荷叶圆圆教案公开课 (1).docx

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1、荷叶教学设计教学目标：1、认识“珠、摇”等12个生字，会写“亮”、“美”灯7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读重点句子，初步感受荷叶给小伙伴们 带来的快乐。3、联系生活实际理解“停机坪、摇篮”等词语的意思，通过做动作 知道“躺”、“展开”等词语的意思。4、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”这样的句式说话。一、图片欣赏，导入课文L小朋友们，每当夏天来临时，在小河里，池塘边，你总会看见 许许多多的荷叶，你们看。2 .刚才，你看到了怎样的荷叶？（圆圆的、大大的、绿绿的）, 评价语:你关注到了荷叶的颜色，你知道从荷叶的形状上来说了，这 片荷叶已经长到了你的心里。3 .是呀，谁来读？（荷叶圆圆的，绿绿的

2、）谁再来？谁还想读？ 一起读。4 .作者用了叠词，写出了荷叶的形状和颜色，让我们很喜欢他, 那你能不能也用上叠词来说一说呢？你看，这是？是的，苹果？谁能 说？其他的事物你还能说吗？5 .小朋友们很厉害，会用叠词了，这又圆又绿的荷叶还吸引了很 多小伙伴，让我们一起去看看吧。来齐读课题一一13荷叶圆圆。一、初读课文、整体感知L请你根据自学提示，大声朗读课文。2 .刚才大家都读得特别认真，我想藏在课文中的生字词你也一定 会读了，请你自己读一读。3 .读完，你一定发现了这里有许多字的读音要注意，都有哪些？4 .我们连起来准确地读一读。5 .你看，词语朋友藏到了荷叶底下，你还能读吗？6 .词语都难不倒你

3、们了，我想课文也一定难不倒你们了，这篇课 文总共有5段，我想送给5位小朋友。7 .读完后，都有哪些小伙伴喜欢荷叶呀？（小水珠、小蜻蜓、小 青蛙、小鱼儿）。8 .我们可以说，喜欢荷叶的有？我们还可以换一种说法，谁来试 试看？9 .你是从哪儿看出他们很喜欢荷叶？二、学习第一自然段【过渡】小水珠为什么把荷叶当做摇篮呢？让我们赶紧到第二自然段 去读一读吧。1 . 一起读。2 .为什么？3 .你看这就是摇篮，小朋友们躺在摇篮里特别舒服。4 .小水珠也躺在里面，（出示：躺，是什么偏旁，表示身体躺下来）.请你也学着小水珠的样子，想象一下躺在荷叶上的样子，做一做。5 .风儿轻轻一吹，荷叶像摇篮一样左摇右摆，摇

4、篮摇着小水珠，小水 珠会说些什么？6 .是的，谁能读好这句话？【过渡】小水珠躺在摇篮里，都唱起了歌，吸引了小蜻蜓来了。1 .小蜻蜓觉得荷叶是他的停机坪，你见过停机坪吗？你看，这就是停 机坪。2 .小蜻蜓就像一架小飞机立在荷叶上，你们看。3 .当他立在荷叶上的时候，他是怎么做的？（展开透明的翅膀）（出 示翅膀，强调）.请你当一当小蜻蜓，展开你的翅膀。4 .你发现了没有，小蜻蜓的翅膀是怎样的？（透明的）.我们还可以说透明的什么？5 .小蜻蜓飞过了那么多地方，终于有地方可以停下来了，他感觉怎么 样？6 .女生来当一当小蜻蜓，男生。7 . 一起来。8 .小蜻蜓和小青蛙心情特别开心，他们还作了一首诗，想

5、送给你们。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：L主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ 大家回答:“愿意！” 主持人口述谜语:“双手抓不起，一刀劈不开, 煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？“生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处 可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。 甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：

6、我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服，洗碗筷,洗衣服，洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树，种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人：同学们,听完了这个快板，你们说水的用处大不大?甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：

7、我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1） （生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2） （生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3） 一生跑上说：主持人

8、请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个 ，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（ 内容略写）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说: “反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把 水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后

9、你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访 一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？ 答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个 厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再 见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道 了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类

10、和动物、植物 共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4 .主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比 珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5 .主持人宣布：“水”

11、是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用 水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1 .主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ 大家回答: “愿意！”主持人口述谜语:“双手抓不起，一刀劈不开,煮饭和洗衣，都要请它来J主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处 可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会

12、现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道J甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷,洗衣服，洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树，种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人：同学们,听完了这个快板，你们说水的用处大不大?甲说：看了他们的

13、快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（牛.）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。 （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3） 一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个 ，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（ 内容略写）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说: “反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？