2022年中考语文复习试题----古诗词赏析.docx

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1、2022年中考语文复习新题速递之古诗词赏析（2022年5月）一、古诗词赏析（共25小题）1 . （2022春海淀区校级期中）阅读春夜洛城闻笛，完成问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛域。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（1）请你发挥想象，描述画线的两句诗所展现的情景，并说一说诗句传达了诗人怎样的 情思。（2）以下对诗句的理解分析，不恰当的一项为哪一项 A.春夜洛城闻笛一诗题目中“春夜”“洛城”点出时间、地点，“闻笛”指出诗歌的 主要内容，说明诗人因闻笛而写作此诗。B. “暗飞声”的“暗”有断续、隐约的含义，包含了不知此笛是何人所吹，从何处而来, 但是却打动了许多听众，引起人们无限

2、的离愁别恨。C. “散入春风满洛城”运用想象和夸张，写悠扬的笛声乘着春风散落全城，表达诗人春 夜闻笛的喜悦之情。D.本诗抒发了诗人客居洛阳，夜深人静之时被笛声勾起无尽的乡思之情。2 .（2022春海淀区校级期中）阅读下面两首古诗，完成问题。杨花【唐】吴融不斗秣华不占红，自飞晴野雪濠濠。百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。【注】株华：盛开的花朵。晚春【唐】韩愈责令李白改诗句：黄河之水手中来!”银河星光落天下，清水清风走东海。走东海，去又来，讨回黄河万年债!黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。青天悬明镜，湖水映光彩一黄河女儿梳妆来!梳妆来呵，梳妆来！百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！三门闸工正年少，

3、幸福闸门为你开。并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来！（1）写出以下诗句所运用的修辞手法。百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁。昆仑山惊邙山呆。（2）全诗共有9节，可分为两大局部，请概括每一局部的内容。这两局部是通过什么艺术形象连接起来的？（3）概括这首诗歌所表达的思想感情。20 .阅读下面的诗歌，完成后面的问题。岁暮归南山（唐）孟浩然北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。望洞庭湖赠张丞相（唐）孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（注释）这首诗唐玄宗开元十六年，年已40

4、岁的孟浩然在长安参加进士考试落第后在 好友王维住处所作。北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后因用作朝廷的别称。青阳：指春天。诗人在两首诗中都表达了对待出仕的态度，请结合诗句具体分析态度是否相同。21 .阅读以下一首诗，完成以下小题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(1)词的下阕抒发了词人怎样的感慨和情怀？请简要回答。(2)结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？22 .阅读回延安节选，回答以下问题。二十里铺送过柳林铺

5、迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，杀山杀水有杀人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你(1) “二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中运用 的修辞手法，形象地写出了故乡亲人。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用 的表现手法，强调“我”和延安之间 的关系。(2) “手把手儿教会了我”，延安到底教会了 “我”什么？(3)诗歌运用了什么表现手法来描写当年的延安生活？有什么表达效果？(4)诗歌的结尾两句是：“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”这首诗是1956年3 月9日诗人于

6、延安写的，当时诗人并没有离开延安。那么，这样的结尾，是不是不合适呢？(5)在诗歌的第一局部，诗人是怎样表达他回到延安时的激动心情的？(6)回延安一诗的感情线索是什么？(7)回延安这首诗通过描写诗人回到延安的经历，展开回忆，展望未来，抒发了 的感情。23 .阅读古诗文，回答下面小题。(古诗赏析)望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。联系全诗，“欲济无舟楫” 一句委婉地表达了作者什么样的愿望？24 .阅读下面一首唐诗，完成下面小题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻

