教师要敢于处理教材公开课.docx

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1、教师要敢于处理教材以教学八年级上册历史与社会经济重心南移为例常常能听到老师们抱怨说教材不好教的声音，有些教材不好教，确实是事实。在不好教 已经既成事实的前提下，怎么办？我觉得最好的行动就是教师要发挥主观能动性，积极地进 行教材处理。梳得让老师自己更好驾驭，捋得让学生更容易理解和明白。下面，以八年级上册历史与社会“经济重心的南移”（P108-P110） 一课时为例，谈谈我 的做法。由于一直任教毕业班，我已经二十多年没有教过八年级了，因此，在教学“经济重心的 南移”这一课时前，我需要认真阅读教材文本内容，做到心中有数（就是教材通过文本想呈 现给学生什么信息）。阅读过后发现，在“经济重心的南移”这一

2、个大标题下，教材其实安排了两大局部内容: 其一是到了南宋时，中国经济重心完成了从黄河流域到长江流域的转移；其二是宋代经济繁 荣的具体表现。既然是这样，我发现仅仅用“经济重心的南移”这个帽子，难以罩住下面两局部内容。所 以，在809班教学这一课时的时候，我果断将课时标题“经济重心南移”修改为“宋代社会 的经济”。再看看教材上接下来的标题，名称是“社会生活与文化”，我觉得这样的处理是合理的, 一来修改为“宋代社会的经济”可以涵盖下面的两大块内容（经济重心的南移和宋代经济繁荣 的表现），二来和接下来的框体“社会生活与文化”也比拟匹配。上课伊始，我开门见山和学生说，这节课我们一起学习交流宋代社会的经济

3、，请大家先 认真阅读教材文本108至110页，看看这三页的内容，从总体上看想告诉我们什么？ 学生认真看书。大约四分钟之后，有同学举手发言，开始谈自己的看法。在学生谈的基础上，我介入到 学习中，与学生一起梳理出了两大内容：经济重心的南移和宋代经济的繁荣。关于经济重心的南移，我首先问学生，根据我们以前学过的内容，请大家回顾一下古代 中国经济的重心很长一段时间在哪里？学生回答说在北方，我说对的，在北方的黄河流域。 在此基础上，我再问学生，随着时代的演进，古代中国的经济重心慢慢从黄河流域向长江流 域迁移的事实，你们能说出大致的时期吗？在学生回答的基础上，我和学生一起回顾了几次南移的时期及原因：东汉末年

4、，三国两 晋南北朝时期，唐朝末年，主要的原因是北方战乱,北方在魏晋时期气候出现了较大的剧变， 南方地区自然条件好等。到了南宋的时候，古代中国经济重心完成了南移。既然完成了，这只是个结论，我请学 生思考：你要证明这个结论，需要有史实依据，请大家在教材上找找依据，不能空口说白话。 学生比拟聪明。很快找到了历史依据：江南地区农业开展很快，水稻在宋朝跃居粮食产量的 第一位，长江下游和太湖流域一带成为重要的粮仓，民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。 这样，基本上完成了“经济重心的南移”这一局部的教学。接下来，探讨宋代经济繁荣的问题。我问学生，既然说宋代经济是繁荣的，它又是一个 结论，如果你是教材编写者，

5、你会怎么编写？那就编写繁荣的具体表现有哪些！学生还能说到点子上。既然你们说对了，那就再认真看书，看过后，请同学向大家汇报宋代经济繁荣的具体表 现是什么，我这样和学生交流着。关于宋代经济繁荣的具体表现，教材按照农业、手工业、商业逐一介绍，安排得比拟合 理，也就不用再去二次处理。记录以上我的做法，主要的目的是想和同仁们一起交流一个看法：作为教师，要敢于并 善于本着以生为本和科学的态度去处理教材，经过处理之后，课上起来才更加“顺畅二破磔系和交往提供了有利条件。当时许名汉 元朝的统一也为国内各民族的联藏各族包括蒙古族，大曷迁入中原 族人来到边球为那里的开发作叫T嬴域的契丹、女真等族，经过向 和江南,同

6、汉族等杂居相处，原先进*不少来白波斯、响拉伯的人同汉、蒙、畏 新的民族 展与交融。同汉、蒙、畏 新的民族 展与交融。共同生活,已同汉族没有什么差异;上朝%婚姻，逐渐交融，开始形成一个 常族,长期杂居相处互学:族毋r存族经济文华J j元朝境内大规模的人口5泮得衍向经济重心的南移（；（*库/）从唐朝中晚期至宋朝，中原一带战乱频繁，南方地区处一个长期相对和平的环境,经济迅速崛起。阴即时,全国的经济重，心房成了从黄河流域到长.L江南地区的农业开展很快。水稻在宋朝跃居粮食产量的首位，主要产地在 南方。长江下游和太湖流域一带，成为重要的粮仓，民间流传着“苏湖熟l天 下足”或“冲国岁工Q的谚语。此外.随着躲

7、避战乱的北方人的迁入， 南方的麦田面积迅融而J许多丘陵、山地种上了麦、粟、豆等作物;口资料1两宋时期，苏州、湖州一带水利建设频繁，致使“低田常无水患，高田常无旱灾，而数百里之内，常获丰熟”资料2 ”浙人治田比蜀中尤精，土膏既发，地力有余，深耕孰犁 填细如面，故其种入土坚致而不疏，苗既茂矣。大著之时，决去 其水，使日建之,固其根，名曰常田，根既固矣一复车，入田： 名曰还水，其劳如此。还水之后，苗日以盛，虽遇早啖（Hn） ；保产。其熟也，上田一亩收五六石。故谚曰，苏湖熟，JQ资料3北宋时，原产于越南中部的占城稻最早引进两浙第猛 具有耐干旱、稻穗长、生长期短的优点，政府大盛:匕 资料4据统计，宋代出现新稻种20。余个，其中;演钛乂旺 州、湖州、常州地区就有60多个）、甲太湖流域的苏根据上述资札归纳总结“苏湖熟，天下足,，的原因一情所1* 北宋时，棉花在广东和福建普遍种植起来，2峥呼侬必&侬随手后期扩展正皿理 为生。南方的甘蔗、柑橘温就狗寸臂树种植很广，许多农民以种茶 专业经营者。也很公旺，许多人家成为经济作物的108第四单元 绵延不绝的中华文明（二）,“名一兀注格局与文明高度开展（瓜沥二中徐建章）