《济南的冬天》导学案 (5)（部编人教版七年级语文上册第2课）.docx

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1、七年级上册济南的冬天导学案一、乘长风破万里浪-目标导航1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本文选取独特的角度描绘济南冬天特有魅力，以及运用比照和衬托来突出重要 内容的表现手法。3、品味文章生动形象的语言，体味作家所寄予的深情二、你能，你行，你能行-自主学习夯实基础1、走近老舍：幽默诙谐的作家自传：舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。三岁失怙, 可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔严之仁未能 一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基，及壮，糊口四方，教书为 业，甚难发财，每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁发愤著书，科

2、学哲学无 所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，已有一男一女，均狡猾可喜。 闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急。教书 作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许有点长进。老师介绍：老舍(1899-1966)原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。中国现代著 名作家，被誉为：“人民艺术家”。他的代表作有小骆驼祥子、四世同堂；话剧茶馆、 龙须沟、北京人。2、用自己喜欢的形式阅读文章，自行扫清字词障碍。(1)读音：贮蓄镶边发髻水藻看护济南澄清伦敦(2)解释：安闲：安静而舒适。澄清：本课指清亮，透明。贮蓄：存放、积存。空灵：美妙

3、无穷而不可捉摸。3、放录音，学生跟读，注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感等方面的把握。学生自由朗读，小组交流朗读体会与经验。4、独立思考，整体把握文章(1)、济南的冬天总的特点是什么？(2)、本文从那几个方面写济南的冬天的？具体写了哪几种景物？(3)、作者怎样展开对景物的描写的？表达了作者怎样的思想感情？三、众人拾柴火焰高-合作探究(自己思考，小组内交流作答。)1、济南总的特点是怎样表达出来的？2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点？试着画出这种地形，体会其特点。3、第二自然段，想想文章怎样转入写阳光朗照下的山景的？4、本文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处？5、“小山整把济南

4、围了个圈儿，只是北边缺了个口儿”中“圈儿”“口儿”将“儿”字 去掉可不可以？你能说出原因吗？四、课内练兵-名段赏析朗读第三自然段，思考回答，班内交流1、在作者眼中，济南的冬天白雪覆盖下的山很有特点，如果用一个字来概括，这个字2、文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”的意思是（）A、济南四周是山，山顶有雪，远远看上去山天相接，像给蓝天镶上了一道白边。B、山太高，山顶有白雪，这就像给蓝天镶上了一道白边。C、山顶有白雪，天空有白云，山就像给蓝天镶上了一道白边。D山顶有白雪，远远看去，山就像给蓝天镶上了一道白边。3、文章是按怎样的顺序描写山景的？4、这段文字用什么修辞手法写雪后山景的？5、这段文字如何

5、扣住济南冬天“温晴”的特点描写雪景的？4、本段的写景抒情有什么特点？五、沙场点兵-拓展延伸（自行讲解，班内交流）江南的雪鲁涛对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹 了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不 停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉 这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪 边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大， 但

6、不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的 小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘 荡，任意东西”的韵味。雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳 宗元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞 雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁 和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行 人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因。那可能是跟人们的 爱美有关，生怕太多

7、的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边， 一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是 一种不错的选择。雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得世说新 语里有一篇王子猷居山阴的文章，文章说：“王予猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室， 命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在炎IJ,即便夜乘小船 就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王日：吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴? 我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢?聪明的人一 眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸”。可见，

8、雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心 果”。有了雪，文人就妙笔生花；有雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴！江南的雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的缺乏：相比北国的雪，它显得不 够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的， 但并不像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和 北国的雪作个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江 南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决 定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。雪下了整整一

9、天一夜，到正月十二下午停了。可我的心问却没有停止对雪的眷恋， 我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯粹。这让 我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯粹洁白，世间就没有了那么多的恩恩 怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活工而人们常常把雪当做“天使”，当做“棉被”，当做 好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们 达不到洁白无瑕的那种境界，但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢 雪，赞赏雪的原因。这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的 时候还会丰收1、文章第段是从哪些角度来写江南的雪的？这样写有什么作用？请结合具体内容 分析。2、概括文章两段的内容，从全文看，做这样的安排有什么好处？3、第段中作者忽然说江南的雪”也有它先天的缺乏”，并拿它与北国的雪相比拟，指 出它的“不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，这样写你觉得好吗？4、文章第段中划线词语的使用很有特点，请任选一词做鉴赏。5、文章最后说“播撒在人们心间的希望种子是不会融化的“，你怎样理解这句话的含义？ 请结合文章内容简要说说你的想法。六、谈谈你的收获班内交流七、显显身手吧课下借鉴本文的手法，抓住景物特点，写一写我们家乡的秋天吧。