2022科研工作计划_6.docx

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1、2022科研工作计划科研工作安排 光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的科研工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。 科研工作安排1试验兴校、科研立校，特色办校，质量强校。试验中学的教科研处工作，以教化质量为主线、以课题探讨为中心、以队伍建设为根本，抓住问题，潜心探讨，充分发挥了教化科研的龙头作用，促进了学校教化教学工作的特色发展。学校现有国家级课题2个，自治区级课题1个、市级课题2个，且被中国教化学会授予“创建教化试验基地”荣誉称号。老师在省级刊物上发表论文12篇，在省级论文

2、评比中获奖32篇。体育的选修课教学和131体育熬炼模式，德育的文明礼仪养成及赏识引导式教化，于xxxx年被批准为呼伦贝尔级课题立项探讨。现将主要工作总结如下：一、组织老师进行阅历总结在仔细学习各类教化资料的基础上，结合学科特点，组织老师总结教学成败，查找不足，主动撰写论文，且进行整理，编撰了校本教材，并积极向上级各类教育刊物推荐，为教师论文发表创造条件。二、以科研促发展，提高课堂效率1、加强教研和科研的整合力度，在教师中树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，要求教师根据本学科教学中存在的问题，在日常教学中加以研究，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 为此，教科研处在高一、高二年组中开

3、展了听推门课活动。2、狠抓课堂教学。课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键。我们的体会是科学与民主要做到有机结合。所谓科学，即：容量要科学。容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和学生疑惑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功;内容要科学。对知识把握要准，选题要典型，重点要突出，狠抓“三基”，体现通性、通法;方法要科学。在课堂教学中，注意教学思想和教学方法的渗透及能力的逐步提高。充分发挥学生主体参与意识，不搞权威，不强加于学生，而是鼓励学生大胆发表意见，畅所欲言，其结果往往是对一个问题的解答有多种思路。课堂实践证明，学生能够

4、主动参与，思维活跃，教学效果好，学习效率高。3、完善机制，明确职责建立以校为本的教研制度，实施教研组长、课题负责人负责制，各课题组进一步明确分工，责任到人，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。4、强化科研意识，规范过程管理为规范过程管理，有效保证课题正常进行，继续在课题承担者中开展“五个一”活动：学期初制订好课题研究阶段性计划。每月召开一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。每月填写一份“课题记录卡”，及时记录好实验中的成败得失。课题组每学期围绕承担的课题上好二节实验课，并做总结。期末写好课题阶段性总结和论文，积极向各级刊物投

5、稿。5、抓好课题的资料建设归档工作各课题组的课题资料，我们力求“原始化”，加强反思总结，并做好各种实验资料和数据的采集工作。6、以活动促课题。在重点课题中开展各种活动，以活动促发展，如举办学生英语演讲比赛活动，心理健康教育讲座等材料，以活动促课题的研究。三、抓好重点课题，凸显实验特色实验高中把学生的心理健康教育作为一个重点工作来抓。招聘了专职的心理教师，建设了心理咨询室，把心理课排进课表，组建了专门的研究队伍和管理机构，编撰了三本心理健康教育校本教材。现学校已上心理辅导课1200节，播音974次，回复学生来信1204封，举办专题讲座8次，做心理问卷调查34次，出心理板报30期，知心专栏对学生进

6、行心理引导198次，编撰心理健康教育校本教材3本。且为学校的管理提供了许多宝贵信息，为学生的发展解决了许多疑难问题。06年我校召开了为期一天的课题研讨会，呼伦贝尔市教科所于主任到校参观指导，对我校的心理健康工作给予高度评价。06年根河市校长慕名而来，到我校参观学习。07年4月在海区教研室组织的教科研工作会议上，我校的教科研档案资料被作为样本展览，被其它学校参观学习。07年8月在呼伦贝尔市心理健康教育工作培训会议上，我校的心理健康教育工作被作为典型发言材料与会交流，受到与会人员的一致好评。实验高中的体育课实施选修课教学和“131”体育锻炼模式。“131”体育锻炼模式即每人每天一小时以上的体育锻炼

