值得保藏初三班主任工作总结模板(6篇)_初三班主任总结卫生.docx

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1、值得保藏初三班主任工作总结模板(6篇)_初三班主任总结卫生 初三班主任方案 随着时间无声无息的消逝，一阶段的工作就这样过去了，我们需要写一份工作总结。人生成长的路上，需要准时地复盘自己。借鉴优秀的工作总结模板是一个简捷的方法，请您阅读我辑为您编辑整理的值得保藏！初三班主任工作总结模板(6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。 初三班主任工作总结(篇一) 初三，是学校阶段学习关键的一年。创建一个良好的学习生活氛围，将有助于同学们以后的升学和生活。在多年的班主任工作中，我总结出以下三点： 首先，让同学自己来管理自己，让全部的同学都参加到自己的班级管理中，让他们明白班级是每一个人的，任何一个同学都不是在

2、别人的管理下学习。我在班上培育了两位精干的班干部，制定了切实可行的“班级考评制度”。班干部为了证明他们的力量，尽其所能，把工作做得特别到位，这样也给我有更多的时间和精力来考虑其他事情。 就拿麻烦的排座位来说吧，班里的纪律委员张梦云说了算。我当着全班同学的面说过：纪律委员肯定要遵守公正、公开、公正的原则，假如大家觉得哪次不够公正，私下可以来找我。至今，从来没有同学在座位问题上闹过心情。 其次，引导同学自觉地将“欢乐学习”理念融入到学习中，让同学自己喜爱学习，喜爱超越别人。我一向反对死看着同学，恐吓同学去听讲，去完成作业。试想，每天在老师的看管下，同学的学习动力能坚持多久呢？我让孩子们专心感受课堂

3、上的“欢乐”，品尝到学习的欢乐。但是，欢乐学习的前提必需是对每一位老师、每一门学科感爱好。我常常利用班会课，让同学们谈谈我们的任课老师，当然最终要渐渐引导他们感受老师的辛苦，并更多地看到老师的优点，他们喜爱老师了，才能喜爱这门功课，自觉地听好课。 第三，教同学学会做人。我传达给同学这样的信息：老师评价一个好同学不是看你考试成果的好坏，而是看你是否诚恳正直、努力上进、喜爱班级。我常在历史课、班会课上讲一些伟人的故事，抛砖引玉后让同学进行争论，争论中他们就能总结出最基本的做人道理，做事原则。所以，我们班的同学，无论是成果优劣，家境贫富，他们基本都能做到公平的、友好的交往。 现在我们的班级在老师和同

4、学的共同管理下，比过去已有了很大的进步，基本能做到：没有老师的课堂，同学也能主动学习；对于学校的集体活动，同学能踊跃参加；区运动会上，我们班王晨、苗杰两位同学分别取得跳远、800米第一名的好成果，为学校为班级赢得了荣誉！ 应对早恋 早恋在校内已不再是什么新奇词语了，对于中学的班主任，对同学之间的早恋，仍颇为头疼。由于像此类事情，班主任介入是深不得，浅不得。 恋爱本身是一件美妙的事情，爱情原来就是千百年来人类亘古不变的主题。而中同学又处于青春期，随着身体、生理的成长。对异性他们渴望了解、渴望交往。人是情感动物，在交往过程中难免产生感情，而对感情他们又是无法把握，于是，早恋了。 早恋的状况有很多中

5、，对待这样的事情肯定不要急，切忌方法简洁粗暴。曾经我的一个男同学和一个女同学，两人的关系很好，但没有到恋爱的关系，只是成天打打闹闹，玩玩笑笑。但我们的班主任确认为他们恋爱了，谈过几次话，效果不佳，于是就在班会上，含沙射影，甚至点名批判。最终，这两个同学像是报复，竟真地谈起了恋爱。毕业后就结了婚，现在他们说起还是班主任做的媒。如何鉴定同学之间的关系，是比较难的，两人的关系究竟是友情还是爱情，靠主观的推断是很难完成的。与其对这类问题回避，不如摆出来大大方方的谈，谈透谈明白。 于是我在本学期的一次班会上，开了题为：“我真的爱你，毕业后我们再相爱”的主题班会，在这次班会上我与同学公平沟通，就爱情这个问

