历的老师为主；有适量的讨论生。 （三）造就高素养骨干老师队伍。坚持并完善中学校教 师连续训练制度，全面提高老师整体素养。制定有关特级教 师的管理方法，充分发挥特级老师的示范和带动作用。集中 有

24、限资源，实行倾斜政策，形成促使中青年优秀人才脱颖而 出的机制和氛围。加大实施“三名工程”（名老师、名校长、 名专家）的力度，选出有培育前途和进展潜力的中青年老师和校长，进行重点培训和培育。使他们在实施素养训练的实践中，不断提高训练教学力量和水平。 四、加强管理，掌握总量 （一）搞好师资需求规划，严格按需求培育和配备师资，规划要结合本地区的实际，依据普教工作进展的要求，考虑学制的改革、生源的变化、现有师资状况、队伍减员及新课程方案调整等诸因素，测算出分学段、学科的师资需求状况，制定相应规划，确定师资补充任务，分析讨论存在的问题，提出解决对策。 （二）搞好编制核定工作。搞好核编工作，做到定岗、定编

25、、定员。 凡评聘老师职务的副校长和校职能机构负责人要履行教学职责，每周兼课时数按评聘老师职务的政策规定执行。 （三）连续搞好学校布局调整。通过布局调整，削减人员编制铺张，提高学校规模效益和人员效益。 五、提高措施; （一）、成立校本学历提高机构，确保校本学历提高工作取得实效。 校本学历提高领导小组： 组 长：万锁民（校长） 副组长：陈 展（副校长，主管教学） 成 员：李启寨（副校长）陈嘉慧（语文教研组长） 孙仁富（教育主任）李春满（总务主任） 刘安会（数学教研组长） 刘印武（综合教研组长） 校本培训实施小组: 组 长：陈 展 成 员：孙仁富 刘安会 陈嘉慧 杨守萍 刘 丹 刘印武 朱耀贵 六、

26、加强领导，稳步推动 深化人事制度改革，转换机制，是训练体制改革的重要组成部分。改革的成败，关系到科教兴国和训练强县的大业，关系到训练强县的安定团结、素养训练的全面推动以及广阔教职工的切身利益。因此，我校肯定要高度重视，加强领导。主要负责同志要亲自挂帅，组成领导小组和工作班子，深化基层调查讨论，制定切实可行的实施方案，先行试点取得阅历再推广。要大力争取区县人民政府的领导以及区县人事、财政等部门的乐观支持，稳妥有序地进行人事制度改革。要加强宣扬训练和思想政治工作，正确处理好改革、进展与稳定的关系，制造有利于改革的氛围和.环境，取得全.支持和理解。广阔教职工要进一步明确改革的意义、目的、措施和方法，

27、增加改革的信念。要重视发挥党支部的保证监督作用和教代会的民主监督管理作用。在制定或实施改革方案时，要留意广泛征求教职工的看法。在实施聘用（聘 我推举 老师个人提升方案 篇一：老师个人综合素养提升方案 老师个人综合素养提升方案 随着.的进展，我国新一轮基础训练课程改革的进一步深化，对广阔老师的专业化提出了 更新、更高的要求，老师只会传授学问是远远不够的。在我的语文教学与班主任工作中,面 临着很多的问题和困惑，可以说，新时期的老师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面 的素养水平，使自己成为具有创新精神和实践力量的新型的专业化水平的老师，那就要不断 地学习，不断地丰富自己，让自己不断地进展，以适应

28、.的需要。以教书育人为己任的老 师就更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。 一、加强自身师德修养 有人说老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。由于这份工作面对的不是生产线 上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有抱负并且还没有定型的孩子。我不赞同“教 师是人类灵魂的工程师”的说法，由于老师也是平凡的人，他担当不起这样的责任，但老师 肯定要有师德，在训练教学工作中，真正为同学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程 中由于遇到了你而留下任何遗憾。 二、不断提高个人素养 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我 要在训

29、练教学上，不断提高个人的素养。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是 一次难得的熬炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、多读书，勤做笔记，用先进的训练理论指导自己的工作 学问在于积累，“厚积而薄发”是一位人民老师应有的素养。坚持每学期仔细研读两本教学 理论专著，平常广泛阅读训练教学类杂志，并仔细做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将 自己的训练教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提 高自己的理论学问和文化修养。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名老师，我要乐观向同伴学习，多走进老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。乐观 参