7、圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(1)用自己的语言描绘颔联的画面并对颔联进行赏析。(2)说说尾联运用了什么修辞手法，抒发了诗人怎样的感情。25 .阅读下面两首古诗，完成各题。(-)望洞庭湖赠张丞相唐孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(二)送友人之京唐孟浩然君登青云去，予望青山归。云山从此别，泪湿薜萝衣（注释）孟浩然：唐代著名的山水诗诗人，他终身未仕，被称为“孟山人”。薜萝衣: 指隐者的衣服。（1）望洞庭湖赠张丞相写于孟浩然青年时期；送友人之京那么写于作者 时期，从 这个字即可看出孟浩然此时对仕途 的态度。（2）孟浩然的诗歌常常寄

8、情于景，含蓄巧妙。请分别结合这两首诗简要分析。2022年中考语文复习新题速递之古诗词赏析（2022年5月）参考答案与试题解析一、古诗词赏析（共25小题）（2022春海淀区校级期中）阅读春夜洛城闻笛，完成问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛域。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（1）请你发挥想象，描述画线的两句诗所展现的情景，并说一说诗句传达了诗人怎样的 情思。（2）以下对诗句的理解分析，不恰当的一项为哪一项 CA.春夜洛城闻笛一诗题目中“春夜”“洛城”点出时间、地点，“闻笛”指出诗歌的 主要内容，说明诗人因闻笛而写作此诗。B. “暗飞声”的“暗”有断续、隐约的含义，包含了不知此笛是

9、何人所吹，从何处而来, 但是却打动了许多听众，引起人们无限的离愁别恨。C. “散入春风满洛城”运用想象和夸张，写悠扬的笛声乘着春风散落全城，表达诗人春 夜闻笛的喜悦之情。D.本诗抒发了诗人客居洛阳，夜深人静之时被笛声勾起无尽的乡思之情。【考点】诗歌阅读综合.【答案】（1）这是谁家精美的玉笛暗暗地发出悠扬的笛声，随着春风飘摇，传遍洛阳满 城。表达了诗人浓浓的思乡之情。（2） C【分析】春夜洛城闻笛是唐代诗人李白创作的一首七绝。此诗抒发了作者客居洛阳夜 深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写 因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象

10、和夸张， 感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。【解答】(1)此题考查学生描绘诗句画面和把握情感的能力。描述画面要抓住“玉笛”“飞 声” “春风”等意象，进行描述。第一句“暗飞”二字可谓传神，“暗”字更是首句之关 键。因为此时不知笛声自何处飞来，用此“暗”字，恰当非常，足见诗人亦是经过了细 心推敲。此“暗”字寓意颇深。说笛声暗飞，似乎是为了来触动羁旅者的离愁别绪。此 外，“暗”也有隐约之意，与诗的情境相呼应。“谁家”之“谁”与“暗”照应。第二句 渲染笛声，形象而生动，“散入春风满洛城”，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的笛声。 这自然是诗人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得极妙，说“笛声“散入春风

11、”，意即 笛声随着春风均匀散布于洛城的各个角落。“满”字从“散”字引绎而出，二者相得益彰, 充分表现了洛城春夜之静谧，表达了诗人的思念故乡之心切。(2)此题考查学生对诗歌内容的理解能力。ABD.正确；C.有误，表达诗人春夜闻笛的思乡之情。应选：Co答案：(1)这是谁家精美的玉笛暗暗地发出悠扬的笛声，随着春风飘摇，传遍洛阳满城。表达 了诗人浓浓的思乡之情。(2) C译文这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。客居之夜听到折杨柳的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？【点评】理解诗歌内容：1 .了解诗歌基本意思；2 .结合关键词语理解诗歌内容；3 .注意重点句子。2 .(2022春海

12、淀区校级期中)阅读下面两首古诗，完成问题。杨花【唐】吴融不斗稼华不占红，自飞晴野雪濠濠。百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。【注】株华：盛开的花朵。晚春【唐】韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。(1)两首诗都将“杨花”比作雪，因为杨花 洁白、轻盈 的特点与之相似。(2)两首诗中的“杨花”分别寄托了诗人怎样的思想感情？【考点】诗歌阅读综合.【答案】(1)洁白、轻盈。(2)杨花通过赞美杨花特立独行、不随世俗的品质，寄托了诗人追求自由、清高不 羁的情怀。晚春那么借杨花漫天飞舞挽留春天，表达诗人对春天的留恋。【分析】杨花全诗未有雕章琢句，只随笔点染，运甩优美质朴、高度形象化