6、题大家畅所欲言。我不知道是谁了，记得她说：“我喜爱与男孩子交往，由于他们宽宏大量，不斤斤计较，要说到恋爱似乎头脑里没有这个概念。”有一个同学这样问我：“我们在语文课中常常学习爱情作品，爱情都是神圣的，那为什么对我们谈恋爱如此反对？”我很感谢这位同学的问题，于是借此机会，我说：“我们每个人，在人生中都有不同的阶段，在每个阶段中都有不同的生活内容，而此时我们的生活目标是努力充实自己，首先让自己心身成熟。而爱情迟早都会来的，但学习的机会却是一纵即失，抓住机会，才能赢得明天。” 在全班讲透恋爱后，还对个别有此类苗头的同学重点关心。我班里有一个女生，一次间或的机会，她在作文透漏她在苦恼中，开头我没有理只

7、是在给他推举了些文学作品。后来从侧面打听了他们二人的事，然后就事论事与她谈了很多。这是一次特别胜利的谈话，由于谈话中没有武断地训斥，也没有不分青红皂白的批判，而是以“理”打通同学的思想，使这位男生沿着“理”的道路重新找回了自我的位置，重又回到正确的轨道上来。这一番谈话产生了巨大的效果，由于，把道理说得透，讲得清。用道理解开了同学心中的死疙瘩，自然会取得好效果。 很多班主任在实际工作中遗忘了这个训练原理，在实际工作中，不通情理，不讲道理，只会发脾气。动不动就是请家长，动不动就把冲突上交政教处。同学口服心不服，表面听从，而内心逆反。 唐代宏大诗人杜甫一首“好雨知季节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细

8、无声”常常被我们的班主任老师引用来说明班主任工作的渗透艺术，我认为特别贴切。我们大都有过雨中春游的经受，细细的春雨，柔柔的春风，说是雨又像雾，说是雾又分明听到了雨声。不用打伞，但过不了多久，衣却湿透了。这就是春雨。班主任的工作应当像春雨一般滋润同学的心田。 班主任对待同学，尤其是对那些感情迷茫的同学，不要简洁粗暴，不管同学接得接不住，受得受不了。 列尼托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对同学具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不喜爱训练事业又不喜爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是一个完善的老师。” 我做不了完善的老师，但我会

9、努力使自己成为一个亲近同学的老师。 我认为做好班主任工作的前提是具有高度责任心，同时还要有爱心，并讲究科学的管理方法。我在工作中主要从两方面着手： 第一方面是老师： 也就是与各任课老师协调好关系，充分发挥团队战斗力，常常与各科老师沟通，了解每个同学作业状况，听课状态，最近表现等，为了深化了解有时还随堂听课。每次开学初我都向同学介绍我班任课老师都有哪些优势，让同学仰慕老师并留下第一好印象，协调好同学与各科老师关系，这样为良好课堂纪律奠定基础。为了加强课堂纪律课代表要充分发挥作用，每科代表不仅协作老师布置并收发作业，而且负责课堂状况记录，记录课堂表现乐观同学，还有违反课堂纪律.，每天放学前各课代表

10、把本学科作业、课堂表现好、坏.交给班主任，我再汇总找出特殊好的以及不好的典型，其次天早自习进行点评。这样一般在开学一个月左右班级管理工作就基本上路了。 其次方面是同学： 作为班主任，要公平对待同学、要有爱心是搞好工作的前提，而选好班干部是做好班级工作的关键。我既担当过试验班班主任也担当过一般班班主任，工作侧重点不一样，试验班抓成果、一般班抓稳定，对于试验班同学纪律不成问题但要提高成果难度较大，由于他们在学校只是中等偏上成果，基础薄弱，方法不当，家庭条件较差，姊妹多，家长又忙，而花在孩子身上精力少，通过家访看到同学家庭境况有时真是感到心寒又心疼。我常常利用思品课、班会课给同学讲励志故事，训练他们

