铣工高级资格(3级)职业培训包.docx
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1、铳工(TJB6040102)高级资格(3)- I考核标准开发单位:天津市劳动保障技师学院主管单位:天津市职业培训包工程开发领导小组工程六、联轴 器双对称键 槽铳削(1)能够识读、绘制联轴器 零件图,明确技术要求无遗漏(2)能够给制定联轴器双对 称键槽的铳削加工工艺规程(3)掌握使用立铳刀、三面 刃铳刀铳削键槽的方法,能够 完成铳削到达加工要求(4)能够检验键槽,得出实 际数据,并掌握提高键槽测量 精度的方法,提高测量效率准确识读本工程联轴器双对 称键槽零件图,制定铳削工艺, 使用立铳刀、三面刃铳刀铳削 键槽,并完成测量,到达以下 要求:(1)尺寸公差等级:IT7(2)对称度:7级培训后到达水平
2、水平综述通过学习,使学员能够使用立铳刀、三面刃铳刀铳削通键槽、半 封闭键槽和封闭键槽,并掌握键槽的检验方法;能够使用燕尾槽铳 刀、角度铳刀铳削燕尾槽,能够掌握提高特形沟槽测量精度的方法。职业道德遵守法律、法规和有关规定;爱岗敬业,忠于职守,具有高度的责 任心;严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和平安操作规程; 工作认真负责,团结合作;保护设备及工具、夹具、刀具、量具; 着装整洁,符合规定;保持工作环境清洁有序,文明生产。学习水平(培训对象获得学习成果)能力水平(培训对象展示以下能力)能够使用立铳刀、三面刃铳刀铳 削通键槽、半封闭键槽和封闭键槽;能 够使用燕尾槽铳刀、角度铳刀铳削燕 尾槽,能够
3、掌握提高特形沟槽测量精 度的方法。能够使用立铳刀、三面刃铳刀铳削 通键槽、半封闭键槽和封闭键槽,使尺 寸公差等级到达IT7,对称度到达7 级;能够使用燕尾槽铳刀、角度铳刀铳 削燕尾槽,并使尺寸公差等级到达 IT7,对称到达7级,外表粗糙度到达 Ral3. 2 Rai. 6即。备注职业功 能 (模块)工作内容(能力单 元)能力单元要素(阐述能力单元基本学习目标 包括职业知识、职业技能、职 业道德)实作指标(确定能力要素的技术水平)3分度 头的应 用及加 工角度 面工程七、圆周 79等分分度(1)掌握角差动分度法,能 够采用角度差动分度方法调整 工件(2)能够铳削复杂角度面, 并进行复杂角度面的检
4、验得出 实际数据,进行质量分析,到达 加工要求使用差动分度法铳削角度 面,并到达以卜要求:(1)尺寸公差等级:IT9(2)倾斜度公差:10(/100工程八、花键 轴分度铳削 加工(1)能够识读、绘制花键轴 零件图,明确技术要求无遗漏(2)掌握光学分度头的结构 和使用方法(3)能够制定花键轴加工工 艺,正确使用光学分度头进行 加工(4)掌握花键轴的检测方法 及质量分析方法,到达加工要 求使用光学分度法加工花键 轴,并到达以卜要求:尺寸公 差等级:IT8培训后到达水平水平综 述通过学习,使学员掌握提高角度分度精度的基本方法,以及复杂角度 面的铳削方法与质量检验方法。职业道 德遵守法律、法规和有关规
5、定;爱岗敬业,忠于职守,具有高度的责任 心严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和平安操作规程;工作 认真负责,团结合作;保护设备及工具、夹具、刀具、量具;着装整 洁,符合规定;保持工作环境清洁者序,文明生产。学习水平(培训对象获得学习成 果)能力水平(培训对象展示以下能力)掌握提高角度分度精度的基本方 法,能校对分度头上母线、侧母线, 掌握复杂角度面的铳削方法与质量 检验方法。能校对分度头上母线、侧母线,能使用 差动分度法铳削角度面,尺寸公差等级 到达口9,倾斜度公差到达10,/100; 能够使用光学分度法加工花键轴,尺寸 公差到达IT8。备注职业功 能 (模块)工作内容 (能力单 元)能力单