13、的语言， 歌咏杨花的天生丽质翻“独爱风”的高标。晚春是唐代文学家韩愈的诗作，这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞 手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天 留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了 留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创 造美好未来之意。【解答】(1)此题考查理解词义。杨花，“自飞晴野雪濠濠”写杨花只凭纯洁洁白的颜 色和如同雪花一样的轻盈取胜。晚春，“惟解漫天作雪飞”写柳絮朵朵，像白雪一样， 又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。写出了杨花像白雪一样洁白、轻盈。(2)此

14、题考查理解诗人情感。杨花，“不斗被华不占红，自飞晴野雪濠濠”意思是， 杨花不与别的花争奇斗艳，而只凭纯洁洁白的颜色和如同雪花一样的轻盈取胜。写它既 未委弃于尘土，也不随逐流水。“百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风”意思是百花常常怨 恨风，因为它们总是被风吹落而凋零，只有杨花喜爱风，它在风中盛开，只有风才能彰 显它的独立不群。一 “恨”一“爱”，把百花与杨花两两互对相映，充分展现了杨花发奋 向上、不同流俗、不畏狂飙的高标。那不争华斗艳、“独爱风而“自飞晴野”的杨花， 正是诗人情怀的自我表露，借杨花来寄慨言志。晚春，是一首写暮春景物的七绝。“杨 花榆英无才思，惟解漫天作雪飞”写杨花榆钱，没有艳丽姿色，

15、只知漫天飞舞，好似片 片雪花。运用拟人的修辞手法，通过描写本来没有任何姿色的杨花、榆英不甘示弱，好 像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应 抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。答案：(1)洁白、轻盈。(2)杨花通过赞美杨花特立独行、不随世俗的品质，寄托了诗人追求自由、清高不 羁的情怀。晚春那么借杨花漫天飞舞挽留春天，表达诗人对春天的留恋。译文：杨花杨花不屑与春日百花争浓斗艳，在晴日的野外柳絮像漫天飞雪一样单独飞舞。百花都讨 厌自己被风吹落，唯独只有柳絮更喜爱来风吹动。晚春春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。可怜 杨花榆

16、钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、 把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意 境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。3 .(2022春西城区校级期中)阅读游山西村，完成问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(1)结合诗句内容，说一说画线诗句是如何借助景物表达诗人情感变化的。(2)对这首诗赏析有误的一项为哪一项 D A.首联渲染出丰收之年农

17、村欢悦喜庆的气氛。“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。B.颈联写出了迎接春社活动的场景，描摹了南宋时期的农村风俗画卷。C.尾联反映诗人希望自己可以乘月色闲游，夜访村民的意愿。D.诗人有感于民风民俗，然而热闹的乡居生活却让作者感到不安不适。【考点】诗歌阅读综合.【答案】(1)失望、迷茫到惊喜(2) D【分析】游山西村是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常 生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来 表达不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写 频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳

18、朴的村民习 俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比拟 普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。【解答】(1)此题考查诗句思想感情的把握。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”句意: 山峦重叠水流曲折正担忧无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“山重水复疑无 路”道路艰险，换衣无路可走了，说明内心的失望、迷茫；“柳暗花明又一村”眼前突然 出现一个山村，说明内心的惊喜。(2)此题考查对诗歌的综合理解能力。ABC都正确；D.有误，表现了诗人对田园生活的热爱和恋恋不舍的感情。应选：Do答案：(1)失望、迷茫到惊喜(2) D译文：不要笑农家腊月里酿的酒浊

