小说阅读（二）-2022年中考语文一模、二模试题分类汇编（全国通用）（解析版）.docx

《小说阅读（二）-2022年中考语文一模、二模试题分类汇编（全国通用）（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小说阅读（二）-2022年中考语文一模、二模试题分类汇编（全国通用）（解析版）.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题13小说阅读（二）一、（2022 山东青岛 一模）阅读下面的文字，完成后面的小题。戈壁上的小屋陈世旭那一年，中国作家协会创联部通知我与几位作家一起去青海深入生活，主要任务是采访20世 纪50年代末内地“援青”的邮电职工。那一天，夕阳在风沙里沉浮。起先还不时地能见到骆驼草和红柳丛。后来，远远近近就只有 红色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们这辆车，连一丝生气也感受不到。忽然，远远的地方出现了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一个黑点。这是一个邮电线务站。屋子里，简朴而整洁， 交换台竟是用石块垒成的。屋子里只有一 个瘦削的年轻人，黝黑，但眉清目秀。这位瘦削的年轻人，给我们讲起了

2、他与这个线务站之间的故事一一在西宁搭的便车整整走了三天，终于把我留在去往县城岔路口一片扬起的尘土里。我看到父 亲背着邮包，迎面向我走过来。之后，他把我的行李小心地放进一辆手扶拖拉机的拖斗里。我不知道是不是值得高兴。几天跑下来，我的心情坏透了。我有点想哭。我听说过，有些像 我一样从邮校毕业分配到基层的人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，转身搭便车返 回。我与父亲在半夜以后到达了县城。一条缺乏两百米的街，两边都是轮廓硬朗的房子。有几星 昏黄的亮光从黑暗中透出来。这个夜晚到达的并不是目的地。我们将要去的那个线务站，离县城还有一百多公里。县境平均海拔四千米，年平均气温零下十五摄氏度。严寒使人

3、望而却步。父亲之前的几任局 长，没有一个在这里干到任满。父亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休。父亲来青海后，最初是乡邮员。几十年的时间，他在这里的山地、草场和戈壁走痛了两条腿。 但他喜欢这里，说这里空气稀薄，但很清新；人烟稀少，但人很热情；还有不常见到的野生动物， 不怕人，跟人很亲近。两天后，父亲开着手扶拖拉机，把我送到了线务站。我当然明白父亲的苦心。他一口一句“老 了”，他的样子确实比平原上七十岁的人还老，可他还不到五十岁。这里的每个线务站之间，相隔差不多上百公里。我常常对着空旷无边的戈壁发怔。包戏同青海不可别离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来“援青”后就再没有回过

4、 老家。我在西宁的邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，也回到了县里。到线务站后，除了局里同事隔些日子给我送一趟粮食、煤和维修零件，大局部日子里，我见 不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班。今天和明天完全一样，就像珠串上的两颗珠子。这次轮到我摔下书，对小琦咬牙切齿地骂道：“你要怨黄瑞芬，你尽管告诉老师。要告密就自己出 头，才是大丈夫行为！”【答案】这句话采用了动作、神态和语言描写，生动形象地写出了我对同学小琦要告发瑞芬的行为 的不满情态。【解析】此题考查语句赏析。在赏析语句时可从修辞手法，用词，描写方法，句式，表达方式，表 现手法等方面进行赏析。描写方法：根据语句中“摔”可知，此句运用了动作描写

5、；根据“咬牙切 齿”可知，此句运用了神态描写；根据语句中“骂道”可知，运用了语言描写；根据语句中“你要 怨黄瑞芬，你尽管告诉老师。要告密就自己出头，才是大丈夫行为，联系第段“我们清楚知道 是瑞芬，一人做事一人当”可知，此句形象的表现了“我”对同学小琦要告发瑞芬的行为的不 满情态。13 .简要分析选文中物理老师的形象。【答案】从“是一位校内出了名的好好先生”可看出物理老师慈善和蔼；从“他讲学其实相当有条 理和动听”可以看出物理老师的物理课讲得很好；教育艺术高超，“有勇气在老师面前发脾气，为 什么没有勇气站起来承当责任”引导学生敢于担当；“有哪个同学认为不是梁凤仪的错，给你最后 一个机会站起来”保

6、护学生尊严。【解析】此题考查人物形象。根据第段“中学四年级时，教我们物理的是一位校内出了名的好好 先生，“可当时我们是女校，整班女生都，怕，物理，上课时总是敷衍塞责，老师看在眼里，却始 终忍气百声”可知，物理老师面对“我们”的敷衍塞责忍气吞声，是好好先生；可见物理老师是慈 祥和蔼的；根据第段“他讲学其实相当有条理和动听”可知，物理老师的物理课讲得很好；根据 第段“我再问一句，谁在发牌气？请那住同学站起来，好让我向你解释。世界上没有尽如你意的 生活与工作，不会每一堂的学科都是你心爱的。学习吸收与自己性近的学识与尽量容纳你不喜欢的 学科，对你将来做人做事同样重要”可知，物理老师引导学生敢于担当，学

