高考作文模拟写作:传统的教室教学与创新的校园教学、循规蹈矩的教材教学与突破创新的生活体验式教学(附思路点拨及范文展示).docx
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1、高笥铉横以写作:传统的教室教学与创新的校园教学、循规蹈矩的教材教学与突破创 新的生活体验式教学模拟考题阅读下面的材料,根据要求写作。姓紫嫣红的郁金香、如云雾般梦幻的樱花、淡雅的玉兰、优雅的洋水仙校园里, 花儿们正抑足了劲儿争相吐艳。2021年3月23日,杭州市某中学的语文老师汪华鹏就做 了一件和春天有关的“任性”的事语文课不上了,把学生“扔”进校园里,看花,看草,享 受阳光。限时一节课,自由逛校园,以“在平庸的生活中爱上生活”为核心完成一篇习作。孩 子们的作品很快就交上来了,一张一张细细翻看,汪老师被惊着了:“每个孩子都有自己最 真实的表达,一些孩子还画了图点缀。这些从内心流淌出来的文字真诚又
2、惊艳! ”对上述材料,你怎么看?请写一篇议论文表明你的态度,并阐述你的看法。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不 少于800字。思路引导这是一道新材料作文题,暗合当下任务驱动型写作的体式。特定话题情境的设置,让 写作充满了趣味,而且话题情境材料、写作任务和写作要求三段格式与现行考试作文体例 要求相吻合。从语义看,材料由三个层次组成:第一层交代事件发生的背景,第二层叙述事件的过 程一新闻事件,第三层指出事件的结果事件收获。很显然,该材料蕴涵的写作点主 要集中在后两个层次的内容。就事件而言,它蕴涵两个相对立的情境传统的教室教学 与创新的校园教学、循规蹈矩的
3、教材教学与突破创新的生活体验式教学,也正是有了这样 的突破创新,所以才有了后面让人惊艳的结果。不论是生活,还是工作,以循规蹈矩的方式对待,很难体验到不一样的东西。如果适 时因地制宜地从平常中突破,可能会有意想不到的收获。从这样的角度审视材料,写作时 可以从变化与守成的角度,也可以从突破创新的角度,还可以从用心经营生活的角度构思 立意。当然,一则材料所包含的内容是丰富的,其蕴涵的意义也是多元的。写作时吃透材料的意思,从芜杂的信息中抽离出关键核心的内容作为作文所要表达的中心,这样就不会 偏题、离题。佳作展示一见繁花开遍,品真淳茶香王纪文生活,人的一生都在经营生活,并不断探寻生活的意义。不是每时每刻
4、的生活都会被 阳光悉心照耀,我们要在平凡的生活中爱上生活。踏上春天的土地,感受清新的气息,嗅青草的芳香和花蜜的淡淡香甜。生活,不只是 繁华城市的喧嚣,也不只是灯火阑珊下的一杯咖啡。慢下来,细细去品味,生活更像小时 候妈妈拉着我的手陪我数星星;长大后我牵着妈妈的手陪她看日出。生活的意义不在于能够 取得多么大的成就,能赚多少钱,而在于能够陪着自己爱的人细品生活的味道。下雨时, 雨淅淅沥沥地打在草坪上。我想,如果此时拿一本书坐在窗前慢慢翻阅,这就是一种生活 的韵味。或许,很多人认为自己的生活太平庸,没有品尝到生活应有的味道。其实,在平淡近 乎平庸的生活中爱上生活,才是一种真正意义上的生活。“寄蜉蟾于
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