7、，通过基本途径(体育课每周两节体育课与健康课)、补充途径(大小课间活动和体育节及趣味体育运动会)和拓展途径(体育课后作业)三大途径具体实施体育锻炼，让新课标深入到体育课堂的每个角落 。选修课教学，即同一个年级的体育课由四位教师同时上课，四位教师各有所长，学生可根据自己的特点和爱好，有选择的上课(篮球、排球、足球、乒乓球、健美操等)，这样就调动了学生的积极性，让每位学生真正的动起来。语文课题组进行了学生征文评比活动，有6名学生获奖，且编撰了校本教材一本。此外，教科研处根据工作安排和须要，依次召开了全体教研组长会议、化学课题会议、心理课题会议、德育课题会议、语文课题会议、体育课题会议等累计24次。

8、四、年轻老师的培育工作因我校年轻老师较多，为提高年轻老师的教化教学水平,教科研处本着服务的原则，仍将加强对年轻老师的培训工作。1、举办老师心理健康教化培训工作，旨在为老师减压，同时又励志，以使老师华蜜的工作和学习2、通过老师座右铭激励，精神引领，加强老师师德建设。3、通过老师演讲竞赛、编辑校本教材等活动，对教师进行培训。4、通过在校园网上转载教育、教研理论，对教师进行培训，共转载64篇。五、班主任的培训工作1、编辑第六期班主任式作学习材料，并组织班主任知识培训，提高班主任的工作水平和能力。2、组织班主任学习委任魏书生光盘，进行培训。六、宣传工作主要分两方面，一是认真完成学校下达的宣传任务，二是

9、为学校各类会议撰写了报告，三是为各种检查宣传讲解，四是为多项专题片撰写了解说词，五是进行了招生宣传工作，六是向教育局、上报了各种宣扬材料。七 、图书选购、整理工作为学校选购图书3万多册。八、迎接各类检查工作完成了目标管理评估材料、绿色学校评估材料、安排生育评估材料 、优质学校材料、平安工作材料等。九、发展中存在的问题和今后的工作思路(一)问题1、教科研工作本是一项静默无闻、需花费很长时间、见效又慢的长期工作，因老师参加的难度比较大，且不参加考核，和其它工作相比要求不均衡，实施难度很大。2、各课题组对教科研工作不重视，常常督促，不见成效。3、部分课题，负责人主动工作主动性不高，且工作繁忙，工作无

10、安排，工作不能按时开展，甚至不开展，材料组织临时拼凑，文不对题，课题开展难度较大。4、课题负责人有待培训，科研水平和实力有待提高。(二)今后工作思路1、集中力气加强校内亟待解决和教化教学前沿问题的探讨。2、加强老师队伍建设。3、重点课题上新台阶是。科研工作安排2一、指导思想依据学校工作安排中的科研与师训工作要求，结合其他部门的工作，完成推动“儿童的发觉跨学科活动课程中的学习”市级课题的结题，在“基于课标”的基础上，进一步开展“创智课堂评价”的实践探讨，达到科研促教、科研兴教的目的。二、工作目标以学校市级课题儿童的发觉跨学科活动课程中的学习的结题工作为抓手，开展“创智课堂评价要素探讨”、“学习基

11、础素养的探讨”，相关教化教学理论的学习和课堂实践的操作，形成可供老师学习与借鉴的课堂教学个案。加强教化科研课题的常规管理，提高教化科研的实效性，提升老师团队与个体的探讨水平。三、主要工作（一）以新一轮课题申报工作为契机，落实科研兴教的工作要求。1、骨干老师主动参与课题探讨，对申报课题的老师进行组织与调整，形成各学科的课题负责人。2、各学科课题负责人结合区级、校级课题与本学科特点进行思索，学校邀请专家为其课题把关，形成各学科的探讨子课题。3、学校将采纳不同形式的理论学习来加强课题参加者的学习，保证课题的顺当进行，让课题探讨为教化教学实践服务。（二）以教科研课题管理为重点，营造以研促教的良好氛围1

12、.做好4个区级课题的过程性探讨管理工作，依据各课题的探讨进度开展探讨，积累探讨资料。2.各学科备课组老师要形成在教化中探讨的意识，把教化教学中共同的问题转化为课题，形成个人备课组的小课题，将零散的探讨统整起来，形成集教研、教改、培训为一体的科研。3.采纳叙事性探讨的方法，提高老师个体探讨的实力，要擅长发觉课堂教学中的行为改进，刚好记载和探讨，使教学与探讨变得实在而简洁。（三）以“创智课堂建设”为先导，培育学校科研梯队。1.定期组织老师进行“创智课堂”和“学习基础素养”的教化教学理论学习，通过邀请专家报告、骨干老师展示、青年老师汇报等校本培训形式，促进老师不断转变固有的、陈旧的教化教学观念，形成