7、会学习；物理老师有教 育智慧；根据第段“梁凤仪说刚才是她的错，在我放你们回家前，再多问一句，有哪个同学认为 不是梁风仪的错，给你最后一个机会站起来，否那么，除了她，你们都可以放学了”，第也段“于是 瑞芬站了起来班主任跟物理老师抚慰地相视而笑：都下课吧！很晚了！”可知，物理老师 知道是谁发脾气，给学生机会主动成认错误；可见物理老师懂得保护学生尊严。14 .读完选文后，说说你从中得到的感悟。【答案】例如一：我们每个人都可能犯错误，可能还会面对惩罚，但我们一定要有担当精神。文中 的学生“瑞芬”，不喜欢物理课，就恣意“掷书叫嚷”，这是一种过于任性的行为，当老师责问时, 选择了退缩与逃避，这都是不可取的

8、。例如二：作为学生，特别是在今后的人生道路上，要学会面对，淡定而为，理智而行。“不如意事 常八九”，而有些“不如意”却又是以后“如意”的法宝。例如三：做人原来不单要给人家“让路”，还要适时给人家“开路”。在别人犯有错误而不敢当的 时候，要主动为别人搭桥，巧妙解决问题。（意思对即可）【解析】此题考查启示。本文讲述了瑞芬摔书闹脾气，物理老师说没有人认错就全班留堂，“我” 为了翻开“闷局”找物理老师认错，后来瑞芬主动认错，物理老师才下课的故事。瑞芬摔书闹脾气 是一种任选的行为，我们要学会控制自己得情绪；瑞芬摔书是物理老师“拖堂”的导火索，因为一 直没有人成认错误，导致八点多“我们”都没下课，启发我们

9、犯错误后应该主动承当，逃避无法解 决问题，为人要有担当；人生难免有不如意的事，有坏情绪很正常，但是要选择恰当的方式疏解， 积极的面对人生；文章结尾段“我明白了做人原来不单要给人家让路，还要适时给人家开路， 那么自然到处都是坦途”，启发我们在别人犯有错误而不敢当的时候，要主动为别人搭桥，巧妙解 决问题。联系文章表述感悟，意对即可。四、（2022 河南南阳 一模）阅读下文，完成下面小题。仁慧汪曾祺观音庵是一座不大的庵。当初建庵的时候，我的祖母曾经捐助过一笔钱，这个庵有点像我们 家的家庵。我还是这个庵的寄名徒弟。我的观音庵的“干爹”我已经记不得她的法名，我的祖母叫 她二师父，我也跟着叫她二师父。尼姑

10、那么叫她“二老爷”。尼姑是女的，怎么能当人家的“干爹”？ 为什么尼姑之间又互相称呼为“老爷”？我都觉得很奇怪。好像女人出了家，性别就变了。二师父是个面色微黄的胖胖的中年尼姑，是个很忠厚的人，一天只是潜心念佛，对庵里的事 不大过问。在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长满了荒草，一 片败落景象。庵里的尼姑背后管她叫“二无用”。二无用也知道自己无用，就退居下来，由仁慧来当家。仁慧是个能干人。二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月, 她去送长命锁。每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸菜给我的祖母送 去。别的施主

11、家想来也是如此。观音庵的咸菜非常好吃，是风过了再腌的，吃起来不是苦咸苦咸， 还带点甜味。祖母收了咸菜，道一声：“叫你费心。”随即取十块钱放在食盒里。仁慧再三推辞， 祖母说：“就算是这一年的灯油钱。”仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱。她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗桶。窗桶上尘土堆积的棉扇纸全都撕下来，换了新的。 而且把庵里的全部亮桶都翻开，说：“干嘛弄得这样暗无天日！ ”院子里的杂草全锄了，养了四大 缸荷花。正殿前种了两棵玉兰。她说：“施主到庵堂寺庙，图个幽静。荒荒凉凉的，连个坐坐的地 方都没有，谁还愿意来烧香拜佛？ ”我的祖母隔一阵就要到观音庵看看，她的散生日都是在观音庵过的。那天总要在观

12、音庵里吃 一顿素斋。素斋里最好吃的是香蕈饺子。备好香蕈（即冬菇）汤，再以芹菜、香干末为馅，包成薄 皮小饺子，油炸透酥，再倾入滚开的香蕈汤，“嗤啦”有声，以勺舀食，香美无比。仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下，焕然一新，给三世佛重新装了金。在正殿对 面盖了一个高敞的过厅。正殿完工，菩萨“开光”之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵 气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛日增辉。施主们全都盛装而来，长裙曳地。礼赞拜佛之后，在 过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺 子。她们吃了之后，把仁慧叫来，问：“这是怎么做的？怎么这么鲜？没有放虾籽么？ ”仁慧忙

