大班科学《吃奶的宝宝》.docx

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1、大班科学活动吃奶的宝宝星汇幼儿园大三班设计意图本活动选自幼儿园完整儿童活动课程大班下册动物世界真奇妙中第一主题动 物的奥秘。动物可分为卵生与胎生，在此教学活动开展之前，大班幼儿已经学习了什么是卵 生动物，对卵生动物的特征有了一定了解。为丰富幼儿对胎生动物的了解因此选择本教学活 动。整个活动以小小侦查员为主线，以侦查任务为载体，通过任务一侦查躲藏在卵生动物里 面的其他动物；任务二侦查动物宝宝的出生方式；任务三侦查胎生宝宝吃什么？这样的顺序 逐步让幼儿对动物的出生方式感到好奇，愿意去探究动物的不同生殖方式，从而了解胎生动 物的典型特征。活动目标1 .对动物的出生方式感到好奇，萌发对动物生殖方式的探

2、究兴趣。2 . 了解胎生动物的典型特征。重点：了解胎生动物的典型特征。难点：了解什么是胎生动物，并结合幼儿自身的生活经验，说出常见的胎生动物。活动准备1 .经验准备：已开展卵生宝宝的教学活动，知道卵生宝宝的特征。2 .视频准备：小猪生宝宝的视频、小象生宝宝的视频3 .PPT课件（常见的胎生动物和卵生动物图片）、五角星贴纸20份活动过程一、侦查任务一：我是小小侦探员发布侦探任务，侦查出躲藏在卵生动物里面的其他动物。师：今天我要邀请小朋友们来当小小侦探员，老师是大侦探，现在大侦探有一个任务要 交给你们。听说你们已经认识过卵生动物了，是吗?大侦探这里有一个卵生动物聚会，可是有 些不是卵生动物也来参加

3、了，你们能把它侦查出来吗？。【设计意图：通过加入我是小小侦查员的情境游戏，回顾已有经验，找出卵生动物中的 其他动物，为胎生动物做铺垫。】二、侦查任务二：动物宝宝的出生方式1 .播放（猪生宝宝）视频，了解猪宝宝的出生。师：猪和象不是卵生动物？那他们是什么动物呢？师：大侦探这里准备了一个视频，我们一起来看一看。师：刚才看了视频，你们侦查出猪宝宝是怎么生出来的吗？小结：猪宝宝在妈妈的肚子里面发育，慢慢长大，然后就直接从妈妈肚子里面生出来， 这这种出生方式叫“胎生”。2 .播放（小象生宝宝）视频，了解小象的出生。师：还有一位妈妈也要生宝宝了，我们一起来看看吧。师：小象宝宝是怎么生出来的呀？小结:小象也

4、是直接从妈妈肚子里生出来的。像小猪、小象这样直接从妈妈肚子里出生动 物也叫胎生动物。3 .结合幼儿自身的生活经验，说出常见的胎生动物。师：除了我们刚刚所说的，我们的小侦探们你还知道哪些胎生动物吗？师：大侦探给你们准备了一些胎生动物的图片，我们一起来看看。逐一出示胎生动物图片。【设计意图：通过视频充分调动孩子参与活动的兴趣，了解什么是胎生动物，并结合幼 儿自身的生活经验，说出常见的胎生动物。】三、侦查任务三：胎生宝宝吃什么师：当这些动物还是小宝宝的时候，是吃什么长大的呢，你们知道吗？（幼儿猜想）师幼观看胎生动物哺育图片。小结：原来胎生动物在还是小宝宝的时候，都是吃妈妈的奶长大的。【设计意图：通过猜想及图片让幼儿了解胎生宝宝是吃妈妈的奶长大的。】四、侦探兵比赛依次出示各种小动物图片，由大侦探根据图片出题，小侦探们来抢答。比赛规那么：当听到“抢答开始”的口令时，才能举手抢答。答对的小侦探，自己贴一个 五角星。如果没有答对就不能随便贴哦。【设计意图：通过侦查兵比赛，巩固胎生与卵生的概念，萌发对其他动物生殖方式的探究 兴趣。】活动延伸今天我们的小小侦察兵们侦查出了很多有关于胎生动物的小秘密，还有一些我们没有侦 查出来的秘密，回家后你也可以请爸爸妈妈陪你一起侦查。【设计意图：将活动探索延伸至家庭教育中，让幼儿保持继续探索的欲望。】