第七课 共奏和谐乐章 同步练习--部编版七年级道德与法治下册.docx

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1、第七课共奏和谐乐章课时练习一部编版道德与法治七年级下册一、单选题1 .“川大学霸宿舍6人拿下15个名校offer”“西安电子科大最牛，学霸班，31名同学全部考上研究生”，这些学霸班、学霸寝室走红网络。对此认识正确的是（）在小群体中相互欣赏，在互学中增长才干集体中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体在集体中，只有形成小群体才能促进个人发展小群体的利益总是与集体一致的A.B.C.D.2 .你所在的学校有这样的规定，学生不允许将手机带入课堂，不允许穿拖鞋上学。对此你的态度应该是（）坚持个人意愿服从集体规则理解集体要求的合理性坚持集体主义，维护集体利益积极遵守和改进学校规则A.B.C.D.3

2、.下面的漫画公私一家说明了我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益个人利益的实现会促进集体利益的发展个人利益和集体利益是一致的为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的A.B.C.D.4 . 2021年11月3日，王大中获得2020年度获国家最高科学技术奖。他是一位矢志报国、坚韧不拔的核能科学家，王大中在接受央视采访时这样说道：“国家最高科技奖是份沉甸甸的荣誉，它属于集体所有，属于“知难而进、众志成城的“200号”人，也属于所有爱国奉献、努力拼搏的科技工作者。”作为青年学生我们要向他学习（）坚持集体主义，把集体利益放在个人利益之上懂得感恩，善于在集体生活中关爱他人善于团结合作，放弃个人利益热爱祖

3、国，有高度的社会责任感A.B.C.D.5 .国家兴亡，匹夫有责。全国3900多万党员、干部战斗在抗疫一线4万多名军地医 务人员第一时间驰援湖北，快递小哥、环卫工人等行业上作者不惧风雨、敬业坚 守，他们身上体现的精神，有利于（激发面对困难和危险不退缩的凝聚赢得胜利的强大合力C.D.增强认清角色、担当行为的责任意识战斗力实现了小团体利益和个人利益A.B.6 .在集体生活中，“我”和“我们”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。面对这些生活中的小插曲，我们的正确选择是（）第一时间请家长来校理论心中有集体，坚持集体主义冷静选择适当的处理方式以个人利益为主，兼顾集体利益A.B.C.D.7

4、 .“家有家法，校有校规。”下列校规你觉得合理的有（）携带学生证独立完成作业午休时保持安静必须无条件服从老师A.B.C.D.8 .某校开学严格落实防疫规定，要求人与人之间要保持一米的距离，要戴口罩，出入 教室、食堂、宿舍都要测体温等，部分同学对此抵触情绪严重。对此，下列说法正确的是（）A.要学会反思个人意愿的合理性，寻找解决冲突的平衡点B.当集体规则不符合个性需要时，人们肯定会违反集体规则C.当集体规则与个人意愿一致时，才需要积极遵守和维护D.个人意愿与集体的共同要求之间往往是完全对立和矛盾的9 .生活中，如果我们希望得到集体的认可和接纳、尊重和理解，需要（）A.人人为己B. 一切为了集体，不

5、顾个人任何利益C.散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖D.忽视集体10 .为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同 学作业。老师知道后严肃地批评了他。妈妈认为他应以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小敏应该()积极与同学交往，学会尊重对方学会学习，保持对学习的兴趣主动和老师沟通，争取得到老师的理解和支持正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作A.B.C.D.11 .在班级中，我们经常会发现这样的现象：一下课，学生们“三人一组”“五人一伙” 凑在一起，他们志趣相投、个性相似，放学一起走，作业也一起写。这些人形成的是()A.小团体B.小群体C.学习小组D.社团12

6、 .皓轩家买了一台空调，和商场的工作人员说好周日上午十点半送到。周日，爸爸 妈妈却临时有事需要外出，让皓轩在家等候，但皓轩已经和同学约好去公园玩了。在这种情况下，皓轩应该()A.遵守和同学的约定，立即去公园玩B.和同学解释原因后，在家等候商场的工作人员送货C.和爸爸妈妈大吵大闹，不让他们出去D. 一走了之，谁爱管谁管二、情境探究题13 .下面是七年级小昕同学生活中的三个情境，请你运用所学知识参与探究。情境一小昕遇到烦心事时想向同学倾诉却以紧锁心扉。苦闷时，她总是弹琴来调节心情。(1)小昕的表现属于 心理。(2)小昕运用了 方法来调节这一心理。情境二 小昕有音乐特长，老师想让她担任班级文娱委员，

7、可她担心会占用很多学习时间。(1)小昕应该:(2)这样做的理由是:情境三 小昕周末在公园跑步时，有陌生青年递给她一瓶饮料。(1)小昕应该：(2)这样做的理由是:三、综合探究题14.在中国共产党成立100周年之际，某校举行“学党史，感党恩，跟党走”系 列活动。七年级某班同学收集了以下两则材料：材料一 伟大的共产主义战士、共产党员雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 雷锋同志的话告诉我们，个人离不开集体，个人应该融入集体中。结合所学知识谈 谈集体生活是如何成就我们，使我们“最有力量”的。材料二 一级战斗英雄邱少云1951年参加