6、元要素(阐述能力单元基本学习目标 包括职业知识、职业技能、职 业道德)实作指标(确定能力要素的技术水平)4.定位 板孔加 工(普 通铳 床)工程九、锋 削平行孔系(1)掌握平行孔系工件的种 类和特点(2)掌握键刀的安装与调整 方法(3)能够锋削直角坐标平行 孔系,到达加工要求锋削直角坐标平行孔系,能 够使锋削孔及孔距精度到达以1、要求:(1)尺寸公差等级:IT7(2)孔距公差等级:IT8(4)能够掌握提高平行孔系 加工精度的措施,到达加工要 求培训后到达水平水平综述通过学习,使学员掌握平行孔系的种类和特点,直角坐标平行孔系 的锋削方法,及提高平行孔系加工精度的措施。职业道德遵守法律、法规和有关
7、规定;爱岗敬业,忠于职守,具有高度的责 任心;严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和平安操作规程; 工作认真负责,团结合作;保护设备及工具、夹具、刀具、量具; 着装整洁,符合规定;保持工作环境清洁有序,文明生产。学习水平(培训对象获得学习成果)能力水平(培训对象展示以下能力)掌握平行孔系工件的种类和特点,直 角坐标平行孔系的锋削方法,提高平 行孔系加工精度的措施,能够完成直 角坐标平行孔系的锋削技能。能锤削直角坐标平行孔系,能够使锋削 孔及孔距的尺寸公差等级到达IT7,孔 距公差等级到达IT8。备注职业功 能 (模块)工作内容 (能力单 元)能力单元要素(阐述能力单元基本学习目标 包括职业知识
8、、职业技能、职业道德)实作指标(确定能力要素的技术水平)5.齿条 的加工工程十、直 齿齿条的 铳削(1)掌握直齿齿条零件图的 绘制和识读方法(2)掌握提高直齿齿条铳削 加工精度的方法,能够编制直 齿齿条的铳削加工工艺(3)能够铳削直齿齿条,包 括铳削大模数(M2 16mm)直齿 齿条,并完成检测,到达加工要 求铳削直齿齿条,并到达以下 要求:精度等级FJ7培训后到达水平水平 综述通过学习,使学员掌握提高直齿齿条的铳削方法。职业 道德遵守法律、法规和有关规定;爱岗敬业,忠于职守,具有高度的责任心; 严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和平安操作规程;工作认真负 责,团结合作;保护设备及工具、夹具
9、、刀具、量具;着装整洁,符合 规定;保持工作环境清洁后序,文明生产。学习水平(培训对象能力水平(培训对象展示能力)能力)获得学习成果)掌握提高直齿齿条的铳削方法。能铳削直齿齿条,精度等级到达FJ7。备注职业功 能 (模 块)工作内容(能力单 元)能力单元要素(阐述能力单元基本学习目标 包括职业知识、职业技能、职业道德)实作指标(确定能力要素的技术水平)6. 型 腔、型 面的加 工工程1 、 复杂型腔、 型面的铳削(1)掌握模具图绘制和识读 方法(2)掌握铳削模具型腔的工(3)能够加工模具型腔,达 到加工要求(4)能够检验模具型腔,得 到实际数据(5)能够进行铳削模具型腔 的铳刀刃磨,满足工艺需
10、求铳削模具型腔,并到达以下 要求:(1)尺寸公差等级:IT8(2)形状公差等级:IT7(3)外表粗糙度:Ral6.3 Ra3. 2即(1)掌握铳削模具型面的工-g-(2)能够铳削模具型面,达 到加工要求(3)能够进行模具型面的检 验,得到实际数据(4)能够进行铳削模具型面 的铳刀刃磨,满足工艺需求铳削模具型面:(1)尺寸公差等级:IT8(2)形状公差等级:7级(3)外表粗糙度:Ra3.2即培训后到达水平水平综述通过学习,使学员明确铳削模具型腔、型面的工艺要求,掌握其 加工方法和检验方法,能够进行型腔和型面铳刀的刃磨。职业道德遵守法律、法规和有关规定;爱岗敬业,忠于职守,具有高度的 责任心;严格
11、执行工作程序、工作规范、工艺文件和平安操作规 程;工作认真负责,团结合作;保护设备及工具、夹具、刀具、 量具;着装整洁,符合规定,保持工作环境清洁有序,文明生产。学习水平(培训对象获得学习成果)能力水平(培训对象展示能力)明确铳削模具型腔、型面的工艺要求, 掌握其加工方法和检验方法,能够进 行型腔和型面铳刀的刃磨。能铳削模具型腔,使尺寸公差等级到达 IT8,形状公差到达8级,外表粗糙度 到达Ral6. 3 Ra3. 2nm ;能铳削模具 型面,使尺寸公差等级到达IT8,形状 公差到达7级,外表粗糙度到达Ra3. 2 即。备注职业功 能 (模块)工作内容 (能力单 元)能力单元要素(阐述能力单元
