前厅客房服务与管理资料课程标准.doc

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1、前厅客房服务与管理课程标准一、基本信息适用对象：09级旅游管理 制定时间：2011.8.28课程代码： 07010106 所属系部：工商管理系学 分： 4 学 时：68制定人： 批准人：二、课程的目标1、专业能力目标本课程培养能够从事饭店前厅接待员、总机接线员、中西餐饮服务员、酒吧服务员、行员、大堂副理、预订员、饭店业务员、客房服务员、饭店办公文员等工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质技术应用型型专门人才。2、方法能力目标学生通过“前厅部概述”、“前厅接待业务管理”、“前厅部的对客关系”、“客房部概述”“客房清洁服务与管理”、“客房人力资源管理”等十二大工作项目任务引领的

2、教学活动，掌握前厅部、客房部、对客关系、前厅接待业务、日常服务、客房清洁，客房设备用品管理等前厅服务与客房服务与管理的基本理论知识，初步具备酒店从业操作技能与基本职业素质，能够在承担酒店服务等环节的工作任务中，遵守饭店监管部门规章、行业自律组织规等法律规章，能够勤勉尽责，忠诚服务，不超越客户与公司授权，正确处理从业中的利益冲突，能够诚信守约，避免为了自己的利益对宾客进行误导或对公司进行欺骗，能够不断创新，为宾客提供优质产品与服务，能够不断提高业务能力技巧，做到专业水准，敬岗爱业，能够在与宾客交往中优雅从容，彬彬有礼，文明礼貌，沟通自如；能够在与同事合作时融洽，团结互助，公平竞争，相互鼓励与学习

3、。最终形成以下的事业能力和素养，为今后职业能力的发展奠定良好的基础与更快更好地进入岗位角色。3、社会能力目标本课程是整合了酒店管理学和酒店前厅与与客房服务业务实训容的一门一体化课程。其总体设计思路是以高职高专教育专家和行业专家对酒店从业岗位工作任务和职业能力分析为基础，采用酒店管理和服务工作过程系统化为依据的课程开发方法，根据酒店经营等项目设置教学项目，依据前厅服务、客房服务等工作情景设计教学情景，以学习性的工作任务为导向，按照前厅与客房业务流程组织教学过程，以学生职业能力的培养和提升为核心，采用教学做一体的教学方法，反映了当前前厅与客房服务领域的业务容，体现了工学结合的课程开发理念。三、整体

4、教学设计思路1、课程定位本课程是旅游管理专业的一门职业专门能力核心课程，其目的是使学生在学习客房预订、迎客接待、行服务、前台接待、总机服务、商务服务、客房清洁与服务和私人管家服务等实务操作程序与规程过程中，切实掌握酒店学基本知识、基本理论与酒店前厅与客房服务的国外最新动态和前沿知识，在培养学生酒店经营过程中实务操作能力的同时，促进学生接待宾客、与客沟通、处理投诉与突发事件和会议组织与安排等酒店业务能力和经营管理能力的提高。本课程应使学生达到酒店管理师书中相关容的基本要求。本课程的先修课程包括管理学、饭店管理学、公共关系学、旅游社交礼仪，其后续课程是康乐服务与管理，并与酒店餐饮管理等课程密切相关

5、。2、课程开发思路 酒店行业基层业务与管理岗位群的任职要设置专业课程的依据。根据高职高专旅游管理（酒店管理）专业学生职业围进行分析，其主要在旅行社、酒店、旅游景区景点等旅游行业从事前台业务、产品营销、客户服务、现场管理客房服务、餐饮服务、导游服务、会展服务等工作。而不管是旅行社、酒店、还是旅游景区景点都需要前台服务人员，当然不论是前台服务人员、客服人员等基层人员，还是经理层人员都需要熟悉前台服务业务，掌握必要的沟通交流技巧和事件处理与应对技巧，具备基本的业务分析能力和活动组织与安排能力，能根据客人的需求设计相应的活动与安排，比如，旅游路线推荐与设计、娱乐活动安排、会议安排，住宿安排等，而培养以

6、上职业能力要求必须具备前厅与客房实务知识。前厅与客房实务的功能是使学生在学习前厅服务与客房服务等实务操作手续与规程中，切实掌握酒店基本知识与基本理论与前厅与客房服务的国外最新动态和前沿知识，在培养学生酒店经营管理过程中接待服务、行服务、预订服务、办理入住登记、办理退房手续、会议安排、客房服务等实务操作能力的同时，促进学生宾客分析、经营分析、活动组织、投诉处理、事件应对和案例分析等业务能力的提高，使学生达到酒店管理师书中相关容的基本要求。这些都是从事酒店就业岗位最为重要和基本的能力，因此本课程在酒店管理专业中处于非常重要的地位，是本专业的学生必修的一门职业能力核心课程。本课程是整合了酒店管理学和

