2022七年级语文《荷叶母亲》教案.docx

《2022七年级语文《荷叶母亲》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022七年级语文《荷叶母亲》教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022七年级语文荷叶母亲教案七年级语文荷叶母亲教案作为一名老师，往往须要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我整理的七年级语文荷叶母亲教案，希望能够帮助到大家。七年级语文荷叶母亲教案1一、教学目标1、指导学生把握诗文的感情基调，有感情地朗读课文。2、理解诗的思想内容，体验诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱。3、体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。二、教学重点：体会诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。三、教学难点联系生活，细致深化地体会亲情之爱，并能用自己的语言表达出来。四、教学过程(一)导入新课-走进母爱：烛光里的

2、妈妈音乐导入。歌颂家用美丽的歌声赞美母爱，作为现代文学家的冰心老奶奶又用怎样的语言来传递这份浓浓的母爱呢?下面我们一起来学习她的文章荷叶母亲。(引入作者简介)(二)初步阅读-感受母爱1、自由阅读，了解内容(1)学生自由读课文，要读的通顺流畅，然后用一句简洁的话概括文章内容。 用“本文写了_(事务)，抒发_”的句式表达。(2)文中写了荷叶、红莲、母亲，重点是在写什么呢?(母亲)(3)文中的红莲、荷叶有什么深刻的含义?(雨打红莲 -荷叶护莲 )(荷叶-母亲 红莲-我)2、指导朗读，把握情感本文抒发了对母爱的赞美，你从诗中哪些词句读出来的?怎样朗读才能表达出这种感情?形式：老师泛读一部分，请学生朗读

3、，进行点评。通过比较明确朗读标准(感情、声音、停顿、语速，重音)(阅读她的文章，一股暖暖的爱总会萦绕在我们的身边，舒缓温馨)(三)品读赏析-感悟母爱1、配乐听读，感知细微环节(1)你能找出文中表达作者心灵感悟、点明题旨的句子吗?(母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?)怎样理解这句话?“心中的雨点”指什么?(2)找出本文作者情感改变的关键词。(郁闷不适意散尽感动)2、集体诵读，合作探究(1)思索：作者的情感改变是在怎样的环境中产生的?在风雨中几看红莲, 红莲又是怎样的呢?明确：四看红莲。(找出关键语句读出并填表)(2)指出写作手法-(借景抒情)(四)

4、拓展延长-感恩母爱(1)在读中积累，展示动人画面，阅读冰心另一首母爱诗。(2)在读中迁移，感恩母爱：献给母亲的一句话：仿写最终一段。(五)结束语。同学们：世上有一部书是恒久也读不完、写不完的，那就是母爱!母爱，平凡而又神圣，一般而又宏大 ，让我们祝愿天下母亲一生平安华蜜，健康长寿!七年级语文荷叶母亲教案2学习目标：1、通过听读，初步感知诗歌内容;2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言;3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感谢之情;4、通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。重难点：重点：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感谢之情。难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法。课前打算：学习前一天

5、发放导学案，布置学生完成导学案上的“预习案”，其中有作者作品简介、重点字词、朗读练习，质疑问难四项内容。课堂教学过程：一、歌曲激趣、引课题：配乐播放“繁星”、“春水”的精致图片，老师语言导入：20世纪，中国文坛翩然走过一位女作家。她的文字清爽隽永，如文学夜空颗颗绚烂的繁星，至今仍熠熠生辉;她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微风过后，荡起阵阵爱的涟漪。她就是闻名作家冰心女士。今日就让我们一起走进冰心的散文诗代表作荷叶母亲。二、读“荷”，说印象：1、1、2小组用小黑板沟通展示预习学案上的作家作品简介和重点字词。2、第3小组选代表进行范读，其他小组听读，一方面打算从字音、节奏、重音、感情方面进

