《搭石》课件 (4).ppt

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1、课题课题：小学语文人教版第小学语文人教版第七七册册 搭石搭石单位名称单位名称：均安顺峰小学：均安顺峰小学作者作者：余晓明：余晓明第一课时第一课时第一课时第一课时 自由读课文，读准字音，读通课自由读课文，读准字音，读通课文，遇到不好读的词语或句子就多读文，遇到不好读的词语或句子就多读几遍，争取在最短的时间内把课文读几遍，争取在最短的时间内把课文读通顺。通顺。自主活学自主活学自主活学自主活学暴暴猛猛涨涨裤裤洪洪稳稳b b o omnmnzhnzhnk k h h nnh h nn山洪暴发山洪暴发猛涨猛涨涨潮涨潮脱鞋挽裤脱鞋挽裤洪水洪水平衡平衡平稳平稳衡衡wnwns s 俗俗俗语俗语伏伏谴谴协协绰绰

2、序序qinqinxixi chuchu f f x x 谴责谴责人影绰绰人影绰绰协调有序协调有序伏下伏下协调有序协调有序dudu 惰惰懒惰懒惰 汛期汛期平衡平衡山涧山涧懒惰懒惰平稳平稳俗语俗语联接联接猛涨猛涨伏下伏下谴责谴责山洪暴发山洪暴发协调有序协调有序清波漾漾清波漾漾理所当然理所当然人影绰绰人影绰绰脱鞋挽裤脱鞋挽裤责怪责怪江河边水位定时行江河边水位定时行的上涨时期的上涨时期什么是什么是搭石搭石？进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里

3、横着摆上一排，让人们从上面右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。踏过，这就是搭石。合作生成合作生成合作生成合作生成搭 石（1）进入秋天，天气变凉，家乡的人们）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根会根据水的深浅据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正，从河的两岸找来一些平整方正的石头，的石头，按照二尺左右的间隔按照二尺左右的间隔，在小溪里横，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。石。（2）进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河）进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河的两岸找来一些石头，在小溪里摆上一排，的两岸找来一些石头，在小溪里摆

4、上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石让人们从上面踏过，这就是搭石 要求：要求：1、先自由朗读第先自由朗读第2-5自然段，想一自然段，想一想围绕搭石发生了哪些让我们感到想围绕搭石发生了哪些让我们感到特别温暖、特别美的事？特别温暖、特别美的事？2、再在小组内分享并给每件事用、再在小组内分享并给每件事用小标题的形式来概括。小标题的形式来概括。走搭石走搭石让搭石让搭石背老人过搭石背老人过搭石整搭石整搭石搭石，构成了家乡的一道风景。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结生活中并不缺少美，而生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是缺少发现美的眼睛。激趣导学激趣导学激趣导学激趣导学第二课时第二课时第二课时第二课

5、时什么是什么是搭石搭石？进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。踏过，这就是搭石。自主活学自主活学自主活学自主活学 搭石，构成了家乡的搭石，构成了家乡的一道风景。一道风景。感受美感受美 上了点年岁的老人，上了点年岁的老人，无论无论怎样急着赶路，怎样急着赶路，只要只要发现哪块搭石不平稳，发现哪块搭石不平稳，一定一定会放下带的会放下带的东西，找来合适的石头

6、搭上，东西，找来合适的石头搭上，再再在上边踏上在上边踏上几个来回，直到满意了几个来回，直到满意了才才肯离去。肯离去。1、这段话描写了什么？、这段话描写了什么？（调整搭石的老人）（调整搭石的老人）2、从这段话中，你能感受到、从这段话中，你能感受到“上了点年上了点年岁的老人岁的老人”是怎样的老人？是怎样的老人？（一心为他人着想）（一心为他人着想）默读课文，找一找默读课文，找一找课文哪些地方让我们感课文哪些地方让我们感受到受到“美美”？寻找美寻找美小组合作：小组合作：要求自己默读3-4自然段，用波浪线“寻找美”？画完后在小组内分享。合作生成合作生成合作生成合作生成 每当上工、下工，一行人走搭石的时每

7、当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。一般的美感。品读这段话，想像那优美动人的画面，说说你眼品读这段话，想像那优美动人的画面，说说你眼前浮现出什么情景？前浮现出什么情景？返回 如果有两个人面对面同时走到溪边，如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前总会在第一块搭石前止步止步，招手示意，招手示意，让让对方先走，对方先走，等等对方过了河，俩人再说对方过了河，俩人再说上几句

8、家常话，上几句家常话，才才相背而行。相背而行。品读这段话，想像那优美动人的画面，说说你眼品读这段话，想像那优美动人的画面，说说你眼前浮现出什么情景？前浮现出什么情景？假如遇上老人来走搭石，假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成去，人们把这看成理所当然理所当然的的事。事。理所当然理所当然从道理上说应从道理上说应当这样。当这样。小小的搭石，演绎着人间小小的搭石，演绎着人间的真情：的真情：假如遇上拿了很多东西的人来走搭石，人会假如遇上拿了很多东西的人来走搭石，人会 。假如遇上假如遇上 来走搭石，人们会来走搭石，人们会 。因为人们都把这看成是因为人们

9、都把这看成是 的事。的事。理所当然理所当然思考：搭石，构成家乡的一道搭石，构成家乡的一道（）的风景？）的风景？透过这一排排搭石，透过这一排排搭石，你感受到了什么？你感受到了什么？借搭石颂扬默默无闻借搭石颂扬默默无闻、无私奉无私奉献献、一心为他人着想的乡亲们。一心为他人着想的乡亲们。上体育课时，大家都在进行激烈地赛跑。就在上体育课时，大家都在进行激烈地赛跑。就在这时，小华突然失去重心，重重地摔倒在地上，这时，小华突然失去重心，重重地摔倒在地上，同学们同学们 请你们继续把这段话补充完整，写的时候要有神态、动作、语言、心理等描写，从中发现美。实践运用实践运用实践运用实践运用 美到处都有，我们要用这一双发现美的眼美到处都有，我们要用这一双发现美的眼睛，向刘章爷爷学习从平凡的事物中发现美、睛，向刘章爷爷学习从平凡的事物中发现美、表现美，这样，世界将会变得更美好。表现美，这样，世界将会变得更美好。总结评价总结评价总结评价总结评价布置作业布置作业 1、摘抄文中自己喜欢的句子、摘抄文中自己喜欢的句子 2、课下搜集有关、课下搜集有关“美美”的图片，一起交流的图片，一起交流 写写自己发现的平凡事物中的美。写写自己发现的平凡事物中的美。