山西省太原市2021-2022学年高二语文下学期4月阶段性检测试题答案.docx
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1、山西省太原市2021-2022学年高二语文下学期4月阶段性检测试题答案l.B (A.文章第一段,传统文化不因变迁而耗损。C.文章第二段,“不只是为了寻章摘句、舞文弄墨”, 与后文形成递进关系。D.一蔬一饭,一花一木,皆可入诗,这体现了古典诗词“像是亲切、顺手的乡物家 什”,即日常日用的特点。)2.B (“人们也逐渐失去了理解诗词、为诗词感动的能力”无中生有。)3. A (读诗并不能帮助每个人免除生活中必须承担的重负。)4.B (对“颤栗”理解不当,“颤栗”应理解为因激动而颤抖。原文是“这句话给予我的宽慰,至今想来, 还心生颤栗”,陈情表让幼小的我第一次知道痛苦不是一个人的,引发了共情,有了面对
2、痛苦的勇气, 获得了心灵的慰藉,故选B。)5 .答:写出了孝道观念对当地人的影响和作用。彭山自然风景美好质朴,当地人安宁祥和,内心丰盈, 使作者更深体味到生长在这里的李密以陈情与感动使孝道升华为价值观和对共同体的认同。(2分) 使用了比喻和比拟的修辞手法,把现代化社会中自我封闭的人拟作将枯萎的植物,把这种隔绝比喻成陷 阱,生动形象地表现出现代社会中人们面对的困境。(1分)引出下文论述。呼应后文彭山孕育的传奇精神,为李密及陈情表用陈情与感动对传统文化的发展形 成极其深远的影响作铺垫。(1分)6 .答:陈情表是我儿时读的第一篇古文;让我闻到了旧香,感受到语言的美;曾经给予幼年丧母的我以宽慰,至今仍
3、心生颤栗;它让我第一次受到关于痛苦的教育一一痛苦不是一个人的,当痛苦降临,无法逃脱,便只能忍受和承担, 如此胸襟就撑出别样天地;在我中年时意外在李密故乡与“故人重逢”,由彭山的风土人情、传奇精神我感知并感悟到了陈情表 对社会伦理、政治伦理以及传统文化都有着深远的影响。(每点2分,答出任意三点即可得满分。)7 .C8.B (“修身治国”不是道家思想,而是儒家思想。)9 .C (“被钟会进谗言陷害而被捕入狱”错,他入狱的原因是受到吕安案件的牵连。)10 . (1)嵇康早年丧父,他有奇异的才华,才情高远豪迈与众不同。(“孤” 1分,“不群” 1分,句子大 意2分。)(2)嵇康,是条睡卧着的龙,不能使
4、他腾起。您不用担心天下人,只是要把嵇康当作必须忧虑的人罢了。(判断句1分,“顾”1分,“以康为虑” 1分,句子大意1分。)【参考译文】嵇康,字叔夜,是谯郡锋县人。他的祖上姓奚,是会稽上虞人,因为躲避仇怨,迁徙到锂县。锂县有 一座嵇山,他们在山旁安家,于是以嵇为氏。嵇康早年丧父,他有奇异的才华,才情高远豪迈与众不同。 他身高七尺八寸,文采优美,风度优雅,但是他视自己的形体为土木,从不对自己进行美化修饰,人们认 为他像蛟龙的花纹、凤凰的姿容一样,天生的本质自然生成。他闲适安静,清心寡欲,能忍受屈辱,不在 意别人的过错,宽容简约有大度量。学习不用老师传授,博览群书,所读书没有一本不是全部理解的,常
5、喜欢读老子庄子。嵇康跟魏朝皇室结亲,官拜中散大夫。常常研究调养性情、服食丹药之类的事 情,平时弹琴咏诗,自得其乐。能与他进行心灵交流的人只有陈留人阮籍、河内人山涛,后来参与到他们 中间的还有河内人向秀、沛郡人刘伶、阮籍哥哥的儿子阮咸、琅邪人王戎,于是七个人经常在竹林进行聚 会宴游,这就是世人所说的“竹林七贤”。山涛将要离任吏部侍郎,他向朝廷推举嵇康来代替自己。嵇康 竟然给山涛写信宣布绝交。这封信被传播后,(人们)知道他是不可以被束缚屈服的。嵇康生性非常灵巧, 并且喜欢打铁。宅子中有一棵柳树长得十分茂盛,于是他挖了个水沟绕着柳树。每当到了夏天,(嵇康) 就呆在柳树下面打铁。东平人吕安钦佩嵇康的高
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