13、答: “不能不能，怎能放虾籽呢！就是香蕈一一黄豆芽吊的汤。”观音庵的素斋于是出了名。于是就有人来找仁慧商量，请她办几桌素席。仁慧说可以，但要三天前预订，因为竹左、玉 兰片、猴头，都要事先发好。来赴斋的有女施主，也有男性的居士。也可以用酒，但限于木瓜酒、 轴苍酒这样的淡酒，不预备烧酒。二师父对仁慧这样的做法很不以为然，说：“这叫作什么？观音庵是清静佛地，现在成了一 个素菜馆！”但是合庵尼僧都支持仁慧。赴斋的人多，收入的香钱就多，大家都能沾惠。佛前“乐 助”的钱柜里的香钱，一个月一结，仁慧都是按比例分给大家的。至少，办斋的日子她们也能吃点 有滋味的东西，不是每天白水煮豆腐。尤其使二师父不能容忍的，

14、是仁慧学会了 “放焰口”。放焰口本是和尚的事，从来没有尼姑 放焰口的。仁慧想：一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就不能放焰口？哪本戒律 里有过这样的规定？她要学。善因寺常做水陆道场，她去看了几次，大体能够记住。她去请教了善 因寺的方丈铁桥。这铁桥是个风流和尚，听说一个尼姑想学放焰口，很惊奇，就一字一句地教了她。 她对经卷、唱腔、仪注都了然在心了，就找了本庵几个聪明尼姑和别的庵里的也不大守本分的年轻 尼姑，学起放焰口来。起初只是在本庵演习，在正殿上摆开桌子凳子唱诵。咳，还真像那么回事。 尼姑放焰口，这是新鲜事。于是招来一些善男信女参观。你别说，这十几个尼姑的声音真是又甜又 脆，比和尚

15、的嗓子要好听得多。仁慧正座，穿金蓝大红袈裟，戴八瓣莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘 带，美极了！于是渐渐有人家请仁慧等一班尼姑去放焰口，不再有人议论。观音庵气象兴旺，生机蓬勃。（选自故里杂记，有删改） 15.小说开篇点出“二师父”，接着描写观音庵的衰败景象，这样写有什么作用？【答案】引出主人公仁慧；以二师父的无用反衬仁慧的能干；观音庵的衰败景象与后文观音 庵”气象兴旺，生机蓬勃”形成鲜明比照，突出了任慧善经营、能干的特点。【解析】此题考查情节作用。由第段“在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋 漏雨，院子里长满了荒草，一片败落景象”与第段“她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗桶。窗 桶上尘土

16、堆积的槁扇纸全都撕下来，换了新的。而且把庵里的全部亮桶都翻开”“院子里的杂草全 锄了，养了四大缸荷花。正殿前种了两棵玉兰”形成比照，突出仁慧善于经营、能干的特点；由第 段“在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长满了荒草，一片败 落景象”表现出二师父的无能，和后文仁慧和施主家多多走动、修缮寺院形成鲜明比照，反衬出仁 慧的能干；由第段“二无用也知道自己无用，就退居下来，由仁慧来当家。仁慧是个能干人”引 出主人公仁慧。16.联系上下文，回答括号内的问题。（1）她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗桶。窗桶上尘土堆积的棉扇纸全都撕下来，换了新的。（仁 慧为什么要请人检漏修窗？）（2

17、）二师父对仁慧这样的做法很不以为然。（句中的“这样的做法”指的是什么？作者为什么要强 调二师父“不以为然”？）【答案】（1）是为了替香客提供良好的环境，从而改变观音庵破漏荒凉的现状。意思对即可。（2）指“办素斋”。作者强调二师父“不以为然”，恰恰可以反衬出仁慧精明能干、深谙世俗的一 面。【解析】此题考查对文章内容的理解。（1）由第段仁慧的话“施主到庵堂寺庙，图个幽静。荒荒 凉凉的，连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来烧香拜佛？ ”可知，仁慧修缮寺庙的原因是为了给香 客提供良好的上香环境，从而吸引更多的香客前来上香，赚得香油钱，改变观音庵荒凉现状。（2） 结合第段“这叫作什么？观音庵是清静佛地，现在