11、不与别人比父母，要与别人比明天，讲道理同学听不进去，哲理故事还能接受，不能讲一个两个，要常常讲反复讲，从内心激发同学求知欲望，变被动为主动，从要我学变为我要学，态度一转变其他工作就水到渠成。 对于一般班班主任花费精力更多，既要当老师又要当父母、警察、法官等不同角色，角色越多担当责任更多，比如今年我班35人，男生25人，女生才10人，连座位都不好排，纪律难管，又加上好几个特顽皮同学，更是雪上加霜，对于学习力量差的同学，我本着这个原则，智商不行抓情商，我侧重点培育同学良好道德品质，讲诚信，知耻辱、要有爱心，同时鼓舞他们做好事，养成爱劳动习惯，知道为集体争光，同时学会感恩，感恩父母、感恩老师、回报.

12、。我给他们讲疯娘故事，我告知他们这样道理：从小贪玩、长大没法玩，老来看人玩。情商提高了，同学也变得懂事多了，工作起来才能得心应手。 初三班主任工作总结(篇二) 20x年x月，当时我还在担当初三班主任，兼化学和生物两科，跨级跨科，距离中考的日子也越来越近，每一天工作极其充实。而这时贝老师捎来了朱校长的邀请，受宠若惊的同时，怀疑自我能否完成这么多工作任务，更怀疑自我是撑不起“名师”两字的。在贝老师的鼓舞下，我抱着学习的心态加入了工作室。 加入工作室让我觉得最意外的收获是各种参观活动。虽然我们的脚印主要在珠海，但我们参观的工厂企业的种类繁多，如与发酵技术相关的斗门的青岛啤酒厂，与食品生产有关的斗门绿

13、阳金针菇厂、斗门白蕉高昌食品有限公司，与引用水及水处理有关的汪之洋矿泉水厂、拱北水厂污水处理厂，与植物园林有关的华南植物园、斗门六乡水松林爱护区，这些丰富多彩的参观活动让我们把自我的专业学问和生活实践联系了起来，极大的拓展了我们的视野，使我们在教学中有更多的实际阅历能够应用，也丰富了同学的课堂。 老师的成长离不开课堂，在工作室的这段时间，我们听了许多研讨沟通课，给我许多启迪。朱琦老师的我们身边的发酵技术充分调动了同学的主观能动性，张筱蔼老师的试验法讨论初步探究借助身边的植物乐杜鹃，给我们展现了如何把抽象问题详细化，贝丽妍老师的脊椎动物复习课帮同学理清了系统学问脉络，罗东青老师的关注城市环境将信

14、息技术与生物教学有机整合这些课又滋润着我的成长。 另外我也参与了香洲区生物老师课堂教学竞赛和试验创新竞赛，教学竞赛的呼吸作用主要也是在其中的试验环节创新，试验竞赛叶是植物进行光合作用的主要器官中我对试验设计的创新涉及到了材料创新、工具创新、步骤创新等，在切切实实的备赛和参赛过程中我对试验课的设计创新和掌控又有了新的体验。 虽然在20xx年底我因休产假不能再连续参与工作室的活动了，但这期间收获的种种以及与成员间的良好互动成为我职业成长道路上难忘的经受。参加其中，收获良多，回味其中，提升自我。 初三班主任工作总结(篇三) 回首这一年的历程，我想用以下十个字做一下总结。 一、疲惫： 每天都是带着一身

15、疲乏回到家，尤其是毕业前的一段时间，早出晚归加上下午的听力需要2点到校，基本上告辞了午休，全靠周末一天的时间调整身心。 二、压力： 作为一名班主任，需要给各科老师营造一个好的班级氛围，作为一名英语老师，需要对同学的成果和全班级的整体成果负责，每一位老师都卯足了劲儿把自己的同学带好，压力非常大。 三、成长： 都说教学相长，这四个字表达的太精辟了。尚书的同学不比乡中的孩子，是他们的疑问让我的备课更加充分，是他们的求学态度让我的教学精益求精，要不然真的对不起孩子们那一双双渴求学问的眼神，感谢他们让我的教学水平又上了一个新台阶。 四、收获： 这一年我收获了同学对我的情意，收获了来自同事的支持和关心，收

