教学设计：立体手工——纸杯艺术(打印）.docx

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1、教 案日期：2012年9月24日 课时：1教学对象：11春(3)第4次课教学 主题立体手工一一纸杯艺术教学 目标1 .知识与技能：了解并掌握纸杯立体手工分割、组合等基本制作方法；能设计并能按照设想制 作。2 .过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。3 .情感、态度与价值观：通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造 魅力，对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学 重点掌握纸杯立体手工制作方法。教学 难点分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教具 学具一次性纸杯、课件教学过程设计学生活动一、教学组织：二、交流信息，引入课题：(

2、3 )老师展示幼儿园小朋友变的“魔术”。三、新课讲授：(7 )1 .手工作品的制作过程：确定对象造型设计细节的丰富2 .让我们帮这位小朋友接着变下去，怎么变？3 .这个“变”就是立体手工设计制作的过程。4 接下来欣赏手工制作作品(二)分组以前后四位同学为一组四、课堂制作：(20，)1 .讨论设计，合作加工2 .友情提示：(1)先设计后制作，注意四点：造型细节色彩创新；(2)组内进行合理的分工；(3)完成之后，组内成员进行自我改进和调整；(4)操作时一定要注意安全，另外保持教室卫生。3 .分组活动：(1)教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多 交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。(2)老师看到大多同学都已经完成，组织同学准备作品互评。五、课堂评价：(10 )组织学生评价师：接下来，我们请每组选派代表来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色 说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。并给上你对作品的改进意见。师生问好！欣赏“魔术”，学生回答，引出课 题。观察老师展示作品 前后变化，了解立 体手工制作的设计 和制作的流程分组小组讨论、设计分组合作制作学生作品互评