19、而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流 曲折正担忧无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已 经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一 定拄着拐杖随时来敲你的家门。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。 二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗 词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。4.(2022春海淀区校级期中)古诗阅读。【甲】兼葭诗经秦风兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央

20、。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中诋。兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之滨。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。【乙】风雨诗经郑风风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不疲？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？【注】：喈喈(jie)：鸡叫的声音。 夷：同“怡。喜悦。 胶胶：鸡叫声。 廖(chou)：病愈。(1)以下选项中理解不正确的一项为哪一项 B A.兼葭诗中“宛在水中央”“宛在水中垠”“宛在水中让”，三句皆出现“宛”字，给人以恍惚迷离，可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻。B.兼葭诗中“道阻且

21、长”“道阻且跻”“道阻且右”，回环往复，一唱三叹，表现了主 人公对追寻道路艰难曲折的抱怨和不满。C.风雨诗中“云胡不夷”“云胡不疲”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。D.风雨全诗屡次使用叠词，如“凄凄”“喈喈” “潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵 和谐之美。(2)诗经常采用起兴的手法，先言他物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。【考点】诗歌阅读综合.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。（1）两首诗都将“杨花”比作雪，因为杨花 的特点与之相似。（2）两首诗中的

22、“杨花”分别寄托了诗人怎样的思想感情？3.（2022春西城区校级期中）阅读游山西村，完成问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）结合诗句内容，说一说画线诗句是如何借助景物表达诗人情感变化的。（2）对这首诗赏析有误的一项为哪一项 A.首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。B.颈联写出了迎接春社活动的场景，描摹了南宋时期的农村风俗画卷。C.尾联反映诗人希望自己可以乘月色闲游，夜访村民的意愿。D.诗人有感于民风民俗，然而热闹的乡居生活却让作者感到不安

23、不适。4.（2022春海淀区校级期中）古诗阅读。【甲】兼葭诗经秦风兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中起;。兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之滨。溯洞从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。【乙】 风雨诗经郑风【答案】（1） B（2）兼葭全诗三章，开头都采用兼葭起兴，表达了抒情主人公对美好爱情的执着追 求和追求不得的怅惘心情；风雨诗歌每章以风雨、鸡鸣起兴，从视觉、听觉角度写风 雨，渲染了风雨凄迷 阴冷沉郁的气氛，从而反衬出女子等到丈夫后的喜悦心情。【分析】兼葭是诗经中的一

24、篇。为先秦时代汉族民间情歌。全诗三章，每章八句。 此诗曾被认为是用来挖苦秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而 不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。风雨是一首情景描述诗，在一个风雨漂摇，天气很不好的日子，一个人的心情是不 太好的，尤其是在这种日子里怀念亲人，心情很难好起来。但诗人没有描写不好的心情, 而是通过她朝思暮想的君子突然的出现，描写了她惊喜的心情。透过惊喜，我们可以感 受到她平时相思的忧愁和痛苦。使人难过的天气没有变化，而她的心情却有了根本的转 变。这种艺术手法，具有强烈的艺术效果，使读者也能产生深深的同感。【解答】（1）此题考查诗歌内容的理

25、解。ACD.正确；B.有误，突出道路的漫长（遥远），高峻（险峻），曲折。反复吟咏，渲染道路的遥远与 艰险，侧面烘托主人公对意中人的执着不变的追求，以及欲见而不可得的惆怅之情。 应选：Bo（2）此题考查对诗歌内容的理解与分析。兼葭开头都采用兼葭起兴，以重章叠句的 形式，造成回环往复的表达效果，表达了抒情主人公对美好爱情的执着追求和追求不得 的怅惘心情。诗人每章以风雨、鸡鸣起兴，从视觉、听觉角度写风雨，渲染了风雨凄迷、 阴冷沉郁的气氛，从而反衬出女子等到丈夫后的喜悦心情。用了夷、廖、喜三个字，把 这个思妇一霎那间感情的起伏变化传达出来了。使我们不能不佩服这位无名诗人“善于 言情，又善于即景以抒怀”