6、行点评。一方面关注诗歌最触动你心灵的内容。3、学生点评朗读，老师补充：本文相宜用缓慢的语速，温柔而饱含深情的语调来读。4、谈谈触动你心灵的地方。老师赐予精确而有针对性的确定和激励。三、品“荷”，赏语言：1、同学们，你们和作者一样，都被57段中呈现的画面感动了，请你和着美丽的旋律自由的、动情的大声朗读，让美妙的画面出现在你的脑海中。2、小组合作探究：以6人小组为单位对5-7段进行品位和赏析，提示：(1)、为画面拟写小标题、(2)、重点词语的表达效果、从这三个方面进行合作探究。每组一个主要发言人，一个记录员，其他同学补充。3、小组代表沟通展示，老师点评。(板书：荷叶护红莲，母敬爱孩子。)荷叶是脆弱

7、的，但是当它要爱护红莲时却显示出巨大的志气和力气。这不由得让冰心想到了自己的母亲和母亲无私无畏的爱。母爱的宏大,战胜了暴雨。在母爱的爱护伞下，一切暴风雨都仿佛是流转无力的水珠。播放汶川大地震中感人视频，珍宝，假如你还活着，请记住：我爱你!汶川大地震正淡出人们的视野，但母爱的故事却恒久不会淡化。正如高尔基说 “母亲，是唯一能使死神屈服的力气。”4、让我们再次用饱含深情的声音大声齐读5-8段，回味这温馨感人的画面)。四、悟“荷”，感诗情：1、看资料，悟诗情。此时，面对华蜜的红莲，英勇慈怜的荷叶，作者就想到了自己的母亲，让我们来相识一下作者的母亲。引入冰心母亲在生命垂危之时，还不忘关切自己女儿的冷暖

8、这一感人资料。于是乎，作者在文中不由得发出了深情的呼喊，请大家大声朗读出来并体会其中蕴含着怎样的情感?老师明确：这里作者用了借物喻人写法。(心中的雨点)就如那人生路上的坎坷磨难，生命有许多不幸，但是母爱，能将这些轻轻抹去!母亲是爱护我们走过坎坷磨难的人。2、让我们用饱含深情的声音大声背诵第9段，20秒后竞赛。五、拓展仿写，表达爱：1、讲解并描述母爱故事：有人说：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有母爱，是完全一样的。同学们，我们享受母爱十余载，你们的母亲是如何爱护、关爱你们的呢?请你打开记忆的闸门讲解并描述自己的母爱故事。2、写作练习：让我们摘下两颗星星，点亮母亲的双眼;让我们掬起一捧月华，抚平

9、母亲脸上的皱纹;拿起你手中的笔，诉说对母亲的爱。请你仿照本文，不妨用这样的.句式仿写：母亲啊，你是 ，我是 ，除了你，谁是我_(母亲啊，你是大海，我是小舟，除了你，谁是我避风的港湾?)(母亲啊，你是大树，我是小鸟，除了你，谁是我栖息的家园?)(母亲啊，你是阳光，我是小草，除了你，谁是我生命的源泉?)这些句子连起来就是一首诗，诗歌的名字就是：母爱。六、结束语：小时候，冰心曾经天真的问母亲：妈妈，你为什么爱我?母亲摩挲着她的头，轻轻的说：傻孩子，因为你是我的女儿。是啊，因为爱，所以爱。母爱就是这样的无私，母爱是早晨厨房里劳碌的身影，出门前的一句关爱的吩咐;上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。最终，

10、我提议，我们全体起立，大声说：妈妈，我爱您，感谢您!七、布置作业：1、将课堂上写的小诗，扩展完善后整理在作业本上。2、课外阅读繁星春水中描写母爱的小诗并摘抄赏析。七年级语文荷叶母亲教案3散文诗两首之荷叶 母亲冰 心学 习 目 标1、有感情地朗读课文，感悟诗歌的思想感情。2、体会借助一种详细的形象来抒发对母亲的酷爱的写法。3、感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情。作 者 简 介宋体冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。主要作品有繁星春水往事超人寄小读者等。说明下列词语：听 读 感 知这篇课文抒发了作者怎样的情感？哪一自然段最能体现这种情感？我心中深深的受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？研 读 感 悟1、课文哪些自然段是描写红莲的？分别描写怎样的红莲？2、请找出文中描写红莲时作者心情改变的词句。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页