高中：小说情节类题.docx

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1、一、情节梳理题【提问形式】1 .概括小说的主要情节或梳理小说的脉络。2 .文中共写了哪几件事，请依次加以概括。3 .概括小说某一环节的内容（如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。4 .简要概括人物、事件变化的过程。5 .这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。【解题技巧】前面四道题的规范答题格式一般为：何时+何地+何人+何事。当 然具体答题时需要根据小说内容和题目要求对这些要素作适当取舍，但核心要素 “何人”“何事”必须具备。答题时要注意按照情节发生发展的顺序表述，按照 主谓宾的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。梳理小说的情节，可从事件 角度、人物角度、心理角度、时间角度、空间角度

2、和线索角度等几个方面考虑; 还可综合以上要素角度，全面概括。无论从哪一角度切入梳理情节脉络、提取要 点，都应做到环节清楚、条理畅达，简洁明了。第五种提问形式在答题格式上与前四种是不同的，很容易误解为“概括小说的情 节”，因此遇到此类题时要特别注意辨析。这类提问形式的完整规范的答题格式一般为：正确指出小说的线索；正确指出小说展开故事情节的方式；分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾。当然，“分条分点概括故 事情节的开端、发展、高潮和结尾”这一步需要根据题目的具体要求作恰当的取 舍，如果题干中有“概括回答”的提示或要求，则说明不需要答出故事情节的开 端、发展、高潮和结尾;如果题干中有“简要分

3、析”的提示或要求，则说明需要 答出故事情节的开端、发展、高潮和结尾。二、情节作用题【提问形式】1 .文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？2 .某情节对全文情节的展开有什么作用？3 .小说写某某情节，这样安排有什么作用?【解题技巧】1 .从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；2 .从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等；3 .从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了的人物形象，表 现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理，使人物形象

4、更加丰满充实 等；4 .从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语：揭示（表达、寄托、暗示）了的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等；5 .从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：设置悬念，跌宕起伏，引人 入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。三、情节安排题【提问形式】1 .小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析。2 .小说在情节构思上的艺术特色有哪些?请结合文本分析。3 .本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。4 .请简要赏析某某情节。【解题技巧】1 .就全文看：一波三折。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；2 .就开头结尾看：首

5、尾呼应。作用：使小说结构紧密完整；3 .就开头看：A.倒叙式。作用：制造悬念，引人入胜;B.设疑式。作用：提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情节，突出 人物形象，揭示小说的主题；C.写景式。作用：交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情；4.就结尾看：A.出人意料式结局(突转式结局/欧亨利式结尾)。作用：使平淡的故事情节陡生波澜;与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在 情理之中;更好地突出、深化主题；B.令人伤感的悲剧式结局。C.作用：更好地塑造人物性格;更好地突出、深化主题;这种结局令人感动、令人 回味、引人思考；D.令人喜悦的大团圆式结局。作用：给读者留下了广阔的想象

6、空间，耐人寻味;喜剧性的结尾与主人公、作者 的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感;这样的结局凸显出美好人性， 反映出人类追求美好的愿望；D.留白式结局。作用：故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间，能更好地 深化主题。5.其他技巧特点，如误会、巧合、伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、衬托、先抑 后扬、先扬后抑等。情节结构安排(情节运行方式)情节运行方式：Q)基本模式：开端、发展、高潮、结局；(2)设置悬念(3)埋下伏笔 (4)铺垫照应（5）摇摆：一波三折。情节跌宕起伏，曲折生动。（6）出乎意料又在情理之中：“出乎意料”说明情节发生突转，“情理之中”说 明前文有伏笔、铺垫、照应。四、情节探究

7、题【提问形式】1 .作者在结局上的这种处理是否合理?请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理 由。2 .有人说，这种安排是最佳选择，如果你同意这种说法，请申述你的理由。3 .有人说，文中故事情节的安排，不尽合理，你是否同意这种说法?请说说你的看法。4 .有人认为小说的xx情节是多余的，请谈谈你的看法并简要说明理由。5 .小说结尾（或其它部分）写了 x x,这样安排有什么作用？【解题技巧】解答这类题型时可以从环境、情节、人物、主题、技巧等方面来切 入，寻找突破点。具体来说，可以从环境描写、情节发展、人物形象、主题表达、 读者感受、时代背景、艺术技巧与特色等方面入手。在具体答题时要根据题目中 的显性要

8、求和隐性要求来确定考查的方向和答题的角度，以避免张冠李戴、答非 所问、以偏概全等错误。同时，这类题型的分值一般较高，答题时要力求做到观 点鲜明，要点齐全，分条分点，条理清晰，步骤完整。这类题型的规范的答题格 式一般为：表明观点，如，“我认为”或“我赞同”；阐述理由，如“理由：A、;B、工、”；总结句,如“所以（或因此）”。当然，如果题目有字数限制或其他要求限制，第三步总结句可以省略。四、情节手法题【提问形式】1、文中运用了什么表现手法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、伏应、悬 念、巧合、误会、突转、抑扬）以及用它塑造形象时所起的作用。2、文中特有的表达方式（记叙、议论、抒情、描写）如何为表情

9、达意服务的。3、分析作品思路方面的特点及其好处。4、分析出构思和人物塑造、主题表达方面的联系。【解题技巧】首先明确文中运用的技巧、手法。其次，分析作者在文中运用了什么技巧，写了 什么内容。再次分析技巧的作用，主要分析评价在主题的表现、人物形象的塑造、 感情的抒发、布局谋篇方面起到了什么效果。（一）叙述人称及作用（1）第一人称：（“我”“我们”）以当事人的身份叙述，给读者以真实可信之感。（2）第二人称：（“你”“你们”）便于对话，便于抒情，显得亲切感人。（3）第三人称：（“他”、“他们”等）不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围。（二）叙述方式及效果1 .顺叙

10、作用：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性；2 .倒叙作用：使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力；3 .插叙作用：帮助展开主要事件,或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；使文章波澜起伏，增大了文章容量,可读性增强；4 .补叙作用：对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造 成强烈的艺术感染力；5 .平叙作用：可以把头绪纷繁，错综复杂的事情,写的眉目清楚，有条不紊。（三）描写方式：（这个在人物形象中已述）1 .正面：包括外貌、心理、行动等。2 .侧面：环境、人

11、物之间关系。（四）修辞手法：比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体。夸张：突出特征，强化情感；烘托气氛，增强感染力。拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。排比：结构紧凑，文意贯通；增强气势，增强文章的感染力。反复：突出内容，强化情感，增强感染力。借代：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。反问：加强语气，表达鲜明；激发感情，加深印象。（五）构思技巧：抑扬结合：使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。托物言志、象征：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且丰富文章的内涵，富 有哲理，给人以启迪。以小见大：化虚为实，将抽象事理表现的具体实在，避免空泛，使文章有血有肉。伏笔铺垫：内容完整，真实可信，构思精巧，耐人寻味。意外：异峰突起，既在意料之外，又在情理之中，波澜起伏，耐人寻味。悬念：造成悬念，引人注目，增强文章的表现力，增加文章的波澜起伏。巧合：内容集中，矛盾更突出，冲突更激烈，人物性格更鲜明。映衬对比：突出表现所要表现事物的特点，突出人物的思想感情，深化文章主旨。