13、适应学生的新脑筋。2.开展“课堂上的老师情商”为主题的课堂教学探讨，通过视察、分析与比较，提炼基于校情和师情的各学科“创智课堂”的教学策略和实施途径，形成学校“创智课堂建设”的成果。3.创建学习型团队，依托“陋巷论坛”和“景行讲坛”两高校校研修平台，实行读书沙龙等形式，培育一批科研骨干老师，来带动更多的老师投身科研工作。（四）以总结课题成果探讨为抓手，推动学校特色项目与课程的建设1.总结市级课题儿童的发觉跨学科活动课程中的学习的探讨成果，重点做好课题探讨的结题工作。2.推动学校特色项目的建设，使教材在集团校、区级层面扩大影响。科研工作安排3老师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很

14、高的、无止境的，所以，作为一名老师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。为此，我为自己制定了教科研安排，来不断激励自己进步。一、自身成长方面：1、仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。2、努力改进课堂教学，激发学生的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。3、仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，仔细参加每一次班级活动，帮助班主任管理好班集体。4、争取坚持养成刚好反思和勤于积累的习

15、惯。二、个人提高方面：新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小学老师既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与中小学老师接着教化学习，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。多媒体教学已被运用到我们的课堂中，电脑的运用大大推动了社会的发展，效率的提高。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培育学生信息技术实力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应当创新教法，以发展学生动手操作实力。

16、我们的工作不同于一般的工作，老师的专业包括学科专业和教化专业两个方面。老师既应当是学科学问方面的探讨性人员，又应当是学科教学方面的专家。这就要求老师要不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。三、业务学习方面：1、做好读书笔记。学问在于积累，“厚积而薄发”是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积累，思想与时俱进。2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己视察探讨自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的相识。另

17、外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。3、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教化教学留下珍贵阅历。4、做好集体备课，与同事相互沟通。5、做好网上教研。通过网上教研，相互沟通，同心同德，让每个人限度地成长，并且增长专业学问，走老师专业化之路。6、主动参与各项教科研活动。科研工作安排4一、指导思想在以往的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人，本学期，我们全组老师，接着突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，

18、做的实。确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。二、教学任务1、备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，讲究实效。2、做好每天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的爱好。3、定期进行教学检查。4、抓好学生聊好的书写习惯，并组织优秀作业评比及展览活动。5、切实做好每一次教研组的教研活动，做

19、到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。6、开展以“如何提高学生的计算实力”为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。三、工作重点及措施：1、每月检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。2、老师的育人的整体意识还有待于提高，要变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引

20、领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高相识。3、在学校支配下，接着开展评优课、同课头听课研讨活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率。4、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；5、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；6、各数学老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，

21、做好辅优帮困的工作。7、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。科研工作安排5老师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研安排，来不断激励自己进步。一、指导思想：主动推行素养教化，推动新课程标准，真正确立起与

22、新课程相适应的体现素养教化的教化理念，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主子。二、努力方向及教科研安排：（一）自身业务方面：1、争取坚持养成刚好反思和勤于积累的习惯。2、努力改进课堂教学，激发学生的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。3、仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。4、仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，仔细参加每一次班级活动，帮助班主任管理好班集体。（二）个人进修方面：、坚持参与接着教化学习。新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中学老

23、师既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与中小学老师接着教化学习，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。、学习信息技术，不断提升教化教学水平。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的发展，效率的提高。新世纪教化工作者应具备最先进的教化理念及驾驱课堂的实力，向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培育学生信息技术实力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应当创新教法，以发展学生动手操作实

24、力。、提高自身素养，不断学习进龋老师劳动不同于一般的劳动，老师的专业包括学科专业和教化专业两个方面。老师既应当是学科学问方面的专家，又应当是学科教学方面的专家。这就要求老师要不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。（三）相互沟通方面：1、做好读书笔记。学问在于积累，“厚积而薄发”是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积累，思想与时俱进。2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己视察探讨自己的教学，对自己和他人的行

