杭州市余杭区中小学、幼儿园教师专业发展校园本研修项目计划书.docx

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1、杭州市余杭区中小学、幼儿园教师专业开展校（园）本研修工程计划书一、基本信息工程名称以音乐集体教学活动为载体，提升教师听课 评课的能力研修学校代码1132工程单位杭州市余杭区乔司第二幼儿园实施学年2019学年负责实施研修的学校部门教科室研修人数70学校负责人马莉萍手机号码办公 工程主持人邓晓莉手机号码电子邮箱合作单位1无联系人信息合作单位2无联系人信息二、工程定位（一）从需求/问题中寻找定位（从教师专业开展、学校开展或学生成长等视角分析）通过问卷调查和数据分析，不同年龄层的教师对于提升教科研能力和聚焦音乐集体教学 具有较大的需求。我园教师对于公开课展示、集体备课比拟熟悉，但专业阅读、听课评课及

2、文本表达方面比拟欠缺，具体表现在音乐专业书籍的阅读较少；听课评课关注点不够聚焦； 对于音乐教学活动的反思、改进力度不够，导致相关案例、课例及课题论文的撰写也亟待提 高。（二）从三年规划中寻找定位（与规划之开展目标、行动路径等呼应）规划最基本的研修内容、研修层级与群体本工程重点常规研修专业阅读；集体备课；公开课展示 听课评课；文本表达专业阅读；听课评课； 文本表达（游戏案例、听评课 图、表）特色研修基于音乐教学活动的听评课模式设计听评课记录图、表研修层级校级；建制组（教研组、备课组、年级组 等）；非建制组（课题组、工作室等）；个 人（含同伴互导）校级；建制组（层级组） 非建制组（音乐工作坊）研修

3、群体全员；试用期教师；初级教师；中级 教师；高级教师；其他（如班主任、名优 教师等）全员；其他（层级组、音 乐工作坊）根据三年规划、学年需求制定，由“主题+主要研修形式”构成，不超过20个汉字。研修教师名册，以Excel呈现，作为本计划书之“附件1”。如无合作单位（研修共同体、远程培训机构、其他校外机构等），填写“无&如有，再另填“附件2”。不同学校应选择适合自己学校的文本表达方式，如教学设计、教育叙事、课例、案例、命题、论文以及 合作开发的课程、作业、学案等。如果“本学年重点”是“文本表达”的，请明确何种文本方式。不同学校应选择适合自己学校的文本表达方式，如教学设计、教育叙事、课例、案例、命

4、题、论文以及 合作开发的课程、作业、学案等。如果“本学年重点”是“文本表达”的，请明确何种文本方式。三、研修计划（一）研修目标（具体明晰，可操作；表述简明，逐条列出）1 .通过听评课图、表的设计和运用，增强教师设计音乐活动的目的性，增强教师听课评 课的针对性。2 .形成建制及非建制的研修团队，促进教师提升自我音乐素养。3 .初步尝试通过观察和解读，撰写表演区游戏案例，了解其框架、内容及要素。（二）研修课程（按模块或时间序，总集中研修时间不少于24学时）研修课程面向群体学时研修师资研修形式实施时间1 .专题讲座：回顾我们的研 修历程2019新进 教师2业务园长 骆筱莉专家指导2019.102.专

5、题讲座：音乐领域课题 论文的撰写成长期教 师2课题论文 获奖教师成果交流2019. 103.理论学习：再“识”听 评课全体教师2邓晓莉互动研修2019. 114.头脑风暴：音乐活动中， 你关注了什么？（一）全体教师2层级组组 长问题讨论2019. 115.听评课图、表的设计全体教师2层级组组 长互动研修2019. 126.专题讲座全体教师2外聘专家专家讲座2019. 127.工作坊活动全体教师2工作坊坊 主工作坊2019. 128.理论学习：指南集体 教学的考前须知全体教师2邓晓莉互动研修2020. 029.头脑风暴：音乐活动中， 你关注了什么？（二）全体教师2任卓问题讨论2020. 0310

6、.听评课图、表的修改全体教师2邓晓莉互动研修2020.0311.听评课表格的应用全体教师2教研组组 长听课评课2020. 04-2020. 0512.学期梳理、总结全体教师2邓晓莉展示讨论2020. 06（三）研修作业（与本工程研修目标、课程一致，适量，可评分，线上线下均可）1 .每次研修后，均有200字内的研修心得。2 .新手期教师音乐展示活动后撰写教学反思，成长期教师撰写表演区游戏案例，骨干组就是 参与听课评课图表的设冲、调整和后续跟进。3 .每人完成研修小结1份。“面向群体”填写全体或某个特定群体；线下研修45分钟计“1学时”，线上折半；“研修师资”书写姓 名，校内、校外不限，一线优秀教

7、师与研训师不少于60%,暂时无法确定填“待定”且不超过40%； “研修 形式”不限于区域规定的六大类型30种形式，如观点报告、成果交流、教学比赛、参观考察等；“实施时 间”至少排出年月（如2019-11）。（四）研修考核（1-2条为统一要求，3-4条学校自行修订，并可增加条目）1 .集中研修时应签到考勤，缺勤超过总学时20%的为不合格，不予录入学分；2 .布置的研修作业应及时提交，并据事先告知的评分规那么给予评分；3 .考核总分-出勤分60%+作业分40%,得分缺乏总分60%的，不予录入学分；4 .研修过程中态度、效果较差，无文本表达着，不予录入学分；（五）预期成效（预期成效是指工程负责人预期

8、本工程实施后所取得的效果，应与研修目标、 课程实施呼应；可从教师、学生、学校等方面列举，物化成果如课程、学案、作品集、教学设 计汇编等优先考虑；应实事求是，具体明确）1 .制定出一套适合我园音乐教学活动需要的听课评课图表。2 .表演区游戏案例集和音乐教学活动反思。（六）经费预算（据年度预算从学校教师培训专项经费中列支；额度指总额，不是人均）序号支出科目科目内容额度（元）1讲课费聘请校外师资实施培训课程所支付的劳务报酬100002资源费用于购置远程培训机构线上网络课程资源及租用 网络学习平台的费用30003资料费购置书籍、学习资料及工具耗材用品费用50004场地费用于租用校外培训场地的费用支出30005交通费用于统一组织赴校外研修有关的交通支出50006住宿费参训人员以及工作人员赴外地考察学习期间所发 生的租住房间的费用80007伙食费参训人员以及工作人员赴外地考察学习期间所发 生的用餐费用50008其他除上述费用以外与培训业务相关的必要支出（外 地专家差旅食宿接送，水电文印等）15000合计54000四、附件目录附件1：* （学校）研修教师名册Excel （必需）五、审核意见学校审核 意见校长签字：单位签章年 月日专家评审 意见专家签名：年 月日教师培训管 理部门审核 意见单位签章年 月日附件1必需；如有合作单位，需有附件2,如有其它附件，请增加。