30、与教研活动，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等 与同组老师沟通学习。 3 、加强训练教学讨论，做创新型的老师。 老师教同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培育同学的探究力量。所以在今后的教 学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。在教学工作中乐观做到“四 仔细” ：仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好班主任工作。特殊是在教学设计 方面仔细钻研，对教材仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进行反思，仔细分析 课堂和班级管理中出现的问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的 反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水

31、平。 三、努力抓好德育训练，做好班主任工作 结合同学的年龄特点和实际状况，我将对同学从多方面进行进行德育训练，尽快使同学进入 学习状态，并逐步转变一些同学的现存问题。我盼望生活在我的班级中的孩子是对生活布满 盼望和信念的人。 面对新学期和自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的. 和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累，不断进步。 老师个人学习方案 点击数： 2365 字体：小 大 保藏 打印文章 查看评论 接收回传 为进一步推动课程改革的实施，全面推行素养训练，提高课堂的教学效果，切 实提高自身专业理论水平，以适应市场经济进展，我将以“学习”为主题，做到时时“

32、充电”， 每天找一些适合老师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富自己的学问储备，提升自 己的文化底蕴，把提高质量作为进展的新目标。坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心， 提高专业素养；坚持以学习为本，以学校为本，提高自我生命价值；坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高自身综合素养，随着课程改革的深化，素养训练的全面推动，以我现有的文化学问、训练思想和训练理念、现代训练技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养训练的需要。要立足岗位，必需以集体备课、业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满意现代训练的需要，全面提高教学质量

33、。让自已在平常的训练、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的老师。通过学习我制定如下方案： 一、学习目标： 1、加强学习，把握正确的训练观点。 2、了解训练工作的基本规律和基本方法，进行训练实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、将把握的训练理论转变成训练教学的实际力量。 二、学习内容： 1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与课改革亲密结合。 2、仔细学习，和骨干老师进行漫谈、争论和讨论。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。 3、

34、准时对每天的训练教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行沟通，共同切磋，共同进步。 4、虚心向各科老师学习优秀的训练阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高同学成果。从实际状况入手，对同学进行细致深化的分析，制定详细的工作方案并仔细执行，平常应依据实际状况实行敏捷的手段，仔细探究好的方法，个别状况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学习竞赛等途径来提高同学学习的质量。 6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的

35、力量和措施。 三、详细措施： 1、了解老师个人学习的制度。 2、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。 3、仔细学习新课程标准中的改革与要求。 4、大胆尝试、创新，使训练教学有新的突破。 5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。 6、加强自身素养的提高，读训练理论书籍、写读书笔记、完成自己应当写的训练教学论文。 总之，通过个人自学保证老师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高力量；以实践为主，开展创新；找出自己训练教学过程中不符合训练理论与训练规律的做法，用训练

36、教学的理论指导自己的教学实践，增加自我完善的意识，明确自我前进的方向。 依据浙江省训练厅关于实施农村中学校老师素养提升工程的通知及市、县训练局关于实施农村中学校老师素养提升工程的文件精神，结合我校老师连续训练及本人的实际状况，特 制20xx年度个人老师素养提升暨校本培训自培方案。 一、指导思想 贯彻落实中共.国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算的精神为指导思想，造就自己成为一名品德高尚、观念新奇、业务精湛的老师为目标，不断推动素养训练，讲学习、讲效率，培育创新型人才。 二、主要任务目标 （一）、加强自身师德修养 有人说老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。由于这份工作面对的不是生产

37、线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有抱负并且还没有定型的孩子。我不赞同“老师是人类灵魂的工程师”的说法，由于老师也是平凡的人，他担当不起这样的责任，但老师肯定要有老师个人素养提升自我培训方案 依据浙江省训练厅关于实施农村中学校老师素养提升工程的通知及市、县训练局关于实施农村中学校老师素养提升工程的文件精神，结合我校老师连续训练及本人的实际状况，特制20xx年度个人老师素养提升暨校本培训自培方案。一、指导思想贯彻落实中共.国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算的精神为指导思想，造就自己成为一名品德高尚、观念新奇、业务精湛的老师为目标，不断推动素养训练，讲学习、讲效率，培育创新型人

38、才。 老师个人素养提升自我培训方案正文： 师德，在训练教学工作中，真正为同学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何遗憾。 （二）、不断提高个人素养 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在训练教学上，不断提高个人的素养。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、多读书，勤做笔记，用先进的训练理论指导自己的工作 学问在于积累，“厚积而薄发”是一位人民老师应有的素养。坚持每学期仔细研读两本教学理论专著，平常广泛阅读训练教学类杂志，并仔细做好摘记，同时留意

