广州越秀区执信中学2022年中考适应性考试语文试题（含解析）.docx

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1、2022中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累.依次填入以下句子横线处的词语,最恰当的一项为哪一项（） 岭南艺术展开设了雕塑展览专场,展出的大量雕塑作品 非常精美,尤其是木雕,以其 的雕刻技艺吸引了众多参观者。这些作品有的简练粗放,有的,其中最为突出的是“三英战吕布”组雕,人物，令人惊叹。A.巧夺天工具体而微引人入胜B.美

2、不胜收精雕细刻引人入胜C.巧夺天工精雕细刻惟妙惟肖D.美不胜收具体而微惟妙惟肖1 .以下各句标点符号使用不规范的一项为哪一项（）A.我国长征系列运载火箭实现了从一箭一星到一箭多星、从发射卫星到发射载人飞船和月球探测器的跨越式开展， 具备发射低、中、高不同地球轨道不同类型航天器的能力。B. “我国空间站建成后，负责运送航天员的载人飞船将根据空间站任务需要，像航班一样发射。”载人飞船系统总 设计师说，“未来我国飞船将告别订制，开始小批量生产。”2018年12月27日，北斗卫星导航系统新闻发言人宣布：北斗三号基本系统完成建设，于当天开始提供全球服务。 这标志着北斗系统正式迈入全球时代。D.通过立法对

3、人工智能的开展加以规范，可以防止它被不当利用，以至于背离让技术造福人类社会的初衷；可以让人工智能技术的提供商在研发技术、产品时心中更加有底。更重要的是，可以建立消费者对人工智能的信任。3.以下加点的成语使用不正确的一项为哪一项（）A.中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。 B.卓凡批评同桌写作文经常文不加点，错字百出。 c.九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引，侃侃而谈。 D.长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是一片荒地。 4.以下词语书写有误的一项为哪一项（）A.譬如震悚熙熙然蹑手蹑脚B.修葺惶恐湿漉漉雕梁画栋C.赋予.斑斓暖

4、融融哗众取宠字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题要注意“阅十余岁”的意思 是“经过十多年”，“阅”的意思是“经历”；“行者解衣下田”的意思是“过路人于是脱下外衣走到田里，“解”2.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：兼词，于此，在那里/助词；B：代词/结构助词，“的”；C：与“为” 连用，意思是“认为” /把；D：在/在。应选D。3.文言文翻译有直译和意译两种方法,般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的

5、特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特 点。“如” “果” “惰”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。4.此题考查对文言文的理解与分析能力。从“然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣”“人之处事亦然，欲速那么 不达也”可以提炼出成语。解答时，在把

6、握全文内容的基础上，分析得出这那么故事的寓意。这两篇文章告诉我们，许 多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解就做出主观的判断。甲：选自阅微草堂笔记 纪啊年代：清乙：选自浑然子 张狮 年代：明 参考译文：甲：沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起漂浮于此。经过十多年，僧人们募集金钱重 修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁杷, （向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎 么能被暴涨的洪

7、水带走呢?石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻 找石兽，不是（显得）疯狂了吗?”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“但凡落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的 性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成 坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像 这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂;在石兽漂浮的 地方寻找它们，不是（显

8、得）更疯狂了吗?”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道外表现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断 吗？ 乙：有个农民在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑他，说：“你这个农夫真是太懒了, 你喘几口气才挥一下锄头，这样耕田几个月也耕不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方 法示范给我吗？“过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。没有多长时间， 他的力气用完了，气喘吁吁，汗如雨下的样子，连声音都发不出了，向前倒在田里。他对农夫说：“我到今天才知道 耕

9、地的不易。”农夫说：“不是耕田困难，而是你的方法错了！人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到 目的。”过路人心服也口服地离开了。9、1.(1)担忧 (2)周到 (3)全，都 (4)好坏(1)成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。(2)确实是这样，你没有欺骗我。2. 宋濂求教之难答皇上问老实对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，“色恭”“礼至”。对师道尊严赞成，老师毕竟是老师，是传授我们知识的人，对老 师要尊重。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。【答案解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字

