华东师大初中数学七上《342合并同类项》word教案-(1).docx

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1、3.4.2 合并同类项1课时序号36授课日期授课班级学生人数出 席缺课学生课 题3.4.2 合并同类项课 型新授课课标要求要求学生懂得从多项式中熟练地找到同类项，并能熟练地运用合并同类项；能在合并同类项的基础上，进行简单的化简求值的运算。教学目标知识与技能要求学生懂得从多项式中熟练地找到同类项，并能熟练地运用合并同类项能在合并同类项的基础上，进行简单的化简求值的运算。过程与方法要求学生懂得从多项式中熟练地找到同类项，并能熟练地运用合并同类项情感态度与价值观体验数学来源于生活，对生活充满热情；体验探索带来的无穷魅力及合作学习的乐趣。内容分析教学重点同类项的合并。教学难点合并同类项的指导思想。内容

2、分析与整合本节课的内容是以上节课同类项知识学习的延续，也是在掌握同类项的知识的基础上，也才能学习本节课的内容，所以在新课的开始必须认真复习有关同类项的知识点，然后自然地过渡到合并同类项。在新课的教学中应侧重于合并同类项的方法，法则的运用必须能熟练掌握。学情分析教学方法情境教学法，师生互动法教具（多媒体）多媒体课件教学过程教学环节与教学内容师生活动时间备注一、 引入:1、知识基础：其一、有理数的加减混合运算；其二、运算律（加法交换律，加法结合律，乘法分配律）其三、有关同类项的知识。（成为同类项的条件）例：请判断下面两对单项式是不是同类项：（1）与 （2）与2、知识引入1）如果某人家有两个牧场，其

3、中一个有90只牛，另一个有60只羊，那么你能想到什么？ （2）如果某人家有两个牧场，其中一个有90只牛，另一个有60只牛，那么你能想到什么？ 我们也知道：对于，同理，如果一个多项式中含有其他的同类项，我们也跟上面的引例一样把同类项合并起来，使结果得以简化。二、 新授:教师带领学生一起总结概括：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指不变。 注：进行合并同类项的一般步骤： （1）先用相同的划线找到同类项； （2）利用加法交换律与加法结合律把同类项放在一起； （3）利用有理数的加减混合运算，进行系数相同； （4）字母与字

4、母的系数不变。 例：合并下列多项式中的同项式： （1） （2） 例：求多项式的值，其中三、巩固新知课后习题1、2、3四、课堂小结本节课学习了多项式中的合并同类项，在学习中必须熟练掌握有关合并同类项的法则，在此指导下把法则进行分析细分，所以也应要求，我们必须能熟练地运用才能为以后的整式加减打下扎实的基础。五、作业 习题4.5.6学生观察、讨论、交流教师提问、学生观察交流后回答学生讨论后回答学生感受体会3分钟17分钟3分钟2分钟板书设计3.1.1 用字母表示数复习引入例题练习检查意见组长（签名）： 年 月 日教学反思本节课的内容是以上节课同类项知识学习的延续，也是在掌握同类项的知识的基础上，也才能学习本节课的内容，所以在新课的开始必须认真复习有关同类项的知识点，然后自然地过渡到合并同类项。在新课的教学中应侧重于合并同类项的方法，法则的运用必须能熟练掌握。板书设计