12、基本学习目标包 括职业知识、职业技能、职业道德)实作指标(确定能力要素的技术水平)7.数控 铳床较 复杂零 件的加 工工程十二、数 控铁编程与 加工(1)能够绘制、识读大型、复 杂工件的零件图(2)掌握大型、复杂和难加工 材料的铳削工艺(3)能够铳削大型、复杂和难 加工材料,到达加工要求结合CAD/CAM软件,编制 大型、复杂等零件的加工工 艺,编写加工程序,完成加工 与检测,到达加工要求培训后到达水平水平综 述通过学习,使学员能够熟练操作数控铳床,加工较复杂工件和较复杂 型面。职业道 德遵守法律、法规和有关规定;爱岗敬业,忠于职守,具有高度的责任 心;严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和平
13、安操作规程;工作 认真负责,团结合作;保护设备及工具、夹具、刀具、量具;着装整 洁,符合规定;保持工作环境清洁有序,文明生产。学习水平(培训对象获得学习成果)能力水平(培训对象展示能力)熟练操作数控铳床,掌握较复杂工件和 较复杂型面的加工方法。能够操作数控铳床加工较复杂工件 和较复杂型面。备注铳工(TJB6040102)高级资格(3)- I设施设备标准开发单位:天津市劳动保障技师学院主管单位:天津市职业培训包工程开发领导小组一、培训场所设施设备标准 表1场所设施标准铳工(TJB6040102)高级资格(3) - I场所设施标准理论场所设施(单班培训设置标准)按照国家标准教室设置场地条件多媒体教
14、室2间,CAD/CAM实训室1间。设备条件多媒体教室每间需配备30套桌椅,一套多媒体设备(包括计算机一台,投影仪一台,幕布一个),黑板一块(3mxL2rnin),教室 内需具备无线或有线网络,220V电源插头5个/ CAD/CAM实训室需配备电脑桌、椅子、计算机及相关专业软件35台套。平安条件多媒体教室、CAD/CAM实训室、实训车间需通风、照明条件良 好,具备应急疏散通道及相应的指引标志,配备消防器材,且无 噪音。实操场所设施(按单班培训设置标准)场地条件普通铳床实训车间1间,数控铳床实训车间1间。设备条件普通立式铳床及其辅具6台套以上,万能卧式铳床4台套以上,数控铳床6台套以上,工具铳床2
15、台套以上。平安条件实训车间需通风、照明条件良好,具备应急疏散通道及相应的指引标志,配备消防器材。劳动保护设施平安鞋、实习服、防护镜等。表2设备配备标准(清单)铳工(TJB6040102)高级资格(3) - 1设备配备标准职业 功能工作内容实训工程设备配备名称型号规格数量(个、台、 套)工具材料平面及1.大型平面加工工程一、十字滑台立式铳床X5032A6台平板连接面 的加工2 .薄形工件加工3 .复合斜面的加 工4 .难加工材料的 铳削底座加工工程二、调整垫片 的铳削工程三、星型件的 铳削工程四、不锈钢长 方体零件加工卧式铳床 平口虎钳X6132A160mm4台10个立柱 直角尺 塞尺台阶和 沟
16、槽的 加工精度高的特形沟槽的加工两条对称的键槽 加工工程五、十字滑台 燕尾槽的铳削加 工工程六、联轴器双 对称键槽铳削立式铳床 卧式铳床 平口虎钳V形块及压 板X5032AX6132A160mm6台4台10个10套划线针、万 能量角器分度头 的应用 及加工 角度面 和刻度运用角度分度的 差动分度法在光学分度头上 进行分度工程七、圆周79 等分分度工程八、花键轴分 度铳削加工立式铳床 卧式铳床 万能分度 头光学分度 头X5032AX6132AF11-100A 型JJ2数字 式2型6台4台10套划线针、万 能量角器坐标孔 的加工键削平行孔系工程九、锋削平行 孔系立式铳床 卧式铳床X5032AX61