10、词义。此题多古今异义词，如“患”：担忧。所以千万不要以今释古。 而“臧否”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“既”：已经。“加冠”：男子年满二十岁，成年。“益”：更加。“诚”： 确实。“然”：这样。还有“卿不朕欺”宾语前置句的翻译。2 . 一空和二空，考查对文章情节的概括。首先理解好两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括

11、的前 提和基础。甲段写了宋濂求教之难的故事；而乙段写了回答皇上提问的故事。三空，把握好文言文的人物精神品质， 概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以 表现人物的性格特征。如可分析“濂具以实对”的正面描写，“诚然，卿不朕欺”的侧面描写，即可分析出宋濂老实 直爽的性格特点。3 . 一问，文言文要点信息的提取概括。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干 要求提取重要信息。如可分析“余立付左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复；俟其欣悦，那么又请焉”等句，即可分析出宋濂对乡

12、之先达毕恭毕敬的态度。二问，考查对文本个性化的解读。 开放性试题，言之成理即可。如对老师要尊重，但师之道尊贵、庄严有时会显得高高在上，脱离学生，引起学生的反 感，达不到教育后人的效果。【答案点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（一）译文：已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，

13、又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外， 手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍 在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复 一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。（-）译文：宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探观察。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？ 饭菜是什么东西？宋濂全部拿事实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你不欺骗我。”皇帝间或问起大臣们的好坏，宋 濂只举出那些好的大臣说说。皇帝问他

14、原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。”10、 1. A2. C【答案解析】.试题分析：考查对文学常识的识记。名人传的作者是法国作家罗曼罗兰，题目中的文本内容主要概述了名人 传所写的主要内容。据此，答案为A。1 .试题分析：考查对文学常识有识记。C项，不是米开朗琪罗，是托尔斯泰。故答案为C。11、1.首先以火爆的长恨歌片段，引出“唱出来的经典好听”这个话题；其次分析吟诵的古诗词好听的原因；然 后指出现时的诗词教育中存在的问题（误区）；最后得出结论：传承经典的不能是形式的死记硬背，而应该转化为做人 的文化涵养和美学品位。2 .举

15、例论证，通过列举王之炀老人吟唱古诗词，具体论证了 “学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨 大”的观点，使论证更有说服力。3 .例如：苏轼；苏轼才华横溢，刚直率真，虽屡遭贬谪仍笑对人生，身陷困境却乐观豁达。他用生命书写的诗文永远 根植于人们的内心、开放出灿烂的精神花朵。（意思对即可）（只写推荐人物，或者推荐人物与所写相关内容不吻合都 不得分）【答案解析】.要求学生从整体上把握文本。结合一般议论文的结构：提出问题一一分析问题一一解决问题。在理清段落层次的基 础上加上“首先、然后、接着、最后” 一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。按照议论文的一般结构来分析, 文章首先引用吟诵长恨歌打

16、动网友的事例引出话题和论点；然后阐述了用吟诵的方式读诗的三大好处；接着从反 面分析单纯背诗的缺乏；最后总结全文，提出呼呼。据此分析具体梳理作答即可。1 .要求学生掌握常用的论证方法及作用。然后结合具体语境分析即可。结合“在经典咏流传中，王之炀老人生前 吟唱长恨歌木兰辞等，甚至亲笔写下简谱。”分析，采用了举例论证的方法。通过列举王之炀老人吟唱古诗词, 具体论证了 “学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大”的观点，使论证更有说服力。2 .答案不唯一，从备选人物中选一位进行推荐，也就是要写出其独特的历史精神文化价值，例如，写陶渊明要围绕其不为五斗米折腰的隐士精神，展开阐述即可。如：陶渊明