8、中国人民志愿军入朝作战。1952年10月，邱少云随部队在391高地实行潜伏任务时，一颗燃烧弹在邱少云身边爆炸，燃烧液溅 到了他的身上，立刻燃烧起来。为了 500多战友的生命安全，为了整个战斗的胜利， 他不惊慌，不呼救，坚定地趴在地上，咬紧牙关，巍然不动，直至壮烈牺牲，献出了 年仅21岁的生命。为表彰邱少云烈士的崇高的集体主义精神和顽强意志，志愿军总部 于1952年11月6日给他追记特等功，并于1953年6月1日追授他“一级英雄”称 号。朝鲜民主主义人民共和国授予他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖 章、一级国旗勋章，并将邱少云的名字刻在朝鲜金化西面的391高地石壁上，让英雄 的名字与英

9、雄的山岭共存不朽。有人认为，邱少云烈士的英雄事迹说明，我们必须放弃个人利益才能维护集体的利 益。请你用个人利益与集体利益的关系分析上述观点。15.下面是某初中丰富多彩的校园生活，请你一起参与进来。看点一：实践研修有的同学这样问:“学校为什么要开展实践研修活动?”对于这个问题，我们可以采用 思维模式回答。下面是学校组织过的研修学习的地方，请你选择一个并简要分析其文化内涵。山西省科技馆山西省博物院刘胡兰纪念馆洪洞大槐树应县木塔看点二：社团活动(3)学校开展的杜团活动如火如茶，深受同学们的喜欢。开展的社团有：阅读、绘画、 舞蹈、科技小制作、围棋、足球、篮球等。请你为阅读杜团推荐一本名著，并简述推荐理

10、由。家校联合会上，有的家长对社团活动的重要性不是很明确，如果你是校方代表，请 你向家长进行解说。看点三:民主评优学校通过公开竞争评选最优班集体，甲乙两班进入最后决赛。下面是两班的情况 介绍：甲班：学习成绩比乙班略差，班上少数民族同学较多，汉语基础较为薄弱，汉族同 学会热心帮助少数民族同学准确流利地使用汉语，提高学习成绩。对音乐和舞蹈感兴 趣的汉族同学，也会向少数民族同学学习他们的民族乐器和舞蹈。互相学习让全班增 长了见识，共同学习生活让同学们组成了一个大家庭。乙班：成绩比甲班好，而且同学们不仅琴棋书画各有特长，在学校多个艺术节比赛 中他们各显其能，为班级争得了很多荣誉；他们班竞争激烈。为了不在

11、竞争中落后， 大家私下互相较劲，很少见到一起讨论问题的。如果有什么学习中的问题，休息日就 各自找培训学校进行补课。(4)你会把票投给哪一个班级，请简要说明理由。看点四:集体建设学校决定在国庆节前举行秋季体育节活动，活动前有同学因即将到来的月考拒绝参 加体育节活动，班主任拟举办一次“我与集体共成长”的班会，要求你来发言。请你结 合所学知识撰写一篇至少10。字的演讲稿。参考答案:1. A2. A3. D4. A5. B6. C7. A8. A9. C10. D11. B12. B13. 青春期矛盾培养兴趣爱好转移注意力积极担任要为集体建设贡献智慧和 力量（或：个人利益要服从集体利益）婉拒 要增强自

12、我保护意识14. （1）在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际 交往的基本态度和能力。在集体中发展个性。在集体生活中包容他人的不同，学习他人 的优点，有助于我们完善个性；在集体生活中自觉遵守规则，自我约束、自我教育，共同 成长。在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突 时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义（个人利益服从集体利益）。坚持集 体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提 下。因此，该观点是片面的。15. （1）因果。（2）选择一项言之有理即可，可结合科学精神、爱国主义、寻根祭祖

13、、建筑文化等解读。（3）选择一名著即可。可以利用在校时间充分发展自己的特长，扬长避短，激发学生 潜能，减少学生和家长在课外负担。能够激发同学们的学习兴趣，增强综合素质，锻炼各 种能力，有利于成为全面发展的中学生。符合国家教育导向，培养实践性和创新型人才， 开展丰富多彩的校园活动，形成乐学爱学活学的校园氛围。（4）我会把票投给甲班。他们是一个和谐共享的优秀集体。甲班同学能够团结合作、互助 前行，说明他们为了建设优秀集体，能够朝着共同的目标一起努力前进。善于利用不同民 族同学各自的优势，各尽所能，发挥所长，充分践行了合作共享的理念。甲班虽然成绩暂 时落后，但他们在合作共享的过程中，在充分发扬团队精神的努力中，假以时日，班级会 越来越好。所以，我认为甲班更优秀，值得大家学习。答案第6页，共2页(5)发言要点：集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。集体荣誉是 我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时， 我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。每个 人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做 好。答案第7页，共2页