25、为与观念会有深层的相识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教化教学留下珍贵阅历。、做好集体备课，与同事相互沟通，一学期打算一节校级“公开课”。、做好网上教研。通过网上教研，相互沟通，同心同德，让每个人最大限度地成长，并且增长专业学问，走老师专业化之路。6、主动参与各项教科研活动。科研工作安排6新的一年中，学校的苏州市“十二五”课题已经进入中期，教科室的中心工作是申报省“十二五”滚动课题，探究以问题为导向的读书活动，进一步加强科研课题探讨的指导的监督工作，引领课题

26、探讨与课堂教学相结合,提高探讨的实效性，接着探究并优化“学为中心，互动共享”课堂教学模式，以课例研讨为突破口，老师教学方式的转变。一、指导思想以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教化科研为“发展老师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教化科研为突破口，以课题探讨为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，主动开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。二、工作目标1、在校长室领导下组织、管理、指导、协调学校的教化教学改革和试验探讨，努力使教化教学改革和试验探讨促进学校办学水平整体提高。2、结合我校实际，不断提高语文、数学、英语、体育

27、、艺术、科信等各个课题组的科研水平，着力探讨和解决课改中不断出现的新状况、新问题，并不断总结阅历，完善各课题组建设的各项制度和措施。3、构建学习型校内，培育探讨型老师，提高老师专业发展水平，组织老师围绕课题探讨学习专着、紧密结合教学实践仔细反思，提倡有效的科研方法，促使一批科研性老师快速成长为校学术带头人。4、提高探讨的效率，确保课题探讨的质量，课题探讨不仅要重申报、重结题、重成果，更要重实践、重过程、重内涵。同时通过课题探讨，提高课堂教学效益。5、总结和推广教化科研成果，关注和捕获最新教科研动态，老师发表、获奖文章状况定期予以公布；教科室每月上传教科讯息；定期公布老师发表、获奖文章状况，为老

28、师开展教科研工作供应优质服务。三、详细工作（一）理论学习“腹有诗书气自华”。老师潜心于阅读中，自然不会心浮气躁，做事自会思索成熟稳妥。因此，新的一年中要大力提倡读书。1、恳求校办公室的帮助，与其他科室整合，要求办公室主任发动，每个办公室的橱柜辟出一层特地布置为“办公室书柜”，动员办公室成员带来或自购教化类专着供同事阅读，并做好阅读记录。以此营造浓郁的读书氛围，创建便捷的读书方式，此项读书活动纳入各办公室的考核评比活动中。2、开展导师和青年老师共同精读一本书给老师的建议活动，导师在了解书的内容后，根据须要设置若干问题，带着青年老师依据拟定的问题去阅读，以提升读书爱好和效率，协同“老师发展中心”开

29、展“我与一本好书”主题读书沟通评比活动。3、提倡老师到图书馆借阅图书或杂志，提倡老师自主购买教化类专业书籍，凡是阅读后送交学校图书馆的，建议学校贴补购书费用。（二）课题探讨联合教育处、老师发展中心，形成教科研共同体，各科组重点做好依据目标、教学重难点进行设置环节问题的探讨。老师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化老师讲解的学问，要求各学科依据不同的课型，有意识地运用。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究，提高课堂教学的有效性。1、接着做好课题组的每月一份课题探讨主题材料学习，指引各子课题的探讨方向。2、课题引领各组教研活动，与教

30、育处形成教科研共同体，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业发展的功能。建议实行主题教研活动（拟四月巧追问，善互动），接着开展课例研讨，把教学设计、课例和设计意图及相关思索等资源上传校内网上的“备课系统”，借助于同伴和更高层次的专家、老师的互动帮助来提高；完成这些程序后，抽签确定老师来执教亮相，该任课老师要来回仔细分析他人提的建议，以达到触类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任老师作参考和借鉴。3、依据市教科室的工作要求，实行片级或市级课题观摩活动（中期成果鉴定）。4、仔细参与活动。综合考评之“教科研考核”中详细要求准时参与各次市级教科研活动，力争支配好课务，仔细参与不扣分，活动研讨展