17、才华横溢，刚直率真，不为五斗米折腰，归隐后身陷困境却 乐观豁达。他用生命书写的诗文永远植根于人们的内心，开放出灿烂的精神花朵。【答案点睛】 常见的论证方法：举例论证、道理论证、比照论证、比喻论证。其作用分别是：（1）举例论证：列举确凿、充分，有 代表性的事例证明论点；（2）（引用）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（3） 比照论证：拿正反两方面的论点或论据作比照，在比照中证明论点；（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明 论点。通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。三、应用12、（1）爱岗敬业、精益求精（精技、追求卓越）、专注、

18、担当、创新（2）工作态度马虎、“商人精神”横行、投机能赚钱不愿辛苦劳作、轻视技能、人心浮躁（3）社会：全社会尊重工匠，提高工匠的经济和社会地位；重视职业素养的提升，专业技能的培养。个人：培养吃苦耐劳精神：学有所长，技有所精，做对社会有用之才：做一行， 爱一行，钻一行，精行。【答案解析】（1）压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。此题属于 概括并评价材料的内容。仔细阅读材料一、二的内容，抓住材料中与“工匠精神”有关的句子，提取出来，如“高凤 林的火箭发动机焊接精确控制到头发丝的五十分之一” “周永和巧手拼就世界最大“天眼”，将FAST射电望远

19、镜多 达40多万块反射面板逐一编号，烂熟于心；概括为“精益求精”。“中国科技在各个领域不断开拓，多点开花，突飞 猛进。”概括为“开拓创新”。.（2）考查对材料二的分析理解。此题不难解答，根据现实生活中人的表现”工作态度马马虎虎”“机取巧耍小聪明， 甚至商人精神横行”，能投机取巧赚到钱就行，不愿意放下身段从事体力劳动或钻研技术”“人心浮躁”，这些 原因导致工匠精神缺失。（3）针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性，对社会各个人来提建议即 可。如，社会：加大宣传力度，弘扬工匠精神。个人：培养精益求精、锲而不舍精神。四、综合性学习与写作13、再也没有我是爱童话的，

20、从小到大一直都是。小时候，我在被暖色灯光渲染的书页上看风幽幽地吹过麦田，稻草人头上的草帽斜斜地挂着；看灰姑娘晶莹剔透 的水晶鞋在星光照耀下折射出别样的光；看葛苣姑娘拥有令我一生向往的长发，如金丝般闪耀我爱童话，爱那句 “王子与公主幸福地生活在一起”，爱那句“丑小鸭终成白天鹅”；爱文字间编织的温情、励志，以及纯洁的心。十年后，我在白炽灯下看见的却是灰色阴暗的一隅。丑小鸭变成白天鹅是因为它本身就是一枚天鹅蛋啊；灰姑娘 和王子终成眷属，是因为灰姑娘有魔法的帮助啊所谓的命运是一直存在的，一切美好至极的东西，稍稍一想便被 击碎。我感到莫名的恐慌，以前入眼的一树花开，怎么就变成了乌云密布的样子？那样的纯真

21、，怎么就再也没有了呢？我望着镜子里自己浑浊的、布满血丝的双眼，忽地想到了妈妈的话：“你现在的眼睛都没有了灵气，哪像小时候 啊，又大又清澈。”而我知道，我再也没有那样澄澈的眼睛了。因为我长大了。童年一去不返了，童真一去不返了，童心一去不返了。我被人要求着做一个懂事的孩子，要随时 光的长大而长大，于是我的心在所谓的成熟中，终于变老了。越来越多的书籍教我如何以冷淡的姿态来看待这个美丽 又现实的世界。就连看最温馨的童话，也总是想方设法地挖掘它的另一面，反倒是无法坦然接受里面的华丽与美好了。 我也看到了许多的世事无常，这诡谴的变化早已不能让我怀着一颗天真而单纯的童心去度量生活了。这世间，往往能够开掘所有