26、。答案：（1） B（2）兼葭全诗三章，开头都采用兼葭起兴，表达了抒情主人公对美好爱情的执着追 求和追求不得的怅惘心情；风雨诗歌每章以风雨、鸡鸣起兴，从视觉、听觉角度写风 雨，渲染了风雨凄迷 阴冷沉郁的气氛，从而反衬出女子等到丈夫后的喜悦心情。译文：兼葭 河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找 她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处？就在河岸那一边。逆着流水去找 她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。逆着流水去找 她，道路

27、险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。风雨风凄凄呀雨凄凄，窗外鸡鸣声声急。风雨之时见到你，怎不心旷又神怡。风潇潇呀雨潇潇，窗外鸡鸣声声绕。风雨之时见到你，心病怎会不全消。风雨交加昏天地，窗外鸡鸣声不息。风雨之时见到你，心里怎能不欢喜。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。 二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗 词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。5.(2021春白云区校级期中)阅读下面的诗歌，然后回答以下问题。逢入京使【唐】岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传

28、语报平安。(1)请对“漫漫”或“龙钟”任选一个加以解析。(2)结合原诗分析逢入京使表达了作者怎样的思想感情？是通过怎样的方式来抒情 的？【考点】诗歌阅读综合.【答案】(1) “漫漫”显然是指路途遥远。“龙钟”原指流泪的样子，这里指沾湿的意思。(2) “路漫漫” “泪不干”抒写了诗人报国与亲情难以两全的感情。“故园东望”和“报 平安”是思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂感情。是通过神情、动作、(语言)的描写来 抒情的。【分析 1逢入京使是唐代诗人岑参创作的名篇之一。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢 回京使者，托带平安口信，以抚慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。诗文语 言朴实，不加雕琢，却包含着两

29、大情怀：思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深。【解答】(1)此题考查对诗中关键词语及其作用理解与分析。“故园东望路漫漫，双袖龙 钟泪不干，意为向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容”。这句运用了 夸张的修辞手法表现思念亲人之情漫漫”显然是指路途遥远。龙钟：涕泪淋漓的样子。(2)此题考查对作者思想情感的理解分析。根据诗中内容，体会情感。“故园东望路漫 漫”，写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中， 回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。“故园”， 指的是在长安的家。“东望”是点明长安的位置。“

30、故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际 感受。诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城 当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。“故园”，指的是在长安的家。“东 望”是点明长安的位置。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使 者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得 十分传神。答案：(1) “漫漫”显然是指路途遥远。“龙钟”原指流泪的样子，这里指沾湿的意思。(2) “路漫漫”“泪不干”抒写了诗人报国与亲情难以两全的感情。“故园东望”和“报 平安”是思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂感情。是通过神情、动作、(语言)

31、的描写来 抒情的。译文：东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。在马上与你相遇无纸笔，请告家人说 我平安无恙。【点评】诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理 解内容，从而感悟诗歌的主题。6.阅读以下语段，完成问题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差存菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。(1) “窈窕”在文中的意思是 文静美好的样子。(2)以下对本诗理解恰当的一项为哪一项 DA.这首诗出自收录了从西周到战国时期共305篇诗歌的

32、诗经。B. “君子好逑”中“好逑”的意思是好的配偶；“好”读第四声。C. “关关雎鸠，在河之洲”运用比喻手法，营造一种幽静的气氛。D.全诗情感率真、淳朴，表现劳动人民对美好爱情的向往和追求。【考点】诗歌阅读综合.【答案】(1)文静美好的样子。(2) D【分析】这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。它是诗经的第一篇, 通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。 此诗在艺术上巧妙地采用了 “兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起 淑女陪君子的联想。以下各章，又以采存菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追 求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵

33、和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、 拟声传情的生动性。【解答】(1)此题考查对诗歌词语的解释。理解词语要结合诗句的意思，学习诗歌时要 多注意课下的注解，弄懂诗句的意思，养成多积累多记忆的习惯。句意为：善良美丽的 姑娘。窈窕：文静美好的样子。(2)此题考查对诗歌的理解。A.有误，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，“收录了从西周到战国时期共305篇诗 歌”错误；B.有误，“好”读第三声；C.有误，“关关雎鸠，在河之洲”两句运用“比兴”的手法，而不是“比喻”；D.正确。应选：D。答案：(1)文静美好的样子。(2) D译文：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲I。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶

34、。参差不齐的苻菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的苻菜, 从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的存菜，从左到右 去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、 把握作者思想特点和诗词创作的风格流派.三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境.四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。7.阅读游山西村和过故人庄，完成问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山

35、重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今假设许闲乘月,拄杖无时夜叩门。过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。具备；办。黍一年生草本植物。去皮后北方通称黄米，性黏，可酿酒。（1）这两首诗都是记游抒情诗。游山西村一诗的首联既写出了农村丰收的年景，又 用一个“ 足”字,写出了农家款待客人时倾其所有的盛情，颔联和颈联那么分别从 风光和 风俗 两个方面来描写山西村。过故人庄一诗中的“ 故人具鸡黍， 邀我至田家”一句与游山西村中“丰年留客足鸡豚”有异曲同工之妙，都表现出 农家人的热情好客与淳朴善良。（2）以

36、下对上面两首诗的理解，不正确的一项为哪一项BA.游山西村一诗不仅渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛，颔联还以明快、抒情的 笔调，借山水花树，描绘了一幅色彩明丽的自然风光图。B.游山西村整首诗四联都是写实，无一 “游”字，而处处扣合“游”字，游兴十足, 游意不尽，又层次清楚。C过故人庄的颔联也是写景的佳句，“绿树”是近景，“青山”是远景，使人感到幽 静平和又不荒僻。D.游山西村和过故人庄两首诗的尾联，既表现了主客之间的融洽气氛，也流露 出了作者对田园生活的赞美与向往之情。【考点】诗歌阅读综合.【答案】（1）足 风俗 故人具鸡黍，邀我至田家。（2） B【分析】游山西村是宋代诗人陆游创作的一首记游抒情

37、诗。此诗抒写江南农村日常生 活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体 现不尽之游兴。首联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联 写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民 习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。全诗立意新 巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。过故人庄是唐代诗人孟浩然创作的一首五言律诗，写的是诗人应邀到一位农村老朋 友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣, 抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就

38、像是一幅画 着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。【解答】（1）此题考查诗歌内容和情感的比拟阅读。首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客 足鸡豚”意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。颔联写秀 丽的山村自然风光，颈联描绘了南宋初年的农村风俗画卷。农家祭社祈年，充满着丰收 的期待。过故人庄“故人具鸡黍，邀我至田家”故人“具鸡黍力写出田庄（农家）朋 友准备了富有农家特色的饭食，以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简 朴。表现出田庄朋友的好客热情、质朴大方。也能表

39、现出诗人与村民平等交往的淡泊情 怀。由此提炼即可。（2）此题考查对诗歌内容的辨析能力。ACD.正确；B.有误，“从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门”是虚写。应选:Bo答案：(1)足 风俗 故人具鸡黍，邀我至田家。(2) B译文：游山西村不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。 山峦重叠水流曲折正担忧无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓 春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出 外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。过故人庄老朋友预备丰富的饭菜，邀请我去他乡村田家玩。翠绿的树林围绕着村落, 苍青的山峦在城外横卧。推开窗

40、户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重 阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。 二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗 词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。8 .阅读范仲淹的渔家傲，完成小题。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(1)上阕写的景给人怎样的感受？写景有什么作用？(2) “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”句表达了词人怎样的内在情