7、酒店前厅与与客房服务业务实训容的一门一体化课程。其总体设计思路是以高职高专教育专家和行业专家对酒店从业岗位工作任务和职业能力分析为基础，采用酒店管理和服务工作过程系统化为依据的课程开发方法，根据酒店经营等项目设置教学项目，依据前厅服务、客房服务等工作情景设计教学情景，以学习性的工作任务为导向，按照前厅与客房业务流程组织教学过程，以学生职业能力的培养和提升为核心，采用教学做一体的教学方法，反映了当前前厅与客房服务领域的业务容，体现了工学结合的课程开发理念。四、教学容1、学时分配学习情境（单元）名称子学习情境1子学习情境2子学习情境3学时分配学习情境（单元）1前厅部概述前厅部的地位与任务前厅环境设

8、计与控制6教学时数42学习情境（单元）2客房预订前台预订含义和任务客房预订程序6教学时数24学习情境（单元）3前厅接待工作服务客人抵店接待服务项目客人住店接待服务项目客人离店总台账务 10教学时数244学习情境（单元）4前厅礼宾工作服务礼宾工作概述礼宾工作职责金钥匙服务6教学时数222学习情境（单元）5前厅总机工作服务前厅总机工作总机工作容和程序6教学时数24学习情境（单元）6客房部概述客房部的功能客房部组织机构6教学时数24学习情境（单元）7客房服务与质量管理客房服务的主要容提高客房服务质量途径12教学时数66学习情境（单元）8客房物资管理与控制客房设备管理布件的管理客房用品的日常管理10教

9、学时数424学习情境（单元）9客房部安全管理客房部安全系统客房部钥匙管理火灾预防与处理6教学时数2222、教学设计 编号学习情境（单元）子情境拟实现的能力目标相关支撑知识教学环境与设备教学说明（容、方法、手段、步骤、结果）1前厅部概述前厅部的地位与任务认识前厅部的基本功能和重要地位前厅部神经中枢作用；大型，小型酒店前厅功能布局知识多媒体网络资源通过调查以与查阅资料理解前厅部业务特点；查阅资料解释前厅部工作的复杂性与灵活性前厅环境设计与控制理解前厅装饰美化的作用前厅的分区布局知识；大厅微小气候与空气卫生标准知识 计算机多媒体网络资源通过调查市相关星级酒店中前厅的设计与布局研究相关星级酒店中前台服

10、务人员工作方式2客房预订前台预订含义和任务预订工作的意义；熟悉客房预订业务程序；掌握办理入住登记的程序客房预订、超额预订客房预订的种类；客房预订业务程序；掌握办理客人入住的程序图片案例多媒体视频超额预订引起超员的处理方法；根据预订资料分析订房动态；使学生掌握客房预订业务程序的能力客房预订程序熟悉客房状态的控制；掌握客房销售的策略与技巧受理预订或婉拒预订能力技巧；预订资料核对，修改和取消的处理方法视频多媒体校实训基地通过实地演练掌握客房预订的程序、制作客房预订单，制作散客预订确认单3前台接待客人抵店接待服务项目掌握接待程序、客房推销艺术；客房状态的控制入住登记工作流程；夜审业务；前厅部的任务与业

11、务特点案例多媒体网络资源通过多媒体演示、角色扮演、案例分析等教学方法，使学生掌握客房状态的控制的能力以与熟悉客房五种的基本状态，接待业务的主要程序客人住店接待服务项目影响客房状态控制的因素；熟悉和制作国住宿登记表接待业务中常见的问题与处理方法图片多媒体网络资源现场演示，角色扮演、案例分析使学生掌握排房、定价，接待业务中常见的问题与对策客人离店总台帐务住店宾客的欠款不断增加的处理方法；客人结账时出现变更情况的处理方法记账与转账注意事项；外币知识与兑换程序；信用卡外卡与卡案例多媒体网络资源使用多媒体演示、角色扮演、案例分析的教学方法，使学生掌握前厅接待人员推销技巧，熟悉前厅客账管办理退房结账手续4

12、前厅礼宾工作服务礼宾工作概述掌握礼宾服务容礼宾部的地位和功能；行服务，散客行工作容多媒体网络资源通过多媒体演示、案例分析的教学方法，使学生掌握礼宾部工作容，熟悉礼宾部各岗位工作流程礼宾工作职责礼宾部的岗位职责与素质要求；礼宾司的岗位职责；行员，门童工作容图片多媒体网络资源通过对礼宾部员工的培训讲解，使学生掌握接站礼仪，接待礼仪，送客礼仪。金钥匙服务掌握和了解“金钥匙”名词起源以与其在酒店的重要性“金钥匙”，国际金钥匙组织入会条件和程序案例多媒体网络资源使用多媒体演示、角色扮演、案例分析的教学方法，使学生掌握“金钥匙”对酒店品牌形象的重要性5前厅总机工作服务前厅总机工作饭店前厅总机的基本设备、工