31、庐柏风采。（三）网站建设接着依据市教科室对教科研工作的考核要求，沿袭“十一五”期间的阅历，在教技室的帮助下建设好“十二五”课题探讨专题网站，在该网站上上传学校“十二五”主课题的实施探讨过程中的活动资料如精彩教学设计、说课评课、听课思索、试验反思、活动简讯等等以及课题探讨学习资料、课题探讨动向等等，融老师教学、探讨和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教化科研融入了便捷的网络空间，帮助老师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培育学生可持续发展的实力，以崭新的方式促进老师专业成长。（四）论文撰写综合考评之“教科研考核”中详细要求：校级领导和教科主任必需发表一篇论文；60%以上中层领导发表

32、论文；50%以上专任老师有论文发表或获奖。本学期依据各级科研部门的要求，收集好了各类征文信息，为参与各学科论文竞赛，重点是为了参与“教海探航”活动，支配科研组“论文研讨活动”，对老师的论文进行筛选，邀请专家指导修改，把好质量关，举荐参与各级各类竞赛或向各类刊物投稿。（五）经典诵读我们学校现被评为“江苏省其次批中华经典诵读基地”，把中华经典诵读作为特色，全员参加，到处有痕。在校内古诗文化氛围的营造上，班级文化、校内文化环境的布置上进一步彰显特色，滋润诗情。1、接着营造班级经典诵读氛围，各班利用黑板报、诵读角及创建性的诗文等布置诵读环境，建设班级小小图书馆。2、筹备开发中高年级校本教材庐柏孩子品美

33、文，组建编委人员，选择经典美文，设计各栏目，编辑校本教材庐柏孩子品美文。3、抓好抓实各年级课前两分钟诵读，要求老师参加，带领学生依据诵读考段篇目仔细诵读，年级组长不定期检查各班诵读状况。4、帮助教育处实行“阳光庐柏阅读节”，每周定时间开展师生共读经典图书活动，并实行“书香润心田，经典育圣贤”班班诵竞赛。5、接着进行诵读考段、诵读小状元和小明星的评比，在班主任的指导下进行考段，并依据学生诵读状况评比出“诵读小状元”和“诵读小明星”，在素养报告书“奖惩记载”一栏敲“诵读考段章”“诵读小状元”和“诵读小明星”章，赐予学生激励，（六）校刊出版在进行网络教科研，促进老师成长的同时，我们接着出版校级教科研

34、刊物阳光庐柏老师版第20期、激励师生主动投稿，为师生创设一个学习、反思、沟通的平台。本学期的教科研工作将在校长室的指导和各科室的鼎立合作下，努力把各项工作做实做细做优。科研工作安排7指导思想：本学期教科研工作以国家中长期教化改革和发展规划纲要为指导，以省十一五规划课题拓潜教化为学校统摄课题，以“扎实、高效、创新”的探讨方式来培育高素养专业化老师，从而全面提升学校教化教学质量，为打造精致特色品牌学校做出应有的贡献。工作重点：1、筹备拓潜教化课题结题工作；2、制定科研骨干老师标准；3、设立附小教学探讨专栏；4、开展五个一系列探讨活动；5、参与武穴市第十一届科技创新大赛；6、大力开展校本探讨；7、实

35、行老师读书沟通会；8、参与省教科所组织的讲课竞赛活动；9、参与省教研室主办的“空中课堂”网络教研；10、市级课题作业设计与评价的有效性探讨结题。详细措施一、课题探讨，凸显教学实效(一)扎实开展课题组探讨活动开学初，各个子课题围绕拓潜教化课题的探讨专题定好安排。1、数学组：数学思维实力的培育策略；2、语文组：表达潜能开发策略；3、英语组：提高英语记忆水平的教学策略；4、艺术组：形成特长的有效策略；5、体育组：学生运动习惯的培育；6、综合组：学生有意留意力的培育。课题组活动支配：九月：安排+学习第一次：制定子课题探讨安排。从探讨专题中进一步细化。如：数学组的思维实力包括：1、会视察、试验、比较、猜

36、想、分析、综合、抽象和概括；2、会用归纳、演绎和类比进行推理；3、会合乎逻辑地、精确地阐述自己的思想和观点；4、能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。课题组从中选一个小内容来进行探讨。其次次和第三次，各组学习小课题相关的理论资料。十月：聚焦+磨合各个子课题组聚焦课堂，确定一节探讨课，在组内实行一课多轮的方式进行研讨，凸显探讨主题。各组主动邀请教学顾问参加听课活动。十一月：展示+评析学校实行课题探讨课竞赛活动，充分展示各个子课题组的探讨成果。第一节课主讲老师讲课，其次节课由课题组成员说课：探讨主题在教学中如何得到体现；其他组老师对课进行现场评析。十二月：总结+提升各组围绕