22、美丽事物的，就是童心啊！ 一颗老练的残忍的心，怎么会发现童话与世间最温情的东 西呢？我猛地发现，童心是最伟大的，却也是不可停留的，人总要长大，要面对风雨，要单独上路。我，终是长大了。 我是爱童话的，我却再也没有一颗童心了。【答案解析】作文标题“再也没有”。以“再也没有”为题作文，或释怀往事，或怀念当初。首先，审题要紧扣文章题目：“再也 没有”是什么再也没有了，在文章中一定要交代清楚，是什么人、什么事让“我”记忆如此深刻，能让“我”有为此 作文的冲动。其次，立意“再也没有”有一种可能是现在没有了，以后可能还会有，所表达出来的情感只是一种淡淡 的忧伤，或是不浅不深的怀念，这种立意只能算作二等立意。

23、还有一种就是以前有过而今没有了，以后也没有了，增 加了感伤的味道，就比怀念高，可以算作一等立意。如果说文章中还能表达出往事流逝，而自己当初忽视了，此时捡 起来倍感伤怀，顿觉往事美好至极，今后应当珍惜人生的感悟，那就是最正确立意了。最后，选材上一定要贴近细微的 生活，表达真情实感，以至于能发出“再也没有”的人生慨叹，来表达出深层的内涵，以到达以小见大的效果。【答案点睛】命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中 所包含的象征义、比喻义、

24、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动 笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。D.沟壑 浮躁 马前卒 味同嚼腊.补写出以下名句名篇中的空缺局部。,关山度假设飞。（木兰诗）, 雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归京）晴川历历汉阳树，O （崔颍黄鹤楼）又恐 琼楼玉宇，O （苏轼水调歌头）几处早莺争暖树，o （白居易钱塘湖 春行）,西北望，射天狼。（江城子.密州出猎）,君子好逑。（诗 经）,望峰息心。（吴均与朱元思书）5 .阅读下面名著选段，完成以下小题。保尔跨上战马，回头对

25、萨穆伊尔说“你听见没有？他们绞死咱们的同志，咱们倒要送他们回自己人那儿去，还不 许虐待。这怎么办得到？ ”团长回过头来盯着他。保尔听见团长好像在自言自语，但是语气却坚定而严厉：“虐待解 除了武装的俘虏是要枪的。我们可不是自军。保尔已经完全忘却了他自己。这些日子，每天都有激烈的战斗。他，保尔，已经溶化在集体里了。他和每个战士 一样，已经忘记了 “我”字，脑子里只有“我们：我们团、我们骑兵连、我们旅。保尔哆嗦了一下。列图诺夫，他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了。一种疯狂的愤怒攫住 了保尔的心。他使劲用马刀背拍了一下已经十分疲意满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮杀的、人群最密的地方冲

26、了过去。“砍 死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫！ ”盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看、向一个 穿军服的人劈下去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇、把一个排的波军全欲死了。他们追击逃敌，到了一片 开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。.一团绿火像镁光一样，在保尔眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不 可思议地旋转起来，向一边翻过去。保尔像一根稻草似的，被用出了马鞍，翻过马头，沉重地摔在地上。黑夜立刻降临了。9月17日，柯察金额上的伤口看样子好多了。换药的时候，他那种非凡的毅力真叫我们这些医生吃惊。一般人在这种情况下总要不断地吟，发牌气

27、可是他却一声不吭。给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绸紧 了的弦。他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。现在大家都知道：要是柯察金也呻吟起来那就是说他昏迷了。他这种顽强精神是从哪里来的呢？我真不明白。1 .请结合钢铁是怎样炼成的中的其他情节简要说说，保尔是怎么从一个普通的穷苦孩子逐渐成长为钢铁战士的。2 .选文内容主要表达了保尔怎样的性格特点？主要采用了什么描写手法？3 .选文写的是保尔在战场上英勇杀敌和负伤之后治疗的情节，读后你有什么感受？二、阅读7.阅读下面的文段，完成后面小题环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰 之间者，

28、酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之 心而寓之酒也。假设夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼 肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交 错，起坐而喧

