中学英语—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思（国培微能力认证优秀作业）(2).docx

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1、Do you have a soccer ball?教学设计一教材分析本单元是人教版七年级上册unit5a,主要学习实义动词have的一般现 在时的疑问及肯定和否认回答。使用do和does引导的一般疑问句的 构成以及简单回答。本课是本单元的第一节听说课，谈论物品所属关 系。该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习 兴趣，本单元仍在继续学习一般现在时，一般现在时，作为新课程标 准要求学生掌握的时态，在英语中使用频率很高，学好这一时态的用 法，对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助，本节课是本单元的 第一课时只学了 do引导的一般疑问句的构成以及简单回答。二，学情分析学生在小学已经

2、学过英语，但英语水平差距极大，有的学生在小学已 经对英语产生了厌学情绪，进入初中后很难认真从头开始学习英语, 甚至26个字母到现在都记不住。有的学生那么还好。学生现有的能力 与掌握的知识，经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇，已经具 备了初步的听说读写能力三教学目标，知识目标学生听说读写掌握词汇do have baseball pingpong能力目标学会用do you have以及其回答Yesdo . No dont就有关人与物所属关系进行问答情感态度值观a热爱集体活动培养适合自己的体育爱好锻炼身体b在小组活动中培养学生团结合作精神。教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体

3、环境 教学环境移动学习。信息技术应用思路一、视频。激发学生对所学内容的关注与兴趣。二、通过ppt中的图片学生很清晰直观的看到单词所代表的意思有助 于借助具体的形象进行记忆，这样学习单词和句型会更加深刻和持久。 三、音频播放课本录音音频文件让学生勾画答案完成不同层次的任务 四、将多媒体ppt结合小组活动创设情景师生互动。教学流程设计教学环节导入讲授复习训练实验研究探究评价构建。教师活动，学生活动信息技术支持。导入。播放视频。视频播放期间提问。让学生观看视频边看动画边学 习运动词汇。能够调动学生学习兴趣，动画中出现英语运动词汇学生 可学习做铺垫。新授。教师提问。Do you have a socc

4、er ball引入本课主题并板书题目。教师 出示ppt相关图片导入生词。一学生根据实际情况回答，一，根据老师所出示的图片，认识学习生词三抢答竞赛，熟悉新词汇用ppt展示与生死相关的图片吸引学生们的 注意力，并用不同的颜色区别单词和短语的不同，使用，用红色字体， 重点标注生词中出现的原因，音节是学什么，重视单词的发音。呈现教材中的插图，完成la播放文章录音，并呈现问题，展示一组 图片要求学生根据图片和听力中出现的相关句型组织对话。创设情景。总结与检测。一使用ppt出示本节课所学重点二ppt出示检测题。一根据ppt中展示的内容总结本节课所学知识而 学生根据本节课所学独立完成检测题小组纠错并修正。使用ppt展示 教学重点线索一目了然，帮助学生们更好地总结本节课所学内容二出 示相应练习巩固所学知识检测学生们课堂学习效果作业。