16、获了家长的理解与信任，也收获了自己存在的价值和意义，同时我也期盼孩子们中考有一个好的成果。 五、反思： 班主任的工作方面： 1、给班委更大的空间去发挥他们的才能。 2、准时的发觉问题，在萌芽状态解决问题。 3、多和同学进行个别谈话。 教学当面： 1、要夯实基础 2、把听力、写作和阅读放在平常多练习 3、鼓舞同学多用英语表达 4、小组间的合作再多样化一些 最终祝福尚书的明天更加美妙，祝福尚书的孩子们幻想成真，祝福20xx遇到更优秀的自己！ 初三班主任工作总结(篇四) 又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也临时划上了句号。回想走过的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣慰平分。在初三其次

17、学期我做了以下一些工作。 一、赤心、爱心献给同学 无论是优秀同学，还是基础较差的同学；无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是同学中的一员，每位老师就有责任训练他们，感化他们，引领他们走上人生的胜利之路。我对每位同学，从内心深处把他（她）当做自己的子女来看，有了这种思想情愫，我对训练赤胆忠心，对每位同学我都赐予真心实意的爱。在同学的平常学习、生活中，我到处仔细观看，常询问同学有没有什么困难，一有什么困难我都给以解决。 二、真心对待“学困生” 有的同学比较爱学习，但基础较差，我常常找他谈心，给以鼓舞，关心他查找把握学问的学习方法和动力，使这个同学的学习劲头一天比一天浓。有的同学接受问题稍稍慢了

18、点，我就常常给她们打气，在自己的课中对同学进行必要辅导。 三、关怀、宽容同学本班同学 我既是他们的老师，也可做同学的父辈。无论哪一位同学在校期间得了病，我都要护送到医务室治疗，中途并不时去探望。 不少人认为，以前的同学听话、好教，现在的同学不知怎么了，懒散、任性、目中无人。莫非现在的同学真的不行教也？客观地讲，现在的留守同学、独生子女较多，他们的确有一些不尽人意的行为特点和个性习惯，但关键还是要进行疏导和订正，用宽容的心去倾听他们的召唤、他们的心声。用宽容的心去看同学，去看待情理中发生的事，同学会理解，也会转变自己的所作所为。这样，班级氛围“活而不死”，紧急与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力。

19、 四、“三勤”约束、管理同学“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤。 为了使同学顺当完成学业，对同学一味迁就是不行的，必需严格要求，主要针对学习和纪律。我每一节课都要巡课，专心观看同学的学习状况，一发觉问题立刻订正，课间和午休，我是必到的，科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间。我常对同学说：“我不是你们的家长，但胜似家长，我要用比家长还严格的标准来要求你们，让你们走过中考这一关，跨越人生的第一个关口！”为了管理好班级，我不断地思索新的方法，不断地变换思路，变换角色处理问题。 由于有真诚的爱、宽容的心，同学才会信任你；有慈爱的关怀、严格的标准，同学才会依靠你；有无私的奉献、对训练的忠诚，事业之树才

20、会常青。我虽然做了肯定的工作，但做得还很不够。“而今迈步从头越”，今后还需更加努力，不负老师使命。 初三班主任工作总结(篇五) 记得在一本书上看到：老师分为四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我始终在乐观思索的如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。 人生的姿态千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知

21、，学习着学不完的阅历，攀爬着爬不完的台阶在这将近一年的班主任工作中，尤其是在这学期，我体会到以下几点： 一、用“心”育人 “爱就是训练”。我认为，同学是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃进展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束同学，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价同学的天性和行为，对每一同学的进展布满信念。这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。 班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好，努力做到营造

22、环境与激发爱好相结合。同时，我也比较留意坚持劝说训练与严格要求相结合，在那些后进生熟悉到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，依据同学的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个同学不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正由于如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的同学要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的耐心的对他们进行劝说训练。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部老师和.、家庭力气共同努力的结果。 二、留意常常保持和家长的有效联系 上学期我与家长联系很少，我想着在学校里同学