37、探讨专题，进行仔细反思和总结，围绕专题，每组上交一份课例，以课例的形式展示各组的探讨成果。各组在小课题探讨实施过程中，先是进行理论学习，然后以“课例”的形式，组织成员课堂观摩、行动探讨进行以问题解决的校本教研，实现“一课多议”，或“同课异构”。科研工作安排8一、指导思想：以教化文化体育局工作要求为指针，以学校工作安排为核心，以年部工作安排为主线，树立“健康第一”的学校体育教化教学观念，规范体育课堂教学，扎实推动学生的阳光体育活动，让学生主动主动健康欢乐地发展，以提升体育老师的自身素养为工作重点。二、工作措施：1、外塑形象，内强素养。学高为师，身正为范。本学期带领体育团队进行提升自身人文素养和综

38、合实力工程，要求课前提前2分钟到场地侯课，课堂和指挥大课间时做到站如松，以自身的言行举止潜移默化地影响学生。提倡多读书读好书，要求全部体育老师在本学期读完上级教化部门下发的3本接着教化书，并做读书笔记。常常进入中国学校体育博客圈吸取学问，引领全体老师参与中国学校体育官方博客组织的一线体育老师草根争鸣话题研讨，上网学习各方面学问，为自己充电。组织团队学习老师职业道德规范，严守职业道德，爱岗敬业，老醇厚实做人，踏踏实实做事，时刻以优秀体育老师的标准严格要求自己，争做学习型老师科研型老师，做名师做教化家。2、狠抓课堂，提高教学实效性。详尽制定好本学期的教化教学进度安排，并要严格按安排科学扎实开展好教

39、学工作。认仔细真研读新课标，领悟新理念，肯读新精髓。要求心中有教法，手中有学法，眼中有学生，人人能游刃有余驾驭自己的体育课堂，蹲下身来走进学生，以爱育爱，做学生的好挚友，努力让学生做到课课有收获，节节身体得到熬炼，逐步增加学生的身体素养，增进学生健康。老老师帮扶新老师尽快成长，每位年轻老师找师傅结对子，师傅给徒弟上示范课，徒弟上学习汇报课，争取在较短时间内快速适应体育教学工作。3、开展体育活动，丰富学生业余生活。（1）3月6日开展7、8年级学生踢跳竞赛。为迎接3月下旬区教化文化体育局开展的踢跳竞赛选拔队员。（2）4月上旬开展校内春季学生大接力竞赛。以此促进各班学生坚持每天长跑的习惯，以竞赛促进

40、练习，增加学生体质，提高学生健康水平。（3）5月中旬实行7、8年级学生校内乒乓球竞赛。为迎接7月份区教化文化体育局开展的中小学生乒乓球竞赛选拔运动员。（4）6月上旬实行7、8年级男生篮球竞赛，女生排球竞赛（5）利用大课间时间实行大课间活动器材及活动内容、广播体操、绳操、校内塑身操、队列回来竞赛。4、建立校内学生体育运动俱乐部。篮球俱乐部（教练员高荣库、姜军）、乒乓球俱乐部（教练员许国一、刘传旭）、排球俱乐部（教练员苏芮阳、滕选力）、踢跳俱乐部（教练员邢世奎、肖文辉）。教练员要做好训练安排、训练出缺席状况、训练平安预案、定期监测、数据统计量化等工作。做到科学训练，注意时效性与成效性，重过程，更要

41、看结果。三、遵守学校规章制度，做好日常工作。要求体育团队成员不迟到不早退，学校支配的各项任务不推诿，工作干不好不找任何借口，树立只有第一没有其次的硬朗工作作风。刚好主动参与学校组织的各会议，并仔细做好会议记录。团结同志，除了听本学科课还要多听其他学科的课，吸取各方面学问，以提升自己的教学品尝。做好办公室的卫生、纪律工作，争创学校优秀学科组。要求团队成员以德服人，进德修业，看到学生的违反学校常规的事要敢管要会管，学习陶行知的3糖果的精神。主动捡起操场上的垃圾，用自身行动感染学生，以身作则。在校内里将以体促智、以体辅德，以体审美，以体提高学生情商的思想得以深化。科研工作安排9一、指导思想：以县局工

