生日教案模板汇编7篇.docx

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1、【实用】生日教案模板汇编7篇生日教案篇1一、内容与要求：1、尝试运用AAB的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。2、表达对妈妈的热爱之情。二、重点与难点：运用ABC的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。三、活动准备：1、经验准备：已了解自己妈妈的生日2、物质准备：挂历一份；操作材料每人一份四、活动过程：（一）、说说妈妈的生日关键提问：1、幼儿互相交流，说说自己妈妈的生日是几月几日？2、教师和幼儿一起在日历上找出妈妈的生日日期。小结：小朋友这两天都在关心妈妈的生日。通过交流，我们每个人不但知道了自己妈 妈的生日，还知道了我们班其他小朋友妈妈的生日。在妈妈生日的时候，我们就可以祝福 妈妈了。（二）、送妈妈

2、礼物1、关键提问：你的妈妈过生日了，你们会送妈妈什么礼物呢？小结：是呀，过生日的时候可以送给妈妈很多很多的礼物，可以自己折花、也可以给 妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。过渡语：那今天又一位小朋友的妈妈要生日了，她准备送给妈妈一根项链。2、重点提问：这位小朋友串的项链美吗，为什么？2蛋里面会住着谁呢？3教师清念儿歌。4出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好5今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？这么大的蛋，谁会住在里面呢？三欢渡生日，感受快乐。1数数一共有儿个宝宝是今天过生日呀？2我们怎样来给它们过生日？3

3、点蜡烛，唱生日歌，提供生日的快乐。附儿歌：一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今天它要出来了。嘿黝！嘿黝！嘿黝！生日教案篇7教学要求1 .认识11个生字，会8个生字。2,正确、流利地朗读课文，积累词语。3.课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己快乐 的家，我们应该让它们自由地生活。重点难点L识字、写字。2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。课时划分2课时第一课时教学目标1 .认识11个生字。2 .正确、流利地朗读课文。3 .读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。重点难点1 .理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大

4、自然。教具准备关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。教学过程一、谈话激趣、导入新课(5)2 .谈话：小朋友们，你们什么时候生日呀？3 .爸爸、妈妈怎么给你们过生日？你们都能收到什么礼物呢？4 .有一个小朋友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢?你们 想知道吗？二、教师范读，认读生字，感知理解(8_1 .教师范读课文。2 .你们想读好全文吗？3 .学生自由读课文，注意读准字音。4 .学生小组内自由朗读课文，互相考察生字的认读情况。5 .反应认读生字的情况。6 .朗读课文。三、指导读课文，了解课文内容(17)1 .出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽的小鸟，关

5、在 很新的笼里。”2 .这份礼物怎么特别呢？3 .你觉得看到这样一份特殊的礼物，“我”的心情怎样？4 .指名高兴地读这些句子，学生评议。5 .学生自由读。6 .全班齐读。7 .读句子打擂台，看谁读得最棒。8 .“我”很高兴，可关在笼子里的小鸟怎么样呢？9 .看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢？10 .多么可怜的小鸟呀！ “我想了想，翻开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这 是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)11 .小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢？14.总结。四、朗读课文，巩固理解(8)五、布置作业(7)朗读课文。板书设计7.生日礼物伤心高兴图1图2笼中鸟

6、空笼被关自由教后感第二课时教学目标1 .会写8个生字。2 .正确、流利朗读课文，积累词语。3 .总结，教育学生保护动物，增强环保意识。重点难点1 .识字、写字。2 .理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。教具准备小朋友残害鸟类的照片。教学过程一、复习巩固，导入新课(7)1 .开火车检查生字的认读情况。2 .说说，你们觉得可以用什么方法帮助我们记住这些字。3 .学生自读生字并组词。4 .课文中的小朋友，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只 可爱的鸟放了吗？5 .导入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看 看吧。二、观察图，评议中教育孩

7、子要保护动物(5)1 .出示图，引导学生观察：图上画了什么人?他们在干什么？2 .他们这样做对吗？.3.教师总结：动物是有生命的，是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。三、课文实践(18)(一)读词语1 .出示课后练习词语。2 .指名读一读。3 .学生自由读一读。4 .全体反应。5 .拓展练习。出示题目，让学生自由地说一说。6 .教师鼓励学生把这些词语记下来，今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。（二）选词填空。1 .出示练习学生完成。2 .集体反应。3 .找量词游戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。四、指导写字（10）1 .明确本课要写的生字，学生读生字卡片。2 .小组内交流如何写好这些

8、字，并说说书写时的注意点。3 .集体反应，教师强调，适当范写。4 .学生练习，教师巡视指导。5 .教师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。五、布置作业（5）1 .朗读课文。2 .抄写本课生字。生日教案小结：项链很美，因为项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列 的。3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列的.4、小结：要想让项链上漂亮，一定耍有规律，如、有规律的排，这样就很整齐美观。三、为妈妈设计项链过渡语：我们来为你们自己的妈妈设计一根项链，但是要求是项链一定要有规律的 哦。1、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。2、交流提供：你是怎么样给项链排列的？四、活动延伸1、过渡