18、成了一个素菜馆”可知，“这样的做法” 指的是仁慧在观音庵办素斋；根据第段“这叫作什么？观音庵是清静佛地，现在成了一个素菜 馆”可知，二师父不以为然首先可以表达出二师父的人物形象：一心礼佛，守旧；其次，二师父 的表现也和仁慧的做法形成鲜明的比照，用二师父的守旧古板反衬出仁慧的精明能干。17 .小说以刻画人物形象为中心，本篇小说里的主人公仁慧是一个怎样的人？请结合内容简要分析。 【答案】例如：善于经营、能干。她用咸菜换来百十块钱，修缮观音庵，用办素斋、放焰口等形 式改善庵里的条件，使观音庵很快兴盛起来。有主见、敢于坚持。她办素斋、放焰口都遭到二师 父反对，但她坚持去做。泼辣大胆、勇于改革。她坚持学

19、习放焰口，并组织从没有放过焰口的尼 姑放焰口，打破了常规。【解析】此题考查人物形象分析。此类试题答题时一般分析人物形象首先应结合着文中表达性的语 句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的 言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括 即可。例如：仁慧谙熟人情。第段“谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月，她去送长命锁。 每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸菜给我的祖母送去。别的施主家 想来也是如此，她与施主们走动密切，用廉价的小菜拉近关系，又能立马得到施主们的“供养”。 仁慧善于经

20、营，能干。第段“仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱”，第段“于是就有人 来找仁慧商量，请她办几桌素席。仁慧说可以“，她把观音庵当作产业开展，办素席增加了收入的 香钱。仁慧大胆泼辣，勇于对抗世俗偏见。第段“为什么尼姑就不能放焰口？哪木戒律里有过 这样的规定？她要学”“尼姑放焰口，这是新鲜事。于是招来一些善男信女参观”，她坚持学习放 焰口，找来十几个尼姑演习，又甜又脆的声音吸引了一些善男信女参观。18 .汪曾祺的散文语言具有朴素、平淡、韵味无穷的特点。其实其小说用语与散文具有相同的特点。 请结合小说的具体语句加以分析。【答案】例如：如第段中“再以养菜、香干末为馅，包成薄皮小饺子，油炸透酥，再倾入滚

21、开的 香草汤，“嗤啦”有声，以勺舀食，香美无比” 一句，看似简洁质朴，但假设细细品味。就可以发现 看似平实的描写，却将香蕈饺子的形、声、味等都准确地表现了出来，充分表达了其语言平淡而又 有味的特点。【解析】此题考查语言特色赏析。语言特色一般从用词、句式、手法、语言整体风格等角度分析。 例如：如第段“这一天观音庵气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛日增辉” 一句，看似简单描写 观音庵菩萨“开光”之日的场景，但细细读来就能发现，汪曾祺用语多用四字短语，语言简洁明快, 富有节奏感，讲“开光”之日的盛大、热闹场景描绘的极为生动。充分表达其语言平淡朴素又韵味 无穷的特点。五、（2022 广东东莞一模）阅读下

22、面文章，完成下面小题。尖山梁的月光马晓红我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我是不想读书了，我想跟四叔去省城卖面皮。但我不敢跟爹提这事。因为老师对他说过：哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有长进， 一定能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。他每天天不亮就进山砍柴，吃过晌午饭一头钻进苞谷地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有 没有蛋，然后就着月光编簸箕。四叔走的那天，他没有上山，一早就端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地撕着烟叶，塞进烟锅, 也不点火，吧嗒吧嗒干吸着。我坐在门槛上，默默地看着他脚下的扁担，看着四叔顺着田填爬上尖 山梁，转个弯不见了人影。他划了根火柴，点着了烟，仍然坐着没动 直

23、坐到天黑。进城上学那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在床 前，形成凹凸不平的光斑。他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了，留了一碗红苕稀饭给我，还有一小 块掺了苞谷面的白面锅盔馍。我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背婆。背婆里是一个化肥袋 子，装着红苕、苞谷，还有一罐腌菜，那是我的口粮。等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布， 小心翼翼地递给我一一里面大大小小的零钱就是我的学费。他背起背婆，徇偻着腰，走上弯曲的田展，在露珠上拖着长长的影子。远处一层一层黑灰的 山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着 李家河，走差不多一个时

24、辰，到了镇上，再花3块钱，坐半个时辰的公交车，才到县城。县城很小, 学校也不大。还没到校门口，他就停下，卸了背婆，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走 了。我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之情：娘带着襁褓中的我嫁给他, 没过一天好日子，生病也没钱医治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔进陌 生的县城。我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里，经常以 学习紧张为借口，一连几个星期也不回家。周末，我就在大街小巷乱窜。最终迷上了网络游戏，越陷越深。白天，我上课、下课、吃饭、 做作业晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两个小时。学校围墙