42、作要点和学校工作安排为指导，以读书活动为促进力，以课题探讨为抓手，以校本培训为依托，以促进老师的专业发展和快速成长为重点，坚持科研立校、科研强校的原则，努力探究各种教研方式，广泛开展以校为本的教科研活动，主动促进教化理论与实践的结合，促进教化科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教化科研运行机制，探究总结教研、科研、培训相互促进的校本探讨新模式，形成我校的教科研特色。二、工作目标：1、接着实施“科研兴校”、“科研兴教”战略，不断调动广阔老师参加科研的主动性与主动性，不断提高老师科研意识和水平，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。学校教研管理具

43、有科学性、校本性和可操作性；2、加强科研课题的管理，规范课题探讨的过程，以科研促教研，促进老师成长，提高教学质量。3、加大对课题组活动的指导力度，做好新课题申报管理推动工作；组织课题组深化开展课题探讨，探讨解决教化教学的实际问题，提高教研工作针对性和实效性，积累并整理探讨资料，总结探讨成果；抓实课题实施过程，注意积累教科研成果；4、 促进老师学科探讨意识的增加和实力的提高，刚好向老师传递各级论文评比信息，仔细组织好教化教学论文的发动和撰写工作，加大论文的评比与投稿力度，力争在国家级、省级主流期刊发表，充分展示学校的教科研成果。5、汇合优秀教化资源，实现区域沟通共享，实现对老师专业发展的有效引领

44、和资源支持，促进老师教学教研实力的提升。6、加强各学科建设，整合教学资源，不断提高教化教学质量。7、主动主动有效地开发实施校本课程，在读写、珠心算、少儿科技等方面彰显学校办学特色，形成促进学生特性发展的课程体系和教学体系的特色学校建设路子。三、主要工作措施和要求（一）常规工作保障教科研工作落到实处。1、组织开展教研组、备课组活动；2、组织开展各种类型课（教学研讨课、骨干老师教学展示课、青年老师过关课）的听评课工作；3、教学大练兵活动；4、每周领导推门听课工作。5、做好师培实训工作（包括德育联盟等活动）；6、做好教化教学成果的收集、汇总等相关工作；（二）特色工作三维一体，促进南小教科研和谐健康发

45、展。1、课题探讨：老师专业成长的催化剂（一维）（1）接着深化省重点课题基于过程哲学的小学民间故事课程开发探讨的探讨。融合省级项目“三融”阳光群育文化建设，组织老师围绕各个子课题申报相应的微型课题，深化探讨，刚好将探讨成果转化为“教学生产力”，不断解决教学中的实际问题，有效的改进教学工作。大力强化“科研兴校”意识，坚固树立“常规保质量，科研上水平”的观念，紧紧围绕新课改和教化教学实践中的焦点、怀疑和实际问题进行探讨和探究，通过解决实际教化教学问题，有效地改进工作和教学，使课题探讨成为促进“构建有效课堂、高效课堂”探讨活动的重要举措，使课题探讨成为促进老师专业成长的重要途径。（2）带题探讨，引导老

46、师科研的意识与水平。教化科研是引导老师主动探讨的过程，有效的教研是基于实践的探讨，本学期我们将引领老师进行带题探讨期初提出教化教学中最需解决的问题，期中围绕问题进行探讨与资料收集，期末写出探讨成果，逐步形成“课题从课堂教学中去选，探讨到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的探讨文化。2、网络研修：老师专业成长的助推器 （二维）参与各学科网络研修主题活动，营造教研与培训相结合、网下与网上相结合、虚拟与真实相结合的混合式学习模式。依托网络个人空间，激励老师把与教学有关的如教学设计、教学反思、教学案例、教学论文、外出学习心得体会、培训的感悟等通过空间或博客进行记录与共享。实现资源共建共享。打破教室、老师、校内的界限，将老师们“单兵作战”变为“集体攻关”，把培训、教研、教改相结合，培育了老师团队协作的精神，使学校真正成为一个教科研的实体。3、读书参训：老师专业成长的加油站（三维）书籍是人类的挚友，阅读是老师专业成长不