39、多钻研，勤思索，将自己的训练教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论学问和文化修养。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名老师，我要乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。乐观参与教研活动，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 3、加强训练教学讨论，做创新型的老师。 老师教同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培育同学的探究力量。所以在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。在教学工作中乐观做到“四仔细”：仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做

40、好班主任工作。特殊是在教学设计方面仔细钻研，对教材仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水平。 （三）、努力抓好德育训练，做好班主任工作 结合同学的年龄特点和实际状况，我将对同学从多方面进行进行德育训练，尽快使同学进入学习状态，并逐步转变一些同学的现存问题。我盼望生活在我的班级中的孩子是对生活布满盼望和信念的人。 面对新学期和自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的.和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累，不断进步。 三

41、、自培措施和形式： 1、制订好自培方案。 2、完成素养提升课程作业。 3、作业余学习笔记（5000字以上）。 4、做本学科听课笔记（每学期10节以上）。 5、有案例分析（每学期1篇以上）。 6、出一份试卷（每学期1份以上）。 7、上好公开课（每学期1节以上），并上交有教案。 8、写好教学反思（每学期1篇以上）。 9、撰写素养提升相关论文（每学期1篇以上）。 10、总结校本培训阅历材料（学习心得）。 11、加强现代训练技术培训。 12、乐观参与各级训练部门的组织的教研活动，开阔视野增长见识。 新时期的老师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面的素养水平，使自己成为具有创新精神和实践力量的新型的专

42、业化水平的老师，那就要不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地进展，以适应.的需要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师 篇二：老师个人提高方案2 老师个人学习提高方案 殷玉荣 为了适应新形势、新环境，必需尽快提高自己，把自己培育成师德高尚，业务精良，教学方法科学先进，有创新意识，擅长进行从事素养训练的新型老师 ， 我对自己的本学年工作、学习制订以下方案： 一、 学习目标： 1加强政治、业务、专业化学问方面的学习。 2依据训练教学规律大胆探究，努力实践。 3提高课堂教学效率，更好地完成训练教学任务。 二、 详细措施： 1.做到依法治教

43、、廉洁从教。 依法治教就要坚决不移的拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的训练方针。要自觉地学习老师法、训练法、义务训练法等法律法规。要在教学中要与党和国家的训练方针保持全都，不违反党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。要廉洁从教就要做到不搞其次职业，对同学一视同仁，不偏私任何同学。 2.做到爱岗敬业、严谨治学。 我要做到喜爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把同学当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，听从学校的工作支配。在工作中要做到不斤斤计较，工作中任劳任怨。乐观学习各种训练理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。多看一些有关训练教学

44、的理论方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。在参与教研教学活动中，留意吸取别人的看法，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。 3.做好表率、为人师表。 老师是同学的典范，老师的一行一举都会成为同学仿照的对象。身为一名老师要身先士卒，起到带头作用，言行举止要正派，为人师表。所以，本学期我要加强政治理论的学习与讨论，学习先进人物的先进事迹。努力提高自身的政治理论素养。 4.进行教学反思。 阅历+反思=成长。老师素养提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学阅历、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、等活动形式，加强实践讨论、不断进行

45、教学总结与反思。 5、加强学习。 加强专业化学问学习，仔细阅读学校指定阅读的书目，并且仔细领悟 其精髓，打造高效课堂，努力做一名有专业素养的老师。 三、努力方向： 1加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2.对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3.加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班 规严格约束自己。 4.训练同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 5.利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。 6.在教学上下功夫，努力使同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 我信任在自己不懈的努力中，定会很快的成长起来。严格根据自己制 定的“个人素养提高方案”，从教学业务、专业技能、师德师建中，提升自己，以完成我们肩负的神圣的历史使命。 篇三：老师个人素养提升方案 老师个人素养提升方案 老师是人类文化的传递者,是培育新一代的园丁.老师要用自己的品行育人,以自己的良好德行和习惯去影响、塑造同学.作为合格老师,就必需具备肯定的思想政治素养、科学文化素养、训练理论素养、技能素养、身心素养、风度仪表等,同时还必需具备老师职业道德素养.我仔细学习老师素养提升工程活动方案,理解方案内容,吃透方