13、作业务围、服务的基本要求前厅总机工作服务的岗位与职责；总领班岗位职责图片多媒体网络资源通过学习使学生认识到前厅总机工作的基本容与前厅总机工作的重要性总机工作容和程序掌握饭店总机所提供的服务项目店外转接服务、留言服务、长途服务、问讯服务、叫醒服务、DND案例多媒体网络资源使用多媒体演示、角色扮演、案例分析的教学方法，使学生掌握饭店总机工作流程和服务能力6客房部概述客房部的功能掌握客房部基础知识、客房服务管理特点客房种类、功能和标准；客房各功能区与设备用品校实训基地多媒体通过使用多媒体演示、图片展示、案例讲述的教学方法，使学生掌握不同类型的客房，以与7种基本客房种类。客房部组织机构饭店经营管理的重

14、要部门，负责管理饭店所有客房事务客房部的主要任务、客房部在饭店中的地位和作用校实训基地多媒体通过举例说明客房部常见结构形式以与客房部人员的配备7客房服务与质量管理客房服务的主要容设立楼层服务台、客房服务中心的意义楼层服务台饭店客房区域对客服务模式校实训基地多媒体使用多媒体演示、案例分析的教学方法，使学生提高为宾客提供优质客房服务的意识. 提高客房服务质量途径对客服务标准制定的基本原则服务质量检查和事故处理标准校实训基地多媒体使用多媒体演示、案例分析的教学方法，使学生掌握各项对客服务的规和要点，加强对服务质量的控制. 8客房物资管理与控制客房设备管理客房物资管理围、客房物资的管理方法核定需要、建

15、立和完善岗位责任制校实训基地多媒体通过介绍客房设备设施，客房设备使用，提高操作技术水平。布件管理在客房经营活动中，布件日常生活必需品提供给客人使用床上布件、床单枕套、布件的管理和控制校实训基地多媒体网络资源使用校实训基础掌握布件存放要定点定量、建立布件收发制度，确立布件报废和再利用制度的知识客房用品的日常管理客房用吕，低值易耗品，供客人使用生活必需品一次性消耗物品多媒体网络资源通过多媒体演示、案例分析的教学方法，使学生掌握客房的布件、设备、客房用品等饭店客房部管理能力9客房部安全管理客房部安全系统客房部安全设施的配置满足客人的安全心理需求客房部各项安全制度多媒体网络资源通过案例说明客房部安全系

16、统的重要性客房部钥匙管理客房门锁是保护旅客人身与财产安全的一个关键客房专用钥匙、楼层或区域通用钥匙多媒体网络资源使用多媒体演示、角色扮演、案例分析的教学方法，使学生掌握保管客房钥匙，钥匙的丢失问题处理能力.火灾预订与处理客房火灾发生原因，消防设备器材、防火措施火灾事故处理、客房灭火器材的使用多媒体网络资源通过课件，案例分析展现火灾发生的起因，类型将更有利地杜绝火灾的发生备注说明：1、可以以一个学习情境或者一个学习单元进行设计； 2、如果有子情境，应该按子情境进行设计。五、课程考核标准一、考核方式与成绩构成前厅客房服务与管理课程按照百分制进行考核。根据课程的特点，在课程总成绩评定中，平时考核占4

17、0%，期末考核占60%。1.平时考核平时考核包括：考勤（10%）、课堂讨论参与程度（20%）、作业完成质量（10%）。2.期末考核期末考核通过笔试闭卷进行，考核题型包括：填空题、单项选择题、判断题、简答题、论述题、案例分析题等等。二、成绩认定与考核标准1、出勤考核（10%）出席缺勤考核主要考核学生学习本门课程的学习态度、积极性和时间管理能力。成绩认定办法为：出席缺勤考核办法为：每迟到一次（15分钟以）扣1分，每无故缺勤一节课（含迟到15分钟以上者）扣2分，该项考核累计最多扣10分。 2、课堂参与程度考核（20%）课堂参与程度考核主要考核学生学习导游实务课的学习态度、学习主动性和积极性以与学生的

18、积极参与能力，基本知识的掌握程度以与思维能力、快速反应和应变能力，考核项目为课堂提问、课堂主动发言情况。成绩认定办法为：全班同学基本分为5分，每人成绩为5+课堂主动发言得分3、作业完成质量考核（10%）作业完成质量考核主要通过学生作业的完成情况，考核学生对教学主体容的掌握与理解程度、对基本知识的灵活运用和分析能力以与学生的自主学习能力和信息收集与处理的能力。 成绩认定办法为：学生作业完成质量成绩取作业完成的平均数。每次作业成绩按照所布置作业的题目与考核标准，对学生作业分出优秀、良好、中等、与格、不与格五个档次。其中，优秀10分，良好8分，中等7分、与格6分，不与格0分。4、期末考核（60%）期末考核主要闭卷笔试的方式，对学生进行一次性考核，主要考核学生的知识的掌握和问题的综合分析能力。成绩认定办法为：根据试题参考答案与评分标准。 5、学生最终成绩认定学生最终成绩=考勤成绩+课堂参与程度考核成绩+作业完成质量考核成绩+期末考核成绩六、 教材、参考资料林美珍、向敏饭店前厅动作与管理，中国财政伟现代饭店前厅部运营与管理，中国旅游林璧属前厅、客房服务与管理，清华大学胡剑红饭店前厅客房服务与管理，科学9 / 9