25、并不太高，里外都有几棵老树， 斜出的虬枝就是最好的梯子。腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了，等同学们睡熟了， 我又偷偷地溜了出去。走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打了个手势，径直向最里面的角落走去。太 冷了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。我常坐的位置已经有人了。那人 看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头，干瘦的背脊，蜷曲着身子，趴在桌上睡着了。走近 几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙的角落。，呼呼，那人真的累了，打起了鼾。网管走过来，拍了拍那人的脊背。鼾声停了，那人抬起头，衣服滑了下来，露出一头稀疏的 白发。“外面那么大的

26、雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊！ 网管小声说着。那人不停地哈腰 点头，咿咿呀呀地抱歉。网管摇了摇头，做了个“嘘”的手势，走回门口去了。锹心头一颤，像被雷击了一下：那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从 山里走到城里，脚下背婆里是我吃了十几年的红苕和腌菜。f也摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发愣，过了一会儿，又趴下了一一这次没有打 鼾。戏弯着腰，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射着月光, 刺得双眼有点酸痛。灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹 的白发，在尖山梁上摇曳。（选自微型小说选刊，有删改） 1

27、9.请根据提示，将故事情节补充完整。我不想进城读书一一（）一一（）一一我明白了爹的苦心【答案】我被迫进城读书我沉迷于网吧，巧遇爹【解析】此题考查筛选并整合文中信息。根据提示，所填内容主语应为第一人称“我”。情节一， “我不想进城读书”对应第至段；第一空，情节二，对应第至段，表达父亲送我进城上学。 根据第段中“县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下，卸了背婆，拿出袋子，放在我 脚边，打个手势，转身就走了，可概括为“我被迫进城读书”填空；第二空，情节三，对应第 至段，表达“我”不好好读书却沉迷于网络，周末在网吧巧遇父亲。结合第段中“周末，我就 在大街小巷乱窜。最终迷上了网络游戏，越陷越深。据

28、此可概括出”，第段中“那件打着补丁的 衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里，脚下背婆里是我吃了十几年的红苕和腌 菜”，可概括为：我沉迷于网吧，巧遇爹；情节四，第段用景物描写暗示：我明白了爹的苦心。 20.作者仅在文章开头和结尾处称呼“哑巴”为“爹”，请分析原因。【答案】（1）文章开头称呼“爹”的原因是为了引出人物，交待身份。（2）结尾处称呼“爹”是为了表达对爹的愧疚、感激、敬重之情，说明自己醒悟。【解析】此题考查文章内容理解。文章开头，第段中“但我不敢跟爹提这事。因为老师对他说过: 哑巴，你这娃是块读书的料”，结合第段中“娘带着襁褓中的我嫁给他可知“我”和这个“爹” 没有血缘关系

29、，并且这位养父是个哑巴，“我”羞于提及，但为了明确人物之间的关系，不得不交 代那个人是“爹”；文章结尾，第魅段中“昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在 尖山梁上摇曳”，因为“爹”在网吧趴着睡觉的样子，“我”见识了父爱的深沉和伟大，是父爱让“我”彻底醒悟，从泥潭中爬出来，因此“我”对爹既愧疚又感激，从心里对他感到敬重，所以发 自内心地称呼他为“爹”。21.请赏析文中画线句子。（1）他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。（2）远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。【答案】（1）运用神态、动作描写，生动传神地写出了他刚朴善良，表达了得意、感激之情，同时 对儿子的未来充

30、满希望。（2）此处运用了拟人手法，将山脊人格化，生动形象地写出了黑灰山脊绵延起伏的特点，烘托了我 不情愿的心情。（从化静为动、环境描写方面赏析均可）【解析】此题考查句子的赏析。（1）第段中，“他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋”， “咿咿呀呀地笑”，可知运用了神态描写；“塞”，可知运用了动作描写。这个句子，是爹听了老 师对他说的“哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有长进，一定能光宗耀祖的”，因此内心感到 十分得意、感激，同时对儿子的未来充满希望，但又无法表达，只能“咿咿呀呀地笑”，给老师“塞” 几个鸡蛋。（2）第段中“远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动”，是父 亲送“我

31、”进城上学时的景物描写。从句子内容来看，应从修辞手法入手。山脊“佝偻”“蠕动”， 赋予山脊以人的形态和动作，可知运用了拟人的修辞手法，化静为动，写出了 “我”上学途中眼里 的山脊似乎都与爹“丑陋”的形象相仿，生动形象地烘托了 “我”不情愿上学的心情。22.文中的“月光”与驿路梨花中的“梨花”在行文中屡次出现，有异曲同工之妙，请自选两个 角度分析。（提示：结构、手法、情感、主旨等）【链接材料】（1） 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人 脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。（2）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看