9、语：妈妈过生日真开心！想一想我们除了可以送项链给妈妈，还可以送什么礼 物给妈妈呢？2、在个别化学习过程中，可以按照AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。生日教案篇2活动设计背景班级有小朋友过生日，孩子们都很兴奋活动目标1 .能清楚连贯地谈论自己过生日的情景，表达自己愉快的心情。2 .能认真倾听同伴的谈话，会从同伴的话语中学到新的经验和词语。3 .感受大家对自己的关心保护，有爱父母的感情。4 .在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5 .愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。教学重点、难点会从同伴的话语中学到新的经验和词语活动准备1 .班上大局部孩子在本版庆祝过生日2 .幼儿会唱生日歌3 .用泡沫板，皱

10、纹纸，油泥等材料制作一个大蛋糕，上面插上四支蜡烛，请幼儿各带 一件过生日时父母或者同伴送的礼物，围放在蛋糕周围活动过程开始环节：创设谈话情景，引出话题4 本环节：1.引导幼儿围绕话题自由交谈，幼儿自由结伴进行交谈，向同伴清楚地介 绍过生日时老是组织了哪些祝贺活动，小朋友说了哪些祝福的话，送了哪些礼物5 ,集中谈话，引导幼儿进一步拓展话题。结束环节：大家懂得对自己的关心和保护，知道要热爱自己的爸爸妈妈，朋友。要懂 的报答他们6 伸环节：1.泥工：为爸爸妈妈做生日蛋糕2.爸爸妈妈过生日时会说祝贺的话，帮助他们做些事来表达自己的感激之情。教学反思在本节课中，幼儿的表现大局部都很好，也能照着设计好的方

11、案进行，只是有些孩子 过于兴奋，课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的原因一方面应该是上课前没有给孩子 说清上课要求；另一方面是因为教学设计不太合理。生日教案篇3【活动目标】1、能根据不同的颜色分类。2、能在集体面前大胆讲述。3、积极参与游戏活动，体验游戏的快乐。【活动准备】积木房子4座（红、黄、蓝、绿）、栅栏4个、平衡木2个、梦筐7只、4色串铃、 呼拉圈、大雪花积木假设干、磁带生日快乐、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅【活动过程】一、导入，引起兴趣。1、师：今天，老师请来了四个你们非常喜欢的好朋友，我们一起请他们出来，好吗？出示小波，问：“小波穿着什么颜色的衣服？ （红色）那我们给它取个好听的

12、名字 红色的小波，小朋友一起念一遍。分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、 绿色的迪西。2、师：他们要告诉你们一件高兴的事情，今天是他们的生日。我们一起和天线宝宝过 生日好吗？（好）3、师：老师已经为你们准备了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢？二、送礼物。1、出示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀？（圈）我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的 圈、绿色的圈。接下来请小朋友说出其他礼物的.名字（红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色 的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片）2、师：其实呢，天线宝宝早就在家等我

13、们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢？ 请小朋友说说那座房子是小波的？引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜欢红色的房子。请 小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。3、老师示范送礼物。师：老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜欢什么颜色的WWW. 300168. com礼 物？（红色的礼物）请小朋友来帮老师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在 把礼物送进小波门前的管筐里，今天是小波的生日，我们要说什么呢？引导说出“小波， 祝你生日快乐。”送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。4、请三个小朋友分别送礼物给拉

14、拉、丁丁、迪西。5、小朋友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日快乐。每次送完礼物都要 从小桥上回家。6、检查礼物。表扬小朋友。7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝福，可高兴了！他们说：“谢谢小朋友！” 小朋友说：“不用谢！ ”现在他们邀请我们吃蛋糕喽！三、吃蛋糕。1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。2、跟着音乐一起唱生日快乐歌。【活动结束】师：我们一起进教室和天线宝宝提供蛋糕吧！生日教案篇4教学内容：教科书第2223页。教学目标：1 .在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生 活的密切联系。2 .通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力

15、，并在活动中增强参与 和合作意识，培养关爱他人的感情。教学过程：一、激发兴趣谈话：小朋友们，瞧，今天是小明的生日他的朋友都来为他祝贺。你们想对小明说点 什么？（板书课题：生日快乐）小明对前来祝贺的朋友表示感谢，并询问了他们是哪一天过生日的，四位小朋友都没 直接说己的生日，各说了一句有关自己生日的话，你们乐意猜出他们的生日各是几月几日 吗？二、组织活动1 猜课本中小朋友的生日。(1)谈话：四位小朋友各说了一句什么话呢?老师来给你们信息，你们来猜他们的生 日，好吗？小芳的生日是一年的倒数第三天。小刚的生日是第三季度的第一天。小丽的生日是在教师节的前两天。小亮的生日是八月的最后一天。2 .让学生猜自