29、哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之 乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。1.以下各项加点词意义和用法相同的一项为哪一项（）A.名之者谁/不能名其一处 B.山之僧智仙也/山间之朝暮 C.醉翁之意/宾客意稍舒D.醒能述以文/不以物喜2 .用现代汉语翻译下面的句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。3 .以下对文章内容的理解与分析不正确的一项为哪一项（） A.文章第段具体描写

30、山中朝暮与四季景物的变幻，写出了自然山水之乐。8 .文章第段描绘了四幅温馨的画面，依次是：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。C.作者用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，表达了与民同乐的思想。D.欧阳修被贬滁州，纵情山水，与民同乐，深受百姓喜爱。后来百姓为纪念他，修建了 “醉翁亭”。9 .阅读下面两那么文言文，回答以下小题。河中石兽沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺 流下矣，棹数小舟，曳铁把，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮 于沙上，渐沉渐

31、深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石 下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ ”如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可 据理臆断欤？农夫耕田农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，日：“甚矣，农夫之惰也！数息而后一锄，此田竟数月不成！” 农夫日：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？ ”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭 汗雨，喘喘焉不能作

32、声，且仆于田。谓农夫日：“今而后知耕田之难也。”农夫日：“非耕难，乃子之术谬矣！人之 处事亦然，欲速那么不达也。“行者服而退。息：呼吸。哂：嘲笑；讥笑。移时：不多时。速：速度，快速。 1.解释以下加点字的意思。阅十余岁（）尔辈不能究物理（）行者解衣下田（）且仆于田 （）2.以下加点字意思相同的一项为哪一项（）A.二石兽并沉焉/喘喘焉不能作声 B.沿河求之/乃子之术谬矣 C.以为顺流下矣/子可示我以耕之术乎 D.山门圮于河/农夫耕于田 3 .把下面的句子翻译成现代汉语。如其言，果得于数里外。甚矣，农夫之惰也！4 .请从甲乙文中各提炼出一个成语，然后说说两文共同揭示了一个什么道理。9. （甲）既加

33、冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立付左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一 言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，辛获有所闻。宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，同 濂昨饮酒否，坐客为谁，撰何物。濂具以实对。笑日：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。”帝 问其故，对日：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”1 .解释以下句子中加点的词。又患无硕师名人与游 患： （2）礼愈至 至：濂具 以实对 具：.（4）间召同群臣臧否.臧否： 2 .翻译下面句子。

34、既加冠，益慕圣贤之道。诚然，卿不朕欺。3 .甲乙两段都写了宋濂的故事，分别概括为 和 o由此可以看出，宋濂具有谦恭和 的品质。4 .宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？10.阅读下面的文字，回答以下问题。名人传，又称巨人三传，书中所写三位传主贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰都是人类历史上极富天 才的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经数代而不衰，作者紧紧把握住这三位有着各 自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程，凸现他们的崇高人格和广阔胸襟，从而为我们谱写了一阕英雄交响曲，整部作品洋溢着一股旺盛的激情。1 .

35、以下各项填入空格正确的一项为哪一项（）选文出自 的名人传，本段的主要内容是A.法国作家罗曼罗兰介绍名人传的主要内容和特色B.法国作家罗曼罗兰概括三位传主的人生经历与崇高品质C.德国作家罗曼罗兰介绍名人传的主要内容和特色D.德国作家罗曼罗兰概括三位传主的人生经历与崇高品质.以下各项表述有误的一项为哪一项（）A. “不能忍受考验的人是无法教点什么给能忍受考验的人的。”一句出自名人传中的列夫托尔斯泰。B.贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的第 九交响乐。C.名人传中的米开朗琪罗是俄国伟大的文学家，他曾写了战争与和平、复活等作品。D.名人传非常