32、见一个穿着花 衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱（3）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处 处开。”（节选自驿路梨花）【答案】例如：结构：月光和梨花都是文章的线索，推动小说情节的开展，首尾呼应，照应题目。 手法：都运用了象征手法，“梨花”象征雷锋精神，“月光”象征无言的父爱；都运用景物描写烘 托人物心情。情感：情景交融，表达人物情感的变化。主旨：“月光”和“梨花”在文章中都有突出和深化文章中心的作用。【解析】此题考查文章的比照阅读。文中的“月光”与驿路梨花中的“梨花”在行文中屡次出 现，要求从结构、手法、情感、主旨等任选两个角度进行比拟赏析。结构。本文题目为

33、“尖山梁的 月光”，第段中“进城上学那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸， 随意地洒在床前，形成凹凸不平的光斑第段”灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊 运用景物描写，照应题目，且首尾呼应，推动了故事情节的开展。驿路梨花开头、中间和结尾 都写到了 “梨花”，“梨花”是文章的线索，与题目相照应，也推动了故事情节的开展。手法。本 文中的“月光”，第四段中“白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛”，运用象征手法，用“月 亮”象征了深沉无言的父爱，并且用景物描写从侧面烘托了 “我”的心情变化；驿路梨花中的“驿路梨花处处开”,用“梨花”的纯洁无瑕，象征了无私奉献的锋精神。因此，

34、“月光”和“梨 花”都运用了象征手法。情感。本文中，“月光”屡次出现，情景交融，表达了 “我”由对“爹” 的排斥到敬重心情的变化。驿路梨花中“梨花”的屡次出现，反映了 “我”对“梨花”和具有“梨花”般心灵的人，由喜爱到尊敬的心情变化。主旨。“月光”和“梨花”都是文章题目中的关 键词，揭示了文章的中心，它们在文中的反复出现，都起到了突出和深化文章中心的作用。六、（2022 江苏南京 一模）阅读下面的文字，完成后面小题。和儿子一起在早晨散步以色列埃特加凯雷特升三年级时，列维犹豫不决，不知是否该转去一所新学校，于是我们做了一张图，一边写转 学的好处，一边写转学的坏处。“好处”密密麻麻地挤着列维用童稚

35、难辨的字写的句子，而“坏处” 只有一个硕大的字一一远！距离绝对是择校的一个重要因素，特别是在没有校车经过家、父母也没有车的情况下。最终 那些密密麻麻的“好处”句子胜出，列维转去了新的学校，学校离我们在特拉维夫市的家有点距离。 去学校有三种方式：叫出租车、骑自行车和走路。走路去学校需要半个小时。选择出租车或者自行车可以更快到达学校，但我每天早上都努力让列维散步去学校。清晨七点十五分，半睡半醒的街上满是勤勉的鸟儿和慵懒的猫咪，但几乎没有人。起初，我们散步去学校时会玩一种叫“大家去哪儿了”的游戏。我和列维轮流讲述街上的那 么多人现在都去哪儿了：他们被外星人绑架了，他们搬家到一座施了魔法的城堡，他们在

36、非洲撒哈 拉建立了另一个讲希伯来语的国家。但不管他们去了哪儿，正是因为他们的缺席，我们才能够发现 各种隐藏在这座喧嚣城市背后的声音和小细节，并开始讨论我们在一天中其他时间不能讨论的话题, 比方：哪个超级英雄更有幽默感，蜘蛛侠还是鹰眼？（蜘蛛侠，绝对的。）还有，如果总理请我们去内阁任职，我们要做什么部长？（我想做教育部部长，列维那么选择 了一个非常具体的职位一一甜点部部长。）去学校的漫长旅途要经过几个固定站点：秃头的杂货店，我们会在店里买椒盐脆饼，跟秃头 聊聊体育赛事；天然果汁吧，我们在那儿喝香蕉大枣奶昔，听睡眼惺松的老板讲他刚出生的女儿半 夜不肯睡觉的故事；有鸽子的广场，这些厚颜无耻的鸽子坚持

37、要独占广场上的长凳，一旦我们在它 们身旁坐下一会儿，它们就咕咕叫着抗议。我不是一个有很多习惯的人，每天早晨与列维一起散步，几乎成了我生活中一种仪式，一种 从沉睡的宇宙里慢慢地、甜甜地醒来的仪式一一直到那个春天的黄昏，列维和我以及我的妻子进行 了一次对话，一次让我有点沮丧的对话。列维告诉我们，他班上所有的孩子都能自己去上学，他已经十岁半，到了独立上学的时候了。 我结巴地嘟嚷些我们家比其他孩子家要远之类的话，但妻子希拉背叛了我，她指出去学校的路程虽 然不短，但路上几乎没什么车。我很伤心，但我不得不同意列维自己去上学。说再见并不容易。我不是指和列维说再见一一他看起来好像比以往更兴奋更坚定；我指的是,