16、己的生日。(1)谈话：小朋友们，你们很聪明，猜出了课本中四位小朋友的生日。你们能想方法让 同学猜猜你的生日吗?先编一句话，暗示自己的生日，要想方法增加一点儿难度，使别人不 那么容易猜出来。3 .统计全班学生的生日。(1)谈话：下面我们统计全班同学的生日，请大家看课本第23页统计图，要求我们怎 样对同学们的生日分类?你们打算怎样收集数据？(用举手的方法最方便)请大家各自画一张 简单的统计表，记下各个月份出生的人数。(2)提问：根据统计图，你们能回答出哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最 少吗？(3)提问：根据统计结果，你还能提出什么问题？三、活动今天我们活动的主题是什么？通过活动我们知道了什

17、么？学到了什么？四、安排课外活动谈话：你们知道自己的爸爸和妈妈的生日吗?爸爸妈妈关爱着你们，你们也应该关爱自 己的爸爸妈妈。如果不知道爸爸妈妈的生日，回家后去问一问，并且要在年历卡上圈出 来，准备为爸爸妈妈庆祝生日。我想问一下，你们打算怎样为爸爸妈妈庆祝生日？生日教案篇5、教学目标:1、培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的 修养，过生日，请同学吃饭好不好教案。2、培养孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动。3、口语交际活动中渗透能够为别人着想，节约，反对铺张浪费的传统美德教育。二、教学过程（一）、音乐引入1、听歌曲生日快乐歌2、谈

18、话师：同学们，刚才听到的是什么歌？想到生日，大家有什么感觉？你们的生日是怎么 过的呢？生：（略）师：看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦。同学们一年一次的生 日，确实是一个值得庆祝的有意义的日子。不止是小孩子是这样的，而且大人们乐此不 彼。3、课件揭示课题小明的生日到了，爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日，小明想了想，说：“我想请几 个同学来家里吃饭。”（二）、讨论一下：过生日，请同学吃饭好不好。1、提出要求：（课件展示）A、要说明自己的观点。B、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。C、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。2、小组讨论3、：同学们的意见不一致，我们干脆来

19、个辩论赛，同学们分为正反两方进行辩论:认为：“过生日，请同学吃饭好。”的同学为正方。认为：“过生日，请同学吃饭不好。”的同学为反方。（三）、展开辩论1、准备：师：出示计分表，并指导学生戴上标志。2、提出要求（课件展示）（1、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。2、要做好发言的准备，做 到语句通顺，态度大方。3、友谊第一，讲文明、讲礼貌。）3、开始辩论4、宣布结果并：过生日，只要开心、快乐就行了，如果能够为别人着想，学会节约，反对铺张浪费会 更有意义。（四）、歌声祝福师：同学们一首歌、一句话、一首诗都可以表达我们对同学的生日祝福，甚至比 一顿生日宴会更有意义，同学们，让我们一起在歌声中

20、为我们身边每一个人的生日祝福 吧。同步过生日请同学吃饭，很多家长埋怨地说：“唉！这些孩子呀！过生日还花钱请同学们 吃饭，真气人！ ”每次听到别人说这句话的时候，我就不由得深思起来：过生日请同学吃 饭究竟好不好呢？我作为一名小学生，想谈谈自己的看法，我的观点是：过生日请同学吃饭好！从某种程度上讲，家长的观点也是对的。过生日请孩子们吃饭确实非常花钱，但却没 有考虑我们是怎么想的。我们的生日应该由我们自己作主，想怎么过就怎么过，无拘无 束。虽然花了钱，但使我们得到了快乐，要知道，欢乐是无价的。可现在只用一顿饭的钱 去买得孩子们那欢乐的笑声，多么难得啊！过生日是件大事。如果过生日时就全家，没有一个同伴

21、，那该多寂寞呀！没有一个能 陪自己玩的人。可能有人会说：“有，家长不是吗？ ”但他们没有想到的是家长是大人， 我们是小朋友，大人们已经不沉迷在玩当中，而是在埋头苦作，即使跟我们玩也会觉得枯 燥无味。儿童是天真活泼的，但是大人们每天都绷着脸，一副严肃的样子，一看见就让人 害怕。记得在我5岁过生日的时候，我就没请同学。那时我感到非常的孤独。那天早晨一起 来我就觉得浑身无力，在吃蛋糕时也感觉索然无味；整天不是看电视就是看书，也没什么 好玩的；下楼转转，也没啥意思，没有一个很好的玩伴。我妈妈发现我整天愁眉苦脸，从 此以后，便把过生日的权利就交给我。于是，我再也没有一天不快乐了。每逢生日我总要 请几个朋友来家玩。生日总是我每年最快乐的一天。我们的童年生活是彩虹，色彩斑斓，丰富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味 悠长。我认为过生日请同学吃饭：好！生日教案篇6语言活动：祝你生日快乐活动目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。活动准备：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生 日歌曲了解蛋生的动物活动重点：了解生日的含义，感受生日的快乐。活动过程：一出示围裙，引入主题。1这是什么？看见过吗？2这是一条神奇的围裙，会讲故事。二出示角色，了解生日。up21出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）