36、好地印证了一句中国人的古训：“古今之立大事业者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。” 11.阅读下面文章，完成下面小题。唱出来的经典日前，在央视经典咏流传节目中，有个片段火爆网络，王铮亮与已过世的王之炀老人隔空对唱长恨歌, 戳中网友泪点，大家惊叹：原来唱出来的经典如此好听！观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动，好听，是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力，古人创作的所有 诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律，每一个平仄的青调，都是一把解锁诗中意蕴的钥匙，更是帮助我们 现代人记忆一首诗的隐形通道。中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承，她也一直强调，吟诵是古人读诗最源本的“

37、打 开方式”，是学习古典诗词重要法门，它所带来的兴发感动体会，是深入理解古诗词的基础。然而，在我们现代的诗词教育中，“读诗”，恰恰是一直被忽略的关键环节。诗词之所以让很多中小学生感到头疼，是因为在裸堂上他们少有机会感受诗词的吸引力。有些教者非但自己没 有读好一首待、还如对待一本拼满字符的字典一般，直接对疑难字句解释一通，要求学生通篇背诵完事。每个人早年求学时，如果能学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的。在经典咏流传中, 王之炀老人生前吟唱长恨歌木兰辞等，甚至亲笔写下简谱。在他们那一代人的国文教育中、诗词在脑海留下的 印记是一段段可以吟唱的音乐旋律，而打动内心的旋律跟了自己一辈子

38、。“在天愿作比翼岛，在地愿为连理枝。“每个人对白居易的爱情金句烂熟于心，但与读其他好诗一样，对于多 数人而言，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，只是好看，但并不好听，古人写作期许的美意被辜负了一大半，诗 词也显得淡而无味。另外，能一字不落地背景大量诗篇，就被视为国学教育做到位，是一种教育误区、如此教育的结果，只能让年 轻学子轻松应付考试卷那10条可怕的诗词填空，或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”。正因现实中仅仅让 经典进行生硬的时空“平移”，或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具、因而无法真正深入人心、在如此之 当下，唱出来的长恨歌这么容易就“俘虏” 了现代人的耳朵，便缺乏为奇了。

39、在建设社会主义文化强国的今天，我们不仅要向国人传播经典，还要向世界展示的文化自信。也许这首直达人 心唱出来的长恨歌，带给我们更多的启示在于：传承经典不能是形式的死记硬背，而应该转化为现代人的文化涵养 和美学品味。1 .请简述本文的论征思路。2 .文章第段运用了什么论证方法？有何作用？3 .经典，穿越千戴，历久弥新。请你从以下文化名人中推荐一位给大家，并说推荐的理由。（至少用一种修辞手法， 60字左右）三、应用12 .根据以下三那么材料，完成题目。高凤林的火箭发动机焊接精确控制到头发丝的五十分之一；周永和巧手拼就世界 最大“天眼”，将FAST射电望远镜多达40多万块反射面板逐一编号，烂熟于心；大

40、飞机首席钳工胡双钱生活艰窘， 蜗居30平方米斗室30年，却创造了加工数十万个飞机零件无次品的奇迹。从嫦娥四号探测器成功发射到第二艘航母 出海试航，从国产大型水陆两栖飞机水上首飞到北斗导航向全球组网迈出坚实一步，中国科技在各个领域不断开拓， 多点开花，突飞猛进。中国创造正以昂扬的姿态惊艳世界，以一往无前的勇气打造世界创新之高地。现实生活中，有 些人工作态度马马虎虎、工作标准是“差不多就得了“、投机取巧耍小聪明，甚至“商人精神”横行，能投机取巧赚 到钱就行，不愿意放下身段从事体力劳动或钻研技术。如果人心出了问题，人心浮躁，工匠精神追求的从精致到完美 的精神内核将不复存在。根据材料一、二，说说“工匠

41、精神”具备哪些精神内涵。结合材料三，说说现实生活中缺少工匠精神的原因。请你就倡导工匠精神，对社会和个人各提一条建议。四、综合性学习与写作.作文。.时光的流逝，世事的变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”，也许是一份不再拥有的遗憾, 也许是一种成长中的美好。“再也没有”里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼 请以“再也没有”为题，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；要有真情实感，突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文 中不得出现真实的校名、人名。参考答案（含详细解析）一、积累1、C【答案解析】试题分析：试题分析：考查近义词的辨析和使用。一是辨析词义