38、 与我已习惯了的我们共同的旅程说再见。当晚，列维告诉我们他走得很快，比平时早十分钟到学校。第二天，他又破了纪录，比前一 天快了整整两分钟。第三天早晨，我光着脚陪他下楼梯，手里提着垃圾袋。我告诉他，他能自己上 学让我很自豪，但如果他希望有人作伴，我很乐意跟他一块儿去。不是作为监护人，我强调道，只 是早晨一起散个步。他没有回答，只是点点头。我把垃圾扔进垃圾箱，转身准备回屋时，他叫道： “你来吗？ ”次对话发生在一年前。自那以后，我们每天早上都一起散步去学校。据杂货店老板说，以 色列的体育水平，需要好好提升一下；广场上的鸽子们好像变胖了；天然果汁吧老板的女儿可以整 晚安睡了，甚至会喊“爸爸” 了。包

39、摩期结束后的第一天，叽叽喳喳的鸟鸣声将我们唤醒。我们刷牙更衣后，列维翻开门，点头 示意我跟上。我们下楼，开始静静地向学校走去。“暑假到了，真好啊。”我漫不经心地说着，想知道他是否意识到了现在新的状况。“是啊，”他点点头，弯腰抚摸一只小猫，“我可以不用背书包了。”（选自突然，响起一阵敲门声湖南文艺出版社2020版有删改）23 .珍妮在交流中提供了这篇小说。小说中父亲让孩子散步去学校的决定，引发了大家不同看法，大 家纷纷在弹幕上各抒己见。请你另从文中梳理出三条散步去上学的好处来支持列维父亲。/X缴步太费时间I我步多中能观察到自皴里的小动物！散步去，真远！表步时还能了UHLL居民的生活嘘事。【答案】

40、（1）上学途中可以尝到各种美食；（2）可以和父亲一起做游戏；（3）与父亲一起发现城市背后的秘密；（4）可以与父亲讨论各种话题；（5）可以在广场休息。（意对即可）【解析】此题考查文章内容的概括。文中的父亲，让孩子散步去上学，对儿子有很多的好处，在文 中有多处表达。结合第段中“起初，我们散步去学校时会玩一种叫大家去哪儿了的游戏，可 概括为：可以和父亲一起做游戏；结合第段中“不管他们去了哪儿，正是因为他们的缺席，我们 才能够发现各种隐藏在这座喧嚣城市背后的声音和小细节，并开始讨论我们在一天中其他时间不能 讨论的话题”，可概括为：与父亲一起发现城市背后的秘密；可以与父亲讨论各种话题；结合第 段中“去学

41、校的漫长旅途要经过几个固定站点：秃头的杂货店，我们会在店里买椒盐脆饼，跟秃头 聊聊体育赛事；天然果汁吧，我们在那儿喝香蕉大枣奶昔”，可概括为：上学途中可以尝到各种美 食；结合第段中“有鸽子的广场，这些厚颜无耻的鸽子坚持要独占广场上的长凳，一旦我们在它 们身旁坐下一会儿，它们就咕咕叫着抗议”，可概括为：可以在广场休息。24 .小说凝练的语言流动着“我”丰富细腻的情感。结合以下加点词语，说说你的理解。第二天，他又破了纪录，比前一天快了整整两分钟。 【答案】“我”对列维上学走路的速度加快，表示惊奇。列维忽略体察途中种种美好，令“我”痛 心（遗憾）。这种情况不利于列维健康成长，令“我”忧虑（担忧）。【

42、解析】此题考查句子情感的理解。由第段中“第二天，他又破了纪录，比前一天快了整整两分 钟”可知，这是儿子单独上学后路上用时越来越短的情景。结合第段中“列维告诉我们，他班上 所有的孩子都能自己去上学，他已经十岁半，到了独立上学的时候了”“我很伤心，但我不得不同 意列维自己去上学”，可知“我”不能陪一块去上学后，孩子上学路上用的时间越来越短，“我” 既感到惊奇，乂觉得遗憾，因此儿子走得越快，说明他对一路上的美好体察得更少，这对他的全面 健康成长显然是不利的，“我”为儿子只是一心起跑，对沿途的风景关注得越来越少感到忧虑和担 心。25.小说中两处划线段落前后呼应，小武绘制了以下思维导图。请你谈谈叙说这样

43、的场景变化有何用杂货铺：以色列体育要臭升 果汁吧：女儿安闲.会城“爸爸” 广场鸽子：变胖了杂货铺：以色列体育要臭升 果汁吧：女儿安闲.会城“爸爸” 广场鸽子：变胖了后、o东货铺：秀体育奏事果汁吧：老板女儿不够觉 广场鸽子：独占、抗议【答案】这种变化表达出时间流逝，通过列维在散步中体察到生活变化，暗示了他也在成长；也渲 染了当地居民生活祥和、美好的气氛（人与人关系融洽）；为下文父子暑假到来后继续散步，保持 心灵默契做了铺垫；与此同时，鸽子变化，也表达人和动物的和谐，表达出主旨的多元。（答出3 点即可）【解析】此题考查文章内容的理解第段，“去学校的漫长旅途要经过几个固定站点”：在杂货 店跟老板聊聊