23、就是由老师来管，结果自己管的累不说，效果也差。其实训练是一个整体，家庭训练是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中，我会教多的联系家长，一旦同学有旷课，违纪行为第一时间通知他们。我也特别留意敬重家长，常常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培育训练孩子的方法。我从来不指责、埋怨家长。同时，我也会对后进生家长指出孩子的特长，给家长以信念。 三、班主任应当喜爱同学，是同学的主心骨 我觉得，班主任应当喜爱同学，是同学的主心骨。只有这样，同学才能不仅把自己当做老师，更把自己当做伴侣、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业喜爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住同学。我们应当会花功夫与同学建立

24、友好关系，倾听同学的心声。我们应当深知老师的关怀和和善是赢得同学信任和敬重的最好方法。我们应当关心同学树立抱负，让同学明白学习的意义及指导同学怎样学习。我们应当关怀同学，了解同学，讨论同学，非常注意同学的品德修养。我们应当要求同学学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段同学的心理特征，不断地提示同学拒绝诱惑并有效的掌握自我，引导同学全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不随便训斥同学，深知“激励”的价值，会将“不错，你真行！”作为其常用语和口头禅。平凡的老师传达学问；水平一般的老师解释学问；好的老师演示学问；宏大的老师激励同学去学习

25、学问。 四、班主任应当与老师团结协作，共同战斗 班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作乐观性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就敬重课任老师看法，在早读时间上就支配相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让同学爱戴教给他们学问的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对同学所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当准时妥当地解决同学与任课老师

26、之间的冲突。班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反馈同学对课任老师的看法和要求，常常邀请任课老师参与本班活动。只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。 五、班级工作的一点成果 经过长达两年时间的努力和本学期的细心训练，初三（2）班班级教学秩序井然有序，班风渐渐纯正，班级纪律、卫生状况良好，同学综合素养提高，同学乐观参加学校组织的各项活动，并获得不少奖项。目前，初三（2）班正稳步行进在将来的康庄大道上，日益散发出其独特的魅力，日益显示出其不寻常的一面。 六、班级工作的不足 本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有

27、待于进一步提高；班级个别同同学活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。 总之，“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我就能成为一名优秀的班主任，成为一名训练家。 初三班主任工作总结篇六 班主任工作锁碎而繁杂，它渗透在同学思想、学习、生活的各个角落。班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家庭、.的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌出同学胜利的花朵，在这里对我的工作简洁做一些总结： 一、培育同学乐观健康的心

28、理。 在平常的训练教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态更加乐观，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作乐观的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对同学的鼓舞以及对同学通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。另外，班主任关心同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚决的步伐。班主任不但关心同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。让同学学会激励自己，随时调整自己。 二、转变形象，让训练形式贴近同学。 原先

29、总认为班主任在同学面前应当板着脸，让同学怕你，这样同学才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和同学开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，同学会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展训练工作。同学也会更愿意接受班主任善意的批判教育，从而减免“口服心不服”的现象。 原先在做同学思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而同学却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以公平民主谈心的方式和

30、同学推心置腹，与同学互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。 三、抓好同学日常行为规范，准时发觉解决问题。 每到初三，很多同学开头在思想上出现较大的变化。不少同学已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让同学沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给同学深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让同学“换位”思索，并乐观训练引导。让同学在反省中受训练，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三同学的思想复杂偏激，心

31、情多变的特点，班主任要准时发觉存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观看,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 四、抓好后进生转化工作。 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。这样的同学在大多时候又很难取得家庭与学校训练协作的统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 我在转化后进生方面做了以下尝试： 1、争取家长协作发挥家庭训练作用。 2、对差生分层次分类别训练。 3、敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格

32、，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念。 4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会渐渐走向乐观康健的大道。 五、培育良好的学习态度和习惯。 1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，同学在学习过程

33、中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能乐观拓展提升自己，取得长足的进步。 2、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。通过竞争，同学会提高学习乐观性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。 3、让同学学会“会学”。“将来.的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导同学真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发同学，用自己亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，常常渗

34、透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让胜利同学谈阅历体会，让同学在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 4、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注同学各学科的均衡进展，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，关心偏科同学建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科同学学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 总之，经过学校领导的关心和老师们的共同努力，现在的三、7班有了不小的变化。本学期曾多次得到流淌红旗，学习成果也不断上升，进入班级前一百名的同学也在不断增多。今后还应连续努力，争取在中考中取得更好的成果，为十二中争光。