42、，辨明关系。辨析词义是解答选词填空题的前提。辨 析词义就是求同析异，重点是分析“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感情色彩、 词的造句功能等方面去辨析。二是联系语境，寻找“暗示”。这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的 语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等。抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。“雕塑作品” 一一巧夺 天工；“简练粗放”的反义词应该是“精雕细刻”；形容人物用“惟妙惟肖”。2、D【答案解析】D项“有底”后的句号改为分号。应选D。3、B【答案解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三

43、个方面判断 正误。B句中“文不加点”是褒义词，形容书写很流畅，写作能力强，不符合语【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo4、D【答案解析】关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系 整个词语的意思。ABC三项正确。D项修改为：味同嚼蜡。5、（1）万里赴戎机（2）山回路转不见君（3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）高处不胜寒（5）谁家新燕啄春泥 （6）会挽雕弓如满月 （7）窈窕淑女 （8）莺飞戾天者【答案解析】试题分析：古诗文名句的默写，需要在平时的学习中，记住诗句来源，应准确书写重点字，要有针对性地识记。做到 不添字、不漏字

44、、不写错字。此题中的“戎机、萋、鹦鹉、洲、啄、挽、窈窕、莺、戾”等字词容易写错。6、1.保尔从小老实质朴、无所畏惧，从向神甫的面团里撒烟末可以看出他的对抗精神，后来得到朱赫来的革命启蒙, 对他的成长起到了决定性的作用。保尔在战场上英勇杀敌，在后方建设时艰苦奋斗，面对疾病的沉重打击，虽产生过 自杀的念头但最终克服，并在病床上完成了小说的创作保尔就是在革命的烈火中逐渐历练成为钢铁战士的。2 .主要表达保尔刚毅坚强、英勇普战，为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。主要从语言、动作和心理等方面进行正面 描写。3 .例如：为了心中的理想，我们要像保尔一样拥有钢铁般的意志，奋斗到底。(要注意结合名著谈自己感受，

45、言之有 理即可。)【答案解析】.此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读课程标准推荐的名著，了解关键情节和经典片段才能轻松应对试题。 保尔从童年开始就饱受苦难，走上革命道路后，又经历了战场的搏杀、感情的曲折、工地的磨练在被病魔折磨时, 却还不向命运屈服，用笔宣战。1 .此题考查学生对名著人物形象的把握和描写方法的分析。“你听见没有？他们绞死咱们的同志，咱们倒要送他们回 自己人那儿去，还不许虐待。这怎么办得到”是语言描写，突出保尔的刚毅；“他使劲用马刀背拍了一下已经十分疲 意满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去”是动作描写，突出了他的勇敢；”列图诺夫, 他的英勇的师长，一个

46、具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了”是对保尔的心理描写，突出了他的愤怒。2 .名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上, 不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。作答时要写出保尔精神的内涵以及对自己的巨大影响。二、阅读7、1. B2. (1)欣赏山水的乐趣，领会在心里,寄托在喝酒上。(2)游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的 快乐为快乐。3. D【答案解析】. A名：名词作动词，命名/说出。B之：都是结构助词，的。C意：这里指情趣/神情。D以：介词，用/因为。1 .此题考查的是句子的翻译。翻译句子时，要按照现代汉语的特点

47、，灵活调整，直译和意译相结合.同时要注意重点 的字词，或特殊文言句式。重点词有：得：领会。寓：寄托。乐其乐：以游人的快乐为快乐乐：意动用法，以 为乐。乐：快乐。2 .此题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。D项错误，醉翁亭是山上僧人智仙修建的。【答案点睛】识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；区分通假字及其本字, 并解释其意思；正确理解一词多义在具体语言环境中的含义；准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词 要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。译文环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山

48、谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是 琅哪山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也 跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里 的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了， 而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐 趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。 野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，