41、感。【考点】诗歌阅读综合.【答案】(1)沉雄开阔或苍凉悲壮；上阕写景勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致，为 下阕的抒情作铺垫。(2)在词人内心，爱国的激情与浓重的思乡之情兼而有之，构成了复杂而又矛盾的情绪。 戌边为国义不容辞，但思念家乡、亲人又是人之常情，二者不可兼得，只有借助一杯浊 酒来宣泄内心的苦闷。“归无计”是说没有两全其美的可能性。这两句写出了深沉忧国爱 国的复杂感情。【分析】这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻 外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立 业的复杂而又矛盾的情绪。这种 情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的

42、渲染，婉曲地 传达出来。综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历 的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。【解答】(1)此题考查对诗歌内容的理解。起句“塞下秋来风景异”，“塞下”点明了延 州的所在区域。“秋来”，点明了季节。“风景异”，概括地写出了延州秋季和内地大不相 同的风光。“衡阳雁去无留意”，雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。“无留 意”是说这里的雁到了秋季即向南展翅奋飞，毫无留恋之意，反映了这个地区到了秋天, 寒风萧瑟，满目荒凉。下边续写延州黄昏时分的战地景象：“四面边声连角起“，这种声 音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉

43、气氛，为下片的抒情蓄势。“千嶂里，长烟 落日孤城闭”，“千嶂”，是写山势，层峦叠嶂，犹如巨大的屏风。“长烟”，是炊烟和暮霭 所形成的一片雾气。干嶂、孤城、长烟、落日，这是所见；边声、号角声，这是所闻。 把所见所闻诸现象连缀起来，展现在读者眼前的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面， 给人一种沉雄开阔，苍凉悲壮的感受。上阕写景为下阕的抒情蓄势作铺垫。(2)此题考查对诗歌思想感情的理解。“浊酒一杯家万里”，是词人自抒怀抱。他身负重 任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。这“一杯”与“万里”数字之间形成了悬 殊的比照，也就是说，一杯浊酒，消不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。乡愁皆因“燕然 未勒归无计”而产

44、生。“燕然未勒归无计”，意思就是抗敌的大功还没有完成，回家的事 就不能去计议了。这两句写出了词人的爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与 征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。答案：(1)沉雄开阔或苍凉悲壮；上阕写景勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致，为下阕的抒 情作铺垫。(2)在词人内心，爱国的激情与浓重的思乡之情兼而有之，构成了复杂而又矛盾的情绪。 戌边为国义不容辞，但思念家乡、亲人又是人之常情，二者不可兼得，只有借助一杯浊 酒来宣泄内心的苦闷。“归无计”是说没有两全其美的可能性。这两句写出了深沉忧国爱 国的复杂感情。译文：边境上秋天一来风景就全都不同了，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的

45、情意。随着军营的号 角声响起，四面传来战马嘶鸣的声音。像千里屏障一样并列的山峰，烟雾弥漫中，落日 朦胧，只见四野荒漠，一座孤城紧紧关闭着。空对愁酒一杯，离家万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故 里。羌笛的声音悠扬，寒霜洒满大地。将军和征人们不能入寐，他们都愁白了头发，流 下伤心眼泪。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。 二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗 词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。9 .阅读范仲淹的渔家傲秋思，完成以下小题。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留

46、意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）下面对这首词的理解，不恰当的一项为哪一项 BA.词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。B.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。C. “塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。D. “千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。（2） “浊酒一杯家万里”借“酒”表达词人复杂情感。以下诗句中，借“酒”来展示豪 迈情怀的一项为哪一项 CA. 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊浣溪沙）B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）C.酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子密州出猎）D.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游游山西村）【考点】诗歌阅读综合.【答案】（1） B（2） C【分析】渔家傲秋思是北宋词人范仲淹创作的一首词。宋康定元年（1040年）至庆 历三年（1043年）间，词人任陕西经略副使兼延州知州。在他镇守西北边疆期间，既号 令严明又爱抚士兵，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵工这首词就是他身处军中 的感怀之作。词人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞 鸟