《建筑装饰工程预算》课程标准.docx

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1、建筑装饰工程预算课程标准一、课程性质建筑装饰工程预算是建筑室内设计专业主干课程；该课程是一门技术性、专业性、 实践性、综合性、政策性很强的应用型课程；是将装饰工程施工工艺、装饰工程施工管 理等相关课程融入教学中的课程。该课程的总体设计思路是：以能力培养为重点，以职业标准和职业能力为依据，以 建筑装饰工程计价工作为主线，按照实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程教学, 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以造价人员编制招标控制价、 编制工程结算能力的工作任务为中心组织课程内容，让学生学会定额、清单计价规范等 的应用，并构建相关理论知识，开展职业能力。教学效果评价采取过程评价与结果

2、评价 相结合的方式，重点评价学生的职业能力。该门课程的总学时为44学时。二、课程目标本课程的目标是使学生能较熟练的掌握和运用现行房屋建筑与装饰工程工程量计 算规范GB505002013.浙江省房屋建筑与装饰工程预算定额，编制招标控制价， 从事工程结算、结算审核等工程造价管理工作。(-)知识要求1 . 了解浙江省施工机械台班费用定额2 . 了解浙江省建设工程计价规那么3 .掌握房屋建筑与装饰工程工程量计算规范4 .掌握浙江省房屋建筑与装饰工程预算定额(-)能力要求1 .运用房屋建筑与装饰工程工程量计算规范GB505002013 ,计算清单工程 量，编制工程量清单；2 .运用浙江省房屋建筑与装饰工

3、程预算定额，计算定额工程量，采用综合单 价法进行工程量清单计价，编制招标控制价和投标报价；3 .运用浙江省房屋建筑与装饰工程预算定额，计算定额工程量，编制工程结 算，进行结算审核；4 .具有信息收集与处理能力，获取新知识的可持续开展的能力；5 .具有良好的思想品德和职业道德，有良好的沟通能力和团队协作精神。三、课程内容和要求本课程分为造价基础、建筑装饰工程、水电基础工程、预算编制实例等4个教学情 境，分别以计价基础知识和某个分局部项工程为教学子任务，如楼地面工程、墙柱面工 程、天棚工程、照明工程等为教学子任务，采用互动教学、演示教学、案例教学、实践 教学等方法，在教学过程中让学生“动”起来，通

4、过真定额、真图纸等手段，让学生参 与教学全过程，在“边学边做、边做边学”的过程中发挥学生的主观能动性，掌握知识 和技能。根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得 的知识、技能与态度如下表所示：表1.工作任务表一序号典型工作任务知识要求技能要求建议 课时1造价基础 了解工程造价组成 掌握工程造价计价方法 掌握国标清单编制的基本内容 建筑装饰工程施工费用计算程序82建筑面积计算 掌握建筑面积计算规那么 了解建筑面积的作用熟练进行建筑面积的计算43楼地面工程 能识读楼地面工程图纸 掌握楼地面工程清单工程量计 算规那么 掌握楼地面工程定额工程量计算规那么及应用 能熟练编

5、制楼地面工程 工程量清单； 能熟练用综合单价法进 行楼地面工程清单计 价。64墙柱面工程 能识读墙柱面工程图纸 掌握墙柱面工程清单工程量计 算规那么 掌握墙柱面工程定额工程量计 算规那么及应用 能熟编制墙柱面工程工 程量清单； 能熟练用综合单价法进 行墙柱面工程清单计 价。45天棚工程 能识读天棚工程图纸 掌握天棚工程清单工程量计算规那么 掌握天棚工程定额工程量计算 规那么及应用 能熟练编制天棚工程工 程量清单； 能熟练用综合单价法进 行天棚工程清单计价。46油漆、涂料、 裱糊工程 能识读油漆、涂料、裱糊工程图 纸 掌握油漆、涂料、裱糊工程清单 工程量计算规那么 掌握油漆、涂料、裱糊工程定额

6、工程量计算规那么及运用 能熟练编制油漆、涂料、 裱糊工程工程量清单； 能熟练用综合单价法进 行油漆、涂料、裱糊工 程清单计价。27脚手架工程 了解脚手架工程基础知识； 掌握脚手架工程清单工程量计 算规那么 掌握脚手架工程定额工程量计 算规那么及应用 能熟练编制脚手架工程 工程量清单； 能熟练用综合单价法进 行脚手架工程清单计 价。28照明工程 了解照明工程基础知识； 掌握照明工程清单工程量计算 规那么 掌握照明工程定额工程量计算 规那么及应用 能熟练编制照明工程工 程量清单； 能熟练用综合单价法进 行照明工程清单计价。49给谁排水工程 了解给水排水工程基础知识； 掌握给水排水工程清单工程量 计

7、算规那么 掌握给水排水工程定额工程量 计算规那么及应用 能熟练编制给水排水工 程工程量清单； 能熟练用综合单价法进 行给水排水工程清单计 彳介。410预算编制实例案例分析6 总计44U!、实施建议(-)教材选用与编写1 .必须依据本课程标准选用或编写教材，教材应充分表达任务引领、实践导向课 程的设计思路。2 .教材应将本专业职业活动，分解成假设干典型的学习情境，按完成工作工程的需要和岗位操作规程，结合职业技术证书考证组织教材内容。要通过自行编制工作方案、 观看操作录像、现场参观并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践操 作内容，强调理论在实践过程中的应用。3 .教材应图文并茂，提高

8、学生的学习兴趣，加深学生对工程量计算规那么与具体清单、定额的认识和理解。教材表达必须精练、准确、科学。4 .教材内容应体系先进性、通用性、实用性，要将本专业新规范、新标准及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的开展和实际需要。5 .教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。(二)教学建议1 .在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用工作任务教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2 .本课程教学的关键是案例分析与实践应用，应选用典型案例的分析解决为载体,在教学过程中，教师示范和学生训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学 生在“教”与“学”过程中，会计算规

9、那么的灵活运用。3 .在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践教学的容量，要紧密结合造价 员资格的考试，加强考试的工程训练，在实践过程中，使学生掌握招标控制价和投标价 的编制，提高学生的岗位适应能力。4 .在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生提高空间 想象能力和试图能力。5 .在教学过程中，要重视与本专业有关的新技术、新工艺、新材料开展趋势，关 注有关造价的指标，贴近工作实际。为学生提供职业生涯开展的空间，努力培养学生参 与社会实践的创新精神和职业能力。6 .教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。（三）课程资源的开发与利用1 .注重课程资源和现代化

10、教学资源的开发和利用。这些资源有利于创设形象生动 的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。2 .积极开发和利用网络资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、造价网站、各 种软件公司的学习网站、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多 媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。3 .产学合作开发实训课程资源，充分利用本行业典型的施工企业、咨询企业的资 源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训；同 时为学生的就业创作机会。5 .建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实训、职业技能证书考证的功 能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力 培养的要求。五、教学评价1 .改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合， 工作任务评价，理论与实践一体化评价模式，由形成性考核和终结性考核组成，其所占 综合成绩的比例可根据实际需要调整。2 .关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、实训、技能竞赛及考试情况，综 合评价学生成绩。3 .应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用 上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。