44、体育赛事；在天然果汁吧听老板讲他刚出生的女儿半夜不肯睡觉的故事；在广场看到 鸽子独占广场上的长凳。第圆“杂货店老板说，以色列的体育水平，需要好好提升一下” “广场在我之前，这个线务站连续九年一直是全省的模范线务站。上一位线务工出席过全国的先进 表彰大会，他在这里一待就是九年。人们在他留下的工作日志上一再看到这样的句子：“什么时候 有人来啊我一定要坚持住局里人还有几天就来了”有天早上，我忽然听见了鸟叫。我疑疑惑惑地从床上爬起来，疑疑惑惑地推开窗子一一 真的有一只鸟，就在窗外不远的线杆上做巢！以后的日子，我每天查完线路就是全神贯注地看着那只鸟，飞出去，又飞回来，从不知什么 地方衔来了干草，衔来了土

45、块。于是荒滩上，有了两个巢：一个是鸟巢，一个是线务站；有两个生 命：一个是鸟，一个是我。我们相依为命了。我把拌炒面的曲拉和最新鲜的烤饼都留给了它。我一声口哨，它就飞到我 的窗子里来，在屋子里神气地走来走去。我出去查线或是查线回来的路上，它会出其不意地从我身 后一下子扑到我的肩膀上。可是，却从县局里来了 ：“线路上是不是有鸟巢？ ” 里传来父亲沙哑的声音，“得 移掉它。鸟巢里要是有铁丝什么的，可能会给线路造成短路。”“不！”我坚决挂掉了 。第二天，我却被鸟凄厉的叫声惊醒。我爬起床，看到那只鸟正拼命地扑打着我的窗户。窗外站着父亲，他已经把鸟巢从线杆上端下来了。“要不，你会下不了手的。”他满脸惭愧地

46、看着我。父亲退休的时候，省局在西宁市为第一代“援青”人盖了宿舍。但父亲不肯去住。一直到去 世，他都住在县里直到他讲完了，良久不再吭声，我们这拨人还是一片静默，甚至，有泪水滴落的声音 （文章有删选）1 .通读全文，用简洁的语言概括文中“两代援青人的主要事迹。【答案】父亲作为第一代“援青”人，一辈子扎根在青海，直到去世。儿子邮电中专毕业后，按照 父亲的意愿，留在青海偏远的线务站。【解析】此题考查文章内容概括。由第段“父亲之前的几任局长，没有一个在这里干到任满。父 亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休”，第段“我同青海不可别离的命运， 似乎在我父母结合时就注定了。他们来援青后就再没有回

47、过老家”，第段“父亲退休的时候, 省局在西宁市为第一代援青人盖了宿舍。但父亲不肯去住。一直到去世，他都住在县里”可知: 父亲作为第一代“援青”人，一辈子扎根在青海，直到去世；由第段“我在西宁的邮电中专毕业 后，按照父亲的意愿，也回到了县里”可知；儿子邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，留在青海偏 远的线务站。2 .文章用“戈壁上的小屋”做标题有什么用意？请结合内容谈谈理解。【答案】“戈壁上的小屋”是邮电的线务站，“戈壁上”和“小”点明了房子所处环境的恶劣和简 陋，能衬托线务人工作的艰苦，突出文章的中心。这个标题也能引发读者的好奇心和阅读兴趣。上的鸽子们好像变胖了”“天然果汁吧老板的女儿可以整晚安睡

48、了，甚至会喊爸爸了，这一 切变化都是在和儿子共同散步到学校的途中了解到的，这是时间流逝的表现，也暗示了儿子在不断 成长；杂货店老板一直关心体育，天然果汁吧老板的女儿在健康成长，这是当地居民生活平安祥和 的反映，也表达了人之人之间关系融洽和谐；”广场上的鸽子们好像变胖了”表达了人与动物的和 谐。这两个段落描写的内容，通过人与动物的变化描写，还反映了文章主题的多元化。26.同学们认为这篇小说在家庭教育方面很有现实意义，请你结合对小说中父亲形象与主旨的理解， 写一那么推荐语，推荐给家长们，100字左右。【答案】各位家长，大家好。今天，我向大家推荐一篇以色列埃特加凯雷特所写的小说和儿子 一起在早晨散步。小说中列维父亲，他主动陪伴孩子散步去上学，引导孩子去体察自然、生活、 社会的美好。他尊重、关心儿子列维，让列