17、32A6台4台量规游标卡尺圆柱齿 轮和齿 条加工直齿齿条铳削工程十、直齿齿条 铳削立式铳床 卧式铳床 滚齿机X5032AX6132AYA311606台4台4台心轴、调整 垫铁、公法 线千分尺、 圆柱直齿 渐开线花 键量规型腔、型 面的加 工复杂的型腔、型 面的铳削工程T腔、3-一、复杂型2面的铳削立式铳床 卧式铳床X5032AX6132A6台4台角度垫铁数控铳 床较复 杂零件较复杂工件和较 复杂型面的铳削工程十二、数控铳 编程与加工立式数控铳床XK5032A10台游标卡尺、 千分尺等的加工二、铳工高级培训场所环境的构建与场地示意图(一)铳工初级培训场所环境构建的原那么1 .教学性原那么。铳工初
18、级培训场所环境的构建必须突出教学目标以教学为主 要目的,只是通过实际工作任务来完成教学。学生不能仅做简单工作,要参与有挑 战性的工作,可以将学生分成层次,高年级的有经验的学生指导低年级的初学者做 简单工作。2 .与专业结合原那么。铳工初级培训场所环境的建立必须符合专业的开展方向, 能够培养学生的专业核心能力,学生受益面广。3 .长期性原那么。工作室要有稳定的工作、研究方向,要长期坚持运行,能实现可 持续开展,逐渐形成特色、形成亮点,逐步取得标志性成果。4 .实用性原那么。采用工学结合的模式,一边进行生产一边使学生通过实习操 作学会技能,生产实习两不误。要因地制宜、因时制宜,结合实际情况采取灵活
19、的 方式构建教室。同时还要有合适的师资力量来承当指导工作。(-)铁工初级培训场所环境的构建模式铳工初级培训场所环境的构建可以依托相关的研究所或企业,也可以在校内 相关的实训室的基础上改建而来,按照铳工初级培训场所环境所承当的主要工作 任务分为三种模式。1 .生产型。以承当对外加工、生产业务为主,如我校的数控加工设备可主要承 担对外加工、工艺工装设计制造、技术培训、高精度、高难度零件的加工任务。 生产型铳工初级培训场所环境要突出教学观念,在任务的选取中以是否符合学生 的特点、是否能促进学生的开展作为主要目标。2 .科研型。以承当研究课题为主,主要是学生参与教师的研究课题。此类型的 工作室主要依靠
20、较强的师资队伍来支撑,能有足够的课题为保障。3 .竞赛型。以参加技能比赛、大学生科技创新、创业比赛为主。技能竞赛代 表一个学校教学的最高水平,目前高职的竞赛层出不穷,组织学生参加比赛也是 高职教学工作中的一个重要组成局部,铳工初级培训场所环境是承当竞赛的最好 载体,它能对学生提供全方位的训练,能最大限度的发挥学生的潜能。此类型的 工作室主要做好连续性,在没有竞赛任务的时候也要开展工作,为下一届竞赛做 好准备。(三)铳工初级培训场所环境的构成1 .教学区。承当传统的教室功能,教师传授知识或学生讲述工作方案、展示个人工作成果的区域,配备有桌椅、黑板、讲台、讲桌、多媒体投影设备等。2 .讨论区。供学
21、生讨论的区域,一般为圆形布置,学生围座在一起讨论方案或 制定计划,教师也可以参与学生的讨论并进行指导。3 .演示区。教师操作演示、学生汇报表演的区域,根据工程的功能配备相应的 工作台和设备。4 .工作区。可在生产车间中进行,学生独立完成工作任务的区域,每一个工 作岗位上都要有相应的常用设备,对于贵重的设备和不常用的设备可以单独放置, 供大家一起使用。但在学生进行生产操作的过程中,都要有教师参与,对其进行 生产和平安指导。(四)一体化工作室构建的步骤L可行性研究。铳工初级培训场所环境主要针对的专业为哪门课程服务,要达 到什么目标,一体教室建成后能否发挥作用,能否正常运转,能否可持续开展, 能否创
22、造出效益。5 .功能分析。铳工初级培训场所环境要具备哪些功能,完成什么教学、科研、 生产任务。6 .方案设计。铳工初级培训场所环境空间的划分及布置方案,并做出预算及进 度计划。7 .方案论证及审批。组织校内外专家对以上问题进行论证,同时还要考虑是否 与学校、专业的开展规划相适应。通过专家的论证后经过领导审批后实施。8 .实施。按照计划要求,有相关部门组织实施。9 .验收。铳工初级培训场所环境构建完毕后,试运行一段时间后验收,重点考察 是否到达了预期设计目标,能否满足使用要求存在的缺乏及改进措施等。铳工理论培训教室布局参考图铳工高级考核标准表1铳工高级鉴定考核要点细目理论知识(基础知识、相关知识
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